有關(guān)游戲小學(xué)作文六篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的游戲小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。

游戲小學(xué)作文 篇1

　　我在美好的童年，雖然有玩過(guò)許許多多游戲，但是玩過(guò)以后幾乎都忘了，仿佛一切都沒(méi)有經(jīng)過(guò)，只有結果。好奇卻讓我在今年改變了這種“人生理論”。

　　那是在夏天的一個(gè)下午，不知我哪根神經(jīng)太發(fā)達，想出了一個(gè)天才也想不出的游戲，功能有兩個(gè)：讓人發(fā)泄和感到快樂(lè )。

　　于是我邀請了3位同學(xué)，到我家來(lái)“實(shí)驗”。

　　天漸漸暗下來(lái)，風(fēng)“呼嘯而過(guò)”，像地獄里的.鬼魂在嘶叫，再加上一聲“刺耳”貓鳴，真讓人“毛骨悚然”。

　　我們的游戲規則是：1人拿1個(gè)枕頭，然后關(guān)燈，開(kāi)打�！�3，2，1開(kāi)始！”我說(shuō)完急忙關(guān)燈向桌子底下爬去，沒(méi)想到遭到了“敵軍”的猛烈攻擊，“盟友”趕快掩護我，讓我撤離這“是非之地”。在“盟友”的極力掩護下，我終于到了桌子底下，在下面橫掃千軍。我打得筋疲力盡的時(shí)候，感到身心輕松，我終于把我積累了6年的怨恨給“泄”出來(lái)了，我好開(kāi)心��！哦耶！

　　我也沒(méi)想到我的游戲給了我極大的幫助，我越想越開(kāi)心……我和我同學(xué)給這個(gè)游戲取了個(gè)名字，叫“星空大戰”。

　　這個(gè)游戲不錯，你也試試!

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游戲小學(xué)作文 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、在同學(xué)動(dòng)態(tài)的情況下進(jìn)行細致觀(guān)察。

　　2、學(xué)會(huì )記敘人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌及心理活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)觀(guān)察或親身體會(huì )把游戲活動(dòng)中覺(jué)得最有趣的一個(gè)部分寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)準備：課件

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　設計理念：重體驗，重觀(guān)察。（邊玩邊寫(xiě)，注重實(shí)踐）

　　講方法，施引導。（邊引邊寫(xiě)，把握梯度）

　　會(huì )思考，善表達。（邊想邊寫(xiě)，訓練思維）

　　設計意圖：

　　激情是寫(xiě)作的動(dòng)力。誘導學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情，從而表達激情，是使學(xué)生從“要我寫(xiě)”轉變?yōu)椤拔乙獙?xiě)”的關(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，興奮起來(lái)。通過(guò)親身參加游戲活動(dòng)，讓學(xué)生充分調動(dòng)眼睛、耳朵以及整個(gè)身心，觀(guān)察游戲，體驗游戲，然后完成從思維到文字的轉化。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入：

　　1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？

　　2、平時(shí)你們常玩什么游戲呢？把你認為好玩的游戲告訴大家。

　�。ɑ脽�2）看來(lái)同學(xué)們的課余生活是豐富多彩的。

　　二、游戲規則

　　1、今天我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”（板書(shū)）

　　2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？

　　3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。（幻燈3出示兒歌）

　　同學(xué)們，今天我們不光要做游戲，還要學(xué)會(huì )觀(guān)察，讓我們一起走進(jìn)習作天地（幻燈4）了解我們這節課的學(xué)習目標。（幻燈5）我們本節課的訓練內容是（幻燈6）“我們都是木頭人”

　　三、游戲 ：

　　一說(shuō)到游戲，同學(xué)們早已是迫不及待了，下面我們進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節（幻燈7）在做游戲前老師要留一些問(wèn)題給大家。（幻燈8）

　　1. 演“木頭人”：

　　做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。（板書(shū)：演）

　�。�1）擺姿勢：開(kāi)動(dòng)腦筋想，你準備擺個(gè)什么可愛(ài)、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開(kāi)始了。

　�。�2）演一演：（全體起立）

　�。�3）等一等，先別開(kāi)始，我想問(wèn)一下，現在你心里在想什么呢？

　�。�4）現在游戲真的要開(kāi)始了。準備：你們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！

　　孩子們，第一個(gè)游戲到此結束，同學(xué)們請坐。

　�。�5）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得演“木頭人”好玩嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好

　　玩？（注意引導：在演木頭人的時(shí)候，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）（板書(shū)：說(shuō)）

　　同學(xué)們可根據老師的.提示來(lái)說(shuō)說(shuō)。（幻燈9、10）

　　同學(xué)們表現的太棒了，下面我們趕快來(lái)做下一個(gè)游戲。（幻燈11）

　　2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書(shū)：逗）（幻燈12）

　�。�1） 說(shuō)活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺。另兩位同學(xué)要盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。千萬(wàn)注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。

　�。�2）請“木頭人”上臺，三位同學(xué)來(lái)逗。

　�。�3）其他同學(xué)注意觀(guān)察：（幻燈12）

　　a.游戲中，請你仔細觀(guān)察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。

　　b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。

　�。�4）逗笑。

　�。�5）你覺(jué)得誰(shuí)表演得最好？什么地方最有趣？（引導學(xué)生說(shuō)具體哪個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。）（板書(shū)：說(shuō)）（ 同學(xué)們可根據老師的提示來(lái)說(shuō)說(shuō)�；脽�13）

　　四、寫(xiě)話(huà)

　　1、開(kāi)心的時(shí)刻總是那么短暫，孩子們讓我們拿起筆把這有趣、快樂(lè )的時(shí)刻記錄下來(lái)吧�。ɑ脽�14）

　　2、回憶一下，把你認為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫(xiě)下來(lái)吧！你可以寫(xiě)全班演“木頭人”的情形；也可以寫(xiě)一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”，或者寫(xiě)自己做木頭人，自己逗木頭人。

　�。ㄟ@些方面，你覺(jué)得哪個(gè)方面印象深刻你就寫(xiě)哪個(gè)方面。你可以寫(xiě)做“木頭人”時(shí)心里的想法，也可以寫(xiě)逗笑者的語(yǔ)言、動(dòng)作，或者寫(xiě)“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……）

　　3.讀片斷。請同學(xué)把自己寫(xiě)的“木頭人”片斷讀一讀。大家當小老師，聽(tīng)聽(tīng)他寫(xiě)得是不是有趣？哪些地方寫(xiě)得好？哪個(gè)地方需要修改？

　　五、小結，布置作業(yè)。

　　同學(xué)們，只要我們仔細觀(guān)察，抓住重點(diǎn)，展開(kāi)細致生動(dòng)的描寫(xiě);與我們的心靈進(jìn)行交流，寫(xiě)出真情實(shí)感，我們一定能寫(xiě)出一篇精彩的習作。

　　這堂課我們通過(guò)親身活動(dòng)，感受到了游戲的樂(lè )趣（幻燈15） 課后請選擇你最滿(mǎn)意的題目，再加上開(kāi)頭和結尾。除了你剛才詳細寫(xiě)的一次活動(dòng)之外，你還可以簡(jiǎn)略寫(xiě)一寫(xiě)另外兩次活動(dòng)。詳略得當地寫(xiě)文章，創(chuàng )作出精彩的游戲作文。

　　板書(shū)設計 ：

　　“木頭人”

　　演 外貌

　　逗 神態(tài)

　　說(shuō) 動(dòng)作

　　寫(xiě) 語(yǔ)言

　　心理活動(dòng)

游戲小學(xué)作文 篇3

　　今天，老師穿著(zhù)Babyfox品牌的服裝走進(jìn)了教室，還神秘的說(shuō)自己已經(jīng)是Babyfox的服裝代言候選人，同學(xué)們紛紛忍不住贊嘆了起來(lái)。

　　可老師又說(shuō)了一些話(huà)讓我們迅速地動(dòng)起了筆：“最后成為服裝代言人可不是那么容易的，你們得給我寫(xiě)推薦信，好讓我通過(guò)最后一輪的.投票選拔，馬上寫(xiě)完后我就給你們評出前三名，前三名可得到Babyfox服裝一套�！辈灰粫�(huì )兒我們的推薦信就寫(xiě)好了，老師隨手拿起一封讀了起來(lái)：“我推薦孫奇芳教師成為Babyfox服裝代言人，她穿著(zhù)Babyfox的服裝簡(jiǎn)直比古代四大美女還漂亮一百倍、一千倍、一萬(wàn)倍……不選她是你們的損失！”話(huà)音剛落，教室里便發(fā)出了十二級大地震般的笑聲，我的同桌笑得連眼淚和鼻涕都流了出來(lái)，真是“喜極而泣”��！我前面的同學(xué)更是夸張，笑得一屁股坐在了地上。

　　老師從同學(xué)們中評出了三位寫(xiě)得最好的同學(xué)，然后將自己身上Babyfox的服裝脫了下來(lái)，讓三位同學(xué)分別套了一下，又穿回了自己的身上，并沒(méi)有送給他們。同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)“套”這個(gè)字的讀音不僅有數量的意思還有一種意思就是“穿”的意思。中國的文字真是博大精深��！

游戲小學(xué)作文 篇4

　　爸爸，您的優(yōu)點(diǎn)很多，可以說(shuō)“Somany”，但是，我想給您提個(gè)小建議：不要再整天的打電腦游戲了。

　　自從20xx年下旬，您對您的“朋友”可以說(shuō)“朝夕相處”。每天放學(xué)回家，我第一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)的不是游戲的伴奏聲就是重重的敲擊鍵盤(pán)聲，您看見(jiàn)了我，總是幾句淡淡的`問(wèn)候：“回來(lái)了，寫(xiě)作業(yè)去吧�！薄敖裉熳鳂I(yè)多不多？歇會(huì )兒就寫(xiě)吧�！蔽曳畔聲�(shū)包，剛把作業(yè)從書(shū)包里那出來(lái)，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣陣的游戲伴奏聲。這怎么能讓我靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)呢？您常常告誡我，不能沉迷于游戲之中，而您呢？爸爸，我知道這是您的業(yè)余愛(ài)好，可是電腦有輻射，對身體不好，您整天做在電腦前打游戲，它能給您帶來(lái)什么樣的好處呢？我勸您還是少打些電腦游戲吧。

　　前一段時(shí)間，您還想往游戲里充值如果不是我和媽媽極力阻止，您恐怕都要“走火入魔”了。我就不明白。一款游戲的吸引力能有多高，它既不能當飯吃，又不能當水喝，況且錢(qián)是辛辛苦苦掙來(lái)了，不是大風(fēng)刮來(lái)的，連一年級小學(xué)生都明白的道理，難道您不明白嗎？就算您往游戲里充值，得到的只不過(guò)是一些虛幻的游戲道具罷了。上學(xué)期的期末考試成績(jì)出來(lái)了，我從三年級就穩坐的第一名，滑落到了第三名，這對向來(lái)就爭強好勝的我是一個(gè)多么大的打擊��！會(huì )到家，我連拖鞋還沒(méi)換，您就問(wèn)我考得怎樣。我不明白，您平日里總沉迷與電腦中，并不太關(guān)心我的學(xué)習，而考試成績(jì)一出來(lái)，您就問(wèn)我考得怎樣。如此的“關(guān)心”不太合適吧？

　　爸爸，長(cháng)時(shí)間打游戲不僅對身體不好，而且對我的學(xué)習也沒(méi)有幫助，在此，兒子真誠的對您說(shuō)：“爸爸，您別再打了！”

游戲小學(xué)作文 篇5

　　有一天，我和尚尚還有幾個(gè)小伙伴一起玩捉迷藏游戲。

　　我們的游戲規則是采用石頭、剪刀、布的方法選擇誰(shuí)來(lái)抓，其他小朋友分頭躲藏，我是尋找躲藏的人，當數30秒后，就開(kāi)始尋找他們，我心想:讓他們藏的不耐煩時(shí)再抓他們，這時(shí)，我看到小區宣傳欄講述二個(gè)小朋友幫助老奶奶的事，立刻把我吸引住了，我目不轉睛的看著(zhù)、記著(zhù)，早

　　把抓他們的事拋到九霄云外，“啪”的三下，誰(shuí)在我身后拍了我下下，我轉頭下看，尚尚捏手躡腳來(lái)到我身后，悄悄地說(shuō):“你在這看報呢?”婁展朔他們在旁邊小屋憋屈的都快哭了，我連忙說(shuō):“趕快找到他們，我們重新開(kāi)始吧!”

　　這次他們藏好，我開(kāi)始行動(dòng)了，我看到遠處一棵小樹(shù)在輕輕晃動(dòng)，我貓下身子，正準備上去抓他，只聽(tīng)正上“哇”的'三聲大叫，從小樹(shù)上跌了下來(lái)，我飛奔過(guò)去急切地問(wèn):“怎么了尚尚，怎么了尚尚�！闭�上流著(zhù)眼淚哭訴說(shuō):“我被蜜蜂蟄住了�！笨吹剿�額頭上腫起三個(gè)大包，又好氣又

　　好笑，我一邊安慰著(zhù)尚尚，一邊尋找大人幫助，恰巧，我爸爸從單位回來(lái)，拉起上上向醫院沖去，我們幾個(gè)在門(mén)口焦急的等待，過(guò)上會(huì )兒，爸爸拉著(zhù)尚尚向我們走來(lái)，我們連忙迎上去，看到正上額頭腫也消了不少，我們也不那么擔心受怕了，爸爸告訴我們:“你們千萬(wàn)別在茂密的樹(shù)林中玩

　　耍，注意蚊蟲(chóng)叮咬�！蔽覀兌�個(gè)個(gè)垂頭喪氣回家了。

　　這一件游戲已經(jīng)過(guò)去幾年了，每當和尚尚他們一起玩耍，總能對童年歡樂(lè )游戲的回憶。

游戲小學(xué)作文 篇6

　　今天，體育課老師讓我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽——好玩的丟沙包游戲。操場(chǎng)上一陣陣歡聲笑語(yǔ)不斷傳來(lái)�，F場(chǎng)的情況是如何的呢？請聽(tīng)我的前方報道吧！

　　老師先把我們帶去體育室拿些沙包，再找一塊空地畫(huà)了條線(xiàn)分成左右兩邊。老師讓我和小林、小吳組成一組、我們的對手是夏天、悅兒和小玲，大家摩拳擦掌，準備比賽了。

　　第一場(chǎng)比賽開(kāi)始。我把沙包扔到悅兒一方，沒(méi)想到悅兒輕松接住，她轉過(guò)身再丟給小林，小林迅速地伸出右手，蹦了起來(lái)抓住沙包。小林扔的沙包在空中如子彈般飛過(guò)界線(xiàn)，小玲說(shuō)：“看招！”我們左躲右閃，差點(diǎn)砸到了小吳，小吳咬牙切齒，反過(guò)身來(lái)把沙包扔給夏天，結果砸到夏天的.頭。老師吹了哨子，喊：“1比0！”你以為只有一場(chǎng)嗎？不，還有下半場(chǎng)呢！

　　第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，悅兒得意洋洋地說(shuō)：“上一場(chǎng)是讓給你們，這一場(chǎng)我們贏(yíng)定了！”我說(shuō)：“走著(zhù)瞧吧！”悅兒用手接住，生氣地把沙包扔給小林，幸好小林接得快，逃過(guò)了一劫。接下來(lái)就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的你扔我丟。游戲激烈的進(jìn)行著(zhù)，最后一刻夏天沒(méi)接住的沙包落在了地上，老師宣布說(shuō)：“2比0，小林這一隊勝！”老師的話(huà)音剛落，一場(chǎng)精彩紛呈的比賽也宣告結束。

　　我們三個(gè)人抱在一團，激動(dòng)地喊著(zhù)：“我們獲勝了！”這真是一場(chǎng)難忘又好玩的丟沙包比賽！

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