[薦]友誼作文5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的友誼作文5篇，歡迎大家分享。

友誼作文 篇1

　　友誼是一彎溫暖的海港，友誼是一曲甜蜜的旋律，友誼是一抹獨特的色彩，友誼，更是一股神奇的力量。 記得校園里那些棵熟悉的桂花香和那充滿(mǎn)回憶的木圈座椅。無(wú)論春夏秋冬，只要一有空，我們幾個(gè)就會(huì )不約而同地想去那座椅上坐坐聊聊，不論心情好或是不好，只要來(lái)到了這個(gè)老地方坐上一會(huì )兒，我們的話(huà)匣子就被打開(kāi)了，心情也隨之越來(lái)越好，我相信，那些桂花樹(shù)和木圈座椅，都是我們友誼的見(jiàn)證者。捧著(zhù)杯熱開(kāi)水，坐在微微泛涼的木圈座椅上，無(wú)言的力量融著(zhù)真誠的溫暖在心中飄漾開(kāi)，時(shí)而臉上掛著(zhù)微笑，時(shí)而又互相鼓勵著(zhù)，仿佛再大的困難都可以克服。 生活中，小到一道題，一個(gè)單詞又或是一個(gè)讀音，就可以莫名其妙地堅持著(zhù)各自的意見(jiàn)而辯論一番，小小的辯論會(huì )竟也成為了生活中的小情趣；我出長(cháng)聯(lián)，你接下聯(lián)，你說(shuō)上句，我連下句，沒(méi)想到一串串的打油詩(shī)就這樣在無(wú)意間出爐了，清新幽默的內容不正來(lái)源于校園里的生活嗎？言語(yǔ)這種東西吧，真是門(mén)神奇的藝術(shù)；炫目的冰場(chǎng)，穿著(zhù)彩色的冰鞋，相互牽著(zhù)一圈一圈地滑，友誼帶來(lái)的力量使我們感覺(jué)不到寒冷與勞累，不在意一起摔了多少次，望著(zhù)冰鞋劃過(guò)的路線(xiàn)，線(xiàn)條流暢的延伸，留下的.是痕跡，劃過(guò)的是我們真摯的友誼！

　　生病了，我無(wú)精打采地趴在桌上，有人輕聲詢(xún)問(wèn)病情，有人遞過(guò)一杯熱水&&在熾熱的友情面前，生病感冒算什么，友誼所給予的力量就足以對付。 有這樣一個(gè)經(jīng)典的故事：茫茫沙漠中，兩只螞蟻相遇，只是彼此碰了一下觸須就向相反方向爬去。爬了很久之后才突然意識到，在如此廣大的時(shí)空中，體型如此微小的同類(lèi)不期而遇，可是竟沒(méi)有彼此擁抱一下。 或許，生命就是如此，有一些人與我們擦肩而過(guò)，卻來(lái)不及遇見(jiàn)；遇見(jiàn)了，卻來(lái)不及相識；相識了，卻來(lái)不及熟悉；熟悉了，卻又不懂得珍惜。對自己好點(diǎn)，因為一輩子不長(cháng)；對身邊的朋友好點(diǎn)，因為下輩子不一定再能相見(jiàn)，友誼這種東西，大概只有真真切切地對待它，才能感受到它賦予的神奇力量。

友誼作文 篇2

　　四月不言，但清風(fēng)、暖陽(yáng)、沁人心脾的花香都替你言語(yǔ)；

　　六月不語(yǔ)，但考試、離別、陰霾晦澀的雨季都替你言語(yǔ)。

　　題記

　　天邊的朝霞劃破了黎明的寧靜，安靜了一夜的城市開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。街上汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的隆隆聲、鳥(niǎo)兒拍打翅膀的撲撲聲、輕風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，驅散了人們殘存的困意。雄偉的教學(xué)樓隱沒(méi)在朦朧的霧氣中，似仙境一般。在那里，我們的友誼一直都在。

　　我們是在學(xué)校的圖書(shū)館中認識的。那日，四月的風(fēng)和煦，暖陽(yáng)傾灑在一排排書(shū)桌上，我一如既往地游走在書(shū)的海洋里。忽然，一只有一些微涼的手拍了拍我的肩膀。我轉過(guò)身去，這是一個(gè)瓜子臉，有一雙烏黑眼瞳的女孩子。她沖我笑笑，輕聲告訴我上課的鈴聲已經(jīng)響了，現在是上課時(shí)間了。我慌亂地放下書(shū)籍，來(lái)不及感謝她，就急忙跑回了教室。

　　經(jīng)過(guò)下課后的`四處打聽(tīng)，才得知她是圖書(shū)館的管理員。我嘗試著(zhù)去找她，果然，她還在這里！我們很快就相熟了。我們一起讀書(shū)，一起聊天。你愛(ài)花，你說(shuō)如果自己生在古代一定要做香香公主。那時(shí)候，我便會(huì )逗趣說(shuō)，那我便做你的貼身奴婢好了，然后兩個(gè)人傻傻地相視而笑。幾曾花氣輕紅，能與汝共度？我們共同搭建起友誼的橋梁，成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友！

　　就這樣我們一起走過(guò)三個(gè)春夏秋冬。梔子花密結滿(mǎn)腹的新鮮故事，刺眼的陽(yáng)光勾勒出金黃的流韻。忽然，你傻傻地問(wèn)我：如果有一天我們不在一起了，我們還會(huì )是好朋友嗎？我不以為然地答道：如果真有那一天，我會(huì )離你遠去，再也不見(jiàn)你！那時(shí)你的表情呆滯了，眼眸濕了，頭也低沉下去。當時(shí)的我還在納悶，不就是一句玩笑話(huà)嗎？干嘛那么認真。直到你離開(kāi)我的那一天，遞給我一封信和一個(gè)小紙盒，我才恍然大悟，來(lái)不及追問(wèn)，你便狠心地跑走了。

　　我站在六月陰暗晦澀的冷雨中，心就像被推進(jìn)萬(wàn)丈深淵，痛得失去知覺(jué)。我顫抖著(zhù)打開(kāi)紙盒，里面裝滿(mǎn)了五彩小紙，上面記載著(zhù)我們一起走過(guò)的快樂(lè )時(shí)光！那封信，我急忙打開(kāi)，信里寫(xiě)道：父母換了工作，要離開(kāi)這座城市，我也要隨他們離開(kāi)，不知道是哪里，只知道很遠很遠

　　我的眼睛模糊了，信封掉在地上，背面貼滿(mǎn)了我最喜歡的粘貼，時(shí)光溢滿(mǎn)了友誼的氣息。

　　我孤身一人，與夕陽(yáng)為友，路在腳下，一步一步把思念拉長(cháng)。昔日，我曾與你在這熟悉而陌生的路邊漫步夕陽(yáng)。歡聲、笑語(yǔ)盡在柔發(fā)撩起時(shí)，清風(fēng)徐徐、盈盈。即使我們兩地分隔甚遠，但我們的心是相連的。對，我們的友誼一直都在。

友誼作文 篇3

　　校園是一個(gè)多姿多彩的世界，那里有著(zhù)我們天真的笑容，那里記錄著(zhù)我們的成長(cháng)，我們在校園里的酸甜苦辣。校園如同我們的第二個(gè)家，我們每天除了睡覺(jué)，在校園的時(shí)間最長(cháng)。當然，有時(shí)候也會(huì )有一些不好的插曲，但是只要我們人人都有一顆寬容的心去面對，不好的事都會(huì )解決，校園就會(huì )是一個(gè)和諧的大家庭。

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，發(fā)生在校園的事數不勝數，如同天上耀眼的繁星，就讓我摘下那最美的`一顆和大家分享吧！ 我深深地記得那一次，因為讓我明白了什么是寬容，什么才是和同學(xué)和諧的基礎。

　　天氣正晴，正好楊銀翠呆了羽毛球拍，可以開(kāi)開(kāi)心心得打球了。幾個(gè)同學(xué)輪流，贏(yíng)了可以繼續打，輸了就要排隊，下一回在打。我正好是體育強手，這次的游戲可不能少了我哦。我打得太精彩了，一直沒(méi)有輸過(guò)，慢慢地，黃豆般的汗珠從我的臉上滑了下來(lái)。下面，我使出了看家本領(lǐng)，一打就可以很遠，沒(méi)人接得到。誰(shuí)知，一陣風(fēng)吹來(lái)，球一歪，打到了樹(shù)上。怎么辦，打到樹(shù)上去了。楊銀翠又在教室，還不知道這個(gè)消息。旁邊的殷忠敏看見(jiàn)了，著(zhù)急地對我說(shuō)；羅雪，這可怎么辦呀，楊銀翠知道了肯定會(huì )生氣了�！蔽铱墒强丛谘劾�，急在心里，在短暫的時(shí)間想盡一切辦法，但都于事無(wú)補，因為那棵樹(shù)很高，輕易不可能弄下來(lái)。

　　看來(lái)，只有硬講了。于是，我硬著(zhù)頭皮來(lái)到楊銀翠面前，心里盤(pán)算著(zhù)怎么解釋。我的頭不知為什么，抬也不敢抬起來(lái)。我結結巴巴地對她說(shuō)：“楊銀翠，對不起，我把你的羽毛球弄到樹(shù)上去了，不過(guò)不一定把它弄下來(lái)，真的對不起哦�！睏钽y翠聽(tīng)了，先是一驚，然后笑瞇瞇的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我這里還有球，弄不到就別弄了把，來(lái)，羽毛球，拿著(zhù)，你們去打吧�！蔽衣�(tīng)了，心里豁然明亮，心情160度大轉彎，從此，我和楊銀翠成了好朋友。

　　是啊，寬容別人等于寬容自己，而且可以交到許許多多的好朋友。同學(xué)們，讓為了自己身邊有更多的真心朋友，為了校園更加美好與和諧，讓我們在心里默念：有一種友誼叫做寬容！

友誼作文 篇4

　　時(shí)間沖不淡友誼的酒,距離拉不開(kāi)思念的手。

　　漫長(cháng)的暑假，一個(gè)人呆在家里�？偢械接行�無(wú)聊，若是有人陪我多好��！既然沒(méi)有人來(lái)找我，我就出去找別人好了。

　　見(jiàn)太陽(yáng)的光芒有些收斂了，我走出家門(mén)，去找我好久不見(jiàn)的好朋友們。不在，不在，還是不在。三個(gè)人都不在家，他們都到哪兒去了？我決定再去找最后一個(gè)人，要是還不在家，我只好一個(gè)人回家了。

　　太陽(yáng)高高的懸掛在空中，肆虐的烘烤著(zhù)大地。路上空無(wú)一人，只有我一個(gè)人獨自向前走去。還未到達目的地，我看見(jiàn)前方不遠處有三個(gè)人正在向我招手。是誰(shuí)呢？走近看看，原來(lái)是她們，我去她們的家中沒(méi)有找到，竟然在這里遇到了。我向她們揮了揮手，然后向她們奔去。

　　在熱情的擁抱過(guò)后，我說(shuō)道：“你們怎么在這？我找了你們好久，你們……”我的話(huà)還未說(shuō)完就被打斷了�！澳氵�說(shuō)我們，我們找了你好幾遍，第一次去門(mén)是鎖著(zhù)的，第二次、第三次都是鎖上的�！庇袉�，問(wèn)我想了一下�！芭�，是爺爺鎖上的，爺爺一回來(lái)，我就出來(lái)找你們了。對不起啦�！薄昂冒�，既然這樣，我們就不怪你啦�！薄澳俏覀儸F在干些什么呢？”我們都搖了搖頭，誰(shuí)也沒(méi)有什么好主意�！半S便轉轉吧？”“好吧�！�

　　我們手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩地走在路上，走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑，討論著(zhù)自己身邊的趣事，道路時(shí)蕩漾著(zhù)我們爽朗的笑聲。此情此景，就像以前放學(xué)的時(shí)候一樣。每當放學(xué)的時(shí)候，我們都背著(zhù)自己的小書(shū)包，手拉著(zhù)手，你一言我一語(yǔ)，聊著(zhù)今天在學(xué)校里的收獲。當別的孩子急急忙忙地跑到家的時(shí)候，我們還在不急不慢地邊說(shuō)邊散步似的走著(zhù)。走到分岔路口的`時(shí)候，笑著(zhù)揮手說(shuō)，拜拜，明天學(xué)校見(jiàn)。

　　雖然大家也好久沒(méi)有聚在一起，但是我們的友誼還是像以前一樣，一點(diǎn)也沒(méi)變。

　　太陽(yáng)漸漸西沉，天邊的云彩被夕陽(yáng)染紅。又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。如今，大家在不同的學(xué)校，見(jiàn)面的機會(huì )越來(lái)越少，以后也許會(huì )更少。真希望時(shí)間就這樣定格，我們都停留在那一刻。但這是不可能的，我們還是依依不舍地說(shuō)出那兩個(gè)字：再見(jiàn)！期待這下一次的見(jiàn)面。

　　距離之隔并不意味分離，疏于聯(lián)系并不意味忘記，不能相見(jiàn)并不意味冷漠，我們的友誼永遠不變，親愛(ài)的朋友祝福你們：天天幸�？鞓�(lè )!

友誼作文 篇5

　　此時(shí)天空明媚晴朗，我在寫(xiě)作文，看到窗外嘰嘰喳喳小鳥(niǎo)的叫聲，讓我不禁陷入了沉思。

　　我以前是一個(gè)學(xué)習成績(jì)極差的學(xué)生，到了四年級才提升上來(lái)。上四年級時(shí)，我進(jìn)入新班級，有些同學(xué)不認識，有些同學(xué)認識。那時(shí)，我認識了一個(gè)好朋友，我們志趣相同，無(wú)話(huà)不談，排位的時(shí)候我們坐到了一起。她是我剛認識的同學(xué)。我不知道她的'學(xué)習成績(jì)，她也不知道我的學(xué)習成績(jì)。我當時(shí)個(gè)子很高，很聽(tīng)話(huà)，很守班紀，看起來(lái)像好學(xué)生吧，我想應該是這樣的。我知道她學(xué)習成績(jì)很好，是跟她上過(guò)一班的人告訴我的，后來(lái)他當上了班長(cháng)，跟好同學(xué)坐在一起肯定有勁，我上課有不會(huì )的問(wèn)題就請教她。

　　記得有一次，我因為一節課沒(méi)有上，老師講的正是新課沒(méi)有聽(tīng)。到校后，做課課練的什么也不會(huì )，第二天大課間的時(shí)候，我們班女生都很愛(ài)玩跳皮筋。她也不例外，有人喊她出去玩，她說(shuō)她不去了。我這兒不會(huì )給我講講，我數學(xué)本來(lái)就不好，很難接受，她給我講一遍，講一遍下課了，當時(shí)教室里很熱鬧，我也不好好學(xué)數學(xué)題，有時(shí)候她講的我都不用心了，所以她講的喉嚨都有點(diǎn)啞了，就喝一口水。剛剛講一會(huì )兒，不給我講了。要和我談?wù)勑�，�?wèn)我會(huì )不會(huì )，我說(shuō)明白了，我也不愛(ài)學(xué)習，不用心，我不會(huì )她給我講了，她為什么學(xué)習成績(jì)好，她說(shuō)她以前也不愛(ài)學(xué)習，她的爸爸媽媽知道了，用離婚來(lái)逼她，她很愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)�所以她以后就很努力的學(xué)習，即使不喜歡也得喜歡。聽(tīng)了她的故事后，我感覺(jué)很幸運，雖然爸媽也有說(shuō)讓我好好學(xué)習，而且給我制定的學(xué)習目標也不是很高，為什么我不是去達到那個(gè)目標，甚至超過(guò)那個(gè)目標呢？她給我講了那個(gè)故事以后，我想我以后也該努力學(xué)習了，從此以后上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。學(xué)習成績(jì)逐漸趕了上來(lái)。

　　后來(lái)，我也由一個(gè)極差的學(xué)生，慢慢地成為好學(xué)生了。

　　我們的友誼是天長(cháng)地久，雖然現在她和我已經(jīng)分開(kāi)了。但與我的那些故事，我是不會(huì )忘記的。

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