[精品]友誼作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的友誼作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友誼作文 篇1

　　“不要走，求你，不要!”我最后一次用哀求的眼光看著(zhù)她。淚水早已不爭氣的流了下來(lái)。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是很溫柔很溫柔的用手去擦是我的淚水，溫柔到讓人無(wú)法呼吸�！拔也还�，我不要你走�！蔽蚁裥『⒆右粯尤涡�，雖然我知道這無(wú)濟于事�！拔覀儾荒苷f(shuō)點(diǎn)別的嗎？”她看了一眼表，“還有15分鐘，我就要走了”他的聲音微微有點(diǎn)顫抖。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，雖然我也想在離別之前，在和她開(kāi)最后一次玩笑，哪怕是最后一次也好啊。但什么話(huà)都在我的嗓子眼里被卡住了，我就連一句里別的話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。

　　時(shí)間一分一秒在流逝，我明白，在過(guò)幾分鐘，他就要上火車(chē)，就要離開(kāi)北京了。這也就意味著(zhù)我將再也見(jiàn)不到我這個(gè)最最要好的'朋友了。

　　我控制不住自己的情緒，眼淚順著(zhù)嘴角流了下去，咸咸的，苦苦的，澀澀的，但在怎樣，也沒(méi)有我的心情苦，沒(méi)有我的心情澀。

　　“嘀……嗒……嘀……嗒……”這不僅是秒針走動(dòng)的聲音，同時(shí)也是我的淚水流下的聲音。

　　“轟隆隆”我第一次這么討厭聽(tīng)火車(chē)行駛的聲音，因為這意識著(zhù)——她要走了，要離開(kāi)我了，永遠……永遠……

　　她沒(méi)有看我，自己離開(kāi)了我的視線(xiàn)，上了火車(chē)。我是多么想抓住她，告訴她，不要走，留下陪我！

　　火車(chē)越走越遠，同時(shí)也帶著(zhù)我的希望行駛到了遠方——她到的地方！

　　我不能為他做些什么，只能看著(zhù)她的背影，遠去的背影，為他祝福，祝�！�…

　　愿她帶著(zhù)我的祝福上路！

友誼作文 篇2

　　友誼，是讓心與心交通的虹橋，是朋友友好的見(jiàn)證。也是我與張小鵬的友誼見(jiàn)證，可是昨天我將它破壞了。昨天，經(jīng)我盛情邀請，我帶張小鵬來(lái)到我家玩。一來(lái)我家，爸爸就和我一起，準備帶他去買(mǎi)玩具�？伤�不去，他想玩電腦。經(jīng)過(guò)我爸爸同意，他打開(kāi)電腦，興高采烈的玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我看著(zhù)他玩著(zhù)心里起了雞皮疙的，于是我說(shuō)：“張小鵬讓我玩玩吧！”這是，爸爸卻把我叫的一邊開(kāi)始講大道理：“宇文鵬，快期末考試了你怎么還玩？是不是該復習了？如果在不收收心是不是不行了？……”我一時(shí)間無(wú)與倫比，不知說(shuō)什么好。爸爸拿起那本小學(xué)生語(yǔ)文全解，開(kāi)始問(wèn)起來(lái)，爸爸首先問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“許地山為什么要寫(xiě)《落花生》這篇作文？”一時(shí)我啞口無(wú)言，無(wú)以相對，這時(shí)爸爸大發(fā)雷霆，罰我把這本書(shū)看兩遍。我非常氣憤，可那有什么辦法。但是我的'心里卻不服，不知不覺(jué)就哭了。爸爸看見(jiàn)了又開(kāi)始講大道理，我非常生氣，竟開(kāi)始和爸爸頂嘴了，我出言不遜，直接就說(shuō)了張小鵬的不對。我的行為令父母倍感失望，張小鵬也非常不高興，不和我說(shuō)話(huà)了，事后我焦躁不安，為自己的所做的事感到自責。

　　張小鵬，我對不起，我破壞了你我的友誼，對不起！

友誼作文 篇3

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩環(huán)了。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……重重地摔在地上，小木船被五馬分尸了，原本小巧玲瓏的小木船變成了“四不像”�！澳�，你……”陳明的淚珠在眼眶里打轉，臉“涮”得紅了，頭發(fā)都氣得豎了起來(lái)，忽然，陳明把書(shū)包一提，一甩門(mén)徑自走了，只留下我孤零零的一個(gè)人。

　　從此，我和陳明的'友誼破裂了，彼此遇見(jiàn)像陌生人似的。下午，我一個(gè)人走回家，陳明走在前面，與幾個(gè)同學(xué)勾肩搭背，仍十分快樂(lè )，而我的心里卻空落落的，忽然，陳明回過(guò)頭來(lái)看我，眼神中分明帶著(zhù)幾分懺悔。

　　第二天，陳明沖著(zhù)我笑笑，看樣子想跟我和好�！靶γ婊�，有什么了不起的！”我沖他翻了一個(gè)白眼�！昂�，我記住了！就為了一只小木船而破裂了友誼，從此以后，我再也不理你了！”陳明像一頭憤怒的獅子。以后，兩個(gè)月，我們一直沒(méi)理過(guò)對方，就為了一只小木船。

　　一天放學(xué)，我仍獨自回家。陳明走在我后面，雖然還生著(zhù)氣，但不知怎么的，還是忍不住回頭看他。突然，陳明一個(gè)健步追上了我，對我說(shuō)：“明天我就要跟爸爸媽媽去外地上學(xué)了，這只小木船給你�！标惷鲝谋嘲�里拿出一只小木船，那是一只小巧玲瓏的小木船，一看就花了很多心思�！皠e生我氣了！我們和好吧！做個(gè)紀念吧！”陳明將小木船放在我手上，消失在小巷中……

　　從此，我和陳明再沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但每當我打開(kāi)抽屜，就看到那只精致的小木船，就像看到了陳明。

友誼作文 篇4

　　友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄是患難中的傾情相助，是失敗中的由衷鼓勵，是寂寞中的隨身相伴，是錯誤道路上的忠言逆語(yǔ)。

　　老師說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期你想提高多少分？你就先做幾個(gè)俯臥撐試試�？茨隳芊駡猿窒氯��！倍�我毫不猶豫的說(shuō)出了一百分。

　　當我剛現身做俯臥撐時(shí)，老師便大聲喊著(zhù)我的名字喊“加油！”我每做一個(gè)俯臥撐，老師便連我名帶我姓喊加油。當我做到30多個(gè)時(shí)，我已經(jīng)精疲力盡了。這便是我非常的悔恨當時(shí)沒(méi)有堅持，每天都鍛煉身體。

　　當我想放棄的時(shí)候，老師便指著(zhù)我，向大家喊：“他有沒(méi)有兄弟姐妹？她有沒(méi)有同學(xué)朋友？”此時(shí)此刻，班里還剩我的喘氣聲。當時(shí)我很害怕，怕只有我一個(gè)人撐著(zhù)。這是，一大排麻雀從大門(mén)口飛過(guò)，同學(xué)們也，一個(gè)接一個(gè)的走出來(lái)了。

　　小紅急忙幫我擦擦汗，小麗幫我扇扇涼。小剛，小王，小美……幾乎都出來(lái)了。他們一個(gè)接一個(gè)排在我身后陪著(zhù)我——做俯臥撐。

　　在老師一直喊我名字加油，同學(xué)幫我擦汗，幫我扇涼，陪我一起做俯臥撐的'情況下，一百個(gè)俯臥撐很快就做完了。這時(shí)老師問(wèn)我：“你有什么話(huà)想跟你背后這群兄弟姐妹說(shuō)的？”而我什么都沒(méi)說(shuō)，就和他們蜂擁而至地一起跳著(zhù)，抱著(zhù)。

　　這個(gè)場(chǎng)面，我一輩子都不會(huì )忘。

　　我沒(méi)有想到，一個(gè)每天幾乎不鍛煉身體的我居然把一百個(gè)俯臥撐做完了。想必那肯定是只有一給予我的力量，因為我得到了，偌大的友誼，就像在患難中得到的親情相助，在失敗中得到的由衷鼓勵，在寂寞中得到的永隨相伴，在錯誤的道路上得到的忠言逆語(yǔ)。

友誼作文 篇5

　　友誼如一縷春風(fēng)，吹拂著(zhù)我們的臉龐。友誼如一杯清茶，滋潤著(zhù)我們的心田。友誼使我們的生活豐富多彩。

　　我還記得小學(xué)的開(kāi)學(xué)式，我步入了一年級的行列，可是我卻高興不起來(lái)。班上的同學(xué)我一個(gè)也不認識。大家在班級里追逐打鬧。只有我一個(gè)人獨自坐在座位上，不知所措。

　　這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)為我們安排了座位。真不巧，坐在我旁邊的是一個(gè)有多動(dòng)癥的學(xué)生。剛坐到我旁邊，就一個(gè)勁的晃動(dòng)椅子，弄得晃晃作響。玩累了，就口若懸河地開(kāi)始向我發(fā)話(huà)：“你是誰(shuí)啊?”“你家在哪啊?”“你入學(xué)考試怎么樣啊?”我忍無(wú)可忍，沖著(zhù)他吼了一句：“別吵啊!”他一怔，忽然對我說(shuō)：“不要生氣啊。以后我的作業(yè)就要靠你了�！蔽冶凰�逗得不禁張開(kāi)了嘴，笑了起來(lái)。這時(shí)才注意到他的外貌。充滿(mǎn)喜感的白里透紅的臉。干枯的黑發(fā)豎在頭上，顯得充滿(mǎn)生機。嘴唇微翹，整個(gè)人顯得充滿(mǎn)活力。

　　后來(lái)我才知道，開(kāi)學(xué)式的那句話(huà)完全是亂說(shuō)的。他學(xué)習成績(jì)與我相似，也樂(lè )于幫助別人。上課我們互相討論問(wèn)題，課下一起玩耍，沒(méi)過(guò)多久，我們就成為了好朋友。

　　記得有一次，天空下起了傾盆大雨，我只能站在教學(xué)樓門(mén)口，無(wú)助的`等待雨停。這時(shí)，他從我身后冒了出來(lái)，問(wèn)我為什么還不回家。我沮喪的回答：“雨太大了，我又沒(méi)有雨傘，只能等雨停了�！甭�(tīng)完我的回答，他思考了片刻，對我說(shuō)：“我的雨傘先借你吧。這樣你就可以回家了�！闭f(shuō)完就準備把傘遞給我。我心里一喜，但又馬上推辭了。問(wèn)他：“你的傘給我了，你怎么辦?”他回答：“我有兩把傘呢�！蹦悴恍�?我去教室拿給你看�！闭f(shuō)完就沖向了班級。不一會(huì )兒，他手中就多了一把淡藍色的雨傘。我這才相信，接過(guò)他的傘，往家的方向走去。

　　第二天一走進(jìn)班級，我馬上就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)他昨天被罵了。原因就是他昨天沒(méi)有把傘帶回家。我一驚，正好他進(jìn)來(lái)了，不等他對我打招呼，我就問(wèn)他：“你不是有兩把傘嗎?為什么你昨天會(huì )被罵呢?”這時(shí)一個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，對我說(shuō)：“他哪有兩把傘啊，昨天他把他的傘借給你，又借了我的傘來(lái)騙你啊。其實(shí)他只有一把傘�！甭�(tīng)完同學(xué)的解釋?zhuān)�我平靜的心里不禁泛起陣陣漣漪。

　　小學(xué)畢業(yè)，我與他被派到了不同的班級。雖然如此，我們還是互相擁抱，并留了對方的聯(lián)系方式。

　　有一句名言“博學(xué)而無(wú)友，則瓜蔞而寡聞�！迸笥言谌松�的旅途中是不可取代的。