實(shí)用的有趣的游戲作文通用[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的有趣的游戲作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的游戲作文 篇1

　　“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)迅速地坐回自己的位置，只見(jiàn)老師手里捧著(zhù)一個(gè)抽簽筒，上面裝著(zhù)一個(gè)球，然后笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說(shuō)，這時(shí)，老師笑呵呵地說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)玩‘擊鼓傳球’游戲�！�

　　接著(zhù)，老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下“擊鼓傳球“的游戲規則：首先就由老師來(lái)控制音樂(lè )，等音樂(lè )響起了，我們就開(kāi)始一個(gè)個(gè)地把球傳給別人，當音樂(lè )停止了，如果球傳到哪個(gè)同學(xué)的手里，哪個(gè)人就要上臺抽簽并表演節目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再?lài)�成一個(gè)圓圈相互傳遞。

　　我們先選一個(gè)人傳球，她就是彭鈺程第一個(gè)傳球，“當當當——”音樂(lè )響起來(lái)了，球在我們的手里轉了兩圈后，突然音樂(lè )聲停了，結果這個(gè)“幸運大獎”落在冼凡杰手上，只見(jiàn)他小心翼翼地上去抽簽，打開(kāi)一看，原來(lái)是：請你學(xué)青蛙跳五下，只見(jiàn)冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著(zhù)，雙腳用力向前蹬，當他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

　　“當當當——”音樂(lè )聲又再次響起，這次是我們的班長(cháng)開(kāi)始傳球，這下球傳的非�？�，好像車(chē)輪從我們的手里越過(guò)一樣，結果音樂(lè )一停，只見(jiàn)球還是班長(cháng)的手里，她頓時(shí)驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見(jiàn)她抽到的是：請你學(xué)三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的`聲音傳遍整間教室，結果，讓我們笑得肚子都疼了。

　　“當當當——”音樂(lè )聲再次響起來(lái)，這次的“中獎”是我旁邊的阮泳琪，只見(jiàn)她手中拿著(zhù)球，快速地她上去抽簽，結果她抽到了：請你背誦古詩(shī)《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少�！碑斔�背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。

　　當老師宣布游戲結束時(shí)，同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂(lè )聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著(zhù)。

有趣的游戲作文 篇2

　　今天我和梁歆然一起到銀泰城玩有趣的拓展游戲。一開(kāi)始，我看到那么高的探險設備，嚇得不敢上去，我覺(jué)得自己是不是有點(diǎn)恐高？等梁歆然來(lái)了后，我就突然間不怕了，我覺(jué)得有同學(xué)陪著(zhù)一起玩這些游戲，肯定很有趣。于是，梁韻然在前面，我在后面，管理員叔叔幫我們綁了繩子，我們開(kāi)始一起攜手去闖一個(gè)一個(gè)的拓展項目。

　　剛開(kāi)始，是一個(gè)像蜘蛛網(wǎng)一樣爬上去的項目，我們爬到一半時(shí)，看到一個(gè)哥哥從網(wǎng)上滾下來(lái)，把我們逗得哈哈大笑，我一下子就不緊張了。等我們走到平衡木的那個(gè)項目時(shí)，我一直在想：是不是要掉下去了？是不是要掉下去了？但是幸好有繩子綁著(zhù)，我不那么害怕了，就慢慢地調整呼吸，盡量不往下看，小心大膽地往前走。終于完成了所有的拓展項目。

　　拓展結束后，我們又去了大頭王子那邊。那里有兩個(gè)貝殼床，我和梁歆然一人一個(gè)躺在貝殼里，覺(jué)得自己就像是貝殼里的'珍珠。當我從一個(gè)像滑滑梯的東西上面滾下來(lái)，唉呀，把我的屁股都疼死了，原來(lái)是一格一格像樓梯一樣弄疼了我！

　　銀泰城的拓展游戲真有趣，既緊張又刺激，還能鍛煉人的膽量哦，同學(xué)們，你們也去玩玩吧！

有趣的游戲作文 篇3

　　今天孫老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“傳話(huà)”，如果你想知道就聽(tīng)我講講吧。

　　游戲規則是每一組第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話(huà)，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)在紙上，看哪一組傳得又快又好。

　　首先，孫老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，讓我們站好排，孫老師說(shuō)一句話(huà)讓我們依次傳下去。第一次孫老師說(shuō)的'是：我是四你是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十，說(shuō)話(huà)要清楚。雖然我們傳錯了，但我們不認輸。

　　第二次孫老師讓我們傳的是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽(tīng)到了，所以這次又是我們輸了。

　　第三次孫老師說(shuō)的是：誰(shuí)是喜羊羊誰(shuí)就是西瓜，我們傳啊傳啊，因為我們組員字寫(xiě)得太慢了，又讓他們贏(yíng)了一回。

　　這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要團結，說(shuō)話(huà)要清晰。

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