【精品】圓明園作文集錦五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的圓明園作文5篇，希望能夠幫助到大家。
圓明園作文 篇1
今天，我們來(lái)到了圓明園。圓明園是一個(gè)皇家園林，不過(guò)現在只是一個(gè)遺址。因為它被洗動(dòng)過(guò)兩次，第一次是英法聯(lián)軍洗劫，第二次是八國聯(lián)軍洗劫的。我們走進(jìn)圓明園，就看到不遠處有一座只剩下一半的石橋，橋的旁邊有一塊牌子介紹說(shuō)，圓明園本來(lái)有幾百座橋，現在這座橋是保存最完好的一座了。接著(zhù)我又看到十二生肖首，聽(tīng)說(shuō)被洗劫之后，到現在還沒(méi)有被收齊。然后我們又看到了圓明園全景模型，我想：“這么大的圓明園竟然被他們燒光了，我感到十分憤怒，這些強盜太可惡了！
接著(zhù)我們來(lái)到了西洋樓遺址，西洋樓是圓明園最顯眼的一個(gè)遺址。我看到了這些殘巖斷壁時(shí)，表情一下子變得十分嚴肅，我想：我們現在一定要好好讀書(shū)，以后讓祖國變得更加強大！再也不要發(fā)生像圓明園被洗劫這樣的事了。
走出圓明園，遠遠的就看見(jiàn)了清華大學(xué)。我心里很激動(dòng)，很想進(jìn)去看看，由于新生報名，我們不能進(jìn)去。我悄悄地對媽媽說(shuō)：”我爭取自己考進(jìn)來(lái)�！皨寢屝α诵�。
圓明園作文 篇2
此次探究活動(dòng)，我們不僅僅是展示了師達中學(xué)的文明懂禮，拓寬了眼界、增長(cháng)了知識，更是在用心與圓明園——曾經(jīng)的輝煌——的靈魂進(jìn)行交流，傾聽(tīng)她的傷與痛。
活動(dòng)過(guò)程中，每一位小導游講解完畢之后，同學(xué)們都會(huì )熱烈鼓掌，不管他的解說(shuō)是否完美。無(wú)論走在哪里，看見(jiàn)老師，必定鞠躬問(wèn)“老師好”，甚至比在學(xué)校做的還好。小組活動(dòng)時(shí)，每個(gè)小組都積極完成個(gè)性任務(wù)單，在遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，也懂得靈活應對，如：尋找介紹牌，詢(xún)問(wèn)工作人員或路人等。
我們第一小組在遇到困難時(shí)及時(shí)找到一名路人，并在他的指引下成功解決問(wèn)題，完成了個(gè)性任務(wù)單。后來(lái)在與他閑聊時(shí)才得知，眼前這位衣著(zhù)樸素的和藹的老人竟是清華大學(xué)的教授，這著(zhù)實(shí)讓我們組的所有人都吃了一驚。所以，我們不僅是來(lái)增長(cháng)知識的，還可以在這個(gè)過(guò)程中結交各式各樣的人，這不也是一種收獲嗎？
其實(shí)，完成任務(wù)時(shí)，從眼前經(jīng)過(guò)的這些殘垣斷壁也同樣在刺痛著(zhù)我們每一名學(xué)生的心，每一位游客的心，每一個(gè)中國人的心。誰(shuí)又能想象得出圓明園曾經(jīng)的絕世容顏呢？是的，我們無(wú)法回味曾經(jīng)的輝煌，我們看到的們只有經(jīng)受過(guò)的恥辱和頹廢。所以我們唯一能做的，就是好好讀書(shū)，爭取在不久的將來(lái)，也能為祖國的富強出一份力。
繚亂的簽名橫幅上，明顯得擺著(zhù)一行“勿忘國恥，振興中華�！蔽彝�(zhù)它，圓明園也望著(zhù)它……
圓明園作文 篇3
圓明園建于清朝，康熙以及他的后代一直在擴建它，它是皇帝最喜愛(ài)的地方。
圓明園里面有很多花園組成，到處都是舉世無(wú)雙的建筑物還有很多獨一無(wú)二的文物，整個(gè)圓明園用的木頭是黑龍江運來(lái)的，全是最好的，想也想不到的輝煌，還有模仿昆侖山的假山……
可惜，有一個(gè)英法聯(lián)軍帶著(zhù)幾千人馬來(lái)到了中國。他們用大炮和槍?zhuān)覀儏s只有騎兵和刀。他們一次次攻破我們的防線(xiàn)，他們幾乎沒(méi)死多少兵馬，而我們卻死傷很多，慘不人睹。假如中國有先進(jìn)的武器的話(huà)，外國人就不會(huì )這么囂張。
英法聯(lián)軍進(jìn)入圓明園，打得打、搶得搶、燒得燒、不給我們留下一點(diǎn)東西，最后，還放火燒圓明園，二百名工匠被活活燒死，大火燒了三天天夜，余煙一個(gè)多月都沒(méi)滅�？梢哉f(shuō)1860年兩個(gè)強盜闖入圓明園，搶劫了圓明園，后來(lái)，8國聯(lián)軍再次進(jìn)入圓明園完全毀了圓明園。
這部電影告訴我們圓明園以前是無(wú)比的輝煌，今天卻破爛不堪，它為了讓我們永遠記住這個(gè)恨，還讓我們知道不要以為自已是最強，比我們要強的國家多得多，圓明園毀滅給我們一個(gè)重大的打擊，一個(gè)歷史性的恥辱，給我們敲響了警鐘。這個(gè)打擊讓我們知道了自己的懦弱，迫使我國強大起來(lái)，通過(guò)我們的共同的努力。
圓明園作文 篇4
秋日的北京是那樣的美麗，秋風(fēng)蕭瑟，帶給人是無(wú)盡的涼爽。今天下午我們不用上學(xué)，媽媽決定帶我去位于學(xué)校附近的圓明園。中午放學(xué)時(shí)，我從食堂里買(mǎi)了些卷餅，帶著(zhù)來(lái)到公園進(jìn)行野餐。
進(jìn)入圓明園，映入我眼簾的是滿(mǎn)湖的睡蓮和斷壁殘垣，三泉印月，別有洞天這些景點(diǎn)依然存在，但有些美麗的景觀(guān)早在一百多年前就化作塵土，不禁使人黯然神傷。我買(mǎi)了一套歷代皇帝的撲克牌，這里面銘刻著(zhù)中國從盛到衰之間的過(guò)程，激勵著(zhù)我們奮發(fā)圖強。
烈火焚燒后的圓明園依舊美麗，那原來(lái)的宮殿該是怎樣的金碧輝煌呢？“即使把我國圣母院的全部寶物加在一起，也不能同這樣規模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美�！狈▏旯l(fā)出過(guò)這樣的.感嘆。集雍容華貴和委婉多姿為一體的圓明園當時(shí)受到了天下人的注目。1860年十月，這個(gè)刻骨銘心的日子，這座被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園化成了灰燼，斷壁殘垣歷經(jīng)風(fēng)雨，仿佛訴說(shuō)著(zhù)當年強盜的暴行。
現在的圓明園成了一座遺址公園，是進(jìn)行愛(ài)國教育及人們游憩的好去處。
圓明園作文 篇5
“圓”明園還沒(méi)有“圓”呢。
進(jìn)門(mén)不遠，兩大塊石板——白得透亮、悲哀——陳列在面前，上面光亮的花斑，提示這發(fā)生了什么事。石板上一株——哪怕一株草也沒(méi)有，坦白得嚇人。另一側隱約有幾階石板。
“文華堂，崇禮堂原址？”
石板被時(shí)間漂白了，上面有幾個(gè)小丘，一問(wèn)，是原來(lái)的柱基�；馃艘磺�，卻忘了什么。石板上，被曬死的蟲(chóng)子星羅棋布，一切都“靜”了。
石板上，有幾十個(gè)人舉著(zhù)自拍桿。
這兒，一百多年前，八個(gè)國家的，一把火。
石板上，慘白的條紋爬滿(mǎn)了它——石板，它好像為誰(shuí)默哀，好像誰(shuí)讓它沉默。上面的大堂一夜不知哪去了，好像被火燒了？等……等……沒(méi)有回來(lái)，去哪了？
往前走，有幾十個(gè)人舉著(zhù)自拍桿，好像他們不記得那大火。
幾塊石頭露在外面，一問(wèn)，宮室的柱基。幾塊石頭撐著(zhù)的橋，一問(wèn)，原來(lái)是石橋，被火燒了大半。這幾塊石頭，被火燒得渾黑，并沒(méi)有“留得清白在人間”。物記得，人卻不記得了。
那邊有頭石獅子，兩只腳有幾抹棕色，如同幾道傷痕，橫貫在獅子身上。它的手撫摸著(zhù)小獅子，仿佛要小獅子救國。它的眼睛瞪著(zhù)前方——那曾經(jīng)被燒，而后游人成織的地方。它沒(méi)有眼仁，若有，定射出憤怒的光。
圓明園在，國恥在，任重而道遠！
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