關(guān)于閱讀的中考滿(mǎn)分作文
第一篇：關(guān)于閱讀的作文
在古代，那些為了實(shí)現夢(mèng)想的人，不得不遠離家鄉。“少小離家老大回”的人們屢見(jiàn)不鮮。鄉思自然就在那些游子們的心中升起。正是這些鄉思，才蘊育出這么多的千古絕句，為后人所傳誦。
“復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”
秋風(fēng)飄渺，讓人思緒萬(wàn)千，更激發(fā)起了張籍那濃濃的思鄉情，寫(xiě)下一封家書(shū)交給捎信人，捎信人臨行之時(shí)，你又再次開(kāi)封，無(wú)限思緒無(wú)法和家人當面訴說(shuō)，而這寥寥添加幾筆，何能表達出你內心的情感�？捎謩e無(wú)他法，只能是又開(kāi)封添寫(xiě)那永遠也寫(xiě)不完的鄉思。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”
又是一年春好色，代表活力的綠色又一次籠罩大地。王安石又是一年未歸。望著(zhù)奔流不息的江水，一去不復返，難道你也像江水一樣，一去再無(wú)歸日。你又是多么期望與家人團聚，與他們一起過(guò)著(zhù)平靜幸福的生活。而你卻連歸期也難以知曉，只能是寄情于明月，默默的盼望吧。
“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”
在一個(gè)寧靜的夜晚，李白一個(gè)人靜靜的躺著(zhù)，輾轉反側，難以入眠，正當這時(shí)，不知從何處傳來(lái)了幾聲笛聲，曲聲婉轉悠揚，卻又略帶悲傷。而你又身在他鄉，這笛聲正吹到了你心中最柔弱的地方。敲開(kāi)了你在故鄉美好回憶的大門(mén)。心中的鄉思無(wú)法控制，而你卻只能默默的承受這一切，用一首詩(shī)來(lái)表達吧。
鄉思已融入我心，從你們的行動(dòng)中，我默默地注視。從你們的話(huà)語(yǔ)中，我細細地品味。從你們的詩(shī)句中，我認真地體會(huì )。游子們的鄉思就這樣感染著(zhù)我，讓我不能自已，無(wú)法自拔。
第二篇：關(guān)于閱讀的作文
閱讀是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì );
閱讀是一種體會(huì )，我們可以在享受中得到樂(lè )趣;
閱讀是一種樂(lè )趣，我們可以在享受中得到知識;我讀書(shū)，我快樂(lè )!
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì )使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著(zhù)我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì )給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而閱讀則是人類(lèi)的親密朋友。在閱讀的過(guò)程中，我們能培養文化修養;若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng )造力;孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機;王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國時(shí)期錯綜復雜的政治與軍事斗爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農民的斗爭精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書(shū)百遍，其義自現”。每次閱讀，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我閱讀，我快樂(lè )!
第三篇：關(guān)于閱讀的作文
書(shū)中自有景如畫(huà)，書(shū)中自有四季美。
春天
四季之美流淌在春天里。“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我仿佛進(jìn)入了初春，看到柳樹(shù)枝上都長(cháng)出了青翠細長(cháng)的葉子，春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，令我感到十分的愜意。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我猶如來(lái)到了濃春，柳枝已經(jīng)又細又長(cháng)，像綠絲帶一樣垂下來(lái)，在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。春末，所有樹(shù)木都已經(jīng)郁郁蔥蔥，做好了迎接夏天的準備。美在春天里。
夏天
四季之美飄飛在夏天中。“樹(shù)木叢生，百草豐茂”，我如同進(jìn)入了初夏，樹(shù)木、小草都已濃郁起來(lái)，有了一副夏天的樣子。“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)”，我好像來(lái)到了濃夏，樹(shù)木都長(cháng)成“一團一團”的，樹(shù)葉們互相擁擠地爭搶陽(yáng)光，使人們可以在它們底下乘涼了。夏末時(shí)，樹(shù)木的生命力不再旺盛，葉子開(kāi)始枯黃，風(fēng)也越刮越?jīng)鏊�，秋天就這樣來(lái)臨了。美在夏天中。
秋天
四季之美彌漫在秋天里。“解落三秋葉”，我有一種身臨初秋的感覺(jué)，樹(shù)葉已經(jīng)變黃，開(kāi)始零零星星地掉落，忽然秋風(fēng)一刮，落葉就像蝴蝶似的滿(mǎn)天飛舞，大地就蓋上了一層被子——落葉。“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”，我好似到了中秋佳節時(shí)，明月高掛在天空上，微笑地看著(zhù)團聚的人們。秋末，樹(shù)木已經(jīng)“禿了頭”，枯葉也不知所蹤，冬天無(wú)聲無(wú)息地降臨了。美在秋天里。
冬天
四季之美行走在冬天中。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，我似乎穿越到了冰天雪地的初冬，北風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，一下子就從涼爽變到了刺骨。“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我猶如進(jìn)入了濃冬，鵝毛大雪過(guò)后，樹(shù)木都是銀裝素裹，披上了大衣，大地也蓋上棉被沉沉地睡了，等待著(zhù)春天再將他喚醒。冬末，冰雪幾乎化盡，大地已經(jīng)在揉他睡意朦朧的雙眼了，春天近在眼前。美在冬天中。
書(shū)中自有四季景，書(shū)中自有景色美
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