有趣的游戲的作文（優(yōu)秀）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的有趣的游戲的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的游戲的作文 篇1

　　在今天點(diǎn)津作文的后半節課上，趙老師卻把我們趕出了教室，這是為什么呢？

　　原來(lái)，老師要帶我們玩一個(gè)名為找硬幣的游戲。

　　游戲開(kāi)始了！

　　我們喧鬧地蹦跳著(zhù)跑出了教室，老師讓我們在教室外安靜等待�？墒�，同學(xué)們太興奮了，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌信心十足！有的在興奮地大喊大叫，有的趴在地上想從門(mén)縫里偷看，有的把耳朵貼在門(mén)上想搜尋老師發(fā)出的聲音。

　　趙老師在教室里藏好了十枚小小的硬幣以后，喊我們回教室尋找硬幣。于是，大家一窩蜂地沖進(jìn)教室行動(dòng)了起來(lái)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著(zhù)腦袋瞪大了眼睛四處尋找，那神情仿佛是在說(shuō)要是手上再有把放大鏡就好了。

　　有的同學(xué)蹲在地上尋找著(zhù)，有的同學(xué)伸出手臂在桌肚里面搜羅，還有的同學(xué)閃爍著(zhù)尋找的眼神在教室里找來(lái)找去。我們本以為肯定可以很輕松地找到所有的`硬幣，可是，我找遍了教室才找到了兩枚硬幣，還有許多硬幣仿佛是躲起來(lái)的小精靈，不愿意被我們發(fā)現。

　　趙老師看我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子對我們說(shuō)：還是讓老師來(lái)告訴你們硬幣的位置吧！趙老師陸陸續續地又從幾個(gè)我們根本想象不到的旮旯里找出了幾枚硬幣，但是最后的兩枚硬幣，就連趙老師也無(wú)法找到了！同學(xué)們都笑趙老師把硬幣藏得太好了。

　　在一片歡聲笑語(yǔ)中，游戲結束了。

　　趙老師讓我們就剛才的游戲寫(xiě)一篇作文，可我們卻都意猶未盡，沉浸在剛才找硬幣的過(guò)程中無(wú)法自拔。

　　那兩枚消失的硬幣究竟飛哪兒去了呢？

有趣的游戲的作文 篇2

　　今天的語(yǔ)文課和往常不一樣！王老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)鼻子的三毛，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——貼鼻子�！�

　　吳漪同學(xué)先上去貼。王老師給她蒙上眼睛，說(shuō)：“先轉三圈，然后往黑板上貼鼻子，祝你能貼準哦！”

　　吳同學(xué)先是轉了三圈，直接走上講臺，一下子就帖準了，全班都為她喝彩。

　　我聽(tīng)著(zhù)掌聲，心想，吳漪貼得那么準，要是我也能貼那么準就好了。就在這時(shí)，王老師點(diǎn)了我的名：“現在湯馨玥來(lái)貼�！�

　　聽(tīng)到老師叫我的名字，我的心“怦怦”地跳著(zhù)。我走上講臺，取下“鼻子”，比了比鼻子的位置，和我的`身高差不多。王老師給我蒙上眼睛，我轉了三圈之后，就感覺(jué)頭暈腦脹。再往前走，我撞到了同學(xué)的桌子，心想，這下我變成了小“盲童”了！我這個(gè)“盲童”又走了一會(huì )兒，終于來(lái)到了黑板旁，把鼻子貼在了比我的頭高一點(diǎn)的位置。

　　“哈哈哈哈……”這時(shí)，我聽(tīng)到同學(xué)們的哄笑聲，忍不住摘下蒙著(zhù)的紅領(lǐng)巾，一看，我竟然把鼻子貼到了右眼下面，也不禁笑了起來(lái)！

　　之后，很多同學(xué)上去貼，有的貼到了頭發(fā)上，有的貼到了嘴巴上，最好玩的是汪煦，他居然把鼻子貼在了臉的外面，鼻子長(cháng)在臉外面了��！

　　貼鼻子游戲太好玩了！

有趣的游戲的作文 篇3

　　今天，我和往常一樣走進(jìn)教室，一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們每個(gè)臉上都樂(lè )開(kāi)了花，原來(lái)，今天老師說(shuō)給我們做一個(gè)游戲呢。

　　這個(gè)游戲叫“尋寶”，規則是：兩個(gè)人一組，抽簽決定誰(shuí)尋寶，誰(shuí)藏寶，尋寶者先在門(mén)口等待，藏寶者藏好以后，就讓尋寶者來(lái)找，尋寶者離寶藏越近，其他人就拍掌就越來(lái)越熱烈，當尋寶者已經(jīng)鎖定目標而且對的時(shí)候我們就拍桌子。

　　開(kāi)始游戲了，第一組是劉嘉茂和靳皓天，抽簽決定誰(shuí)藏誰(shuí)找，劉嘉茂自告奮勇的先抽，抽到了“尋寶者”，他高興的一蹦三尺高，而靳皓天就是藏寶者。靳皓天在王浩的幫助下選擇了毛巾，他們想把寶物藏在這里面，于是他們給老師要寶，這時(shí)，才公布了寶是什么，原來(lái)，寶就是月餅，今天是中秋節，老師準備月餅也是應該的。靳皓天把月餅藏在了毛巾里，對折了幾下，一點(diǎn)也看不出來(lái)里面有東西。劉嘉茂就開(kāi)始找了，一進(jìn)門(mén)就有掌聲，但是很微弱。當他走進(jìn)毛巾的.時(shí)候，掌聲更熱烈了，于是他在這里東翻西找，最后一摸毛巾，找到了月餅。

　　第二組是我和王浩，王浩先抽簽，抽到了藏寶者，而我就是尋寶者，我走出門(mén)外想：我經(jīng)�？疵麄商娇履�，而且一看就好幾集。正當我想的起勁時(shí)，老師喊我進(jìn)去找，我才緩過(guò)神來(lái)。我進(jìn)教室以后，沒(méi)有掌聲，于是我往后走，越往后掌聲越熱烈，于是我在后面找來(lái)找去，一會(huì )兒找桌子，一會(huì )找窗戶(hù)，我扭頭一看，看見(jiàn)了一摞板凳，第一個(gè)板凳和第二個(gè)板凳中間有縫隙，于是我掀開(kāi)第一個(gè)板凳，找到了月餅，我高興的一蹦三尺，我可是今天第一偵探……

　　��！這一次游戲讓我認識到了掌聲能增加自信心，掌聲是指引我們學(xué)習中前進(jìn)的指南針，我希望下一次能多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)！

有趣的游戲的作文 篇4

　　叮呤呤……上課鈴響了，老師笑咪咪的走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好呀？這個(gè)游戲的名字就叫做“天馬行空”，游戲規則就是每個(gè)小組準備一張紙，發(fā)揮自己的想象力，當看到“游樂(lè )場(chǎng)”這個(gè)詞的時(shí)候，你腦海里浮現出什么詞，大家就快速的把這個(gè)詞寫(xiě)在紙上，看哪個(gè)小組寫(xiě)的詞多。

　　隨著(zhù)老師的口號，緊張又有趣的游戲開(kāi)始了！只見(jiàn)每個(gè)小組的`同學(xué)，都在奮筆疾書(shū)，就連我們組寫(xiě)字最好看的馮亦銘同學(xué)寫(xiě)的字都要“飛”了，終于……傳到我這里了，我在紙上飛快的寫(xiě)出“旋轉木馬”，游樂(lè )場(chǎng)里我最喜歡座旋轉木馬啦。寫(xiě)完后我把紙傳給了下一個(gè)同學(xué)，就這樣一個(gè)傳一個(gè)……緊張又有趣，當我們把能想到的都寫(xiě)完正在面面相覷的時(shí)候，老師加入到我們組，只見(jiàn)老師在紙上寫(xiě)了“薯片”。我們小組的同學(xué)們豁然開(kāi)朗，游樂(lè )場(chǎng)還有好吃的薯片呀！我們立刻有了新的靈感。

　　我們又想了好多的詞：大米、披薩、玉米、奧利奧、開(kāi)味魚(yú)......就在這時(shí)，我們小組一個(gè)同學(xué)突然說(shuō)：再寫(xiě)我們要變成食物王國啦！這句話(huà)把大伙逗得哈哈大笑。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，開(kāi)心的同時(shí)，我又有點(diǎn)小遺憾……如果時(shí)間能倒流的話(huà)，我想我還能寫(xiě)出更多“天馬行空”的詞匯。這個(gè)真是一個(gè)有趣的游戲啊。

有趣的游戲的作文 篇5

　　今天下午，我們的彩虹糖老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——斗牛。

　　首先，老師為我們詳細地講解了游戲規則：每隊派一名隊員上場(chǎng)，不允許觸碰對方，想方設法看到對方背后的四字詞語(yǔ)，率先看到詞語(yǔ)的同學(xué)為勝利者。老師話(huà)音剛落，我們便絞盡腦汁地想斗牛有什么難的？臺下的同學(xué)有的迫不及待地想要上臺，有的緊張地一直在小聲嘀咕，還有的.興奮得手舞足蹈。

　　在老師的一聲令下，我們期待已久的游戲正式開(kāi)始了！只見(jiàn)老師手握秒表，場(chǎng)上隊員的戰況激烈無(wú)比，教室里吶喊聲此起彼伏。接下來(lái)輪到我上場(chǎng)了，我的心緊張得怦怦直跳。來(lái)到場(chǎng)上，我和王晨宇你追我趕，累得我滿(mǎn)頭大汗可卻一無(wú)所獲。后來(lái)在左躲右閃中，慢慢地我找到了一個(gè)絕妙的辦法。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要一踮腳就像閃電般飛奔出去，又好似打鼓一樣打得特別快。最后多虧我的動(dòng)作敏捷好不容易才贏(yíng)得了十分的成績(jì)，心里比吃了蜜還要甜呢！

　　通過(guò)這次簡(jiǎn)單而有趣的游戲我明白了，我們不論遇到任何困難都不要氣餒，只要有信心就一定做夠做到！

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