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閱讀伴我成長(cháng)作文（精品）23篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長(cháng)作文（精品），希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長(cháng)作文 1
英國偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”是的，書(shū)是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書(shū)是雨后繽紛的彩虹，書(shū)是沙漠中的一片綠洲，書(shū)是開(kāi)闊視野的窗口。我也是一個(gè)十足的“小書(shū)迷”讀書(shū)一直伴我成長(cháng)。
兒時(shí)是的我，在“鋤禾日當午，汗滴和下土�！痹�(shī)歌中長(cháng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊“沒(méi)意思�！弊x書(shū)是我最頭疼的一件事！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯一樣！
上一年級后，我才知道讀書(shū)是一種享受，仿佛是久旱逢甘霖，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡。知識也需要陳新代謝，每當我看完一本書(shū)時(shí)，那里面的內容和知識豐富多彩，將有智慧的腦海中被篩選，每當看到更新更科學(xué)的內容，我便將以前書(shū)的內容刪去，灌輸新的知識�！耙糟~為境，可知儀表：以古為鏡，可曉歷史：以天為鏡，可知風(fēng)云：以木為鏡，可斷春秋：以書(shū)為鏡，可知真我！”
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，那么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫的金鑰匙：如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，那么讀書(shū)就是建設殿堂的`硬磚瓦：如果說(shuō)人類(lèi)生活的營(yíng)養品，那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養品的好工具。書(shū)能使我們體會(huì )世界的多彩：書(shū)能使我們感受到故鄉的溫暖；書(shū)能使我們感悟到人間的真帝，書(shū)能使我們充實(shí)自己的內心世界，書(shū)是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
我從不識字到現在五年級，已有42本不同種類(lèi)的書(shū)，童話(huà)故事書(shū)7本，科幻書(shū)11本，笑話(huà)書(shū)2本。小時(shí)候不識字，媽媽就給我講（沖動(dòng)駝和淡定駝）的故事書(shū)，上一年級我就開(kāi)始了自己讀書(shū)活動(dòng)計劃，這個(gè)計劃開(kāi)始后除非有不會(huì )的字問(wèn)問(wèn)父母，那以后讀書(shū)我再也不依靠父母了。
從讀書(shū)這個(gè)角度來(lái)看，使我明白了一個(gè)道理：讀美文如飲醇酒，越釀越醇；文，越久越多。
閱讀伴我成長(cháng)作文 2
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫庸�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，伴隨著(zhù)你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著(zhù)你我的喜悅，你我的痛苦。
小時(shí)候，我們都是站在同一起跑線(xiàn)上的人，沒(méi)有誰(shuí)強誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因學(xué)習的.努力程度不同，漸漸地，孰強孰弱就顯現出來(lái)了。那時(shí)，我們當中就肯定會(huì )有“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡陌没�。
漸漸地，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，有些人的父母會(huì )出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠方的爸爸媽媽?zhuān)约簳?huì )好好學(xué)習，不讓他們擔心，讓他們在遠方要照顧好自己。這時(shí)，我們就肯定會(huì )有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！钡乃寄�。
隨著(zhù)知識的加深，學(xué)習的內容就更寬泛了。那時(shí)，常在一起玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著(zhù)多看一些書(shū)，能讓自己的成績(jì)提高些。人人都在爭分奪秒地學(xué)習，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì )有“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同�！钡脑竿�。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)籍永遠都不會(huì )背叛你，多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強自己的文化底蘊，完善自己的品格。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著(zhù)你我一步步的成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文 3
常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)在古代始終是激勵讀書(shū)人不斷學(xué)習的箴言，今天雖然時(shí)代不同了，但依然有其積極意義。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。
我與閱讀的緣分從小就開(kāi)始了，當然很小的時(shí)候都是媽媽給我讀。上小學(xué)一年級以后王慧老師特別強調閱讀，因此每天中午回來(lái)媽媽做飯，我就自己讀書(shū)，從此一發(fā)而不可收，在一年級至四年級，我的閱讀量雖說(shuō)不怎么多，無(wú)法與那些“閱讀大王”相比較，但相對于一般同學(xué)的閱讀量來(lái)說(shuō)也不算少。閱讀，可能會(huì )讓一些人感到枯燥，但對我來(lái)說(shuō)可不是這樣的。我把閱讀當成是一種娛樂(lè )，一種休息。就像是煩悶時(shí)去外面散散心一樣。如果是抱著(zhù)這樣的`一個(gè)心態(tài)去看待某件事的話(huà)，那么，無(wú)論是多么難的事情，都能變得像玩一樣輕松與愉快。
閱讀，也是我的小學(xué)學(xué)習生活中不可或缺的一部分。閱讀能使我眼界開(kāi)闊，中華上下五千年歷史幽遠、深厚，沉浸其中體味古人生活，閱讀歷史，也閱讀人生。閱讀能讓我靜下心來(lái)，好好思考某件事或某個(gè)問(wèn)題，更對我學(xué)習語(yǔ)文有很大的幫助。閱讀能讓我的思想天馬行空，我就經(jīng)常想象自己是某本書(shū)里的某個(gè)人物，想象自己與那個(gè)人物有著(zhù)相同的地位和名譽(yù)，和他經(jīng)歷了同樣的事情，再想想自己的處理方式；有時(shí)候，我想象自己是一個(gè)君主，帶領(lǐng)軍隊征戰四方，征服無(wú)數國家，創(chuàng )造無(wú)數榮耀；有時(shí)候，我想象自己是一個(gè)武藝高強、身經(jīng)百戰的特種兵，為保家衛國做出貢獻……
閱讀是我進(jìn)步的階梯，讀書(shū)越多越覺(jué)得自己無(wú)知，同時(shí)也越發(fā)明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省”的道理，人生路漫漫，閱讀伴我成長(cháng)，吾將上下而求索。
閱讀伴我成長(cháng)作文 4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們的良師益友。當我們傷心時(shí)，書(shū)它帶給我們心靈的慰藉；當我們困惑時(shí)，它給予我們智慧，當我們自卑時(shí)，它賦予我們自信，一路上，書(shū)籍伴隨著(zhù)我健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
從牙牙學(xué)語(yǔ)起，媽媽為了培養我的閱讀興趣，就經(jīng)常給我看一些《不一樣的卡梅拉》、《可愛(ài)的鼠小弟》、《猜猜我有多愛(ài)你》之類(lèi)的幼兒繪本，它們清楚而又生動(dòng)的描述了一個(gè)個(gè)天真爛漫而不失活潑幽默的故事。通過(guò)這些繪本，我的想象力、創(chuàng )造力和表達能力都有了提升。因而到幼兒園畢業(yè)時(shí)，在一些大人眼中，我是那樣不可思議，因為我能在各種活動(dòng)中清晰、流利又有感情地演講或報幕，還不怯場(chǎng)。但我知道，這一切都得歸功于閱讀！
不久，我便成為了一名光榮的小學(xué)生，我的閱讀隊伍中就出現了《一年級的小豆豆》等這類(lèi)書(shū)籍。有了他們的陪伴與引導，我順利地完成了幼小鏈接的難題，同時(shí)，也讓我漸漸愛(ài)上了閱讀，它們成了我打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。進(jìn)入高段，我的'閱讀范圍越來(lái)越廣了，如美妙世界的童話(huà)書(shū)，讓我知道每個(gè)孩子都是落入人間的天使，有了我們，世界才會(huì )更加溫暖、美好；萬(wàn)能的科普書(shū)教會(huì )了我大自然的現象和規律，給了我無(wú)窮的知識；堅強勇敢的勵志書(shū)讓我懂得任何困難都不可怕，只要勇敢面對，必能戰勝；德高望重的先賢古文告訴我許多人生哲理。
現在的我在父母眼中就是個(gè)“書(shū)瘋子”，如饑似渴的捧著(zhù)書(shū)，“兩耳不聞窗外事”忘乎所以。
閱讀給了我知識、智慧、力量和樂(lè )趣，它就像是一場(chǎng)心靈的旅行，能讓我遇到那個(gè)更好的自己！
閱讀伴我成長(cháng)作文 5
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！庇忻苏f(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)就是全人類(lèi)的營(yíng)養品。尤其是對我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來(lái)說(shuō)，書(shū)更是好之又好的良師。
我上幼兒園時(shí)，開(kāi)始看連環(huán)畫(huà)和那種印有插圖，字很少還注著(zhù)音的小人書(shū)。就是從這時(shí)起我愛(ài)上了書(shū)籍。我第一次從書(shū)中看到了賣(mài)火柴小女孩的悲苦；穿新裝的皇帝的愚笨；丑小鴨的可憐······一有時(shí)光，我就拿起書(shū)專(zhuān)心致志地閱讀。
轉眼上了小學(xué)，我已經(jīng)不喜歡看那些小畫(huà)冊了，離家不遠的圖書(shū)館便是我最好的去處。那里有各式各樣的圖書(shū)，我經(jīng)常是找到一本好書(shū)看著(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)光。直到圖書(shū)館關(guān)門(mén)時(shí)，我才依依不舍的放下手中的圖書(shū)。之后，我辦了借書(shū)證，每一天寫(xiě)完作業(yè)就能夠在家里讀書(shū)了。在看書(shū)時(shí)不管外面聲音有多大，我也絲毫不受影響。直到飯菜擺上桌，媽媽喊上好幾遍，我才戀戀不舍地放下手中的書(shū)，極不情愿地朝飯桌走去。在吃飯時(shí)，我的腦子還在回味剛剛書(shū)中的情節。以至于有一次夾菜時(shí)，筷子竟不知不覺(jué)地在半空中停住了。
三、四年級時(shí)，我開(kāi)始看中國古典十大名著(zhù)�！段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的威武神勇，《紅樓夢(mèng)》里一個(gè)朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情都深深吸引著(zhù)我。這時(shí)，我養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣，積累了一些好詞好句。
此刻，我又將目光轉向了古今中外文學(xué)大師的'名著(zhù)。像《霧都孤兒》《苦兒流浪記》等等，雖然我目前不能將它們理解得很透徹，但就算只是不求甚解的囫圇吞棗，能夠通讀一些，也是對我有裨益的。
糧食哺育了我們的肉體，而書(shū)籍哺育了我們的靈魂。讓我們在書(shū)——這位良師的陪伴下成長(cháng)吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文 6
人生路漫漫，但白駒過(guò)隙之間，閱讀，你也悄然陪我度過(guò)了我青春里的幾載時(shí)光，很慶幸，我的青春歲月里，閱讀伴我成長(cháng)。無(wú)云時(shí)借兩縷陽(yáng)光暖暖身子，有雨時(shí)對著(zhù)雨兒傾訴心腸。閑暇時(shí)靜坐讀書(shū)，在書(shū)中感悟古今中外的悲喜人生。
我同李白同銷(xiāo)萬(wàn)古愁，充滿(mǎn)儒雅之風(fēng)的李太白因仕途的坎坷，小人的陷害，對家人的思念，于是有了伴酒放豪言和斗酒千百篇，誰(shuí)能忘記他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情？誰(shuí)又會(huì )忘記他“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豪情？在他那“天生我材必有用”的豪氣之下，又有誰(shuí)不記得他在山林間與月共飲，與影共舞，瀟灑不羈的正氣，雖然“多歧路，今安在”但他仍吟出了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎�。
是閱讀讓我認識到了一生坎坷卻仍為了理想奮斗不息的李太白。閱讀讓我在青春歲月能直面坎坷，用滿(mǎn)腔的熱血去奮斗。
我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一彎新月如鉤，朦朧的歲月中荷鋤而歸，只留下一道佝僂的剪影，晨星興理荒穢的辛苦勞作，摧殘了陶淵明的容顏，卻不改他的'志向，看他那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風(fēng)骨，對菊飲酒，但愿這烈酒能燃盡他心中的苦惱，消除世間的不平與黑暗。南山青，聽(tīng)暮蟬，皆輿醉，狂歌五柳前，我仿佛又聽(tīng)到了這位吳柳先生爽朗的笑聲。
是閱讀讓我了解了文壇上的一只清新的田園新曲，讓我在青春歲月里逆境卻仍會(huì )樂(lè )觀(guān)面對。
閱讀，是你帶我領(lǐng)略浩瀚歷史長(cháng)河中的印記，是你帶我欣賞茫�；êＶ心切┌潦赖拿�(zhù)，是你讓青春的我熱血沸騰但又不失平靜，陪伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文 7
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"的確，在我成長(cháng)的道路上，書(shū)，一路陪伴，引領(lǐng)著(zhù)我徜徉在知識的海洋。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就捧著(zhù)精美的畫(huà)冊給我念童謠、講故事。一看到書(shū)，一聽(tīng)到媽媽那柔柔的聲音，我就會(huì )馬上安靜下來(lái)，從此，我就和書(shū)結下了不解之緣。
上學(xué)了，我認字了，于是開(kāi)始自己讀書(shū)。讀書(shū)，成了我每天的"必修課"，閑暇之余，書(shū)就是我最親密的伙伴。漸漸地，我從書(shū)中明白了許多道理，分清了真善美和假惡丑。如今，我已經(jīng)長(cháng)大，即將升入六年級，每天除了上學(xué)之外，還要完成老師布置的家庭作業(yè)，讀書(shū)的時(shí)間大大地減少了，但我還是會(huì )見(jiàn)縫插針、爭分奪秒地看書(shū)。晚飯后，媽媽讓我休息10分鐘再寫(xiě)作業(yè)，我哧溜一下竄進(jìn)書(shū)房，捧起了書(shū)，在我看來(lái)，讀書(shū)就是最好的休息。前兩天，我生病了，要到醫院里打吊針，媽媽忙著(zhù)為我準備水杯、毛巾，我卻從書(shū)架上抽了兩本書(shū)準備帶去，不然，會(huì )多無(wú)聊多枯燥��！馬上要放暑假了，哈，我想想就會(huì )笑出來(lái)，因為我可以盡情地看書(shū)啦！
從小時(shí)候的童話(huà)書(shū)，到現在的科普讀物、校園小說(shuō)、名家散文，還有世界名著(zhù)，他們都是我的好朋友。我最著(zhù)迷的就是科普類(lèi)讀物了，地球的形成、宇宙的奧秘、星座的傳說(shuō)，都深深地吸引著(zhù)我。日積月累，現在的.我可是個(gè)知識豐富的"小博士"嘍，你瞧，我的鼻梁上架著(zhù)一副小眼鏡，還蠻像回事哦！
書(shū)，是不會(huì )說(shuō)話(huà)的，但當你輕輕翻閱，沉醉其中，你會(huì )聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴唱，流水的歡騰，秋蟲(chóng)的呢喃，世上最美妙的聲音都在這里。我愿在書(shū)的世界里感受這一切，聆聽(tīng)這一切，永遠！
閱讀伴我成長(cháng)作文 8
正如古人所說(shuō)：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！钡拇_，從小到大，書(shū)就是我親密的朋友，陪我走過(guò)十幾年的人生路。一本好書(shū)，就如一座閃亮的明燈，照亮了我整個(gè)人生旅途。
小時(shí)候，我的第一本書(shū)是我最初的朋友，也是對我有深遠意義的小老師。那是媽媽給我買(mǎi)的，說(shuō)他是書(shū)，其實(shí)也不過(guò)是一個(gè)很小的冊子。形狀呈正方形，彩色封面，看似其貌不揚，其實(shí)里面的內容可豐富呢！打開(kāi)封面，里面有一些小動(dòng)物，例如兔子和鴿子等等，也有一些兇猛的野獸，像森林之王獅子和飛行健將老鷹。小時(shí)候，媽媽把我抱在懷里，用長(cháng)滿(mǎn)了繭的大手握著(zhù)我胖胖乎乎的小手，指著(zhù)上面的拼音，一個(gè)一個(gè)的教我認字，我也就咿咿呀呀的學(xué)。從此，我對大自然產(chǎn)生了好奇和熱愛(ài)，也激起了我求知的欲望，開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)。我非常喜歡這本書(shū)，它是我求知路上的引路人�，F在，我上了初中，語(yǔ)文成績(jì)在班上名列前茅，我想，一定是我那位朋友的功勞吧！盡管現在已用不著(zhù)它了，但我還是把它好好珍藏著(zhù)。
八歲時(shí)，在我生日那天，爸爸送給我一本《上下五千年》。第一眼看到那精美的封面，我就被深深地吸引住了。捧在手里認真閱讀，我仿佛飛躍了華夏五千年的歷史，神游了祖國的大好河山……讀書(shū)，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
上了中學(xué)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀面也不斷擴大。我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了《孫子兵法》《水滸傳》《童年》《魯迅雜文精選》等書(shū)。我在書(shū)籍的`海洋中盡情遨游，如饑似渴的汲取著(zhù)書(shū)中的精華。我與書(shū)中的主人公同悲同喜，同憂(yōu)同樂(lè )；笑可悲之人，罵可鄙之輩，感受主人公的人生旅程，忘卻緊張和勞累，穿梭在字里行間……真是樂(lè )在其中。
書(shū)，是智慧的鑰匙；書(shū)，是人生的向導；書(shū)，是進(jìn)步的階梯；書(shū)，更是一路陪伴我的好友！
閱讀伴我成長(cháng)作文 9
書(shū)籍是人類(lèi)最聰慧的老師即使是最偉大的伽利略，醉醉沉迷與火焰而差一點(diǎn)犧牲自己的諾貝爾。他們的成功之路，也是用一本一本書(shū)打起來(lái)的。他們每天都像一匹不知疲倦的駿馬，幾乎瘋狂的從書(shū)中汲取知識。但是有些人雖然書(shū)看的很多，但他們并沒(méi)用真正正確的方法去看，只是無(wú)意義的在書(shū)中尋找樂(lè )子。
我呢。也是一個(gè)小書(shū)迷。每天一有空閑便抽出一本書(shū)就看。不僅僅是這樣，我每讀一篇故事。就會(huì )寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，把書(shū)中的好詞好句，以及讀后的閱讀感想全部寫(xiě)在上面。一直從注音的故事書(shū)，寫(xiě)到現在中國四大名著(zhù)中的《三國演義》但同時(shí)，我也因為太癡迷于讀書(shū)，而不知道干了多少愚不可及的事情，最令我記憶猶新的一件事，便是中午吃飯了。
那一天中午，媽媽忘了去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，結果就沒(méi)辦法做飯。媽媽給了我十塊錢(qián)，讓我去小賣(mài)鋪里買(mǎi)三包方便面先當做今天中午的午飯。那時(shí)我正看書(shū)看得津津有味，媽媽說(shuō)的.話(huà)我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。整整過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我還是照樣坐在沙發(fā)上看書(shū)。媽媽洗完衣服，看見(jiàn)我還在家里。就問(wèn)我，方便面買(mǎi)回來(lái)了沒(méi)有？我著(zhù)急的一拍頭，哎呀，怎么把這事忘了。所以我們餓了整整一中午的肚子，下午肚子咕嚕嚕的一直叫。這件事真是給了我一個(gè)十分慘重的教訓。我發(fā)自?xún)刃牡母嬖V我自己。以后一定不能再犯這種傻事了，我要努力改正。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！毕Ｍ蠹乙蚕裎乙粯幽苌钌畹貝�(ài)上讀書(shū)，每日都在書(shū)的海洋中遨游。體驗書(shū)給我們大家帶來(lái)的感受和奧妙。找出來(lái)伴隨我們大家一同努力，一同成長(cháng)吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文 10
閱讀，可以增長(cháng)我們的知識；閱讀，可以提高我們的想象力；閱讀，還可以讓我們從書(shū)中了解到更多的東西。我喜歡閱讀，因為它可以給我帶來(lái)樂(lè )趣。
從一年級開(kāi)始，我就學(xué)習書(shū)中的知識，如今上了六年級，我從書(shū)中學(xué)到的東西也更多了，其中一部分書(shū)本知識也已經(jīng)能運用到生活中去了。
記得有一次，老師讓各個(gè)小組準備一下，要進(jìn)行知識搶答，我們準備就緒后，競答比賽便開(kāi)始。老師迅速地說(shuō)出題目，還沒(méi)等說(shuō)完，就已經(jīng)有同學(xué)舉手了，老師還沒(méi)有看清楚是誰(shuí)舉的手，就已經(jīng)有人站起來(lái)回答了這道題，看來(lái)班里的能人異士還挺多啊。這下，我可不會(huì )再放過(guò)任何一道題了，老師把第二道題說(shuō)完之后，我舉起了手，然后立刻站起來(lái)回答了這道題。接下來(lái)的題目，雖然我有很多沒(méi)搶到，但是在老師念完題之前，我就想到了答案。這就是閱讀給我帶來(lái)的.巨大成功。
記得有一次放學(xué)回家，我看見(jiàn)一位老奶奶在過(guò)馬路，突然有一輛自行車(chē)朝她撞了過(guò)來(lái)，老奶奶摔倒了，我連忙跑過(guò)去，把她扶了起來(lái)。只見(jiàn)老奶奶不說(shuō)話(huà)卻用手捂著(zhù)胸口，這時(shí)，我就想到了在書(shū)上看到的，心臟病人就是這樣的，書(shū)上還說(shuō)，心臟病人犯病了一定要及時(shí)吃藥。我就看了一下，結果老奶奶的口袋里還真有藥，我就喂老奶奶吃了下去。沒(méi)想到閱讀還能救人，我今后一定要多讀書(shū)。
閱讀不僅可以豐富我們的知識、提高我們的想象力，還可以改變一個(gè)人的性格。我以前有一個(gè)朋友，就是因為她讀了很多書(shū)，從毛毛躁躁變成了一個(gè)恬靜的女孩，這就是讀書(shū)帶來(lái)的變化。
閱讀無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴著(zhù)我，為我的童年增添了更多色彩。我愛(ài)閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)作文 11
我小的時(shí)候讀過(guò)很多書(shū)，媽媽也給我講過(guò)很多小故事，今天讓我來(lái)跟大家分享一下吧。
幼兒園的時(shí)候，我特別貪玩。一次，媽媽讓我讀書(shū)，我理直氣壯地說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶疾徽J識字，你讓我怎么讀？”媽媽卻對我說(shuō)：“知識是人類(lèi)的營(yíng)養品，你不認識字，可以選一些沒(méi)什么字的畫(huà)本看啊�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的再三勸說(shuō)，我終于拿起了書(shū)本。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我便一發(fā)不可收拾，深深喜歡上了閱讀。我讀過(guò)的書(shū)很多，比如《草房子》、《綠野仙蹤》、《安徒生童話(huà)》、《老人與�！返鹊�。
記得有一次，我要媽媽給我買(mǎi)一本眼饞了好久的書(shū)，媽媽卻說(shuō)：“你去咱們村小華家看吧，他家書(shū)很多�！甭�(tīng)完，我向小華家跑去。到了小華家以后，發(fā)現他正在讀《西游記》，我說(shuō)明來(lái)意后，便找到一本書(shū)讀了起來(lái)，它的名字叫《米小圈上學(xué)記》，我認真地看著(zhù)，仿佛身臨其境。不知不覺(jué)，村里各家各戶(hù)都亮起了燈，這時(shí)媽媽也趕過(guò)來(lái)找我了。媽媽擔心地說(shuō)：“你看書(shū)也不用看這么晚吧？這樣容易看壞眼睛，讀書(shū)也沒(méi)有你這么讀的。好了，快回家吃飯吧�！蔽覒賾俨簧岬胤畔聲�(shū)，夾好書(shū)簽，準備明天再來(lái)看。因為看了一天的'書(shū)，作業(yè)一樣未寫(xiě)，于是我趕緊寫(xiě)起作業(yè)，還好作業(yè)很少，我幾十分鐘就寫(xiě)完了。
第二天放學(xué)后，我回到家放下書(shū)包，給媽媽打了聲招呼，然后飛快地向小華家跑去，又找到了那本書(shū)，然后津津有味地讀起來(lái)。書(shū)中的故事引得我頻頻笑出聲，我還將這些故事講給同學(xué)們聽(tīng)，結果他們被這些故事深深吸引，紛紛找小華借書(shū)看。
閱讀真是一件快樂(lè )的事！
閱讀伴我成長(cháng)作文 12
書(shū)籍是人生的精神食糧，是通往成功的階梯，是開(kāi)啟智慧的鑰匙。讀書(shū)是一種好習慣，會(huì )使人受益終生。在它的指引下，我會(huì )慢慢長(cháng)大。
小時(shí)候在外面游蕩，沉浸在大自然的奇妙中，探索昆蟲(chóng)王國的奧秘。腦子里經(jīng)常有一系列問(wèn)號，好奇心促使我買(mǎi)了十萬(wàn)個(gè)為什么。當我打開(kāi)這本《寶典》時(shí)，我的疑惑立刻得到了解決，精美的動(dòng)物圖片也激起了我內心的.好奇心，讓我如饑似渴地閱讀，仿佛被一點(diǎn)點(diǎn)甘甜的雨露滋潤著(zhù)。
讀書(shū)，陪伴著(zhù)我度過(guò)了不成熟的童年，灌溉和滿(mǎn)足了我對知識的渴望。我不再局限于那些知識書(shū)，而是渴望獲得更豐富的知識。
十幾歲的我，脫下稚氣，游走在中國古詩(shī)詞里。拿王維的《古詩(shī)全集》來(lái)欣賞“沙漠寂寞，長(cháng)河落日圓”的壯闊景象；讀陸游是中華之寶，感受“臥夜聽(tīng)風(fēng)雨，鐵馬冰川來(lái)夢(mèng)”的愛(ài)國熱情……那些美妙的古代名句，不禁讓人聯(lián)想到詩(shī)人身世之謎。品味一首詩(shī)，仿佛看透了一千年的歷史，與詩(shī)人面對面的對話(huà)。
讀書(shū)，陪伴我走過(guò)青春，書(shū)里的知識，就像溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的心，讓人感到溫暖。讀書(shū)把我引向了青春的階梯。
作為一個(gè)年輕人，我正在走向成熟，陶醉于流傳千古的名著(zhù)之中。孫悟空，堅強的祥子，樂(lè )觀(guān)的海倫·凱勒。他們奇妙的曲折吸引了我，他們在故事的結尾既悲傷又快樂(lè )。讀一本名著(zhù)，看透生活中的善惡美丑。
讀書(shū)伴隨我成長(cháng)。它不僅開(kāi)闊了我的眼界，提高了我的道德境界，還陶冶了我的情操，增長(cháng)了我的智慧，引領(lǐng)我走向知識的殿堂。
讀書(shū)，陪我度過(guò)冷暖四季，它會(huì )一直陪我到生命的盡頭…
閱讀伴我成長(cháng)作文 13
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！書(shū)是我們生活中的一部分，它帶給了我們知識，帶給了我們快樂(lè )，人類(lèi)的生活離不開(kāi)書(shū)的陪伴，書(shū)，早已成為了我們獲取知識的一個(gè)很大的途徑。
俗話(huà)說(shuō)的好：“讀書(shū)百遍，其義自現”。書(shū)，當然是用來(lái)閱讀的，但是，何為閱讀呢？有的人可能會(huì )說(shuō)，閱讀就是看，把一本書(shū)看下來(lái)，這便是閱讀了。對于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我并不贊同，我認為書(shū)是知識的另外一種表現形式，也就是說(shuō)一本書(shū)中的文字里蘊含的就是這本書(shū)的作者的知識與智慧，這些知識是作者的'，可如何把作者的知識轉化為自己的知識呢？靠的就是閱讀，因此，閱讀就是把他人的知識吸收過(guò)來(lái)，成為自己的知識的這么一個(gè)過(guò)程，也可以說(shuō)是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。所以，閱讀就是成長(cháng)，成長(cháng)和閱讀是想通的。
我們每個(gè)人小時(shí)候其實(shí)都已經(jīng)開(kāi)始與閱讀接觸了，從最開(kāi)始的小兒書(shū)、連環(huán)畫(huà)，到一本本童話(huà)、故事書(shū)，再到《三國演義》、《西游記》等一些經(jīng)典名著(zhù)，這些何嘗不都是閱讀？而且，每讀完一本書(shū)，我們都會(huì )得到許多新的知識，這些何不是成長(cháng)？隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的閱讀的數量、復雜程度也在逐漸提升著(zhù)，閱讀帶我們走近了一個(gè)新的天地！我們走近了歷史，看遍了中華上下五千年的一個(gè)又一個(gè)朝代的起起落落，為當年的大唐盛世驕傲，為清朝的昏庸無(wú)能?chē)@息，為昔日的天朝上國自豪，為圓明園的毀滅而痛惜……閱讀帶我們走近了大自然，游遍祖國的大好河山，領(lǐng)略大千世界的無(wú)比奇妙……閱讀帶我們走近了科學(xué)，研究宇宙的秘密，感受生命的奧秘……
��！我已離不開(kāi)閱讀了！
閱讀伴我成長(cháng)作文 14
精彩絕倫的冒險小說(shuō)；委婉清淺的散文作品；懸疑科幻的奇幻書(shū)籍。我暢游在無(wú)數的名家大作中，感受著(zhù)閱讀帶給我無(wú)窮的知識。
翁森曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如？綠滿(mǎn)窗前草不除�！�
讀書(shū)之樂(lè )，只有自己能尋得，在廣袤無(wú)垠的書(shū)海，愛(ài)書(shū)者自會(huì )找到其中的樂(lè )趣。
記得在還未滿(mǎn)四歲時(shí)，我便迷上了讀書(shū)，那時(shí)的書(shū)，不過(guò)用圖畫(huà)與少許加了拼音的漢字組成。不過(guò)對于當時(shí)還咿呀學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)可算是本解悶有童趣的書(shū)了。雖然故事空洞，幾乎是用圖畫(huà)來(lái)表示，卻是打開(kāi)我知識大門(mén)的一股洪流。
我離不開(kāi)書(shū)就像大人戒不掉煙一般。
七歲時(shí)，偶爾沾染上的'童話(huà)故事這一類(lèi)的書(shū)，便從此一發(fā)不可收拾�！陡窳滞�(huà)》里白雪公主的坎坷命運和她面對悲慘遭遇并不失生存意義的堅強讓我為之敬佩，而王后丑陋不堪的嫉妒心讓人毛骨悚然。在閱讀過(guò)無(wú)數的童話(huà)故事中最令我提起便潸然淚下的便是安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》冬天的夜晚，多冷��！女孩赤腳在冰雪中行走，腳該多疼��！身上衣服單薄，多傷心��！窗子里傳出來(lái)的烤鵝味多香啊，但是她卻無(wú)福享受了。在大年夜的墻角，幻想著(zhù)她從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的事情，含笑去世了。
如今，我已經(jīng)十三歲了。書(shū)櫥里的書(shū)一年又一年的被疊到了了最高的一層。我不再想從前那般童稚了，最常翻的書(shū)也從各種幼稚可笑的童話(huà)變成了成熟穩重的四大名著(zhù)。
可在這變化中唯一沒(méi)有變化的便是一顆愛(ài)讀書(shū)的心和對知識無(wú)盡的探索。我不斷努力進(jìn)步，向新的大門(mén)奔去。
閱讀伴我成長(cháng)作文 15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍使我變成一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)，但書(shū)也是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
通過(guò)閱讀，我懂得了許多道理：《魯濱遜漂流記》告訴我們即使在困難的情況下也要冷靜、樂(lè )觀(guān)，要堅強勇敢；《西游記》齊天大圣告訴我們面對困難要鎮定；《草房子》讓我認識到美的力量；《假如給我三天光明》告訴我們要珍惜每一個(gè)物體……
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光。如果我是一只小鳥(niǎo)，那書(shū)就憑我高飛。如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清澈的小河。這些讓我知道“知識就是力量”。
書(shū)，讓我感到樂(lè )趣，有人說(shuō)：“你若不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的.寬度，你若不能改變生命的寬度，但你卻能改變生命的深度�！彼屛抑篮螢樗崽鹂嗬�。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”記得我三年級上學(xué)期語(yǔ)文期末考試我作文被扣了15分！因為我沒(méi)有讀懂作文要求，寫(xiě)跑題了。所以我下定決心要加強閱讀、寫(xiě)作，爭取今后把這15分給拿回來(lái)。而且媽媽在一旁給我加油鼓勵，并給我制訂詳細的計劃，每學(xué)期都要讀書(shū)十到十二本，每周增加一篇習作，就這樣不知不覺(jué)的一學(xué)期過(guò)去了。我感覺(jué)現在寫(xiě)作文的時(shí)候不再像從前那樣抓耳撓腮為寫(xiě)不出發(fā)愁，而是肚子里總有說(shuō)不完的話(huà)往外冒。在三年級暑假習作展示上我獲得了“習作之星”稱(chēng)號。我想，寫(xiě)作文上之所以能夠和以前判若兩人，是因為媽媽和書(shū)籍朋友們幫了大忙。
這就是閱讀帶給我的成長(cháng)，閱讀和學(xué)習、訓練一樣，都要堅持不懈。同學(xué)們，我們每天都要學(xué)習，每天都要閱讀，每天都會(huì )進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
閱讀伴我成長(cháng)作文 16
我們的心靈需要滋潤，需要書(shū)香。
——題記
清晨，陽(yáng)光明媚，木愣的走到窗臺旁，打開(kāi)窗，被讓陽(yáng)光發(fā)酵后溫暖的風(fēng)夾雜著(zhù)一絲醇香喚醒。那香味，泌人心脾。榮我沉睡的心靈恢復了活力。我微笑著(zhù)看著(zhù)蔚藍的天空。依舊的發(fā)呆。窗外的雀鳥(niǎo)在葡萄架上嬉鬧，空氣的香氤氳著(zhù)每一個(gè)生靈活力。我從桌上一堆書(shū)中。隨意拿走一本，徑自走向院子，在葡萄架旁的搖椅上躺下，撫摸著(zhù)手中那本古樸的書(shū)。盡管顯得有些破舊，但“復活”兩個(gè)蒼勁有力的大字卻依然醒目地鑲在書(shū)頁(yè)上，熟練的翻開(kāi)，像以往一樣，如癡如醉，沉浸其中……
陽(yáng)光像水一樣洗條的全身，一個(gè)身著(zhù)寬松睡衣的少年，躺在葡萄架旁的搖椅上，在葡萄藤下的斑斑綴綴的影子下癡迷的.閱讀者，一切事那么和諧，時(shí)間仿佛停止……
讀書(shū)，是一件多么美好的事，是一種享受。在12樓中品味黛玉的癡情。在三國中品味魏蜀吳的浩蕩，在水滸中品味一百單八將的事情豪情。在西游中品味師徒四人的敢問(wèn)路在何方……
讀書(shū)，是種多么高尚的雅致，是中閑情。和魯濱孫一起漂流。一起生存；和尼摩船長(cháng)一起歷險，一起探索；和湯姆·索亞一起玩耍，一起嬉戲；和阿廖沙一起度過(guò)童年。一起品味人生……
讀書(shū)，是一次徹頭徹尾的洗條，是一種陶制。祥子告訴我們什么善與惡。保爾·柯查金告訴我們什么是堅強；簡(jiǎn)·愛(ài)告訴我們什么是純真；海倫·凱勒告訴我們什么是希望。
合上書(shū)頁(yè)。伸了一個(gè)懶腰。抿了一口旁邊桌子上的香茗。微咪著(zhù)眼，望著(zhù)蔚藍的天空。起身。徑直走進(jìn)屋子。人走了，卻留下一抹書(shū)香。
生活需要陽(yáng)光；心靈，需要書(shū)香。
閱讀伴我成長(cháng)作文 17
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，如果沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有知識，人們可能還沒(méi)有那么多發(fā)明，可能如今我們還生活在黑暗之中。書(shū)是那么寶貴，即使是漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)也有它們存在的價(jià)值。不一定要是教科書(shū)，我們才去看它，其實(shí)其他書(shū)籍同樣可以讓我們獲得知識，讓我們找到快樂(lè )，讓我們發(fā)現教科書(shū)中所沒(méi)有的東西。
就像故事書(shū)，它讓我們沉浸在白雪公主和七個(gè)小矮人的'真摯友情之中，讓我們陶醉在小紅帽和她奶奶的善良親情之中。我們可以從灰姑娘身上學(xué)到善良，從圣母瑪利亞身上學(xué)會(huì )寬宏大量，從漁夫和他妻子身上讓我們懂得人不能貪婪，也不能不勞而獲……總之，閱讀故事書(shū)讓我懂得了許多為人處事的道理。
漫畫(huà)書(shū)，同樣讓我學(xué)到了很多，雖然只是幾幅圖畫(huà)，但畫(huà)工精良，畫(huà)面優(yōu)美，受到了很多人的喜愛(ài)。漫畫(huà)書(shū)《名偵探柯南》中，讓我感受了兩個(gè)不一樣的新一，讓我看到了新一的機智勇敢和沉著(zhù)冷靜。漫畫(huà)書(shū)《秦時(shí)明月》中，我看到了一位叫做荊軻的英雄，為了國家，他愿意冒著(zhù)生命危險去刺殺秦王，這是多么濃厚的愛(ài)國精神��！同時(shí)也讓我看到了天真無(wú)邪的天明和純真可愛(ài)的月兒……漫畫(huà)書(shū)其實(shí)也有很多知識蘊含在其中，只是看你善不善于去發(fā)現。
書(shū)是我們生活中不可或缺的東西。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)，讀書(shū)對寫(xiě)作的重要作用。因此，對于我來(lái)說(shuō)，閱讀是極其美妙的，書(shū)更是充滿(mǎn)神秘和誘惑力的。
閱讀帶給了我知識，閱讀帶給了我樂(lè )趣，閱讀更帶給了我力量。我愛(ài)閱讀！閱讀讓我知道了人生的酸甜苦辣，閱讀讓我知道了生活中的為人處事。一句話(huà)，是閱讀伴隨著(zhù)我的逐漸成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文 18
這個(gè)暑假我讀了幾本書(shū)，分別是《地心游記》、《狼王夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》與《一百條裙子》。其中《狼王夢(mèng)》給我的印象最深刻，下面由我來(lái)想分享一下吧
這本書(shū)講述了一頭母狼紫嵐因為生下的三只小公狼中黑仔有著(zhù)狼王的氣勢，所以更加偏愛(ài)于它，吃的都比弟弟妹妹多的多，也比它們更加身強力壯�？稍诤谧歇氉源颢C的那一天，它竟然被可惡的金雕抓走，這讓紫嵐悲痛欲絕，只好再訓練藍魂兒。終于在紫嵐的精心培育下，藍魂兒變得成熟，可惜悲劇再次重演，藍魂兒被狩獵者布下的獸夾死死的夾住了，雖然紫嵐非常悲不自勝但又不想讓藍魂兒一直這樣痛苦下去，只好殘忍的把藍魂兒的身體咬成兩半埋了起來(lái)。后來(lái)紫嵐又開(kāi)始培育狼中最低級的.雙毛，可雙毛自幼就有了一顆自卑、膽小的心，弱小的身體。每次當公狼們奮不顧身的搶食時(shí)，它從來(lái)不敢跑上去與它們搶奪美味的食物只會(huì )慢慢等待別的狼搶完后，它才肯上去吃殘羹剩飯。為了雙毛能有真正公狼的氣勢，紫嵐做出了許多喪盡天良的事情，眼中卻沒(méi)有一絲憐憫，終于雙毛再也不想忍耐了，爆發(fā)出了它本應該擁有的狼性，變成了一匹真正的公狼，即使紫嵐被雙毛咬斷了一條腿，但卻一點(diǎn)也不痛苦，但是要知道想爭奪王位，狼王洛嘎的實(shí)力可是名不虛傳，即使紫嵐的計劃天衣無(wú)縫，可在戰場(chǎng)上狼王洛嘎還是一擊看中了雙毛的弱點(diǎn)，把它原本的性格打了回來(lái)，咬死了。
紫嵐為了給狼崽們登上王位，不惜一切代價(jià)甚至生命，這偉大的母愛(ài)啊，原來(lái)陰險兇惡的狼心中也蘊含著(zhù)一絲絲的母愛(ài)��！
閱讀伴我成長(cháng)作文 19
在我的印象中，書(shū)，應該是除了爸爸媽媽最親的食物，我沒(méi)有兄弟姐妹，我只有這個(gè)認來(lái)的兄弟。
這個(gè)親愛(ài)的書(shū)，竟是從一次偶遇中碰來(lái)的。四歲時(shí)，正是活潑燦爛的時(shí)候，我有不例外，東邊走走，西邊瞧瞧，免不了有個(gè)碰傷啥的，這不“咚”的一聲，撞在一張高大的桌子，您別說(shuō)，還真不疼，可是接下來(lái)，一大塊紅色的“磚”砸了下來(lái)，我二話(huà)不說(shuō)，賽過(guò)飛鳥(niǎo)，立刻就哭了起來(lái)�？墒菋寢尦鋈ベI(mǎi)菜了，哭給誰(shuí)聽(tīng)？只不過(guò)是浪費口水呦。想到這，立馬就不哭了。那時(shí)的我，精的可是跟要飯的有一拼！
于是，我就在地上滾圈，滾來(lái)滾去，又撞到那紅色的磚。疼！氣得我以盤(pán)古先祖開(kāi)天辟地的力氣，將那磚砸到墻上。
咦！這磚竟翻開(kāi)了！里面露出色彩鮮艷的圖畫(huà)，畫(huà)得是一個(gè)男人在捕魚(yú)的情景，再翻到下一章，呀，男人掉水里了。呀！不能死！我趕緊又翻到前一面，嘿！男人復活了，下一面，我用手捂著(zhù)眼，從縫里偷偷看，男人又死了。
哇！我翻到最后一頁(yè)，男人活得好好的，還有一幢大房子。怎么回事？于是，這本書(shū)，我花了一個(gè)上午，從最后一頁(yè)靠看圖把這小人書(shū)看完。
媽媽一回家：?jiǎn)褑褑�，厲害！四歲小孩能看書(shū)！看得那么認真，儼然一博士！媽媽好奇地過(guò)來(lái)：“兒子，這是什么”？“一頭大魚(yú)，把男人給救上來(lái)！這個(gè)魚(yú)我也認識，叫魚(yú)京（鯨）！”
“傻孩子！這個(gè)叫鯨，不能拆開(kāi)讀�！�
從此，書(shū)就成了我一生的'伙伴，沒(méi)識幾個(gè)字時(shí)，叫媽媽讀給我聽(tīng)，嫌媽媽讀太慢，又去學(xué)拼音，買(mǎi)來(lái)注音讀物，自己一人在那啃。我最早啃完的書(shū)是大名鼎鼎的《格林童話(huà)》，以及《史記》。從此，我的肚子里裝滿(mǎn)了故事及歷史，張嘴就說(shuō)，功臣不就是那塊“磚”？
書(shū)，有你才成就了我，成就了知識淵博的我！
閱讀伴我成長(cháng)作文 20
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)的一切，就像高爾基爺爺說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。
原先，我不是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的孩子，2年級的時(shí)候，因學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)的緣故，我才正式看起了《小鹿斑比》�？赐赀@本書(shū)后，我才知道讀書(shū)的意義和樂(lè )趣。
看完這本書(shū)后，我又看了另一本名書(shū)《昆蟲(chóng)記》。我特別喜歡這本書(shū)，這本書(shū)詳細介紹了各種昆蟲(chóng)的生活習性。比如吃蝗蟲(chóng)的螽斯、愛(ài)家的蟋蟀、吃個(gè)不停的花金桂……其實(shí)，真正讓我愛(ài)上這本書(shū)的原因是這本書(shū)讓我知道昆蟲(chóng)有殘酷的一面，也有可愛(ài)的一面。舉一個(gè)例子，在昆蟲(chóng)中，我最討厭的昆蟲(chóng)是螳螂，螳螂之所以讓我討厭，是因為它連自己的`同類(lèi)都吃，最可恨的是它連自己的寶寶都不放過(guò)，這太殘酷了。最起碼一般的昆蟲(chóng)不會(huì )吃寶寶的呀。所以螳螂產(chǎn)下的寶寶必須逃，要不然就會(huì )被吃掉。書(shū)告訴我的知識越多，我就越愛(ài)看書(shū)了。
又過(guò)了一段時(shí)間，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己找書(shū)了。但是，我還是喜歡冒險這一類(lèi)的叢書(shū)。如《冒險小虎隊》、《特警酷酷大冒險》、《少年冒險王》……好像是男孩子的天性吧！我喜歡這類(lèi)書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，這些書(shū)里有男孩子想要的一切，動(dòng)作和冒險，讀起來(lái)非常棒，最主要的原因是我佩服書(shū)里的人物，如酷酷、聰明吳、碧吉，他們和我們年齡一樣大，有生活經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)訓練，面對非法分子，面對野外或熱帶雨林，什么關(guān)都能沖過(guò)去，他們的機智、勇敢、團結和不怕困難的精神讓人佩服。
我不知多少次在書(shū)的海洋里遨游，每次都覺(jué)得，看著(zhù)看著(zhù)就像著(zhù)了迷似的。書(shū)讓我快樂(lè )，讓我學(xué)到本領(lǐng)，讓我成長(cháng)，書(shū)可真是好東西。
閱讀伴我成長(cháng)作文 21
有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯，書(shū)猶老師，知識豐富。書(shū)猶智者，給我啟迪。書(shū)猶朋友，伴我成長(cháng)。書(shū)，給予我很多很多。我在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
還記得那次考試的結果慘不忍睹。試卷上一片紅叉，更有兩個(gè)鮮紅的大字“退步”。是��！我什么時(shí)候考過(guò)這等分數？放學(xué)了，我抓起試卷，迅速離開(kāi)教室。一路上，我埋著(zhù)頭，心情已經(jīng)跌入黑暗的低谷，完了，考得這么差。我在心里自問(wèn)，你還能站上高峰嗎？我沒(méi)有信心�；氐郊�。不知何時(shí)發(fā)現桌上多了一本書(shū)，是《假如給我三天光明》。這是誰(shuí)放的？我隨手翻了起來(lái)，看著(zhù)海倫·凱勒失明后仍然頑強地求學(xué)，我的內心受了巨大的沖擊，被她的`故事震撼了。這時(shí)，媽媽來(lái)到我身邊。她拿起桌上的試卷，看了看，微笑著(zhù)拍拍我的肩，說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，這只是一場(chǎng)考試。不要因為自己考的不好，就認為自己一無(wú)是處。只要振作起來(lái)，努力向上，取得好成績(jì)并不困難�！蔽姨痤^看著(zhù)媽媽。媽媽又繼續說(shuō)到：“看看海倫·凱勒，她雖然雙眼失明，但并沒(méi)有否定自己，她經(jīng)歷了多少困難和挫折，才實(shí)現了自己的理想呀！”我手捧《假如給我三天光明》這本書(shū)，感到自己眼前出現了一片光明。是啊，人人都會(huì )經(jīng)歷挫折，即便像太陽(yáng)那樣輝煌，有時(shí)也會(huì )被浮云遮去光陰。但是，遇到困難和挫折，哭是沒(méi)有用的。只有像海倫·凱勒一樣，不怕失敗，努力拼搏，就一定能夠克服困難，實(shí)現心中的目標。
《假如給我三天光明》，感謝你伴我度過(guò)了最難過(guò)的時(shí)候，給我?jiàn)^勇向前的力量，讓我明白了許多道理。閱讀伴我成長(cháng)，我愛(ài)你，閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)作文 22
有的人喜歡長(cháng)大，因為長(cháng)大了，所有事情都由自己決定。有的人卻希望停留在自己小的時(shí)候，因為小時(shí)候，父母能隨著(zhù)自己的內心，想有什么，就能擁有什么，像個(gè)“小皇帝”。要想長(cháng)大后能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受生活，那么，就取決于你小時(shí)候。
《小王子》一書(shū)中，天真無(wú)邪、孤獨憂(yōu)傷、多愁善感的小王子是主人公，他住在被稱(chēng)作B—612號的小星球，是那個(gè)小星球上唯一的'居民。一次，小王子因為玫瑰的自私與依賴(lài)順著(zhù)空中飄來(lái)的氣球，離開(kāi)了自己的星球和所愛(ài)的玫瑰花開(kāi)始了宇宙旅行，最后來(lái)到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到了小說(shuō)的敘述者———飛行員，并和他成為了好朋友。在宇宙旅行時(shí)，他先后訪(fǎng)問(wèn)了六個(gè)星球，各種見(jiàn)聞使他陷入憂(yōu)傷，他感到大人們十分得荒唐可笑、太不正常。小王子用孩子式的眼光，透視出成人心中的孤獨寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運。
在書(shū)中，狐貍告訴小王子一個(gè)秘密：“用心去看才看得清楚；是分離讓你更思念你的玫瑰；愛(ài)就是責任�！毙⊥踝又猿Ｋ寄蠲倒�，是因為小王子已經(jīng)愛(ài)上了她的玫瑰。愛(ài)，可以使人分離，愛(ài)，可以使人產(chǎn)生依戀，愛(ài)，可以因為分離，而思念對方。最后，小王子又回到了自己的星球，因為他知道，他的玫瑰需要他。
小時(shí)候，我們或許也會(huì )像故事中的玫瑰一樣，依賴(lài)著(zhù)你身邊的人，有著(zhù)美好的童真�，F在，你對你身邊至親的人，展現出的便是一種責任感，或許是你懂得什么是真正所謂的愛(ài)了。當你不再有童年，你想要的只是對童年的向往與留戀。
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書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)，是可以醫愚的藥物，書(shū)，是香甜可口的面包，閱讀，讓我們擁有知識，閱讀，讓我們擁有品德，閱讀，讓我們終生受益。
小時(shí)候，我不愛(ài)閱讀，但由于父母的一再要求，我的耳朵都快要生老繭了，為了解救耳朵，我勉強答應了。因為不識字，媽媽只給我買(mǎi)那種多圖少字的那種書(shū)，我不喜歡，于是裝作不屑的樣子說(shuō)：“買(mǎi)這類(lèi)書(shū)？媽媽?zhuān)阋蔡撇黄鹞伊耍。ㄍ詿o(wú)忌嘛，當時(shí)說(shuō)得有些夸張。）”媽媽笑著(zhù)打趣：“你真有多大能耐？那我得瞧瞧！”沒(méi)過(guò)多久，她就買(mǎi)回了一本注音版本的.《伊索寓言》，隨便翻了一頁(yè)，叫我讀出來(lái)。我用手指著(zhù)字，慢慢地讀起來(lái)：“有一天，一——”“條�！薄耙粭l良田井了——”“是‘一條狼溜進(jìn)了農場(chǎng)’�！眿寢屆恐赋鲆粭l錯誤，我的臉就變紅了幾分，待到讀完，我早已是面紅耳赤，像一個(gè)大蘋(píng)果似的。媽媽為了能讓我讀更多的書(shū)，便為我買(mǎi)了光盤(pán)，讓我學(xué)習拼音，讀有拼音的書(shū)。而且每天，她都會(huì )在我臨睡前給我讀一到二篇故事。漸漸的，我喜歡上了閱讀。
大一些了，我開(kāi)始看《三國演義》一類(lèi)的古典名著(zhù)。從中，我感受到了中國文學(xué)巨著(zhù)的輝煌。有時(shí)，到了床上，我還忍不住翻開(kāi)書(shū)看幾頁(yè)，閉上眼睛，腦海中還放映著(zhù)故事跌宕起伏的情節。
后來(lái)，我又閱讀了一些古文，明白了“書(shū)到用時(shí)方恨少”“人往高處走，水往低處流”等道理，懂得了：要不斷擴充自己的閱讀量，好讀書(shū)，讀好書(shū)，增長(cháng)書(shū)本以外的知識。
閱讀伴我成長(cháng)，閱讀使我快樂(lè )，同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧！
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