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元宵燈籠作文

時(shí)間:2021-03-12 13:59:25 元宵節 我要投稿

元宵燈籠作文14篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的元宵燈籠作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

元宵燈籠作文14篇

元宵燈籠作文1

  元宵節那天,我晚上想提著(zhù)燈籠出去看煙花,可是,外面賣(mài)的都是電燈籠,這樣的燈籠已經(jīng)不適合我了,我決定做一個(gè)我中意的燈籠。

  卡紙、花式塑料紙、膠水、透明膠布、剪刀,紅色繩子,材料都準備好了,下面就要看一看我的手藝如何了!我首先把卡紙平均折了幾次,把每個(gè)印上豎著(zhù)剪了幾個(gè)細孔,然后把卡紙給圈起來(lái),往下一壓,一個(gè)燈籠的表面就做好了!

  燈籠做好了,可底該怎么粘呢?我立刻剪了一個(gè)比燈籠下面的輪廓稍微大一點(diǎn)的方形卡紙,然后,再把方形卡紙的幾個(gè)尖折起來(lái)用膠水粘在卡紙上。然后,我又在紙上插一個(gè)釘子,再用透明膠布固定好,作為插蠟燭的燭臺。底就做好了!下面,我又把花式塑料紙在底的周?chē)鷩艘蝗,作為裝飾。而最后一步就是穿繩子了!

  在插繩子的地方,我插了兩個(gè)孔,用來(lái)穿繩子。我把繩子穿過(guò)去之后,再穿了一個(gè)結,一個(gè)燈籠就做好了!為了裝飾,我還在燈籠上面貼了幾個(gè)喜羊羊的貼畫(huà)。我的燈籠終于完工了,媽媽向我提議,再給妹妹做一個(gè)吧!于是,我便設想給我的妹妹做一個(gè)房子型的燈籠。

  房子型的燈籠比較好做一點(diǎn),我首先用卡紙對折兩次,再用膠布粘好,就成了一個(gè)正方體。為了好點(diǎn)火,我在房子的正面剪成一個(gè)心形窗口。而底部,我則是用一個(gè)大正方形紙包住房子的下面一層,底中央也插了一顆釘子做燭臺。最后就是做房頂了。我首先用一張長(cháng)方形的紅色卡紙對折一下,再用膠布把它固定在房子的上面,又一個(gè)燈籠大功告成了!

  晚上,我和妹妹提著(zhù)燈籠出去看花,路上那可是吸引了很多人的眼球!瞧,有的投來(lái)好奇的眼神,有的是投來(lái)羨慕的眼光,還有的對我們稱(chēng)贊有加,呵呵,我的心里那叫一個(gè)甜!更有幾個(gè)小朋友拿著(zhù)他的電燈籠來(lái)和我們炫耀,我和妹妹自豪的舉起自制的燈籠!做燈籠不僅能培養我的動(dòng)手能力,還能夠提高我的創(chuàng )新能力,真是好處很多,歡樂(lè )更多!

元宵燈籠作文2

  “正月里來(lái)正月正,正月十五鬧花燈!痹谝魂囮囪尮臍g天地喧鬧聲中,人們送走了除夕迎來(lái)了元宵節。這不,我們班上也舉行了制作手工小燈籠的活動(dòng)。

  下午第二節課的下課鈴聲一打,家委會(huì )的家長(cháng)們拖著(zhù)小車(chē),來(lái)給我們分配材料啦!經(jīng)過(guò)一陣忙碌的準備,我們每個(gè)人都拿到了一包精美的材料:有用來(lái)制作骨架的四根方棱柱和八根小圓柱,有四張印有可愛(ài)小猴子的燈紙,還有燈籠的提桿等等。

  我打開(kāi)包裝,卷了卷袖子,準備開(kāi)工啦!我先把手伸進(jìn)口袋從里面拿出說(shuō)明書(shū),快速地閱讀起來(lái)。讀完之后我得意地笑了笑:原來(lái)這么簡(jiǎn)單!這可比那說(shuō)明書(shū)我都看不懂的樂(lè )高容易多了。于是我不管三七二十一,拿起四根方棱柱就搭起來(lái),東一插,西一塞,很快就組裝好了。我抬起頭,看看四周,只見(jiàn)同學(xué)們:有的急得滿(mǎn)頭大汗,有點(diǎn)眉頭緊鎖,有的幾個(gè)人頭靠著(zhù)頭偷偷議論著(zhù)……我的心里不禁沾沾自喜起來(lái):這燈籠這么簡(jiǎn)單,他們竟然還要做這么長(cháng)時(shí)間,真是不可思議。

  我沾沾自喜地將做好的骨架放在桌子上。誒!怎么回事?我傻眼了:我的骨架像陳舊了幾百年的古屋,東搖西晃,風(fēng)兒一吹像立馬要散架似的。于是我連忙拿出說(shuō)明書(shū),再次細細閱讀起來(lái)。接著(zhù),我拆掉原來(lái)的骨架,拿起方棱柱對照說(shuō)明書(shū)仔仔細細地觀(guān)察起來(lái)。這時(shí),我發(fā)現每根棱柱的兩端都有上下兩個(gè)孔。我又拿出小圓柱上對上,下對下,不一會(huì )兒就搭出了一個(gè)方方正正的方形。我瞪大眼睛,小心地用手輕輕推了推,方形穩穩當當地立在桌子上。噓!我長(cháng)長(cháng)的呼出一口氣,心中一塊大石頭終于落下來(lái)。然后我乘勝追擊再搭一個(gè),用剩下的小棒把兩個(gè)方形連接起來(lái),燈籠的骨架終于拼搭完畢。貼上印有小猴的燈籠紙,綁好提竿,放上蠟燭,我的小燈籠就做完了。我提著(zhù)自己做的小燈籠,心里十分自豪。雖然它不是最漂亮的燈籠,但是它在我心里是世界上最最亮的那盞燈籠。

  放學(xué)回到家,我點(diǎn)燃燈籠里的蠟燭,燈籠上的小猴子在桔黃色的火光映照下,跳了出來(lái),拿著(zhù)福字,來(lái)和我們歡度元宵節了。我們一起猜燈謎,一起看元宵晚會(huì ),我們還將一起手拉手在新學(xué)期里揮灑汗水,揚帆起航。

元宵燈籠作文3

  元宵是一年當中第一個(gè)月圓之夜。按漢族傳統名俗,在大地回春的節日夜晚,天上明月高懸,地上彩燈萬(wàn)盞,人們觀(guān)燈、猜燈謎、吃湯圓,合家團聚,其樂(lè )融融。

  在元宵的前夕,我和媽媽準備一起制作元宵燈籠,過(guò)個(gè)紅紅火火,熱熱鬧鬧的元宵節。精心挑選好了材料,回到家,我迫不及待地拆開(kāi)包裝袋,里面的東西卻讓我傻了眼:一大堆長(cháng)長(cháng)短短的木棒,五花八門(mén)的固定器,大大小小的塑料管,各式各樣的紅色紙片,我根本無(wú)法下手,那密密麻麻的文字和圖片更是讓我眼花繚亂。唉,這個(gè)燈籠看起來(lái)那么簡(jiǎn)單,是一兩分鐘就能夠搞定的事情,但是一開(kāi)始使讓我犯了愁,我嘆了口氣,拿起材料和說(shuō)明書(shū),抱著(zhù)試一試的心態(tài),研究了起來(lái)。我把所有的固定器和塑料管連接起來(lái),將木棒從長(cháng)到短排列好了順序,就過(guò)去了30分鐘,真是慢工出細活,可是真正的大工程還沒(méi)有開(kāi)始。按照圖紙上的步驟,我將十六根最長(cháng)的木棒分成四組,每組四根,每?jì)筛g用四頭固定器連接,成功拼成了四個(gè)大正方形,接下來(lái)的拼接任務(wù)是這里面最難的步驟了,需要將四個(gè)大正方形的所有直角上的四頭固定器剩下的兩頭與剩下的木棒連接,可是木棒怎么也裝不進(jìn)去,這時(shí)我才發(fā)現我所有的四角固定器全部都裝反了,原本應該向外突出的尖角,我全部裝在了里面,沒(méi)辦法,不仔細看說(shuō)明書(shū)的后果可真大:我只能全部拆掉,重新做一遍。經(jīng)過(guò)上次的失敗,我這一次仔細了許多,認認真真地拼成了四個(gè)正方形,這回總算沒(méi)有搞錯。我將剩下的所有木棒一個(gè)一個(gè)插在了四頭固定器上,再將每一根木棒上插上六頭固定器,把六頭固定器插在剩下的木棒上,元宵燈籠的框架完成了。

  我找了幾張彩色卡紙,準備在上面寫(xiě)謎面?墒,這么多謎面,寫(xiě)哪一個(gè)好呢?既然是過(guò)年,那么就找一些過(guò)年干的事情吧,經(jīng)過(guò)挑選,我決定寫(xiě):拜年、祝福、愛(ài)好旅游。寫(xiě)完后,在卡紙上打一個(gè)小洞,用細繩穿上,掛在燈的下面。

  接下來(lái)只需要貼上紅色的紙。把每一根木棒涂上膠水,貼上紅紙,上面寫(xiě)著(zhù)“恭喜發(fā)財”四個(gè)大字,下面掛上大紅和金黃的中國結,上面寫(xiě)用繩子掛上木棒,一個(gè)元宵燈籠就做完了。

  望著(zhù)自己親手做的元宵燈籠,我的心中好有成就感,有一種說(shuō)不出的喜悅。

元宵燈籠作文4

 。苍拢玻度障挛,江東第二實(shí)驗小學(xué)舉行“我與春天有個(gè)約會(huì )”的寒假生活匯報活動(dòng),同學(xué)們走進(jìn)校門(mén)時(shí)都是提著(zhù)一盞盞形狀不一的精美燈籠,大家高興地說(shuō):“我們這次的寒假作業(yè)只有一項:學(xué)傳統,做燈籠,鬧元宵!

  讓孩子們快樂(lè )地過(guò)春節,放寒假時(shí),學(xué)校沒(méi)有布置《寒假新時(shí)空》之類(lèi)的書(shū)面作業(yè),而是給孩子們布置了如何利用傳統佳節,放松心情,尋找屬于他們的快樂(lè )童年的作業(yè):例如和長(cháng)輩們合作,做一盞燈籠、一條字謎,元宵節大家來(lái)猜燈謎,看花燈。引導學(xué)生了解春節這一傳統佳節,懂得春節的種種習俗,更要學(xué)會(huì )以禮待人,做一個(gè)知書(shū)達禮之人。

  當天下午,江東第二實(shí)驗小學(xué)學(xué)區內的東;▓@、福明家園、中興、錦苑等四個(gè)社區,特地配合學(xué)校這一特殊的寒假作業(yè),也聯(lián)合舉辦了鬧元宵活動(dòng),讓該校1500名學(xué)生和他們的家長(cháng)一起到各自的社區里猜燈謎、游燈會(huì ),感受農歷新年之后的第一個(gè)中國傳統節日——元宵節。

  我們在這些社區里看到,中心廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng),到處洋溢歡聲笑語(yǔ)。家住中興社區的602班方錚和父母一起,利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚,她拿著(zhù)自己的寒假作業(yè)出現在小區的游燈會(huì )隊伍時(shí),感到特別興奮。她說(shuō):做這份作業(yè)讓她感受到了春節喜慶氣氛,還了解祖國悠久的民俗文化。

  “傳統民俗節日是民族文化的符號,輕松的寒假作業(yè),正好讓學(xué)生了解一下博大精深的中國傳統文化!苯瓥|第二實(shí)驗小學(xué)陳偉忠校長(cháng)表示,寒假生活的匯報活動(dòng),讓孩子們回味春節的快樂(lè )感覺(jué),更深深地認識和理解傳統節慶和意義。

元宵燈籠作文5

  農歷正月十五,我們這兒家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯圓,鬧元宵,看燈會(huì )。

  下午,奶奶拿了一盆糯米粉,放到了一只凳子上,叫我幫助她去拿住臉盆的邊沿,不讓臉盆動(dòng)。我答應了一聲,幫奶奶把臉盆扶住了。然后,奶奶拿來(lái)了一碗開(kāi)水倒進(jìn)了臉盆里,接著(zhù),她用雙手用力地和起來(lái)。米粉很快被奶奶和成了一團,臉盆邊上的干粉還有許多,奶奶叫我再去拿一點(diǎn)水來(lái)倒進(jìn)臉盆里有干粉的地方。她拿起和成的粉團往放有水和干粉的地方和了起來(lái)。不一會(huì )兒,奶奶把一個(gè)粉團和好了。她還把臉盆邊上的粉都沾在了粉團上面,再和了一下。

  現在,大功告成,等做湯圓了。

  等到吃湯圓前半個(gè)小時(shí),奶奶開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)。我看到她從粉團上面抓了一團粉,用手搓成了一個(gè)圓柱形,然后,在中間挖了一個(gè)孔,邊挖邊轉,那個(gè)孔漸漸變大了。接著(zhù),奶奶把剁好的肉泥放了一點(diǎn)進(jìn)去。然后,她把這一個(gè)湯圓收口了。我看著(zhù)奶奶做的樣子覺(jué)得自己也心動(dòng)了,也想親手去做湯圓。我立刻跟奶奶說(shuō)了一聲動(dòng)手做了起來(lái)。我像奶奶一樣做著(zhù)。我覺(jué)得沒(méi)有自己做得沒(méi)有奶奶那樣容易,但是也把一個(gè)湯圓做好了。奶奶看了看說(shuō):“嗯,第一個(gè)能夠做得這么好,已經(jīng)不錯了!苯又(zhù)我又跟著(zhù)奶奶做了下去。不到二十分鐘,我們把湯圓全部做好了。

  接著(zhù),是煮湯圓了。奶奶把水澆開(kāi),放了一半湯圓下去。這時(shí),鍋子里的熱氣冒了起來(lái),人的眼睛都快睜不開(kāi)了。

  燒了幾分鐘,奶奶倒了兩次冷水,才揭開(kāi)鍋蓋說(shuō):“好了,現在可以盛起來(lái)吃了!边@時(shí),我看到湯圓已經(jīng)全部浮在了水面上。爸爸動(dòng)手盛湯圓。他先給我盛了一碗。我卻把第一碗端給了奶奶,讓奶奶先吃。這時(shí),奶奶笑得連眼睛都看不見(jiàn)了。然后,我接過(guò)爸爸遞給我的湯圓津津有味地吃了起來(lái)。

  啊,今天的湯圓真好吃,我比平時(shí)整整多吃了一倍。

元宵燈籠作文6

  “出手不凡,打一花卉!哈哈,我知道這個(gè)謎底,謎底是仙人掌!睆乃模4)班的教室里傳出一陣陣歡呼雀躍聲。原來(lái)今天是一年一度的節日——元宵節,我們班正在舉行一邊絞盡腦汁地猜燈謎,一邊熱火朝天地做各種各樣、多姿多彩的美麗花燈活動(dòng),來(lái)慶祝這個(gè)傳統的佳節。

  家委會(huì )給我們每人準備了一套精美的做花燈材料。我迫不及待地打開(kāi)袋子,哇!做花燈的材料可真豐富呀,有畫(huà)著(zhù)四只可愛(ài)小猴子的燈籠紙、蠟燭、雙面膠、八根細小的小木棍、四根棱柱……真是數不勝數、應有盡有!我仔細地把說(shuō)明書(shū)一個(gè)字一個(gè)字的看過(guò)去,看完后我心里想:這有什么難的,對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟!

  終于到了令人興奮而激動(dòng)地做花燈環(huán)節了,我首先拿起一根小木棍和一根棱柱,準備將小木棍插進(jìn)棱柱的小孔里,可我卻使出渾身的力氣也插不進(jìn)去,像是有什么東西堵在里面,正當我百思不得其解時(shí),突然余光掃到一旁的剪刀,我一拍而起:“對了,就用剪刀!闭f(shuō)干就干,我用剪刀把小孔里殘留的細小毛刺給剪去,這樣一試,果然有用,小木棍立刻變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子,鉆進(jìn)了小孔里。我不由自主地得意起來(lái),有了前一次經(jīng)驗,不一會(huì )兒,就搭成了一個(gè)正方體。當我往旁邊看看,發(fā)現其它同學(xué)一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的,我不禁沾沾自喜。我隨手把燈籠骨架往桌上一放,突然發(fā)現花燈一邊高一邊低。這是怎么一回事呢?我仔細一看,哦,原來(lái)木棍的小孔是有高有低的,而我卻插錯孔了,才導致花燈的骨架像個(gè)瘸腿的人站在那里。經(jīng)過(guò)調整,燈架子終于四平八穩了。我再拿起一張長(cháng)長(cháng)的、硬硬的紙條,在兩頭貼上雙面膠,把兩頭粘在兩根小木棍之間,一個(gè)放蠟燭的燈托就做完了。最后在四根小木棍上貼上雙面膠,把四張小猴子的燈籠紙貼在木棍之間,一個(gè)精美的花燈就大功告成!

  放學(xué)回到家后,我把做好的花燈送給爸爸媽媽?zhuān)⒆K麄冊澘鞓?lè ),他們都說(shuō)我長(cháng)大了,我心里美美滋滋地,比吃了蜜還甜!這次做花燈,不僅提高了我的動(dòng)手和動(dòng)腦能力,還讓我懂得了:功夫不負有心人,只要有付出就一定會(huì )有回報的道理。

元宵燈籠作文7

  咦?今天的作文課老師怎么捧著(zhù)一盆彩色大大小小的.珠子進(jìn)來(lái)。大家可好奇了,古老師走上講臺笑著(zhù)對我們說(shuō):“同學(xué)們你們猜一猜,我們今天拿這些珠子做什么?”同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō):“做手鏈!”有的說(shuō):“可以做項鏈!”老師笑著(zhù)搖搖頭說(shuō):“不對,我們做的是小燈籠!”此時(shí),大家疑惑不解,教室里一下子安靜了許多。老師慢慢的從口袋里掏出一只可愛(ài)的用珠子穿成的小貓擺在我們面前。呀!這只小貓可漂亮了:白色的珠子組成胖胖的的身子,黑色的珠子組成炯炯有神的眼睛,透明的尼龍線(xiàn)組成了俏皮的胡須,淺灰色尾巴十分調皮的翹起。細細一看,小貓的身子里還藏著(zhù)一個(gè)銀色的小鈴鐺,用手輕輕搖,還會(huì )發(fā)出清脆的鈴聲哩!這精美的小貓都在我們手中傳遞著(zhù)!拔覀冊趺茨茏龅贸鲞@么美麗的工藝品?”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)!澳,只要你們學(xué)會(huì )了其中的編織技巧!”老師笑著(zhù)說(shuō):“今天我就教你們做最基本的技巧-編織小燈籠”

  老師把各色的珠子、鈴鐺分發(fā)到我們每一個(gè)人的手上還有幾根透明的尼龍線(xiàn)。她開(kāi)始教我們怎樣做,首先,挑出四顆白色的珠子,將它們小心翼翼的穿在尼龍線(xiàn)上呈一字排列,接著(zhù),用手輕輕拎起尼龍線(xiàn)的兩端,并取一顆紅色的珠子將繩子兩端分別從珠子的小孔穿過(guò)。此時(shí)手中的尼龍線(xiàn)可要拉緊,否則做出來(lái)的燈籠就會(huì )散架,接著(zhù)任選尼龍線(xiàn)一端繼續穿四顆白色的珠子,穿完后紅色的珠子還是按照老辦法穿,以此類(lèi)推。這樣做燈籠的第一步就在我們手中不知不覺(jué)地完成了,隨著(zhù)第一步的完成,后面的工作就更加細致了。我們按照老師的講解繼續做下去,此時(shí)的教室鴉雀無(wú)聲,每一位同學(xué)都認真地“穿珠引線(xiàn)”,看到一個(gè)三角形就要對著(zhù)正對面的一顆珠子穿過(guò)去,拉緊!袄蠋,我怎么做成了一個(gè)烏龜殼?”大家的目光轉向了那個(gè)同學(xué)手上的的“烏龜殼”,隨后是一片朗朗笑聲!斑@是沒(méi)扎緊的緣故!”老師一邊說(shuō)一邊走到那個(gè)同學(xué)的座位旁幫她改過(guò)來(lái)。

  不知不覺(jué),燈籠即將做完了,我將剩余的尼龍線(xiàn)上穿上了五顏六色的彩珠、鈴鐺,又在燈籠的頭上打上了一個(gè)喜氣洋洋的中國結,這樣,一個(gè)精致的燈籠完成了,我捧著(zhù)中國結,送給了我的外婆。

元宵燈籠作文8

  正月十五是元宵節,這個(gè)節的名字不但是一個(gè)稱(chēng)呼,還是一種美味的食物哦!我有幸體驗了參加搖元宵的過(guò)程,下面我來(lái)說(shuō)一下吧。

  這個(gè)元宵也有南北之分,俗話(huà)說(shuō)得好“南方十五吃湯圓,北方佳節吞元宵!蓖淘@話(huà)是這么說(shuō),可是這元宵還是自己品嘗一下的好。我參與做的元宵有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“桂楂元宵”就是桂花和山楂包的元宵的意思,做法是典型的北方搖元宵。

  南方的湯圓是水糯米粉跟包餃子似的包起來(lái)的,而這個(gè)搖元宵卻不是,搖元宵用的是糯米干粉。我先和我的小姑把山楂的核用長(cháng)柄的勺子去了,十分簡(jiǎn)單,只需要把勺子的柄對準中間狠狠的一捅,再一旋轉就可以輕松的把核取出來(lái)。然后用糖水煮,煮的很軟了之后撈出來(lái)讓糖水流干凈,放入一個(gè)大瓷盆中和桂花一起砸成漿糊狀,放到外邊里冷凍一晚上。

  時(shí)間如水,日月如梭。我們又來(lái)到了馬年……扯遠了,拉回來(lái)。到了第二天了,從外邊拿回來(lái),打開(kāi)塑料袋,里面的餡料已經(jīng)仿佛果凍一般了。

  我和我的小姑用勺子弄出一塊塊的餡料,放到塑料袋的薄膜上滾成圓球。一直弄了大概有三四十個(gè)吧。

  這道工序做完之后就是最重要的一步了,那就是——搖元宵!

  我表舅抬出一個(gè)直徑一米半的大笊籬,我和小姑把搓成圓球的餡料沾一下水就丟進(jìn)滿(mǎn)是糯米干粉的笊籬中,我表舅就拼命的搖晃笊籬。等到元宵不粘粉時(shí),我和小姑在撈出來(lái)沾一下粉丟進(jìn)去。一直沾了大概有四五次水后,本次制作元宵就宣告成功了。

  元宵即將下鍋時(shí),我想起了一件事說(shuō):“先等一下!”我跑回屋子拿了一支沒(méi)用過(guò)的毛筆,沾滿(mǎn)了稀釋的山楂醬汁在所有元宵上寫(xiě)了“團圓”兩個(gè)字,等到醬汁被吸干才下鍋煮的。出鍋后,一個(gè)個(gè)潔白的元宵上面都用代表紅紅火火的山楂汁寫(xiě)著(zhù)“團圓”二字。我跳起來(lái)喊道:“團圓元宵出鍋嘍!”

元宵燈籠作文9

  元宵節是我國重要的傳統節日之一。在這一天,全國各地都有掛燈籠、吃元宵、猜燈謎等風(fēng)俗。今年的元宵節相比于以前,讓我更加印象深刻,因為這次元宵節我們學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng),讓我十分難忘。

  在節日的前一周,同學(xué)們就紛紛準備起自制的燈籠。大家發(fā)揮了豐富的想象力,化身為能工巧匠,制作出各式各樣精巧別致的燈籠。不僅僅有傳統的紅色圓形的燈籠,還有更多的五顏六色,造型各異的燈籠。這百余個(gè)燈籠掛在教學(xué)樓的走廊上,一眼望去,真是美麗壯觀(guān),讓人看得目不暇接。

  活動(dòng)中,還有一個(gè)令我們感興趣的環(huán)節,就是自己創(chuàng )作燈謎讓同學(xué)們猜。以前,我只猜過(guò)燈謎,但是從來(lái)沒(méi)有自己寫(xiě)過(guò)。通過(guò)這次活動(dòng),我發(fā)現寫(xiě)燈謎比猜燈謎可要難多啦,真是由衷的佩服那些能寫(xiě)出好燈謎的創(chuàng )作者們。

  到了元宵節的那一天,大家早就按捺不住興奮的心情,最后一節課的下課鈴一響,同學(xué)們就不約而同的放下了書(shū)本,爭先恐后地沖出了教室。平常安靜的走廊上一下子就成了歡樂(lè )地海洋。人群涌動(dòng),歡聲笑語(yǔ),大家都在爭著(zhù)看貼在墻上的燈謎。這次由同學(xué)們自己創(chuàng )作的燈謎都不是司空見(jiàn)慣的老燈謎,而是新穎的、有趣的、獨特的燈謎,讓人眼前一亮!我還在絞盡腦汁猜著(zhù)燈謎,只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰……”燈謎一個(gè)個(gè)被同學(xué)們撕走猜了去。老師辦公室的門(mén)口更是熱鬧,數十位同學(xué)都擠在那里,聽(tīng)說(shuō)猜對老師的燈謎,可以吃到今晚食堂的免費元宵,怪不得“吃貨”們都在瘋狂地猜著(zhù)老師出的燈謎呢。不一會(huì )兒,其他年級的師哥師姐們和老師們也來(lái)到了這里參與我們的活動(dòng),節日的氣氛在學(xué)校爆炸開(kāi)來(lái),一派喜慶的景象。

  活動(dòng)結束后,每個(gè)同學(xué)都帶著(zhù)開(kāi)心的笑容依依不舍的離開(kāi)了校園。我們不僅得到了快樂(lè ),更是體會(huì )了中華的傳統文化,我們也一定會(huì )將這珍貴的文化保留好,世世代代傳承下去。

元宵燈籠作文10

  元宵節就要來(lái)啦,我尋思著(zhù)要動(dòng)手做個(gè)宮燈來(lái)慶祝節日。聽(tīng)爸爸說(shuō),宮燈又稱(chēng)宮廷花燈,是中國彩燈中富有特色的中華民族傳統手工藝品之一。宮燈始于東漢,盛于隋唐,具有濃厚的地方特色。宮燈顧名思義是皇宮中用的燈,主要是些以細木為骨架鑲以絹紗和玻璃,并在外繪以各種圖案的彩繪燈,它以雍容華貴、充滿(mǎn)宮廷氣派而聞名于世。由于長(cháng)期為宮廷所用,除去照明外,還要配上精細復雜的裝飾,以顯示帝王的富貴和奢華。呵,宮廷燈居然這么氣派,我一定要動(dòng)手做一個(gè)宮燈。我設計了一下,除了造型美觀(guān)外,它上面還有幾只紙質(zhì)的花蝴蝶,因此,我且叫它“蝴蝶宮燈”。這燈籠的骨架是由許多大小不同的木棒組成,制作起來(lái)可難了……還是讓我從頭跟你講起吧。

  有一天,媽媽遞給我一個(gè)包裹,告訴我里面有一個(gè)燈籠。當我迫不及待的打開(kāi)時(shí),迎接我的是一個(gè)有待組裝的燈籠。我失望極了,想讓媽媽幫幫我,可媽媽說(shuō):“你要自己做哦!”我只好自己做燈籠了。

  這個(gè)燈籠的骨架是由許多的木棒組成,在組裝的過(guò)程中我遇到了一點(diǎn)小困難,木棒要么太細,要么太粗。正當我束手無(wú)策時(shí),媽媽說(shuō):“你可以用刀削一下木棒!睂ρ,我一下子就開(kāi)竅了。很快就把骨架做好了。接下來(lái),最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,我開(kāi)始畫(huà)燈籠布了。我早早找好了素材,就在布上畫(huà)了起來(lái),功夫不負有心人,我終于完成了畫(huà)燈籠布的任務(wù)。

  接下來(lái)的任務(wù)是很重要的,我先在燈籠的骨架上貼好雙面膠,然后把它們撕掉,再把燈籠布蒙在骨架上,燈籠的大部分就完成了。然后,我把蠟燭放在燈籠里?墒堑搅俗詈笠徊轿覅s犯難了,因為材料包里有一根繩子和一根木條好像沒(méi)什么作用,會(huì )不會(huì )是放錯了地方?經(jīng)過(guò)我嚴密的思考和周全的考慮,終于發(fā)現那根木條上面有一個(gè)洞,繩子正好可以穿進(jìn)去,系在木棒上,這樣燈籠就可以提在手里了。最后一個(gè)難題也解決了,一個(gè)美麗的蝴蝶宮燈就這樣完成了。

  我點(diǎn)著(zhù)宮燈在外面轉悠,看見(jiàn)的人無(wú)不贊嘆,自己動(dòng)手做的燈籠,令我多么自豪呀!

元宵燈籠作文11

  正月十五鬧元宵,在元宵節這一天,春節就算是真正地過(guò)完了。在這一天,人們要觀(guān)燈,放煙花,吃元宵或湯圓。我,最喜歡在元宵節看花燈,賞燈了。

  來(lái)到大街上,只見(jiàn)大街路燈上都掛滿(mǎn)了燈籠,16個(gè)路燈為一組,一邊8個(gè)。我們走走走,走到橋上,橋上也支起了燈籠“門(mén)”!伴T(mén)”的第一排有4個(gè)大燈籠,上面寫(xiě)著(zhù)“恭賀新春”;第2排10個(gè)燈籠;下面就16個(gè)一排;直到倒數第2排,又是10個(gè);最后排也是4個(gè),上面也有4個(gè)大字,為“新春快樂(lè )”。

  再看橋中心的小廣場(chǎng)的休息長(cháng)廊,一共有10個(gè)大理石座椅,大理石座椅上方有4個(gè)大燈籠,大燈籠也是10組。平均每個(gè)小格格,也是每個(gè)大理石座椅上都有4個(gè)大燈籠,呈弧形,最側邊還掛著(zhù)一個(gè)大燈籠。

  好了,讓我們再去其它地方看看吧!

  到了大廣場(chǎng)中間,只見(jiàn)一個(gè)大燈籠,大概是我的10倍,大燈籠上邊掛9個(gè)小燈籠。大燈籠中間有一頭麒麟,麒麟代表祥瑞,而麒麟兩側剛分別有一只仙鶴守護。仙鶴旁邊是一對小兔,小兔手中抱著(zhù)一個(gè)金元寶,小兔側邊還是一對仙鶴。大主體后邊則還有一些禮品,炮竹,對聯(lián)福字等。其實(shí),這是一輛花車(chē)!它的主題是“玉兔送!。

  別只顧看中心的,我們還有一些小兔在草坪上愉快地玩耍呢!

  草坪中心有一對兔子,兔爺爺戴著(zhù)一副小眼鏡,向大家“恭喜恭喜”,而兔奶奶卻提著(zhù)一個(gè)果籃,可能在發(fā)給小兔們吧!瞧!兔奶奶旁邊有兩只小兔,一只小男兔一只小女兔,小女兔手拿一個(gè)蘋(píng)果,哦,這是兔奶奶給她的吧!小男兔則一邊笑,一邊拿著(zhù)燈籠想去看看元宵節到底怎樣熱鬧呢!而兔爺爺身旁有三只小兔,兩只小女兔,一只小男兔?!兔奶奶也給了那小女兔蘋(píng)果,她正開(kāi)心地笑呢!另一只小女兔則坐在她最?lèi)?ài)吃的大蘑菇上戴著(zhù)大紅蝴蝶結,笑嘻嘻地想說(shuō)些什么。那只調皮的小男兔手拿一串鞭炮,也不怕把自己給炸嘍!膽子真夠大呀!

  旁邊還有一些小兔子我就不再一一介紹了,花燈多極了,下次有空我再帶你們去親眼看一看!

元宵燈籠作文12

  送走了喜氣洋洋的春節,就是熱鬧歡快的元宵節了。在這天,人們都要猜燈謎、吃元宵、舞獅子、踩高蹺、送花燈。今年的元宵節,老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——自己動(dòng)手做燈籠。

  一放假,我就在想:做什么樣的燈籠好呢?晚上,站在陽(yáng)臺上,看著(zhù)窗外的萬(wàn)家燈火,我有了主意。就做個(gè)“萬(wàn)家燈火”吧!我找來(lái)幾張卡紙,把它們固定成一個(gè)長(cháng)方形,在每張卡紙上都畫(huà)上了漂 亮的圖案,剪成鏤空的,并在上面寫(xiě)上了帶“馬”字的祝福話(huà)語(yǔ),接著(zhù)又用一張卡紙制作了精美的房頂。今年是馬年,我又動(dòng)手剪了一匹奔騰的馬吊在燈籠下面。一個(gè)精美漂亮的“萬(wàn)家燈火”完成了, 我甭提有多高興了!正在切水果的媽媽看見(jiàn)了,對我的作品贊不絕口?吹綃寢屜春玫蔫肿,我又來(lái)了靈感,何不廢物利用,拿柚子皮再做個(gè)柚子燈呢!我的提議得到了媽媽的支持,媽媽準備動(dòng)手和我一 起做柚子燈。為了不把柚子皮弄破,我和媽媽小心翼翼,費了九牛二虎之力才把柚子里的果肉掏了出來(lái)。我又拿來(lái)小刀,在柚子皮上慢慢刻出笑瞇瞇的眼睛和笑開(kāi)了花的嘴巴,柚子上面一個(gè)喜慶的娃娃 臉就做好了。我又找來(lái)一條長(cháng)長(cháng)的絲帶,讓媽媽幫我縫在了柚子上,剩下的絲帶打上美麗的蝴蝶結系在手柄上。我的柚子燈做好了,就給它取名“喜笑顏開(kāi)”吧!

  最后,老爺又幫我把兩個(gè)燈籠按上了電池和燈泡,燈一亮,更是錦上添花,漂亮極了!看著(zhù)“萬(wàn)家燈火”和“喜笑顏開(kāi)”,我也歡喜的不得了。媽媽還把它們拍下來(lái)曬到了微信上,想不到點(diǎn)“贊” 的朋友還不少呢!

  這個(gè)元宵節自己動(dòng)手做燈籠的經(jīng)歷將使我終生難忘!

元宵燈籠作文13

  “元宵節掛燈籠,掛起燈籠鬧烘烘,人烘烘,財烘烘,幸福日子興隆隆!泵磕甑脑,老家的門(mén)前都會(huì )掛起漂亮的紅燈籠,預示來(lái)年日子人財兩旺,幸福美滿(mǎn)。以前,家里的燈籠都是爺爺做,他的背有些駝,眼有些花,但手卻靈巧得很。

  爺爺是方圓百里最有名的手藝人。結婚的新人會(huì )請他做燈籠,木頭撐圓了架,外面糊上紅布,布上寫(xiě)好“!迸c“喜”,既結實(shí)又漂亮;誰(shuí)家生了孩子,會(huì )請他做“長(cháng)命百歲燈”,燈籠做成長(cháng)命鎖的形狀,上面寫(xiě)上孩子的名字,誰(shuí)見(jiàn)了都豎大拇指;誰(shuí)家孩子考上大學(xué)了,爺爺會(huì )做“文曲星燈籠”,燈籠的外形是個(gè)戴眼鏡的老頭,手托著(zhù)書(shū)本,別提多有意思了。

  爺爺做的最多的還是元宵燈籠。村里百十戶(hù)人家,大約有一半都讓爺爺做燈籠,“業(yè)務(wù)”忙得很,有時(shí)一天要做十幾個(gè),手累得都拿不起筷子,父親曾勸他少做幾個(gè),幫別人的忙又不收錢(qián),大冷天凍得手都麻了,圖什么呀?可是爺爺有他的主意,他說(shuō)村里人需要他,都是鄉親們,能出力就出力。

  爺爺的左手有兩根手指斷了,聽(tīng)他說(shuō)是被紅衛兵打的。幾十年前,爺爺替別人做燈籠,人家為了表示謝意,給他一兩旱煙葉子。這事讓紅衛兵知道了,不但把旱煙葉搶走了,還把爺爺的手指打斷了,說(shuō)搶旱煙葉是斷“資本主義尾巴”,打斷爺爺手指是斷“資本主義方向”。

  爺爺是個(gè)硬漢子,但不記仇。當年打斷他手指頭的紅衛兵是劉大爺的二叔。爺爺和劉大爺關(guān)系不錯,經(jīng)常聚一起下象棋,劉大爺嫌他下棋慢,常說(shuō):“你手光哆嗦啥啊,快摸棋”,爺爺裝成生氣的樣子說(shuō):“手指被你二叔打斷了,不利索了!笔聦(shí)上,爺爺幫過(guò)劉大爺不少忙。劉大爺老伴有病,幾年前,爺爺做了很多燈籠拉到城里去賣(mài),賣(mài)了錢(qián)給劉大爺家買(mǎi)草藥。

  我曾親眼看見(jiàn)劉大爺流過(guò)淚,說(shuō)他二叔當時(shí)太糊涂了,不該打爺爺,這么好的人,怎么會(huì )有“資本主義尾巴”?

  現在回家過(guò)年,元宵節也會(huì )在那里過(guò)。不過(guò),爺爺年紀大了,已經(jīng)摸不動(dòng)燈籠了,村里的燈籠都是從集市上買(mǎi)的。雖然好看,但人們都說(shuō)不如爺爺做的好。爺爺摸過(guò)的燈籠,熱呼呼的,能暖到心里去。

元宵燈籠作文14

  “正月里來(lái)正月正,正月十五鬧花燈”一年一度的元宵節到了,這天,我們班舉行了一場(chǎng)非常有趣的活動(dòng)——元宵節花燈制作。

  活動(dòng)開(kāi)始了。教室里面熱鬧非凡,家委會(huì )的阿姨們把買(mǎi)來(lái)的材料開(kāi)始發(fā)給我們,同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待的打開(kāi)材料包,看,里面的材料應有盡有,四張花燈紙、蠟燭、長(cháng)方形的卡紙……

  開(kāi)始制作花燈了,我先拿起材料包里的說(shuō)明書(shū)仔細地閱讀,心想,這花燈也太容易做了吧,一點(diǎn)挑戰性都沒(méi)有啊,比看不懂說(shuō)明書(shū)的樂(lè )高要簡(jiǎn)單的多了。說(shuō)明書(shū)往邊上一扔,我開(kāi)始做花燈了,拿起兩根粗木棍和兩根細木棍按照說(shuō)明書(shū)上的做法拼成了一個(gè)正方形,接連著(zhù)又快速地做完第二個(gè)正方形,再用四根木棍在正方形四個(gè)角上把兩個(gè)正方形搭起來(lái),哈哈,花燈骨架完工了。咦!我拿起來(lái)一看它怎么是歪的呢,迫不得已再次拿起說(shuō)明書(shū)仔細看看,發(fā)現原來(lái)木棒長(cháng)短不一,拼的時(shí)候長(cháng)的一邊要和長(cháng)的一邊對齊,反之短邊和短邊的對齊,而我卻把它拼得歪七扭八的,立馬把它拆了,可是,就在我拆最后一根木棒時(shí)竟然拆不下來(lái)了,怎樣弄就是拆不下來(lái),急得我快哭了,在我準備求助其他人時(shí),突然腦子是一個(gè)想法一閃而過(guò),我將一根木棒固定,另外一根轉啊轉啊,慢慢地兩根木棒松開(kāi)來(lái)了。再次按照說(shuō)明書(shū)的步驟重新拼了一個(gè)漂亮穩固的骨架。我將骨架放在桌上,按照說(shuō)明書(shū)的做法拿起其他材料慢慢做起來(lái),漂亮的卡紙做成了放蠟燭的底盤(pán),再把蠟燭小心翼翼的固定在卡紙上,骨架的四根木棍上黏上了雙面膠,再將花燈紙粘到四個(gè)面上,這時(shí)花燈紙上的小猴子變得栩栩如生,活靈活現,仿佛也開(kāi)心地和我們一起歡度元宵呢,最后就只剩下提花燈的木棍沒(méi)做好,再次拿起一根紅繩子一頭穿到木棒的小孔里系上一個(gè)蝴蝶結,另一頭系在骨架上,就這樣一個(gè)可以提在手上的花燈就做好了。

  提著(zhù)花燈,我仿佛聽(tīng)到屋外鞭炮震耳欲聾,看到夜空煙花直沖元宵,屋內,我們一家團聚在餐桌上開(kāi)心地吃著(zhù)湯圓,看著(zhù)花燈,猜著(zhù)字謎的溫馨場(chǎng)景,頓時(shí)覺(jué)得一股暖流留進(jìn)我的心里,暖暖的,開(kāi)心極了!

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