有關(guān)雨的訴說(shuō)作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的雨的訴說(shuō)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
我，是充滿(mǎn)生機與希望的雨。我從天空飄落，伴著(zhù)我快樂(lè )的心情，大地呈現出歡樂(lè )的笑語(yǔ)。我帶著(zhù)清新的空氣，將溫柔的身軀貼近大地，在泥土中消融。
“嘀、嘀、嘀……”你聽(tīng)到的雨，是我用生命彈奏出的旋律。我滴落在屋檐瓦房之間，花草樹(shù)木之中，江河湖海之上。不同的聲音混合在一起，便組成了一首耐人尋味的詩(shī)歌。當你靜下心來(lái)，閉上雙眼，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密的竹林，在悠長(cháng)寂靜的小巷，就能聽(tīng)見(jiàn)我深深的呼吸，還能聽(tīng)見(jiàn)我為大自然帶來(lái)的祝愿。
雨的訴說(shuō)作文 篇2
雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，俗話(huà)說(shuō)：春雨貴如油，這場(chǎng)春雨帶給我們無(wú)盡的喜悅，下雨了，田地里的莊稼在冬眠之后終于可以喝飽了，這雨水帶著(zhù)大自然送給人類(lèi)的快樂(lè )與祝福來(lái)到人間，滋潤了這里的每一束花，每一棵草，給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。
大街上，孩子在雨中嬉戲玩耍，打打鬧鬧，小雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，伴著(zhù)孩子的歡笑聲，似乎很喜歡與孩子一起追逐打鬧，享受著(zhù)玩耍中的快樂(lè )。雨，下的那么安靜，靜靜地坐在窗臺，看著(zhù)窗外的雨，也是一種享受，感受著(zhù)，泥土被雨水沖洗后的清香，感受著(zhù)大自然中空氣的清新，似乎這一切都是雨水帶來(lái)的，他帶來(lái)了一片清凈祥和的景象，那么干凈，那么美麗。
自古以來(lái)，有多少詩(shī)人，情不自禁的用自己手中的筆去贊美雨，好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。這是贊美春雨。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，這是贊美夏天的雨，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)，這也是詩(shī)人對雨的贊美，雨的美麗，讓許多的詩(shī)人不由自主的愛(ài)上他，贊美他，我喜歡雨，喜歡在雨中玩耍，喜歡在下雨的時(shí)候，靜靜地看著(zhù)，享受那份安靜與和諧，很美，很舒服。
雨，是我們的好朋友，使我們的人生伴侶，它無(wú)私的滋潤了土地，不求回報，我們愛(ài)他，喜歡他，贊美他，雨用他的生命詮釋了美麗，展現了她的人生價(jià)值，難道不值得我們贊美嗎？
雨的訴說(shuō)作文 篇3
我是雨，走向大地，給枯萎的樹(shù)木帶來(lái)生的希望，外旱民帶來(lái)新的耕作，為小溪增添色彩。我是雨，用晶瑩的雨露哺育著(zhù)大地萬(wàn)物。
我是春天的綿綿細雨，跟隨著(zhù)春天的腳步來(lái)到大地，獻給大地綠萌一片，為大地帶來(lái)綠的氣息，為大地送來(lái)春的洗禮。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的悔恨，卷起冬季的倦戀�？墒俏椰F在又是多么的悔恨，我犯錯了，我來(lái)到了大地，不是給旱民帶來(lái)希望，卻是給漁民帶來(lái)了洪災雨的訴說(shuō)。我是那么的悔恨，至今，我仍坐在教堂懺悔著(zhù)，為你們祈禱著(zhù)，祝愿你們早日“重起”，也默默為死去的靈魂禱告，好為我洗去多年的罪過(guò)。
我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來(lái)一年的新生，融化冰川給萬(wàn)物帶來(lái)黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀念的天堂，為我保留那一份美麗。但我不想讓你們記的我，也許你們記得的只是我留給你們的那一份寂寞，雨夜里婉言的故事，好有那雨夜里分手的戀人，這一卻都是我帶給你們的，你們要記的我的壞，一定不要記的我的好。最后，我只想求你們在那個(gè)寂寞的雨夜，不要把我拋棄，不要把我趕走，雖然我為你們帶來(lái)的傷痛，我只是想多留在這幾分鐘，我只是想讓神父將我的過(guò)錯洗清。
我是故鄉的雨，纏纏綿綿，保護家鄉環(huán)境美好，用雨露哺育著(zhù)田里的.稻草，為家鄉帶來(lái)四季的萌動(dòng)。我是故鄉的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿；又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。我是少女，陪伴著(zhù)家鄉父老，用自己的真誠打動(dòng)草兒；我是壯男，用自己那寬敞的胸保護著(zhù)家鄉人民。也許，也許這是我唯一做對的好事，我為次感到驕傲。
我是雨，變幻莫測，增添色彩，帶來(lái)新衣；我是雨，祈禱著(zhù)我曾經(jīng)放下的錯。我是雨，在那個(gè)孤寂的雨夜，一直陪伴著(zhù)受傷的你。
雨的訴說(shuō)作文 篇4
我來(lái)自天空，是上天派來(lái)滋潤萬(wàn)物的使者。但我每次來(lái)的都很突然，致使你們受到了傷害。我本善良，無(wú)心傷害你們，只是想輕輕的撫摸你們，輕輕的吻你們的額頭，給你們一個(gè)驚喜。這都是我發(fā)自?xún)刃牡那楦�，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這些傷害了你們。
每當看見(jiàn)你們打著(zhù)雨傘躲避我的時(shí)候，我都會(huì )非常的傷心。于是我就開(kāi)始無(wú)休止的哭泣。有時(shí)放聲大哭，有時(shí)無(wú)聲無(wú)息。
直至有一天，我睜開(kāi)哭泣的雙眼。我呆住了，整個(gè)世界都被我的淚水淹沒(méi)著(zhù)，一個(gè)孩子孤獨地躺在一塊露出淚水的石頭上，他死了，他是被我的淚水淋濕后，在晚間凍死的。所有人都在注視著(zhù)上天，都在呼喊著(zhù)：“蒼天��！不要再下雨了，我們已經(jīng)沒(méi)有辦法生活了！”這句話(huà)如驚雷一般在我耳邊炸響，頓時(shí)讓我醒悟，讓我回想起我的使命是來(lái)滋潤萬(wàn)物的，怎么能毀了這個(gè)世界能？
于是，我決定放下對你們的情感，讓太陽(yáng)將這世界照耀，恢復原來(lái)的樣子。我悔過(guò)了，不會(huì )再因自己的任性而毀了這個(gè)世界。
但我要真誠的告訴你們，我的到來(lái)是我對你們的思念變成了行動(dòng)，請你們不要再拒絕我了，不要再將我拒之傘外，讓我好好地撫摸你們，甜甜地在你們的額頭上留下一個(gè)吻。
雨的訴說(shuō)作文 篇5
初春的早晨，風(fēng)不再猛烈，柔柔的，溫潤的空氣里充滿(mǎn)了泥土的氣息。我望著(zhù)天空，出奇的靜，沒(méi)有半點(diǎn)星光。我想搜尋那彎彎的月亮，他不在那天邊熟悉的地方。一絲涼意滑落到我的臉頰，癢癢的，像女孩子的小手，我感覺(jué)到了那女人特有的溫柔，你這天上的精靈——雪花，洋洋灑灑的飛舞在初春的夜空里。
隨著(zhù)風(fēng)，你肆意的揮舞著(zhù)你的小手，撫摸著(zhù)山川河流。那新抽出嫩芽的楊柳，和你打著(zhù)招呼，好像在訴說(shuō)離別的情話(huà)。大地漸漸地白皙起來(lái)，映著(zhù)暗夜的色彩，遠近的樹(shù)木，村落漸漸地沉浸在你朦朧的詩(shī)篇里。東方那泛白的地方，清晰地描繪了你晶瑩的體態(tài)。六菱形的花瓣，訴說(shuō)著(zhù)你的真心告白。一個(gè)冬的顏色，可滌蕩了我的胸懷；一個(gè)冬的銀白，可讀懂了人間的大愛(ài)；一個(gè)冬的掩埋，可消盡了病毒的侵害?
街上的行人漸漸多了起來(lái)，匆匆的腳步開(kāi)始了一天的忙碌。此時(shí)的雪花漸漸地退去了，風(fēng)中淅淅瀝瀝的小雨，不知何時(shí)隨風(fēng)舞起。夾雜其中的幾粒雪花，揮著(zhù)手，和著(zhù)細雨交織著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)最后的別離。
春雨，你第一次踏上了四季的舞臺；白雪，你最后一次回望了沉睡的大地；春雨，你羞澀的睜開(kāi)了惺忪的睡眼；白雪，你最后一次擁抱了含苞的枝條；春雨，你打開(kāi)了閨閣中纏綿的情愫；白雪，你最后一次訴說(shuō)了積壓的溫柔。
我站在這風(fēng)雪交加的清晨，感受著(zhù)冬的別離，我站在這隨風(fēng)飄散的細雨里，感受著(zhù)春的氣息。白雪呀，我的姑娘，你顧盼了誰(shuí)的思緒?你潔白了誰(shuí)的身軀?
細雨呀，我的姑娘，你纏綿了誰(shuí)的情愫?你撥動(dòng)了誰(shuí)的相思琵琶曲?雪中有雨的淚滴，雨中有雪的晶瑩，雪和雨交織著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)別離。那飛舞的身軀，在我的視野里，是那么密，那么不可分離。
白雪的一季飄零，小雨的三季紛飛，在這變換的歲月里，各自靜守著(zhù)情感的秘密。在這個(gè)初春的清晨，你們相遇，那千年的相思，訴不盡萬(wàn)年的距離。
我靜靜的看著(zhù)你——白雪，你潔凈的軀體。我戀戀地回望你——白雪，你那瀟灑的舞姿。我深深的想起那最后的舞步，你不舍得走在暗夜的角落里。
我多想是那雪花，用我的軀體，洗滌那污濁的空氣!我多想是那細雨，用我的身軀，清澈那污濁的山川大地!我多想是那雪花，用我的軀體，潔凈那陰暗的人世間的角落!我多想是那細雨，用我的身軀，洗盡那深邃的人間的心機!
我茫然地站在雨雪交加的這個(gè)初春的清晨，雪花呀，你可知道這陰霾下的污泥?細雨呀，你可知道楊柳枝條的訴求?我靜靜的看著(zhù)你，我心跳的聲音，打破了雪和雨的靜謐。
雪擺著(zhù)手，說(shuō)著(zhù)纏綿的語(yǔ)句，雨不舍得望著(zhù)你，在這個(gè)無(wú)聲的世界里，你含著(zhù)淚，在這個(gè)繁雜的早晨，隨風(fēng)去!細雨迷蒙了眼前的世界，她跟隨著(zhù)你的影子，飛灑在大地!那泥土的氣息，訴說(shuō)著(zhù)雨和雪的情誼!
雨的訴說(shuō)作文 篇6
我是快樂(lè )而沉靜的雨，我從天空中飄落，伴著(zhù)我歡樂(lè )的足言，花草蕩漾出陶醉的笑意。我和的大自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕貼近土地，在泥土中消融。你聽(tīng)到的雨聲就是我用生命敲擊世界的聲音。我滴落在屋檐瓦愣之間，花草樹(shù)木之中。
我是美麗的雨，讓人快樂(lè )的雨，在炎炎夏日，土地都被曬干裂開(kāi)了的時(shí)候，花兒也曬低頭的時(shí)候，我會(huì )溫柔的灑向它們，讓它們感受到一絲絲涼意。
我是一個(gè)音樂(lè )家，當下雨的時(shí)候，你趴在窗邊就會(huì )聽(tīng)到我發(fā)自?xún)刃牡囊魳?lè )，美麗的音符，好聽(tīng)的音樂(lè )，讓你感受到來(lái)字大自然的聲音，來(lái)自我的聲音，讓你心情變的更愉快。
我是你的一個(gè)最好的聽(tīng)眾，你有什么不高興或煩惱的事情，你就向我訴說(shuō)，我會(huì )在你最需要聽(tīng)眾的時(shí)候，安靜的聽(tīng)你訴說(shuō)，說(shuō)完了之后相信你會(huì )擁有你的快樂(lè )，擁有原來(lái)的你，我也很愿意聽(tīng)你的訴說(shuō)，聽(tīng)你的煩惱，幫你分擔．
我是大海的嘆息，是天空的淚水是田野的微笑，我澆灌了禾苗，洗滌了灰塵．但是也有人說(shuō)我的缺點(diǎn)，我造成了很房屋跨塌，橋梁被沖毀，但是我會(huì )改，我會(huì )該成一個(gè)人們喜歡的雨。
我是春天的使者，滋潤著(zhù)小草，安撫著(zhù)大地，讓春天生機勃勃，讓大地感受到雨帶來(lái)的清新空氣。
雨的訴說(shuō)作文 篇7
大家好！我是快樂(lè )而沉靜的雨，我從天空中飄落。伴快樂(lè )的足言，花草蕩漾出陶醉的笑意。我盡情地享受大自然的清新空氣，將溫柔的胸脯貼近大地，在泥土中消融。你聽(tīng)到的雨聲就是我用生命敲擊世界的聲音。我滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹(shù)木之中。
我是美麗的雨，讓人快樂(lè )的雨。在炎炎夏日，土地都被曬干裂開(kāi)了的時(shí)候，花兒也曬低頭的時(shí)候，你趴在窗邊就會(huì )聽(tīng)到我發(fā)自?xún)刃牡囊魳?lè )，美麗的音符，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓你感受到來(lái)自大自然的聲音，來(lái)自我的聲音，讓你的心情變得更加愉快。
我是你的一個(gè)最好的聽(tīng)眾，你有什么不開(kāi)心或煩惱的事情，你就向我訴說(shuō)：說(shuō)完了之后相信你會(huì )擁有你的快樂(lè )，擁有原來(lái)的你，我也很愿意聽(tīng)你的訴說(shuō)，聽(tīng)你的煩惱，幫你分擔。
我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。我澆灌著(zhù)禾苗，蕩滌灰塵。但也有人說(shuō)我的缺點(diǎn)，我造成了水災，很多房屋跨塌，橋梁被沖毀，但我也會(huì )改成一個(gè)讓人們喜歡的雨。我是春天的使者，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，安撫著(zhù)大地讓春天生機勃勃，讓大地感受到我帶來(lái)的清新空氣。
有一天，我甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我夢(mèng)見(jiàn)牛羊
更加強壯，土地更加肥沃，讓我更高興
的是，人們也趴在窗前，祈禱著(zhù)我的到來(lái)。
雨的訴說(shuō)作文 篇8
雨水一遍遍沖刷著(zhù)整個(gè)世界，我忽然聽(tīng)明白了——雨，是天空的眼淚。天空無(wú)私地將雨滴傾獻給大地，雖然不舍，但它仍執著(zhù)的微笑著(zhù)灑下淚水。清澈的淚將骯臟的一切沖刷洗滌，把世界沖刷的晶瑩剔透；溫暖的淚將干枯的一切滋潤輕撫，使它們重新獲得生的力量。淚水肆意的流，是為了之后能暢快的笑。當雨滴們都各自完成任務(wù)的時(shí)候，天空就會(huì )微笑，笑得湛藍，笑的萬(wàn)里陽(yáng)光。
雨的訴說(shuō)
天上黑云翻滾，狂風(fēng)在天地之間躥來(lái)躥去。伴隨著(zhù)狂風(fēng)，我欣喜地撲向了大地，用自己的雨滴在大地上敲響了美麗的樂(lè )音。
“咦？！什么東西這么臭�！蔽页粤艘惑@，一股奇臭無(wú)比的黑煙獰笑著(zhù)向我沖來(lái)。黑煙中所含的二氧化硫和二氧化氮竟然與我的雨滴結合，并生成了硫酸和硝酸兩種強酸物質(zhì)。糟了，難道我又變成酸雨了嗎？
我從天空中落下，姿式是何等的優(yōu)美，但是，天地萬(wàn)物又要遭殃了。植物們原本張開(kāi)雙臂，迎接我的到來(lái)，可是現在，由于我的雨滴中含的強酸而被活活燒死。經(jīng)千年而無(wú)殘缺的古文物也因強酸的腐蝕而面目全非……..人類(lèi)開(kāi)始抱怨，開(kāi)始詛咒，用一切惡毒的語(yǔ)言罵我。
但是，人類(lèi)啊，你們可知道，造成這一切災難的罪魁禍首的就是你們自己呀！
本來(lái)，我一直都是純潔無(wú)瑕、晶瑩剔透的雨，也是你們人類(lèi)所說(shuō)的水循環(huán)的一個(gè)主要成員。如果不是我，被蒸發(fā)的水分就無(wú)法回到地面上。但是，自從你們進(jìn)行“工業(yè)革命”之后，你們就開(kāi)始破壞你們曾經(jīng)賴(lài)以生存的地方。你們的工廠(chǎng)每日制成排出大量有害氣體，這些氣體的S和N等元素與我的雨滴反應之后，便成了你們所說(shuō)的酸雨。其實(shí)，這些都是你們人類(lèi)自食其果罷了。
唉，人類(lèi)啊，你們何時(shí)才能醒悟呢？
雨的訴說(shuō)作文 篇9
風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的面龐，似乎在為我拭去那熟悉而古老的淚。雨絲絲地下著(zhù)，那針一樣的雨滴一下下刺著(zhù)我純潔的心靈。淚順著(zhù)那無(wú)情的雨一起滴落。
大雨滂沱，校園里沒(méi)有行走著(zhù)的人，我坐在操場(chǎng)欄桿上，看著(zhù)被雨簾遮住的跑道，回憶起了往事。在這里，我曾經(jīng)流過(guò)汗水，曾經(jīng)留下笑語(yǔ)，也曾經(jīng)滴過(guò)淚水。
眨眼間，初中生涯漸漸接近尾聲，而我也日漸長(cháng)大。我會(huì )想念同學(xué)，想念老師，想念過(guò)去，更想念這里的一草一木。
多少回，在夢(mèng)里我們手拉手唱著(zhù)那首我們最熟悉的歌謠;多少回，在夢(mèng)中我們頭碰頭閃爍晶瑩的淚花;又有多少回，在夢(mèng)境我們肩靠肩訴說(shuō)屬于自己的故事。
花季的邂逅，雨季的沖動(dòng)，風(fēng)季的告別，雪季的回憶，都隨著(zhù)雨時(shí)隱時(shí)現。畢竟，我已經(jīng)長(cháng)大;畢竟，過(guò)去在一點(diǎn)點(diǎn)兒延伸變長(cháng)，可我還年輕，還有太多要去追;畢竟，逝去的都已逝去，我已無(wú)力挽回，可該來(lái)的終究會(huì )來(lái)，但愿我能把握。
雨蒙蒙地下著(zhù)，正一滴滴安靜地落入凡間，就像一個(gè)一個(gè)曾經(jīng)的日子，在無(wú)聲無(wú)息中，棄我而去……
雨的訴說(shuō)作文 篇10
【作文目的】
1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導他們注意觀(guān)察和體驗大自然的韻味。
2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(cháng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫(xiě)雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類(lèi)作品中“情景交融”的意境。
【訓練要求】
1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫(xiě)作，擴展思維，激發(fā)靈性。
2、細致觀(guān)察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內心真實(shí)感受。
3、寫(xiě)作時(shí)適當采用各種修辭，增強表達效果。
4、運用多種表達方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機結合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內心真情、闡述鮮明觀(guān)點(diǎn)等。
5、適當運用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1：聆聽(tīng)雨的訴說(shuō)
提示：
“雨”是一種自然現象，本身沒(méi)有特別之處�？墒窃诓煌搜壑袇s有著(zhù)很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀(guān)物，萬(wàn)物皆著(zhù)我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當我們用心與自然交流，就會(huì )發(fā)現自然的精彩。要寫(xiě)好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫(xiě)出特點(diǎn)。不同季節的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節的雨也會(huì )有所不同，這些在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀(guān)察細致，用心體會(huì )。
2、情景交融。對雨的描寫(xiě)要和個(gè)人的情感抒發(fā)結合起來(lái)，這種結合不是一加一的加法，最好不要寫(xiě)成一段描寫(xiě)加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。
3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自?xún)刃�、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂(yōu)而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話(huà)連篇；要么政論文章，臨高訓人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對客觀(guān)事物反復認識、反復體察的基礎上才能獲得。文章要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見(jiàn)解、描述自我的體會(huì )的同時(shí)，要防止以灰色的筆調寫(xiě)生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚個(gè)性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內容和表達“我”才喜歡，怎樣的內容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。
6、使用適當的修辭。俗話(huà)說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂�(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式，會(huì )使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì )陷入唯形式主義的誤區。
文題2：雨的故事
提示：
本文以記敘為主，訓練敘事、抒情的結合。
1、多角度思考。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。
2、安排好結構。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應、開(kāi)頭和結尾的處理。尤其是開(kāi)頭和結尾的處理。開(kāi)篇可以有如下方式：開(kāi)篇點(diǎn)題、首段設問(wèn)、闡明動(dòng)機、渲染氣氛、名言開(kāi)路、制造懸念等等。結尾可以有如下方式：總結全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，在記敘的過(guò)程中開(kāi)可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補敘等，使文章的結構波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì )吸引人。當然，所有的結構都要表現文章的中心：“雨的故事”。
3、記敘、抒情調配得當。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調配不當，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調配合理才會(huì )引人入勝。
4、【相關(guān)素材】
1、虞美人·聽(tīng)雨 2、微雨 3、夜雨寄北.
蔣捷(南宋). 丘逢甲 李商隱.
少年聽(tīng)雨歌樓上 微雨輕云掃墓天， 君問(wèn)歸期未有期，
紅燭昏羅帳東風(fēng) 消息又經(jīng)年。 巴山夜雨漲秋池。
壯年聽(tīng)雨客舟中 棠梨花發(fā)千林雪， 何當共剪西窗燭，
江闊云低斷雁叫西風(fēng). 獨對春山意惘然。 卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
而今聽(tīng)雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無(wú)情。
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