【通用】正月十五鬧元宵作文7篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的正月十五鬧元宵作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

正月十五鬧元宵作文 篇1

　　每到元宵節，家家戶(hù)戶(hù)便都掛起了大紅燈籠，猜起了燈謎，大街小巷，如著(zhù)了火一般，連天都被染成了紅色。而又在這一天，我們學(xué)校迎來(lái)了一次猜燈謎活動(dòng)。

　　一到學(xué)校，濃濃的節日氣息便包圍了我，每一個(gè)教室都貼了對聯(lián)；再看看操場(chǎng)，一排排“紅燈籠”隨風(fēng)舞動(dòng)，迎風(fēng)飄揚。

　　等老師一聲令下，同學(xué)們便飛奔操場(chǎng)。爭先恐后地看著(zhù)一個(gè)個(gè)燈籠上的燈謎。有的.靈光一閃就蹦蹦跳跳去老師那里對答案，領(lǐng)獎品了；有的則看一整列都沒(méi)有猜中一個(gè)。

　　看看那一位同學(xué)，他正盯著(zhù)一個(gè)燈謎看，大腦飛快轉動(dòng)，試圖去找什么線(xiàn)索，靈光一閃，奔到老師那里，報出答案，眼神里滿(mǎn)是期待，老師去搖搖頭：“你再想想看，”他一臉沮喪地回來(lái)，但他沒(méi)有放棄，又繼續看著(zhù)那個(gè)燈謎，全神貫注地思考著(zhù)，嘴里還不時(shí)念著(zhù)謎面。過(guò)了一會(huì )兒，他大叫一聲：“噢，我知道了！”又一個(gè)箭步去老師那里對答案了，功夫不負有心人，老師笑了笑：“你答對了！”他接過(guò)棒棒糖，臉上蕩漾著(zhù)笑容。我想，他的心里一定比吃了蜜還甜吧！

　　慢慢地，活動(dòng)進(jìn)入了倒計時(shí)，但還是有一些人在繼續努力猜著(zhù)，一長(cháng)隊的人還在排著(zhù)隊，等待著(zhù)心愛(ài)的零食…

　　活動(dòng)結束了，但操場(chǎng)上的紅燈籠還在飄著(zhù)，它們見(jiàn)證了這一切，當然，我們也永遠不會(huì )忘記這次“歡歡喜喜鬧元宵！”

正月十五鬧元宵作文 篇2

　　如果你要問(wèn)我最喜歡什么節日，我就會(huì )毫不猶豫地告訴你是元宵節。去年的元宵節，我記憶猶新。

　　那一天我是在外婆家過(guò)的，我十分得快樂(lè )。我們一家子聚集在一起做湯圓。媽媽做的湯圓特別好。湯圓又白又圓，看起來(lái)使人垂涎欲滴。湯圓這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？媽媽告訴我，原來(lái)它長(cháng)得圓圓的，又有湯，所以叫湯圓。

　　現在，我們可以開(kāi)始吃湯圓了，我最喜歡吃豆沙餡的湯圓。吃起來(lái)甜甜的.，粘粘的味道好極了。我一吃就吃了十幾個(gè)。湯圓就像它的名字一樣，團團圓圓的。這一天有意思吧！吃完飯，我們就回家去了。在家里的路上，我看見(jiàn)一群幼兒園的小朋友，提著(zhù)一只只各式各樣的小燈籠，排著(zhù)整齊的隊伍在游街，小燈籠的燈光將大地照的亮極了，將大街照得光芒四射。

　　雖然元宵節過(guò)去了，但那美好的回憶仍久久蕩漾在我心中。

正月十五鬧元宵作文 篇3

　　正月十五元宵節，又稱(chēng)為“上元節”、“春燈節”，是我國的傳統節日。猜燈謎、賞花燈、吃元宵是元宵節里必不可少的內容。今天，我們又迎來(lái)了這個(gè)普天同慶的好日子。

　　與往年不同，學(xué)校隆重舉行了“善娃鬧元宵”活動(dòng)。老師、家長(cháng)、同學(xué)歡聚一堂、分工合作，共度佳節！聽(tīng)，面盆的“咚咚”聲、電磁爐的'“吱吱”聲、我們的歡笑聲，匯成了一首幸�？鞓�(lè )的交響曲。終于，輪到我們包湯圓了。我迫不及待地戴上口罩、套上手套，準備“大顯身手”。首先，我把面團揉得圓圓的，然后把面皮攤開(kāi)，輕輕地放入餡料，小心翼翼地捏好邊沿，搓成圓形。一個(gè)可愛(ài)的湯圓寶寶就出現在我眼前，栩栩如生，笑瞇瞇地說(shuō)：“小主人，你好！”我更加有自信了，包得一個(gè)比一個(gè)快，一個(gè)比一個(gè)美。不一會(huì )兒，盤(pán)子里放滿(mǎn)了五顏六色的湯圓寶寶�？�，紅的像蜜桃，讓人垂涎三尺；綠的像蜜瓜，頑皮地笑著(zhù)；黃的像蝴蝶，盡情地飛舞。我忘記了一切煩惱和憂(yōu)愁，靜靜地享受著(zhù)勞動(dòng)的果實(shí)。湯圓吃起來(lái)軟糯香甜，口感豐富，真是別有一番風(fēng)味！

　　吃完湯圓，放學(xué)歸來(lái)，我依然沉浸在元宵節的熱鬧和歡樂(lè )之中，興奮得久久不能平靜。

正月十五鬧元宵作文 篇4

　　月圓、湯圓、燈圓、人圓，團團圓圓過(guò)元宵。今日的元宵節我們雖然沒(méi)有和自己的家人團圓，但是我們卻和同學(xué)們度過(guò)了小學(xué)階段的最后一個(gè)集體的元宵節！

　　今晚的節目真是精彩，有女生表演的《千手觀(guān)音》，他們的動(dòng)作一致，一招一式都是那么優(yōu)美。還有劉敏旖和童凱峰的對歌《別傻了》，悠揚的歌聲在教室上空繚繞，大家跟著(zhù)曲子打節拍，跟著(zhù)哼唱，似乎每個(gè)人都成了一個(gè)個(gè)小音符，在音樂(lè )的國度中飛翔。惲律，葉豐，康欣怡表演的小品《扔湯圓》惹得大家哈哈大笑，最后扔出的湯圓里面竟然還有獎呢！中獎的同學(xué)眉飛色舞，而得到怪臉的同學(xué)則哭笑不得。其他的節目也都很不錯，大家都經(jīng)過(guò)了精心地編排和熱情地表演。

　　在這次活動(dòng)中，同學(xué)們都融入了這種傳統節日的氣氛之中，因為我們就要畢業(yè)了，今后也很少會(huì )有這樣的機會(huì )全班同學(xué)一起過(guò)元宵節阿。五年級下半學(xué)期是最后沖刺的.階段，學(xué)習生活十分緊張，大家都作好了認真學(xué)習的思想準備，然而今晚的活動(dòng)使我們覺(jué)得在緊張中還帶著(zhù)那么一絲甜甜的味道，舒緩了我們緊繃著(zhù)的神經(jīng)，今晚我們真快樂(lè )！

正月十五鬧元宵作文 篇5

　　如果你要問(wèn)我最喜歡什么節日，我就會(huì )毫不猶豫地告訴你是傳染節日元宵節。去年的傳染節日元宵節，我記憶猶新。

　　那一天我是在外婆家過(guò)的，我十分得快樂(lè )。我們一家子聚集在一起做湯圓。媽媽做的湯圓特別好。湯圓又白又圓，看起來(lái)使人垂涎欲滴。湯圓這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？媽媽告訴我，原來(lái)它長(cháng)得圓圓的，又有湯，所以叫湯圓。

　　現在，我們可以開(kāi)始吃湯圓了，我最喜歡吃豆沙餡的湯圓，吃起來(lái)甜甜的，粘粘的'味道好極了。我一吃就吃了十幾個(gè)。湯圓就像它的名字一樣，團團圓圓的。這一天有意思吧！吃完飯，我們就回家去了。在家里的路上，我看見(jiàn)一群幼兒園的小朋友，提著(zhù)一只只各式各樣的小燈籠，排著(zhù)整齊的隊伍在游街，小燈籠的燈光將大地照的亮極了，將大街照得光芒四射。

　　雖然傳染節日元宵節過(guò)去了，但那美好的回憶仍久久蕩漾在我心中。

正月十五鬧元宵作文 篇6

　　“正月十五鬧元宵，紅紅火火過(guò)大年�！痹�宵節是我國的傳統節日，吃元宵、賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗。

　　為啦慶祝元宵節的到來(lái)，我們學(xué)校也舉行啦這樣一個(gè)有趣的活動(dòng)。

　　小操場(chǎng)邊的長(cháng)廊里，掛滿(mǎn)啦各種五顏六色的花燈和密密麻麻的燈謎紙條，到處喜氣洋洋、人山人海，小操場(chǎng)上一片輝煌。

　　瞧，溫柔可愛(ài)的小白兔向我們頻頻招手。長(cháng)長(cháng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的'絨毛，栩栩如生；含苞欲放的荷花燈也不錯，嬌嫩、柔軟的荷花瓣白里透紅，紅里夾著(zhù)粉，別提有都美啦；閃耀的星星燈更是讓人喜歡，它全身金黃，十分耀眼，時(shí)不時(shí)地閃爍著(zhù)奇異的光芒；我印象最深的便是那用無(wú)數個(gè)透明塑料杯做成的大球燈，它如同一個(gè)晶瑩剔透的大水晶球，真是設計獨特，別具一格。

　　我們就像一只只小蜜蜂穿梭在花燈的海洋里。在盡情欣賞花燈后，猜燈謎更給我們帶來(lái)啦很大的樂(lè )趣。我高興地一蹦三尺高，猜燈謎對我來(lái)說(shuō)，可是張飛吃豆芽——小菜一碟。我早已迫不及待地躍躍欲試啦！首先映入眼簾的謎面是“遠看像頭牛，近看沒(méi)有頭�！�(打一字)我稍加思索后，想到啦“午”這個(gè)字。我趕緊把自己的答案貼到啦謎語(yǔ)下面。這時(shí)，我旁邊的陳潔好像被一道“攔山虎”給攔住啦，只見(jiàn)她眉頭緊皺，眼睛緊盯著(zhù)謎面，苦苦地思索著(zhù)。終于，她的眉頭松開(kāi)啦，臉上露出啦欣喜的笑容，解出啦這道難題。又一個(gè)謎面吸引啦我：“四個(gè)晚上�！�(打一字)這個(gè)謎語(yǔ)有點(diǎn)難，我絞盡腦汁想啦好一會(huì )兒，終于想到啦這個(gè)謎底�！八膫�(gè)晚上，”“晚”不就是“夕”嘛，“四”加個(gè)“夕”不就是個(gè)“羅”字嘛！我欣喜若狂，高興地手舞足蹈。

　　鬧元宵真有趣！期待明年元宵節，學(xué)校還能舉行一次慶元宵活動(dòng)。

正月十五鬧元宵作文 篇7

　　正月十五，是傳統的元宵佳節。我們學(xué)校組織了一場(chǎng)別有風(fēng)味的元宵節活動(dòng)。

　　隨著(zhù)熙熙攘攘的人流，我走進(jìn)了學(xué)校。首先跳入眼簾的是一片紅色的燈海。教學(xué)樓從上至下，一層接著(zhù)一層的紅色巨浪給人強烈的視覺(jué)沖擊。右邊操場(chǎng)則溫柔了許多，倒像是一圈圈紅色海浪的岸。一陣風(fēng)拂過(guò)，燈籠就搖搖擺擺晃起來(lái)，發(fā)出嘩嘩的聲音，仿佛海浪在拍打沙灘。

　　剛進(jìn)校門(mén)的地方，我看見(jiàn)一只小豬燈籠。它呈趴下?tīng)�，兩眼微微閉著(zhù)，像睡著(zhù)了一樣。小豬的頭頂上還有一根紅色的細繩，繩子另一端是一根木質(zhì)的小棍子。這樣一來(lái)，就可以把憨憨的小豬給拎起來(lái)了。再細看，小豬的肚子下還有一張小字條，上面寫(xiě)著(zhù)三三三五五五（打一成語(yǔ)），喔，原來(lái)是猜字謎，這也太簡(jiǎn)單了吧，不就是三五成群?jiǎn)幔?/p>

　　再往前走就是升旗臺了。升旗臺前面有各種各樣的小展臺：有剪紙的、寫(xiě)毛筆字的、畫(huà)燈籠的、機器人表演各個(gè)展臺前人來(lái)人往。人最多的地方就是機器人表演了。我真想擠進(jìn)去看，可是我還有更重要的`事情要做，那就是參加剪紙展示，雖有遺憾，但能身為剪紙一員接待游園嘉賓，我也倍感榮幸�？刹灰�小看了這小小的一張紙和剪刀喲，它可以在我們的巧手中變出各種各樣的形狀，比如福字、雞冠花、孔雀等圖案。我剪的得就是最難的圖案孔雀。成品是由兩只大小一樣，姿態(tài)相同的孔雀組成。我屏住呼吸拿著(zhù)剪刀回憶手工課上老師教的技法細細剪，生怕把羽毛剪斷了。當眼睛和嘴巴在剪刀的游走下漸漸顯現，我心里才略微輕松了些。隨著(zhù)我的心情逐漸平緩，栩栩如生的孔雀終于呈現在大家的面前，引得眾人嘖嘖贊嘆，我的心里甭提有多美了！

　　今年的元宵節，我不僅在校園中飽了眼福，也過(guò)足了剪紙癮。真是一個(gè)有意義的元宵節！

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