玩傳口令游戲作文

　　今天，我們的語(yǔ)文任老師一進(jìn)教室就在黑板上寫(xiě)下了醒目的幾個(gè)大字：傳口令。頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。

　　老師喊了一聲“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，再也沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)了。接著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭示意我們坐下，我們滿(mǎn)懷期待地盯著(zhù)老師，心想，這節課莫非是玩游戲吧？果然不出我們所料，老師說(shuō)：“不錯，我們這節課來(lái)玩傳口令的游戲，不過(guò)大家得共同制定游戲規則，你們說(shuō)說(shuō)應該有哪些規則？”老師話(huà)音剛落，我們就紛紛吧手舉得高高的，老師讓我們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)說(shuō)規則。有的同學(xué)說(shuō)：“不能隔著(zhù)人傳，而且每人只能說(shuō)一次，不重復�！庇腥苏f(shuō)：“聲音要小，以便后面所有的同學(xué)都聽(tīng)到�！边�有人補充說(shuō)：“各組人數應該相等，不準扔紙條和下座位�！庇腥苏f(shuō)應該比看哪組傳完口令所花的時(shí)間最少，還有人說(shuō)應該看哪組的口令傳得最準確。最后老師說(shuō)看哪組所花的時(shí)間少而且傳的口令準確地就獲勝。就這樣，傳口令游戲就要在我們的歡笑聲中開(kāi)始了。

　　我們懷著(zhù)緊張又興奮的心情開(kāi)始了第一場(chǎng)激烈的比賽。大家真想一下子傳到最后一個(gè)人呀，以免中間出什么差錯，可是規則不允許�？诹钛杆俚貍髁诉^(guò)來(lái)，我前面的同學(xué)告訴我：“藤動(dòng)銅鈴響”，我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，只是模糊地聽(tīng)到了是五個(gè)字，便說(shuō)：“你再說(shuō)一遍”，前面的同學(xué)朝我擺擺手，意思是不行。我這才想起來(lái)剛才制定的規則——只能傳一次！我真后悔沒(méi)仔細傾聽(tīng)��！可是這口令也不能不傳呀，我“思索”了一會(huì )兒，想了一句可笑的話(huà)——頭疼頭挺小，告訴了最后一位同學(xué)。

　　該公布答案了，各組報出了一些五花八門(mén)的答案，什么“同同同叮響”呀，什么“咚咚咚叮響”等等，前面各組的答案老師說(shuō)全錯了。該我們組公布答案了，我們的心都提到嗓子眼兒上了，當大家聽(tīng)到我們組的答案“頭重頭定響”時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。哎，錯了就錯了吧，笑一笑也是應該的。就這樣第一輪比賽在我們的歡笑聲中結束了，我們全軍覆沒(méi)了。

　　緊接著(zhù)，第二輪比賽開(kāi)始了，全班又是一陣騷動(dòng)。這次與上次不同，老師要求從后往前傳。這樣前面的同學(xué)緊張起來(lái)，我們坐后面的倒是輕松了不少。等到每組領(lǐng)完口令，老師一聲令下“開(kāi)始！”這次我可不敢大意，我把耳朵緊湊在后面的同學(xué)的嘴邊，這次我可聽(tīng)清了“大花碗里扣，大花扣默里”，我準確無(wú)誤地往前傳了過(guò)去，頓時(shí)體會(huì )到了前所未有的輕松和得意。不料，后面的同學(xué)突然尖叫起來(lái)：“錯了”可是口令已經(jīng)傳出去不能再改了。就這樣，我們組又傳錯了！

　　傳口令的游戲既好玩又有意義，它教會(huì )我們要仔細認真地傾聽(tīng)別人所說(shuō)的話(huà)，才不至于誤解別人的意思。在今后的生活中，與同學(xué)們交往時(shí)，我們都要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

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