感恩元宵小學(xué)生作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的感恩元宵小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩元宵小學(xué)生作文1
今天是正月十五，中國傳統節日——元宵節。
我起了個(gè)早，跑進(jìn)廚房。趁父母還在洗漱，將冰箱里的湯圓拿了出來(lái)。我要把湯圓煮給他們吃，讓他們品嘗到最甜的味道。
我開(kāi)始動(dòng)手了。首先我在鍋子里放上適量的水，開(kāi)始煮。大概三分鐘后，水終于開(kāi)始沸騰了。我再小心翼翼的把湯圓一個(gè)一個(gè)放入水中，不然水很容易濺開(kāi)來(lái)，燙傷手。好了，在耐心的`等待，等湯圓浮起來(lái)吧！
不一會(huì )兒，湯圓慢慢浮了起來(lái)，在水面翻滾。還要等一會(huì )，因為剛浮起的湯圓還沒(méi)有完全熟透。又過(guò)了一會(huì )兒，一切都差不多了，我才把燃氣灶關(guān)了。打開(kāi)鍋蓋，一股熱氣涌了上來(lái)。
我準備好三只碗，用勺子撈起湯圓放進(jìn)碗里。再把它們放在桌子上，每人一雙筷子。這時(shí)候候，老爸老媽都來(lái)了，看著(zhù)那碗我煮的湯圓，心中有說(shuō)不出的欣慰。老媽高興地說(shuō)：“哇！我們的兒子真乖，會(huì )煮湯圓了！”大家都笑了，我們一家三口沉浸在湯圓的甜蜜和家庭的幸福之中。
感恩，哪怕只是一件微不足道的小事，它也會(huì )讓被感恩的人獲取無(wú)限心靈的溫暖。感恩，同樣是一件能讓自己享受到快樂(lè )的事。
感恩元宵小學(xué)生作文2
“正月十五月圓圓，萬(wàn)家燈火不夜天�！闭率逶澥俏覈膫鹘y節日。聽(tīng)外公說(shuō)元宵節已經(jīng)被列為國家第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了。一年一度的元宵節終于來(lái)臨，為了讓我們傳承文化，感受濃厚的節日氛圍，學(xué)校決定讓老師、家長(cháng)和我們一起在班里歡度元宵節。
早上，同學(xué)們紛紛拿出自己精心制作的花燈在教室里掛起。有的同學(xué)吹起五彩的氣球，并在氣球上畫(huà)各種喜慶的圖案；有的同學(xué)更是從家里帶來(lái)了彩帶，把彩帶打出一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶結，貼在墻上、窗上……經(jīng)過(guò)同學(xué)們的齊心協(xié)力，我們把教室打扮得五彩繽紛，充滿(mǎn)了歡樂(lè )祥和的節日氣氛。
布置好教室，老師帶著(zhù)家長(cháng)們，給我們分發(fā)糯米粉，開(kāi)始了我最喜愛(ài)的節目——包湯圓。老師和家長(cháng)們幫同學(xué)們揉面，搓湯圓，一時(shí)間教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我似乎從這一個(gè)個(gè)小小的湯圓里，感受到一種叫團圓的情義。
包好湯圓，老師讓我們圍坐著(zhù)，開(kāi)始了猜燈謎的環(huán)節。大家爭先恐后舉手搶答，看起來(lái)同學(xué)們和我一樣，都想著(zhù)猜對燈謎后獲得老師頒發(fā)的獎品。燈謎一個(gè)接一個(gè)被猜出來(lái)，突然一個(gè)燈謎把我們難住了：生根不落地，有葉不開(kāi)花，街上有人賣(mài)，園里不種它（打一植物）。許多同學(xué)都猜錯了，老師笑著(zhù)把謎底揭開(kāi)�！把�，原來(lái)是豆芽！”哈哈哈，笑聲充滿(mǎn)了教室。
端著(zhù)碗，細細咬著(zhù)嚼著(zhù)自己親手包的湯圓，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感恩。感謝學(xué)校，感恩敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的家長(cháng)，一起帶給我們一個(gè)美妙的元宵節。
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