【精華】圓明園的作文匯總3篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的圓明園的作文5篇，歡迎大家分享。

圓明園的作文 篇1

　　總愛(ài)翻閱歷史書(shū)本，看著(zhù)那里是一幕幕從眼前走過(guò)，心中便添了幾絲惆悵。每每看到英法聯(lián)軍洗劫圓明園便不由義憤填膺。那年暑假，我追隨歷史的腳步，來(lái)到圓明園。

　　那天陰云密布，不透一絲陽(yáng)光。我走入圓明園，那里的人并不多，三三兩兩的拍照，或走馬觀(guān)花的一瞥，又急匆匆地走了，大家心里都明白，這里，是祖國的傷疤，是英法聯(lián)軍所留下的罪證，是每個(gè)中國人心中抹不掉的痕。

　　走近了看，在圓明園門(mén)口豎立著(zhù)幾根巨大的石柱上，有著(zhù)工藝精湛的花紋，我輕撫著(zhù)他們，石柱已被摧毀的殘缺不全。在滿(mǎn)眼的殘垣斷壁之中，我看到了幾株嫩綠的小草，它們在歷史氣息濃厚的這里，仰著(zhù)頭，聽(tīng)古老的石柱訴說(shuō)曾經(jīng)的輝煌與恥辱。

　　現在已經(jīng)是正午了，依然沒(méi)有一絲陽(yáng)光，陰郁的色彩籠罩大地，荒涼一片，一無(wú)所有。漫步園中，不知不覺(jué)走入一片大湖，那是“福�！�。與那殘垣斷壁不同的，是這里竟有一絲小小的生機，蓮花池中的花依舊盛開(kāi)，綻放似火的鮮紅，池邊的柳樹(shù)萬(wàn)條垂下，輕撫水面，水中浮魚(yú)偶爾冒出水面，又沉了下去，但為什么呢？一切在我看來(lái)還是一樣悲涼？垂柳是否是英法聯(lián)軍侵華時(shí)燒毀的那棵的新芽？浮魚(yú)是否是那時(shí)見(jiàn)證歷史的魚(yú)兒的后代？灰色，一切都是，我久久的佇立……天空，滴滴答答的下起雨，天空也動(dòng)容了呢，我想，對啊，曾經(jīng)的痛苦與傷害，讓我們怎樣忘記？那永遠的傷將久久刻在每個(gè)人心中。

　　雨越下越大，福海中有了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的.水花，滴落的雨沖刷著(zhù)人們苦澀的心，卻不會(huì )把傷疤侵蝕。就這樣，淅淅瀝瀝的雨為我的旅行畫(huà)上了一個(gè)句號。

圓明園的作文 篇2

　　《圓明園的毀滅》這篇課文主要講了圓明園建筑宏偉，收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物，1860年10月6日——10月19日被英法聯(lián)軍任意破壞，好東西統統掠走，為了銷(xiāo)毀罪證還一把火燒了圓明園

　　把課文看了一遍，我覺(jué)得圓明園很美，“園內，有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺樓閣”“圓中許多景物都是仿照各地名勝建造”“它有圓明園、萬(wàn)春圓和長(cháng)春圓組成，所以也叫圓明三圓。此外，還有許多小圓，分布在圓明東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)��！?/p>

　　再看幾遍，我覺(jué)得很可惜，這么美的萬(wàn)圓之圓，英法聯(lián)軍竟在中華人民的眼皮底下，亂拿亂搬亂毀亂燒。害得這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了灰燼�，F在的圓明園只剩下殘垣斷壁。

　　“落后就要挨打�！眻A明園的毀滅是我們每個(gè)中國人的恥辱！圓明園的毀滅使我們每個(gè)中國人都糾心！圓明園的毀滅使我們每個(gè)中國人都氣憤填膺！

　　我們千萬(wàn)不要忘記，在中國近代史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)，那是一段中華兒女受盡恥辱的歷史！

圓明園的作文 篇3

　　今天，我讀了《圓明園的毀滅》，有很多感觸。

　　圓明園是一座皇家園林，建筑宏偉，規模宏大，而且很有特色。有各地風(fēng)景名勝，有古代詩(shī)人構想的人間仙境，有西洋景觀(guān)，也有各種歷史文物和奇珍異寶。然而就是這么一座皇家園林，卻在1860年10月6日——10月18日，被英法聯(lián)軍洗劫一空。10月18日和19日，英法聯(lián)軍又在園內放火，大火連燒三天，我國最著(zhù)名的皇家園林——圓明園，就這樣化成了一片灰燼。

　　讀了這篇課文，我非常憤怒。為什么侵略者能夠在我國的土地上橫行霸道，為非作歹?因為中國當時(shí)是很落后的。所以現在大家應該理解為什么要好好學(xué)習了吧?只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能成為國家的棟梁之材，振興中華。

　　換一個(gè)角度思考，我們每個(gè)人都好比圓明園，我們每個(gè)人又都好比侵略者。你要時(shí)刻防御好自己，不能讓別人超過(guò)你;你也要時(shí)刻攻擊對方，企圖超過(guò)對方。

　　我們現在要好好學(xué)習，長(cháng)大振興中華。同時(shí)也要從“圓明園的毀滅”的側面聯(lián)系的我們的學(xué)習。

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