元宵課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的元宵課作文，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)的第一周結束了，這一周里，我可收獲了許多有趣的事情呢。不過(guò)記得最深刻的，那就要數元宵課了。
那天，我們正在上英語(yǔ)課。忽然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“等一下第四節課我們到樓下上集體大課�！边@時(shí)我就納悶：又有什么樣的新鮮課程在等著(zhù)我們呢？
我們滿(mǎn)懷好奇心走進(jìn)了學(xué)術(shù)報告廳。心里都在想：這里要干什么？這時(shí)，語(yǔ)文劉老師走上了講臺：“昨天初中部上了一節元宵課，效果特別好，今天廣東電視臺要錄一個(gè)元宵主題的節目。一會(huì )兒有一位初中的老師給我們上一節元宵課�！本o接著(zhù)，一位初中老師走上臺，對大家說(shuō)：“今天我給你們上一節元宵課�！�
她打開(kāi)PPT，問(wèn)大家：“你們知道元宵的別名嗎？”同學(xué)們搶著(zhù)說(shuō)，有的說(shuō)中元、有的說(shuō)上元、還有的說(shuō)上宵。老師沒(méi)公布答案，接著(zhù)問(wèn)：“那你們知道元宵節的習俗嗎？必須說(shuō)三個(gè)喲�！痹境臭[的.大廳瞬間就安靜了，老師說(shuō)：“有人知道么？”我們說(shuō)：“只知道兩個(gè)，吃湯圓和猜燈謎�！崩蠋熣f(shuō)：“其實(shí)還有很多呢�！�
老師說(shuō)：“除了你們說(shuō)的，其實(shí)還有對燈聯(lián)、寫(xiě)燈詩(shī)、燈籠……今天，我們就來(lái)猜猜燈謎�！薄拔疫@有五個(gè)燈謎，誰(shuí)來(lái)猜一猜，燈籠就歸他了�！崩蠋熣f(shuō)。我們一個(gè)個(gè)拼命的舉著(zhù)手，但老師卻選了一位女生。她上去后，老師把題目告訴了我們，題目是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的馬頭（打一地名）。在大家都還在想答案的時(shí)候，臺上的那位女生已經(jīng)說(shuō)出了兩個(gè)字：香港。老師說(shuō)：“這個(gè)燈籠給你�！�
我們全然沉浸在課堂內容里，完全忘記了廣東電視臺記者扛著(zhù)的攝像機。
總之，那是一件令我難忘的事。
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