友誼的作文4篇(集合)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的友誼的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

友誼的作文 篇1

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從寫(xiě)的歪歪斜斜稚嫩的文字到下筆時(shí)妙筆生花的文字，晴天的明朗，照進(jìn)我暖暖的心，今日的晴天，心好沉重，不知何時(shí)才能相見(jiàn)，6年的伙伴今日就要散席啦！

　　低頭冥想，慢悠悠的走到了這棵友誼樹(shù)，依然是這個(gè)晴天，今日的沉重，昨日的歡樂(lè )。

　　“這該死的天氣，想熱死老娘��！”說(shuō)著(zhù)，就咕咚咕咚的喝下一瓶可樂(lè )。

　　“唉，群，誰(shuí)叫天氣變化莫測勒�！闭f(shuō)著(zhù)便倒身下去。陽(yáng)光猛烈，這大叔（我們這伙人喜歡叫大叔）這是我們的.避陰處啊，也是伴隨我們董年最好的伙伴，青草軟軟的，一絲陽(yáng)光射下，真是沁人心脾啊。

　　“喂！喂！起來(lái)啊，死豬�！狈破瓶诖罅R道。

　　我揉揉惺忪的眼睛，心情煩躁的說(shuō)：“怎么啦嗎？煩不煩��！”

　　“好小子��！敢煩老娘啊�！惫闹�(zhù)她那大大的眼睛，我就知道該溜之大吉啦！

　　剛要起身，菲一把抓住我的衣角，對我念著(zhù)她的“聶氏春秋”——罵人經(jīng)，平日聽(tīng)著(zhù)她對別人的罵著(zhù)的“聶氏春秋”可今日卻罵的是我，聽(tīng)這好不耐煩啊，“菲，你說(shuō)你的吧，正所謂人有三急嘛，白白（拜拜）�！笨焯影�，心里默念著(zhù)，菲一把抓住我的帽子，我慢慢的轉身來(lái)，對著(zhù)的果不其然是一張奸笑的臉，“小子，別想逃，這種我娘胎里就學(xué)會(huì )了�！薄昂呛�，菲啊，拜托，饒我這一次OK么？”“小子終于曉得我的厲害啦，平日不是很喜歡不以為然么？”那當然啦，誰(shuí)叫你個(gè)子高的要死��！“那敢那敢��！”我說(shuō)�！拔�！青，我們叫你醒來(lái)是因為叫你和我們去那邊的灑水器玩，去不？小子�！比�說(shuō)。

　　“行��！”

　　“小子��！你不是要逃么？這下不逃了�！�

　　“菲��！我呢光明正大滴，為啥子逃呢？”剛說(shuō)完，后面傳來(lái)一陣陣的嘲笑�！鞍�！誰(shuí)才能懂得我這個(gè)超過(guò)平凡人的人才呢？蒼天��！給給我這樣的一個(gè)人吧！”

　　“行��！我就來(lái)當你說(shuō)的那個(gè)人，咋滴！”菲說(shuō)。接著(zhù)便來(lái)追我，三十六計走為上計��！逃��！菲的腳長(cháng)，天硬是給我了腳比她短，不一會(huì )兒就把挾持我到了灑水器邊，接著(zhù)那5個(gè)人就像著(zhù)了魔似得想我狂奔而來(lái)，一下子就把我撲到在地，灑水器360度的旋轉著(zhù)，灑在我們的身上，別提多涼爽啦！

　　等灑水器要來(lái)的時(shí)候，我們喊著(zhù)“1，2，3�！比�部都跳了上去，在跳下來(lái)，我們都不約而笑，躺在青草上，看著(zhù)這大好的晴天，這塊青草地上便留著(zhù)我，菲，全，麗，雅，雪，飛，這七個(gè)人的身影。這里，曾留著(zhù)我們的美好回憶。

　　時(shí)光真的好像一把利箭，“嗖嗖”的一下就過(guò)去了，但是昨日的影依舊在我腦海中，依然是這個(gè)晴天，但是這個(gè)晴天卻照著(zhù)我那默默愛(ài)哭泣的心，離開(kāi)你們，我的朋友！真的好舍不得，好舍不得！

友誼的作文 篇2

　　友誼是人世間最美妙的！而同學(xué)之間的友誼是最純潔的！我們一定要珍惜。而我卻不珍惜，差點(diǎn)就失去了這人世間最純潔的友誼。差點(diǎn)釀成大錯，但還是挽回了。

　　那是我三年級的時(shí)候，那時(shí)還不懂事。在開(kāi)學(xué)的前幾天，我爸從外地回來(lái)，給我帶回來(lái)了一個(gè)當時(shí)很流行但很貴的玩具，我很開(kāi)心，就想帶到學(xué)校里炫耀一下。

　　開(kāi)學(xué)了，我把玩具帶到學(xué)校里去玩。一拿出來(lái)同學(xué)就圍著(zhù)我，要我借給他們玩，還有些手上錢(qián)多的說(shuō)要買(mǎi)，我都拒絕了。我的同桌問(wèn)我能不能借給他玩。我看他和我是老朋友就借給他玩了，他說(shuō)：“明天還給我�！蔽揖痛饝�了。

　　第二天，他還給我的時(shí)候，有點(diǎn)壞了。我問(wèn)他。他說(shuō)：“昨天放學(xué)的時(shí)候被人一撞不小心掉到了地上摔的�！蔽覜_著(zhù)他大喊：“你陪我的'玩具�！蔽乙�和你絕交。

　　剛好老師也來(lái)了。我跑去和老師說(shuō)，老師把我們拉到辦公室問(wèn)我是怎么回事。我說(shuō)是他把我的玩具弄壞了，老師說(shuō)：“這么點(diǎn)小事，你們就不用麻煩老師了�！�

　　回到家我把事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)�他們在我耳中說(shuō)了一席話(huà)，我馬上明白了。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，把他賠我的錢(qián)還給了他說(shuō)：“對不起，我昨天不應該吼你的。我不要你賠了，我們還是朋友吧？”他笑了笑說(shuō)：“嗯”。

　　友誼是用錢(qián)換不的。錢(qián)沒(méi)了可以再賺。友誼沒(méi)了后悔的來(lái)不急了。

友誼的作文 篇3

　　友誼是什么?如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

　　“友誼?你們還懂友誼?”聽(tīng)了媽媽的這句話(huà)，我好生氣，我知道，也許在大人眼里，我只不過(guò)是一個(gè)十二歲的“黃毛丫頭”，但是，在我認為，我一是一個(gè)可以為了自己的理想，追求而努力奮斗的“大人”了�；蛟S，昨天，我并不是一個(gè)值得人們注意的小女孩，但是，在今天，我卻是一個(gè)懂得了珍惜友誼的大女孩了。

　　從幼稚園里開(kāi)始，我就有好多“好朋友”。從一年級開(kāi)始，我便有了新朋友，忘了那陪伴我三年的“知己”。從一年級，我便有了兩個(gè)“鐵哥們兒”——董潔與李晨�；蛟S在六年里，我們吵過(guò)駕，生過(guò)氣，但從沒(méi)有讓我們對彼此失去信任，相反，讓我們三個(gè)成為了——死黨!六年里，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)傷心，我們有一起抱頭痛哭，有一起大罵別人的時(shí)候，那時(shí)的我們，是在一條繩上的，我們對彼此是透明的，從不隱瞞，從不欺騙，就是這，讓我們三個(gè)走過(guò)了即將結束的童年!

　　記得四年級時(shí)，有一次我沒(méi)考好，說(shuō)什么都不敢回家，是李晨和董潔兩個(gè)人給予我勇氣，讓我回家“坦白”的。他倆陪著(zhù)我在操場(chǎng)上一圈一圈的走，一遍一遍的罵，一聲一聲的哭。直到我們累得走不動(dòng)時(shí)，他倆才開(kāi)口說(shuō)：“回家吧，或許，在你家里，正有等待你回去的媽媽呢!快回去吧!乖一點(diǎn)兒!”聽(tīng)了這好像我姐姐說(shuō)的話(huà)，誰(shuí)能不動(dòng)心呢?每當我傷心，難過(guò)，寂寞時(shí)，我的腦海里，只有四個(gè)人，爸，媽?zhuān)�董潔和李�?想到這兩個(gè)活潑可愛(ài)，對生活充滿(mǎn)信心，帶給我快樂(lè )的“天使”時(shí)，總會(huì )癡癡的笑;想到她們和我一起考試遲到被打手時(shí)，總會(huì )對自己自責;想到我們一起站在橋上大喊大叫，被人看時(shí)，總會(huì )傻傻得跳;想到我們一起在校園追著(zhù)打時(shí)，總會(huì )呆呆得看;想到……

　　在我和她倆相處得六年里，他們讓我從“啞巴”走向活潑;他們讓我從膽小走向勇敢;她們讓我從自卑走向樂(lè )觀(guān)。是她們讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，歡笑與鮮花。

　　在這即將畢業(yè)的日子里，更讓我明白了友誼的珍貴，朋友的難得，更何況是這份死黨的情。在這即將畢業(yè)的日子里，更讓

　　我明白了死黨的意義，那就是不論你幾天見(jiàn)不到她，一接上她的電話(huà)，興奮得睡不著(zhù)覺(jué)的那個(gè)人;是那個(gè)在雪天吃著(zhù)啃不懂得雪糕，但和你追求浪漫的那個(gè)人;是那個(gè)唯一有權知道被你壓在書(shū)包底層的試卷上分數的那個(gè)人。

　　在這即將畢業(yè)的日子里，我們要在一起，大聲地說(shuō)出那憋了好久的話(huà)：

　　我們，要永遠，永遠，在一起!

　　“夏雪，謝謝你!”

　　一年一度的.運動(dòng)會(huì )伴著(zhù)春天的腳步來(lái)到了，全校同學(xué)都面對著(zhù)老天爺燦爛的臉坐在看臺上，高漲的熱情足以把運動(dòng)場(chǎng)的頂棚點(diǎn)燃，而我的整個(gè)上午卻在惴惴不安中度過(guò)。

　　在上午的1500米比賽中，我失敗了，強烈的挫敗感讓我失去了面對下午三級跳比賽的勇氣，我有些恐懼那一刻的到來(lái)。

　　答應陪著(zhù)我比賽的好友夏雪說(shuō)比賽要開(kāi)始了，拉著(zhù)我到了比賽場(chǎng)地。勉強跳完兩跳之后，成績(jì)不理想，我有些沮喪，甚至想到了放棄。我多想回到看臺上，做一個(gè)快樂(lè )的觀(guān)眾呀!我對夏雪說(shuō)：“雪兒，我不想比下去了�！薄盀槭裁�，咱們不是說(shuō)好了嗎，不可以放棄的。你不舒服嗎?”夏雪疑惑地問(wèn)�！拔摇�…”夏雪的話(huà)讓我想起了那天中午。

　　那天陽(yáng)光明媚，夏雪陪我和漩到學(xué)校的沙坑邊練習三級跳。夏雪很用心地教了我們一些動(dòng)作要領(lǐng)后讓我們自己練。開(kāi)始我有些膽小，遲遲不敢跳，夏雪用鼓勵的眼光望著(zhù)我，耐心地對我說(shuō)：“你能行的，只要邁出這第一步，就離成功不遠了，為了班級的榮譽(yù)，咱們不能放棄!”我有些羞愧，于是大膽地進(jìn)行了多次嘗試，終于，掌握了三級跳的技巧，跳出了一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　今天呢?我難道可以在最后一刻放棄嗎?不，我身上還承載著(zhù)夏雪的努力與同學(xué)的期望�！跋难�，我會(huì )比下去，我會(huì )努力的!”我堅定地說(shuō)，“可是……我要是取不上名次怎么辦?”心中的那一絲疑慮又涌了出來(lái)�！皼](méi)關(guān)系，只要努力了，問(wèn)心無(wú)愧了，就是成功，加油啊!”雖然是普普通通的一句話(huà)，但它就像一塊大石頭扔進(jìn)我的心海，掀起了波瀾。還有最后一跳，我站在起跑線(xiàn)上，眼睛盯著(zhù)前方，深呼吸，逐漸加速，跳，一連串的動(dòng)作一氣呵成，當我的雙腳又回到地面上的時(shí)候，我發(fā)現我跳出了我的最好成績(jì)。但盡管如此，我還是沒(méi)有取得好名次，我的臉又黯淡了下來(lái)，心里空空的，仿佛一切陽(yáng)光都被蔭蔽了，只剩下了一座未被融化的冰山。。

　　這時(shí)，一張笑得無(wú)比燦爛的臉出現在了我面前，夏雪笑著(zhù)對我說(shuō)：“恭喜你，超越了自我!不管你是否取得了好名次，你都是最棒的!”我愣住了，心中的冰山在慢慢地融化。夏雪，你知道嗎?你像太陽(yáng)一樣閃閃發(fā)光了。

　　夏雪，謝謝你，有了你，我的季節不下雪。

友誼的作文 篇4

　　“我們的糧食是書(shū)籍，我們的精神是知識�！辈谎远�喻，書(shū)對我們青少年是何等重要。而我也有我最好的朋友——《初中生之友》。

　　這不是一部名著(zhù)，但它卻是最貼進(jìn)我們思想的一本好書(shū)，它充滿(mǎn)著(zhù)青春氣息，它最懂我們的內心世界。

　　這里有寫(xiě)作的平臺——作文點(diǎn)津。它有著(zhù)各種各樣的作文題目，讓我們思考，讓我們學(xué)習，讓我們展示。這里沒(méi)有大作家的長(cháng)篇大論，而是許多中學(xué)生的文筆取而代之。有一期的作文題目是：“為_(kāi)_____點(diǎn)贊”。李雅玫同學(xué)的“為失敗的'她點(diǎn)贊”深深吸引著(zhù)我。它雖沒(méi)有華麗優(yōu)美的語(yǔ)言，沒(méi)有生動(dòng)形象的句子，但卻飽含著(zhù)最真摯的感情，我落淚了……同時(shí)也明白了寫(xiě)作的真諦，寫(xiě)作在于情，在于感，而不僅在于漂亮的語(yǔ)句，只要自己的作文能感動(dòng)他人，那么就是好文章。

　　這里有交流的平臺——靜子熱線(xiàn)。這里有大多數中學(xué)生的困惑，靜子姐姐都會(huì )為我們一一解答，我們在這里交流，在這里學(xué)習。我記得其中有個(gè)叫文子的學(xué)姐，她提出了一個(gè)休息時(shí)間的問(wèn)題，她的經(jīng)歷我也有過(guò)，學(xué)校有午休時(shí)間，卻總不知道睡多久，睡少了，睡多了下午都沒(méi)精神，正當我疑惑不得解時(shí)，翻開(kāi)《初中生之友》，在此，我得到了一個(gè)滿(mǎn)意的答案，正像偉大詩(shī)人陸游所說(shuō)的：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�

　　這里還有學(xué)習的平臺——數學(xué)講壇。升入初二后，面對八門(mén)學(xué)科，有時(shí)令我措手不及，特別是數學(xué)，什么勾股定理，什么函數，什么坐標，攪在一起頭都大了。一天，同桌拿著(zhù)一本書(shū)叫我好好看看。哦，就是我最好的朋友。翻開(kāi)目錄，當我看到《誰(shuí)的點(diǎn)子妙》時(shí)，不覺(jué)一驚，何時(shí)我的朋友變得如此“理”性！這里不但有提高題，而且每一題都有名師點(diǎn)評與解析，還給我一個(gè)訓練的機會(huì )。許多平時(shí)不明白的問(wèn)題，它都能給我一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

　　人生苦樂(lè )交織，初中生活也是如此。當我們遇到麻煩、陷入困境卻找不到一個(gè)能傾訴能解決問(wèn)題的對象時(shí)，你翻開(kāi)《初中生之友》，你會(huì )找到許多和我們一樣有許多不解的同齡人，或許你可以在那里找到答案，也可以親自寫(xiě)信給“靜子姐姐”來(lái)解惑，于是，我的好朋友又給我們筑起了交流的平臺。

　　《初中生之友》——我最好的朋友，我的世界不能沒(méi)有你。

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