初三正月十五過(guò)元宵作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的初三正月十五過(guò)元宵作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三正月十五過(guò)元宵作文1
元宵節是我國不可缺少的傳統節日,小時(shí)候,我便想了解這個(gè)節日,可總是因為貪玩而忽略這件事。初中時(shí)有了這些特色的寒假作業(yè),即使我沉迷在游戲中,也能想起,而且更加認真,不會(huì )馬馬虎虎。元宵節的來(lái)歷有很多,最合理的一種是傳說(shuō)元宵節是漢文帝時(shí)為紀念“平呂”而設。漢高祖劉邦死后,呂后獨攬朝政把劉氏天下變成了呂氏天下,朝中老臣深感憤慨,但都懼怕呂后殘暴。呂后病死后,諸呂惶惶不安,打算共謀作亂之事,以便奪取劉氏江山。劉襄便起兵討伐諸呂,“諸呂之亂”終于被徹底平定。平亂之后,劉恒登基,深感太平盛世來(lái)之不易,便把平息“諸呂之亂”的正月十五,定為與民同樂(lè )日,京城里家家張燈結彩,以示慶祝。從此,正月十五便成了一個(gè)普天同慶的民間節日——“鬧元宵”。在元宵節中,我們又會(huì )有花燈寄寓,元宵燈詩(shī),元宵燈謎等的習俗,真是無(wú)不歡樂(lè )。
作為一個(gè)兒童,盡管有時(shí)候可能想起作業(yè)就顯得反感,但換個(gè)角度一想,如果沒(méi)有這些作業(yè),我們除了漫無(wú)目的地玩還會(huì )如何呢?有了一些作業(yè),我們會(huì )在玩的過(guò)程中學(xué);有了一些作業(yè),我們會(huì )去更多地了解,關(guān)注一些中國的傳統文化;有了一些作業(yè),我們就會(huì )更有計劃地去度過(guò)自己愉快地假期,這又何嘗不是一種樂(lè )趣呢?
我認為老師留的這些了解元宵節的作業(yè)對我們很有幫助,這些作業(yè)不僅留的很有意義,而且量度適中。最重要的是這些作業(yè)不僅可以使我們充分了解中國的傳統節日,還可以讓我們重視起中國的傳統文化。與此同時(shí),我們還能培養實(shí)踐能力,增長(cháng)自己的見(jiàn)識。雖然開(kāi)始我可能是為了完成作業(yè)而完成任務(wù),但當我投入到任務(wù)當中時(shí),我就變得發(fā)自?xún)刃牡萌ジ惺芰私饬恕?/p>
因此,這些特色寒假作業(yè)使我們的假期變得更充實(shí),更完美。讓我們認真地對待每一項作業(yè),讓每一個(gè)假期都變得有充實(shí),有意義!
初三正月十五過(guò)元宵作文2
元宵節是我國重要的傳統節日之一。在這一天,全國各地都有掛燈籠、吃元宵、猜燈謎等風(fēng)俗。今年的元宵節相比于以前,讓我更加印象深刻,因為這次元宵節我們學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng),讓我十分難忘。
在節日的前一周,同學(xué)們就紛紛準備起自制的燈籠。大家發(fā)揮了豐富的'想象力,化身為能工巧匠,制作出各式各樣精巧別致的燈籠。不僅僅有傳統的紅色圓形的燈籠,還有更多的五顏六色,造型各異的燈籠。這百余個(gè)燈籠掛在教學(xué)樓的走廊上,一眼望去,真是美麗壯觀(guān),讓人看得目不暇接。
活動(dòng)中,還有一個(gè)令我們感興趣的環(huán)節,就是自己創(chuàng )作燈謎讓同學(xué)們猜。以前,我只猜過(guò)燈謎,但是從來(lái)沒(méi)有自己寫(xiě)過(guò)。通過(guò)這次活動(dòng),我發(fā)現寫(xiě)燈謎比猜燈謎可要難多啦,真是由衷的佩服那些能寫(xiě)出好燈謎的創(chuàng )作者們。
到了元宵節的那一天,大家早就按捺不住興奮的心情,最后一節課的下課鈴一響,同學(xué)們就不約而同的放下了書(shū)本,爭先恐后地沖出了教室。平常安靜的走廊上一下子就成了歡樂(lè )地海洋。人群涌動(dòng),歡聲笑語(yǔ),大家都在爭著(zhù)看貼在墻上的燈謎。這次由同學(xué)們自己創(chuàng )作的燈謎都不是司空見(jiàn)慣的老燈謎,而是新穎的、有趣的、獨特的燈謎,讓人眼前一亮!我還在絞盡腦汁猜著(zhù)燈謎,只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰……”燈謎一個(gè)個(gè)被同學(xué)們撕走猜了去。老師辦公室的門(mén)口更是熱鬧,數十位同學(xué)都擠在那里,聽(tīng)說(shuō)猜對老師的燈謎,可以吃到今晚食堂的免費元宵,怪不得“吃貨”們都在瘋狂地猜著(zhù)老師出的燈謎呢。不一會(huì )兒,其他年級的師哥師姐們和老師們也來(lái)到了這里參與我們的活動(dòng),節日的氣氛在學(xué)校爆炸開(kāi)來(lái),一派喜慶的景象。
活動(dòng)結束后,每個(gè)同學(xué)都帶著(zhù)開(kāi)心的笑容依依不舍的離開(kāi)了校園。我們不僅得到了快樂(lè ),更是體會(huì )了中華的傳統文化,我們也一定會(huì )將這珍貴的文化保留好,世世代代傳承下去。
初三正月十五過(guò)元宵作文3
“愛(ài)元宵三五分光,月色嬋娟燈火輝煌”,農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,是新年的第一個(gè)月圓之夜,人們吃元宵,賞花燈,猜燈謎,一起慶祝這個(gè)節日。
先將一些米粉倒在盆里,倒入熱水,反復揉搓,揉成面團后,將面團分成一塊一塊的,搓成細細長(cháng)長(cháng)的條條,別看這搓成條很簡(jiǎn)單,卻很難把它們搓勻,有時(shí)太細了,有時(shí)太粗了,就要重新搓。費了九牛二虎之力,才搓好一條,我分成均勻的一小塊一小塊,只見(jiàn)奶奶們用力揉搓,搓出一個(gè)又一個(gè)元宵,我學(xué)著(zhù)奶奶們,左手在下,右手在上,輕輕搓一搓,一個(gè)元宵就做好了。
這時(shí),蔣老師來(lái)到我們身邊,說(shuō):“大家想不想做金元寶啊?”“想!”全班的聲音如雷聲滾滾!澳悄銈冄劬Ρ牬罅,我要做嘍!”只見(jiàn)蔣老師將面團搓圓,兩邊輕輕一按,一翹,金元寶就出現了!巴,我們要自己做一個(gè)!”全班拿起一塊,開(kāi)始做金元寶,我做了好多次,可就沒(méi)有一次讓我滿(mǎn)意,我望著(zhù)后面已經(jīng)做了好多元寶的羅悅,又羨慕又好奇:“羅悅,有什么訣竅嗎?”“有啊,按的時(shí)候不要太深,元寶就好看了!蔽以嚵嗽,果然,包出的元寶十分漂亮,于是,我做了一個(gè)又一個(gè),突然,我發(fā)現蔣老師在做一種我不認識的樣子,就問(wèn):“蔣老師,這是什么東西啊?”“小雞,我來(lái)教你一下吧!敝灰(jiàn)蔣老師將面團搓圓并搓長(cháng),將頂部捏出一個(gè)小嘴巴,尾部翹起來(lái),就成功了。我回到位置上,照著(zhù)蔣老師的方法捏出了一個(gè)怪模怪樣的小雞,我重新搓了一遍,這才搓出一個(gè)像樣的小雞來(lái)。我發(fā)現許多同學(xué)捏出了各種各樣的東西,有:棒棒糖、冰淇淋、山、鳥(niǎo)頭……我也捏了四角星、五角星、愛(ài)心等。
開(kāi)吃啦!我們一窩蜂沖到了盛湯圓的位置,我一盛好,就迫不及待地沖到座位上,大口大口地吃起來(lái),香香甜甜的味道在我嘴里彌漫開(kāi)來(lái),我還吃到了快樂(lè )的味道、團圓的味道。
今天真是難忘的一天,大家的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容!
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