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友誼長(cháng)存初中作文
每個(gè)人都有自己的青春和熱血，成長(cháng)的歲月里因為有你們的相伴而快樂(lè )，小編收集了友誼長(cháng)存作文，歡迎閱讀。
第一篇：友誼長(cháng)存
“黃裕恒，收信嘍!”一個(gè)同學(xué)叫道。我愕然地回頭，心中不禁納悶想，誰(shuí)會(huì )給我寫(xiě)信呢?我接過(guò)信，信封上的發(fā)信人一欄寫(xiě)著(zhù)陳曉盈。我略一沉吟，腦中便浮現了一個(gè)活潑的女孩，短短的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，給人一種永不服輸的感覺(jué)……略帶模糊的片斷在我的腦海中重組，它勾起了那被學(xué)習壓得死死的陳年記憶━━同學(xué)，小學(xué)的同學(xué)。
我忙取出信，信除了說(shuō)到她上中學(xué)后的學(xué)習情況，還提及了小學(xué)同學(xué)的情況，看著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉的名字，不禁心生感觸。上了中學(xué)后，大家各奔東西，聯(lián)絡(luò )漸漸少了，熟悉的面孔也漸漸被新的面孔代替了，但唯有心底那深厚的友誼是永不褪色，六年同窗的友情是無(wú)法用任何東西代替的。
記得剛上一年級，大家都是同年的小朋友，一個(gè)會(huì )心的微笑，一個(gè)普通的握手就可以交到一個(gè)朋友，大家都是十分單純，可以為一顆糖果而爭吵，但轉個(gè)身又和好如初，從不知什么是記仇。當時(shí)我不明白為什么大人們把“知音難求”常掛在嘴邊，但現在才知道因為當時(shí)我有一顆赤子之心，有一顆未被污染的純潔心靈。
過(guò)去的往事在我腦中重現，我嘴邊掛著(zhù)甜蜜的微笑。我還十分清楚地記得在畢業(yè)典禮上，我們共同說(shuō)過(guò)一句話(huà)：愿友誼天長(cháng)地久。
第二篇：友誼長(cháng)存
今天下午，我到村上的“剪紙能手”王爺爺家玩，一進(jìn)屋，我就看見(jiàn)王爺爺正在剪紙。王爺爺刷刷幾下，就剪出一幅圖樣：一頭老牛的背上坐著(zhù)一個(gè)戴著(zhù)草帽的小男孩，他用雙手去拉一個(gè)背著(zhù)茶壺的小男孩。
我問(wèn)王爺爺：“您為什么會(huì )剪這樣一幅圖呢?”王爺爺指著(zhù)剪紙說(shuō)：“騎在牛背上的那個(gè)男孩是我最好的朋友—小明，他拉的那個(gè)人就是我，這里有一個(gè)讓我難忘的故事哩……”在王爺爺的敘說(shuō)下，我知道了事情的來(lái)龍去脈。
事情是這樣的：在一個(gè)夏天的早晨，王爺爺和他的爸爸到一座大山上野營(yíng)。王爺爺的爸爸叫王爺爺去找些枯樹(shù)枝，就在這時(shí)，王爺爺迷路了。王爺爺的爸爸便四處找他，可就是沒(méi)有找到。王爺爺的爸爸焦急萬(wàn)分時(shí)，王爺爺最好的朋友—小明正好騎著(zhù)牛來(lái)這邊給牛找水喝。他聽(tīng)說(shuō)后趕緊一起和王爺爺的爸爸一起找，找啊找，終于在一條小溪旁找到了王爺爺。此時(shí)的王爺爺已經(jīng)累暈倒了。小明趕緊拉起疲憊不堪的王爺爺，讓他騎在牛背上護送著(zhù)他回家了。
后來(lái)，小明因為父母的緣故到外面去了，王爺爺非常思念小明，便創(chuàng )作了這幅剪紙，每當想起小明的時(shí)候，便用剪這幅剪紙來(lái)寄托對小明的思念。
我聽(tīng)了，從內心深處感嘆到：“多么真摯的友誼啊!怪不得有那么精致的剪紙啊!”
第三篇：友誼長(cháng)存
集體就像太陽(yáng)，明亮溫暖。集體就像浪花，激情澎湃。集體就像一陣風(fēng)，清涼舒爽。集體就像甜滋滋的糖果，甜蜜芬芳。集體中的個(gè)體有的是知音，是開(kāi)心果，是對手。因為心靈的契合和交融使我們走在了一起，我們可以沒(méi)心沒(méi)肺的瞎扯，可以毫無(wú)顧忌的打鬧，可以肆無(wú)忌憚的嘲笑對方，可就是在這平凡卻充實(shí)的歲月里，感受到了無(wú)窮的快樂(lè )。
當晨曦透過(guò)窗臺留下斑駁的光影，一切歸零，新的一天開(kāi)始了，新的幸福開(kāi)始了。哼著(zhù)歌向著(zhù)學(xué)校進(jìn)發(fā)，如沐春風(fēng)。校園安寧靜穆，可略過(guò)每個(gè)樓層的教室，里面的風(fēng)景都可謂格格不入，形成極大的反差。就比如，我們的教室。一進(jìn)門(mén)，嗯，還是那么三五成群聚集在我的座位上，一旁的同桌焦頭爛額，在瞎嚷嚷。幾雙手搶著(zhù)那練習冊，都是一群好孩子，每個(gè)人都在火急火燎地借鑒或求解，這應該就是老師所說(shuō)的初三學(xué)生應有的風(fēng)范吧，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
千年一次的下課鈴聲，在這巨大集體的期盼中如期而至。每個(gè)學(xué)生雀躍，然而，低沉著(zhù)臉的老師大人突然冒出為什么上課沒(méi)人聽(tīng)到，下課都聽(tīng)到了呢!經(jīng)過(guò)我的思維分析，結論是這樣的，老師沒(méi)有不具備超強魅力!課間時(shí)間，真的可以說(shuō)是門(mén)庭若市，走廊上擠得水泄不通，可是，紅撲撲的笑臉上都掛這幸福的微笑。我似乎看到了彼此之間的依偎與陪伴。若是以此時(shí)此刻為背景也能創(chuàng )造出一幅動(dòng)人心魄的畫(huà)卷。
每個(gè)人都有自己的青春和熱血，成長(cháng)的歲月里因為有你們的相伴而快樂(lè )，有你們我不再孤單，讓我們手牽手著(zhù)手，一起走向理想的階梯!
第四篇：友誼長(cháng)存
那年我們經(jīng)常在一起，那年沒(méi)有什么特別的，卻特別的懷念。那年我們經(jīng)常逃學(xué)，一起打打臺球，打打電腦，吃吃飯。那年我們都很害怕老師，現在我們長(cháng)大了，我們有著(zhù)各自的生活。今天，我們又在一起了。
平凡而又美好的一天，最美好的一天，今天是最高興的一天，知道這是為什么嘛?就講講我們今天的小故事吧!因為今天我最好的朋友都出來(lái)了，今天是四中二年六班的同學(xué)聚會(huì )，12點(diǎn)準時(shí)，到豬哥家，我們聊個(gè)會(huì )，然后廣運沒(méi)到，我們給他打電話(huà)，打了好幾個(gè)，他還不來(lái)。我們決定了圈踢，這小子跑的還挺快，一開(kāi)始沒(méi)追到他，后來(lái)，在我們幾個(gè)誘說(shuō)之下，上當了讓我們這頓踢，好爽。然后，我們去打臺球了，出來(lái)的時(shí)候我們又圈踢了，后來(lái)發(fā)現電話(huà)沒(méi)了，然后沒(méi)找到，就去吃飯了。朋友幾個(gè)都很高興，都好長(cháng)時(shí)間聚不到一起，所以顯得異常的興奮。我們談著(zhù)天說(shuō)著(zhù)地，別有一番情調。出來(lái)之后發(fā)現電話(huà)打通了，接了就罵我們，中間有一段不愉快的經(jīng)過(guò)。但也沒(méi)把我們的熱情減滅。然后，我們去了大清河，我們一邊走著(zhù)一邊，往水里扔石頭打水漂，他誰(shuí)打的多，我總是打三個(gè)，破不了記錄了，我怒了，我說(shuō)看誰(shuí)扔的遠，我第一個(gè)扔的，結果他們扔的還是比我遠，哎!這是為什么呢!走著(zhù)走著(zhù) 有兩個(gè)人在那扔石頭，在 投一個(gè)物體，我們也 跟著(zhù)投，其實(shí)我們還是天真的，找到了童年的感覺(jué)。我們說(shuō)好了，以后每個(gè)人過(guò)生日大家沒(méi)意外情況的都要到。這是大家都同意，值得高興的事情。 吵架也好，斗嘴也好，開(kāi)心也好，出氣也好，你們永遠是我心中最好的死黨!
最后，決定往回走了，我有個(gè)很好的提議，大家跑賽，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是老大，最后呢!當然了，我是老大，天涯老二，廣運老三，老牛老四，豬哥老五，大平老六，老爐老七，我們的一天告一段落了……
人的一生不能沒(méi)有朋友，我希望我們的友誼能都天長(cháng)地久，朋友是一輩子的事，不管歲月流逝多久多遠，我們依然記以那份曾經(jīng)共有的情誼，朋友們!海鵬愛(ài)你們 真的很愛(ài)你們 永遠 ……
努力不一定成功，但是不努力就一定不成功。
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