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有關(guān)友誼的作文五篇
友誼作文一：
我和陳明不同班，但是一個(gè)手工小組的。他對學(xué)習無(wú)所謂，只喜歡手工，但技術(shù)不佳，經(jīng)常向我請教，我們的心中便是搭著(zhù)一條“小木船”的。
可直到有一次手工課，我們心中的“小木船”破裂了。說(shuō)時(shí)也巧，我這次發(fā)揮超常，做出了一條極其精美的小木船，陳明摸著(zhù)自己那條粗糙的小木船，便向我的小木船學(xué)習。他一會(huì )兒翻過(guò)來(lái)，一會(huì )兒掉過(guò)去，總舍不得放下�？沙龊跻饬系氖�，他一失手，凝聚著(zhù)無(wú)數精力和心血的小木船摔了個(gè)“四個(gè)像”。我心中怒火沖天，硬是讓他賠�？申惷鲬B(tài)度頑劣，還狡辯：“是你的小木船質(zhì)量不好，我的就不會(huì )弄壞！”我見(jiàn)他強詞奪理，便使勁說(shuō)：“好你個(gè)陳明，今日不賠，我就跟你絕交！”順勢推了他一下，好像有鬼作怪，那陳明不偏不斜地一腳把我的小木屋踩得稀巴爛。見(jiàn)狀，我火冒三丈，便二話(huà)不說(shuō)地奪過(guò)他的小木船，用力住地上一砸，再使出九牛二虎之力用腳踩得粉碎，才善罷甘休坐回位置上，頭也不回。從此，我們的友誼消失了。
轉眼一個(gè)月過(guò)去了，每次上手工課便不愿看他一眼，他的手工水平也漸漸下降，我呢，上手工課的樂(lè )趣也緩緩減少，我們不再同“船”共濟，而自己開(kāi)自己的“小木船”。直到有一天……
上完手工課，我回教室自習，透過(guò)玻璃反射，我模糊看到了一個(gè)身影——不錯，正是陳明。他手里攥著(zhù)一個(gè)東西，不知是什么。我回頭望他，發(fā)現他的眼神充滿(mǎn)了歉意與自責。他兩步作一步，含著(zhù)羞澀，掏出一只布滿(mǎn)烈的小木船——正是我的那一只。他見(jiàn)我寬容地笑了笑，便激動(dòng)地說(shuō)：“上次是我不對，沒(méi)了你這個(gè)好搭檔，我無(wú)聊至極。本想重新做一個(gè)新的給你，但我水平不行，只好把你那個(gè)用膠粘起來(lái)，請你原諒我吧！”我趕緊接過(guò)來(lái)，緊緊地抱住了他。此時(shí)，所有的一切都在為我們歡唱。
事已至此，我和陳明因小木船的復原，重新搭起了一座充滿(mǎn)友誼之橋！
友誼作文二：
小剛和小杰兩個(gè)人他們感情深厚，是一對形影不離的好朋友。但偶爾也會(huì )因為一點(diǎn)小事鬧矛盾，一旦鬧矛盾了他們就誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，遇到了也會(huì )扭頭就走，成最熟悉的陌生人。
小剛喜歡玩電腦游戲，班上也有很多同學(xué)都迷上了這個(gè)，班主任老師知道了說(shuō)這樣會(huì )影響視力，也影響學(xué)習，所以明令禁止同學(xué)們玩這個(gè)了。小剛開(kāi)始忍了幾天，后來(lái)又心癢癢，手癢癢了，有無(wú)休止的玩了起來(lái)。一天，小杰來(lái)小剛家借書(shū)，發(fā)現小剛又在玩電腦游戲了，便叫小剛不要玩了，被爸爸媽媽老師知道就要挨罵了，小剛也答應不玩了。
一段時(shí)間過(guò)去，小剛的成績(jì)下滑的很快，一落千丈，作業(yè)也總是拖拖拉拉的，老師和他爸爸媽媽都心里如焚，都想知道成績(jì)下滑的原因。小杰也替他的好朋友著(zhù)急，沒(méi)辦法的情況下就給老師說(shuō)了小剛玩游戲的事情。老師知道了以后還表?yè)P了小杰，又在課堂上批評了小剛。下課了，小剛就痛斥了小杰，認為小杰不顧友誼出賣(mài)了他，小杰也只能默默的低頭不回應。這樣兩個(gè)人的友誼的裂痕就開(kāi)始了，不再理睬對方。
后來(lái)，小剛被老師和爸爸媽媽的教育下不再沉迷于電腦了，他把精力都轉到書(shū)的海洋里來(lái)了，成績(jì)就開(kāi)始步步高升，還在學(xué)校組織的環(huán)保制作比賽中得了一等獎，為班級和自己爭取了榮譽(yù)。小杰為了慶祝小剛得獎買(mǎi)了一個(gè)禮物送給他，小剛這時(shí)候才知道自己當初的錯誤，連忙對小杰道歉，誠懇地對小杰說(shuō)：“對不起，當初是我錯了，我不應該罵你”。小杰說(shuō)我們是好朋友好哥們呀。說(shuō)完兩個(gè)人都笑了，緊緊地抱在一起，友誼又恢復了，而且比以前更好了，簡(jiǎn)直是管鮑之交。
友誼作文三：
或許是天生的緣分，我與陳明自幼兒園開(kāi)始，就是同班同學(xué)。咱們又是鄰里鄰居，所以我們總是形影不離。一天，在一節看似很平常的手工課上，卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
老師教我們做小木船。陳明瞟了一眼我的小木船，兩只眼睛里閃著(zhù)亮光，他說(shuō)：“你的木船真漂亮，借我看看好嗎？”于是他拿起我的小木船仔細打量，愛(ài)不釋手，仿佛是他自己的。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”的一聲，小木船突然從他的手里掉到了地上，木片到處都是�！笆裁�？”花了我那么多心血的木船就這樣，“陳明你——”我的心像小木船一樣，這一瞬間就碎了。
“我——”陳明不知該如何是好，“我不是故意的�！备岅惷鲗擂蔚氖虑榘l(fā)生了，在爭執中陳明一不小心又踩了一腳木船，木船被踩了個(gè)稀巴爛�！瓣惷�！”忍無(wú)可忍的我終于爆發(fā)了，“你給我記住——從今以后我們斷絕朋友關(guān)系！”說(shuō)完我拿起他的小木船，踩得粉碎。
轉眼間一個(gè)月過(guò)去了，往常沉默的陳明把我叫到了一個(gè)偏僻的地方，從口袋里掏出了一只木船說(shuō)：“一個(gè)月前的事，忘了吧，這是我陪你的小木船�！蔽业男牟恢醯�，有一種說(shuō)不出來(lái)的感受。
“唉——”陳明無(wú)奈地嘆了口氣搖搖頭：“周一我要去鄉下，這一去估計就會(huì )很久，我想這是我們最后一次相見(jiàn)了。不過(guò)別擔心，想我了，就看看這只船吧�！闭f(shuō)完我們倆異口同聲的說(shuō)了一句：“我們永遠是好朋友�！�
后來(lái)，陳明走了。這是木船，則成了我們友誼的橋梁。
不要因為一件小事使心靈橋梁崩塌，因為一旦完全失去友誼，將無(wú)法再挽回。
友誼作文四：
在我的書(shū)桌旁，有一只小木船。每當我久久凝望著(zhù)它時(shí)，腦海中總是浮現出這樣一段往事……
在我讀五年級的時(shí)候，有一個(gè)好朋友——陳明。我和他總是形影不離，彼此間維持著(zhù)真摯的友誼。
但自從那件事以后，這種友誼便消失了：這一天，我們正在教室里溫習功課，不一會(huì )兒，我們便完工了，就把在手工小組精心制作的小木船拿出來(lái)玩。陳明見(jiàn)我做的木船很精致，便問(wèn)道：
“那個(gè)……可以把你的木船借給我玩一下嗎？”
“可以啊�！蔽一卮鸬�。他立刻拿起木船，像拿著(zhù)一件寶貝似的，誰(shuí)知，一不小心“啪嗒”小木船從他的手上掉到了地上。我一看，耗費我無(wú)數心血的木船變成了“四不像”，我的心中十分生氣，大喊道：“你賠我的小木船！”
“我……我不是故……故意的……”他紅著(zhù)臉，支支吾吾的說(shuō)著(zhù)，身子下意識的往后退。忽然，只聽(tīng)到“咔嚓”一聲，他的腳不小心踩到了小木船，把它踩的四分五裂。我的心里火冒三丈，一把奪過(guò)他手里的小船，“啪”的一聲摔在地上，還狠狠地跺了幾腳。從此，我們的友誼破裂了。
幾個(gè)星期過(guò)去了。這一天，班主任叫我去一趟辦公室。原來(lái)，幾天前，老師知道我們鬧了矛盾，決定做思想工作勸我們重歸于好。經(jīng)過(guò)老師是耐心勸導，我終于同意和陳明和好。
回到教室，我驚訝的發(fā)現課桌里有一只小木船，旁邊還有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“對不起，上次是我不好，不該摔壞你的小木船。這是我親手做的小木船，雖然簡(jiǎn)陋了點(diǎn)，也算是我賠給你的了。希望我們能重歸于好�！蔽姨ь^看了他一眼，只見(jiàn)他正不安的望著(zhù)我。我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，他一下子裂開(kāi)了嘴，笑啦。
從此以后，我們又成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然上個(gè)學(xué)期他離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校，但我仍然經(jīng)常想起他。每當我看到這只小木船，仿佛陳明又出現在我的眼前。
友誼作文五：
我和陳明從小就是親密無(wú)間的好朋友，做什么事情能愛(ài)在一起�？墒�，有一天，我們倆竟為了一只小木船兒吵得不可開(kāi)交，使我們倆的友誼從此破裂。
這一天，我在手工小組里做了一只小木船，這只小木船做得玲瓏別致，我很喜歡，陳明也做了一只小木船。他的小木船也十分精致。于是，我們兩個(gè)把各自做的小木船拿出來(lái)玩�？墒�，陳明拿著(zhù)我的小木船使勁的翻，我很生氣，推了陳明一把�？申惷鲄s重心不穩一下把手里的小木船仍在地上，看著(zhù)被陳明仍得七零八碎的小木船，我不禁哭了出來(lái)，還推了陳明一下，陳明被我推到了地上。她生氣極了，又推了我一把，我忍無(wú)可忍，一把奪過(guò)她手里的小木船，用力仍在地上，使勁踩了幾腳，他的小木船也被我踩壞了。陳明大叫著(zhù)說(shuō)要我賠一個(gè)新的，我卻毫不在乎，覺(jué)得他先踩壞我的小木船的，賠的人不是我，而是她！爭執之下，同學(xué)們把我和陳明拉到了老師辦公室里，由老師親自審問(wèn)，在老師的詢(xún)問(wèn)下，我和陳明都不甘示弱，一直在說(shuō)對方的不對，老師也很為難。于是，往后，我和陳明都不理不睬。放學(xué)后也不走在一起，我們都把對方當做透明人。
可是，有一天，陳明卻主動(dòng)來(lái)到了我家，并當面向我道歉：“對不起，那一天是我不好，我不該踩壞你的小木船，希望你可以原諒我，我們還可以像以前那樣做最好的朋友嘛？”我激動(dòng)的看著(zhù)她說(shuō)：“當然可以�！庇谑�，我和陳明又成了最好的朋友，我們漸漸地都把那件不開(kāi)心的事情忘記了。但我和陳明還是最好最好的朋友，并比以前更加友好了。