關(guān)于游戲的作文合集六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的游戲的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲的作文 篇1
“哈哈哈�！币魂囮嚉g樂(lè )的笑聲，如泉一般清脆，爽朗，從312教室里傳了出來(lái)。這里出了什么事？哦！原來(lái)是大家在玩猜詞游戲。
你看，大家已經(jīng)準備好了，躍躍欲試。有的激動(dòng)地舉起了雙手，有的興奮地大喊大叫，有的卻露出一臉無(wú)奈的神情。經(jīng)過(guò)老師的挑選，兩位黑將軍和白將軍出馬了。終于，游戲在大家的歡呼聲中開(kāi)始了。
屏幕上首先出現了“猩猩”這兩個(gè)字，那位表達的白將軍愣了一下，但很快就回神了。只見(jiàn)，他握緊拳頭，舞起雙手，在自己的胸脯上來(lái)回不斷地捶打著(zhù)，好似一頭威武神勇的大猩猩。那位猜的黑將軍撓了撓頭，好像明白了什么，便大聲地說(shuō)了句猩猩，答對了。同學(xué)們發(fā)出了一陣陣歡呼聲。
第一場(chǎng)游戲結束了，接著(zhù)開(kāi)始第二場(chǎng)。
還是那兩位將軍，這次，屏幕上出現了饅頭，白將軍懷有信心地用手比畫(huà)了一個(gè)半圓形：“是半圓形的，用面粉做的�！笨墒呛趯④娔�？毫不領(lǐng)情，直愣愣地站在那兒，一頭霧水，呆頭呆腦的樣子，竟先后說(shuō)出了：“包子，面包�！币昧舜蠹业年囮嚭逍�。有的同學(xué)一直站在座位上比畫(huà)著(zhù)半圓形，更有甚者都快喊出來(lái)了。更是這樣，讓黑、白將軍急得面紅耳赤。到了最后，黑將軍頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)，說(shuō)出了“饅頭”一詞，這一下贏(yíng)得了陣陣鼓掌聲。這場(chǎng)游戲就在大家的鼓掌聲中“閉幕”了。
這一次活動(dòng)，不僅讓大家喜笑顏開(kāi)，還增強了我們的語(yǔ)言組織能力，讓大家久久不能忘懷，至今仍記憶猶新。
游戲的作文 篇2
在我的記憶長(cháng)河里，有許許多多愉快的事，最讓我感到愉快的是，在一個(gè)星期天里，和姐姐、哥哥玩貼鼻子的游戲。
那天，吃過(guò)午飯，大家閑著(zhù)沒(méi)事做，于是我就建議大家一起玩貼鼻子的游戲，大家都同意了。
游戲開(kāi)始了，姐姐先在黑板上畫(huà)了個(gè)小人頭，耳朵、鼻子等什么都有，就是缺了個(gè)鼻子。首先是哥哥來(lái)貼，姐姐拿了一塊手帕，蒙上哥哥的眼睛，接著(zhù)哥哥轉了幾圈，才向前走。大概哥哥是被轉得頭暈目眩了吧，居然向墻那邊走去了。大家哄堂大笑，哥哥聽(tīng)到笑聲，知道是自己走錯了方向。于是，哥哥他摸索著(zhù)墻壁，慢慢地走向黑板，終于，哥哥找到了黑板的位置，哥哥伸出手剛想貼，又把手縮了回去。他猶豫了一會(huì )兒，終于在以為是的地方貼上去。剛貼完，大家就捧腹大笑。哥哥連忙把手帕摘下來(lái)，一看，自己也忍不住笑了起來(lái)。原來(lái)哥哥把鼻子貼到眼睛上去了。
接著(zhù)輪到我了，我的心像有一只頑皮的小兔子蹲在里面一樣，怦怦直跳。姐姐像蒙住哥哥的眼睛一樣蒙住我的眼睛。頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。我只好摸索著(zhù)向前走，走了幾步就碰到了黑板。我不管三七二十一，就把鼻子貼了上去。貼完后，我連忙揭開(kāi)手帕，看到自己貼對了，高興得一蹦三尺。游戲在我們的歡笑聲中繼續進(jìn)行……
貼鼻子的游戲，真讓人感到高興、難忘！
游戲的作文 篇3
昨天下午，我們上了一節很有趣的記憶游戲課：老師首先請10位同學(xué)把自己家的電話(huà)號碼寫(xiě)在黑板上，再讓大家快速記憶3分鐘，接著(zhù)請大家比賽看誰(shuí)在一分鐘內記住的號碼最多。
10位同學(xué)很快把自己家的電話(huà)號碼寫(xiě)在了黑板上，然后，我們開(kāi)始了快速記憶。有的同學(xué)抱著(zhù)腦袋，瞪著(zhù)黑板，嘴里念念有詞；有的同學(xué)全神貫注盯著(zhù)黑板，反復誦讀著(zhù)；還有的同學(xué)則搖頭晃腦，和同桌自我吹噓……一眨眼，3分鐘過(guò)去了，號稱(chēng)“記憶大王”的李立白自告奮勇舉起了手，嘴里還焦急地喊著(zhù)：“叫我，叫我……”瞧他那模樣，一定可以記住很多號碼。老師叫他了，他一溜小跑站在了講臺上，“6357 x x x x ，嗯，63……，6309x x x x”一分鐘到了，真遺憾，只背出兩個(gè)。他撓撓頭，不好意思地下去了。緊接著(zhù)，不甘示弱的王凱棟舉手了，他以最快的速度背出三個(gè)號碼，老師說(shuō)：”快背，還有40秒！“可是，他卻說(shuō)：”我只記住這三個(gè)�！芭�，原來(lái)這就是他的快速記憶法！這時(shí)，同學(xué)們都高高地舉起了手，爭先恐后地想上來(lái)，最后，王誠杰胸有成竹地走上來(lái)了�！伴_(kāi)始！”老師一聲令下，“6359 x x x x ，6357x x x x ，6345x x x x……”啊，天哪，他竟然一口氣背出6個(gè)號碼，冠軍非他莫屬了！
有趣的記憶游戲結束了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們記憶要有小竅門(mén)，不能死記硬背，比如，圓周率為3。1415926，可以用諧音法記住這串長(cháng)數字，還可以用聯(lián)想法、編故事法、形象化記憶法。同學(xué)們用巧辦法記憶知識，將會(huì )受益無(wú)窮！”
游戲的作文 篇4
我喜歡各種各樣的游戲，但我最喜歡益智類(lèi)游戲，而其中棋類(lèi)游戲最吸引我。說(shuō)起棋類(lèi)游戲最讓我感到興奮的就是飛行棋了。
我們少年兒童哪有不喜歡做游戲的？但我是個(gè)喜歡安靜的人，我雖然也喜歡運動(dòng)，但我更喜歡安靜得思考，正因為如此，我才喜歡棋類(lèi)等益智類(lèi)游戲，而飛行棋比象棋、圍棋簡(jiǎn)單易學(xué)，容易上手，緩解大腦疲勞，僅憑運氣操作，帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè )。
此棋2——4人對決，也可以自?shī)首詷?lè )。下時(shí)，鋪下棋盤(pán)，擺上飛機，用剪刀石頭布游戲決定誰(shuí)先擲骰子，直到擲出五點(diǎn)時(shí)飛機才可起飛。之后輪番擲骰，用點(diǎn)數決定飛機前進(jìn)的格數，先到終點(diǎn)者獲勝�？墒堑姑箷r(shí)，遇到陷阱，飛機必須后退數格或返回起點(diǎn)�？墒切疫\時(shí)就可獲得獎勵，前進(jìn)數格或直擊終點(diǎn)。而我就在這幸運與倒霉間產(chǎn)生高漲與低落的情緒變化，一喜一哀讓我得到了極大的放松。
我經(jīng)常在寫(xiě)完作業(yè)后與朋友或爸爸媽媽下飛行棋，下到興奮處，各不相讓?zhuān)蠹夷樕隙佳笠缰?zhù)快樂(lè )，歡聲笑語(yǔ)讓我們的生活更加溫馨、幸福。
游戲的'作文 篇5
我們每個(gè)人都有一段美好的童年，童年中最令我們難忘的一定就是那些年我們玩過(guò)的游戲，這些游戲給我們帶來(lái)了很多的歡樂(lè )。放下那匆忙的腳步，回憶起兒時(shí)單純美好的時(shí)光。那些年，我們一起玩過(guò)的游戲
捉迷藏
1、2、3、4、5、6、760耳邊仿佛又傳來(lái)了一陣熟悉的聲音。捉迷藏是我兒時(shí)最?lèi)?ài)的游戲�？墒敲恳淮芜\氣最差是就是我，但我卻把這 看成一次智慧考驗，因為我需要用我的智慧去尋找他們，他們也并非是等閑之輩，有的躲在桌底下，有的藏在柜子里，有的直接鉆入紙箱里，有的還在床底下趴著(zhù)。 但是都沒(méi)逃過(guò)我的火眼金睛，他們一個(gè)接一個(gè)被我揪了出來(lái)。捉迷藏，讓我在玩耍當中運用到了智慧。
吹泡泡
小時(shí)候，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡向天空飄去，心里總會(huì )有許多的激動(dòng)。滿(mǎn)屋子都是泡泡，有的像珍珠，有的像皮球，還有的像小葫蘆，在空中飄呀 飄，時(shí)而變幻色彩，時(shí)而變幻形狀，看到這么多的五彩繽紛、形狀各異的泡泡，我和小伙伴都十分快活。更重要的是這彩色的泡泡，象征著(zhù)我彩色的童年，值得我留 戀，值得我回味。
童年那一些做游戲的時(shí)光就縮成了一粒沙子，陷在我的眼睛里面，逼迫的我一回憶起來(lái)就留下了那幸福的眼淚。童年，真讓我無(wú)比懷念。
游戲的作文 篇6
小時(shí)候，我最喜歡玩“老鷹捉小雞”了，現在想起來(lái)，還特別有趣味。
我呼兄喚弟，憑著(zhù)自己的號召力，找了七八個(gè)小伙伴和我一起玩“老鷹捉小雞”。我們首先用“黑白配”分組，分好組之后，又用“石頭、剪刀、布”來(lái)確定誰(shuí)來(lái)當老鷹：誰(shuí)輸了，誰(shuí)就當老鷹，那次是一個(gè)男同學(xué)來(lái)當老鷹的。裁判員亮開(kāi)嗓門(mén)高喊：“三，二，一，開(kāi)始！”。那個(gè)當“老鷹”的男同學(xué)先往東邊跑，還沒(méi)跑幾步，忽然折返，又往西邊跑，我們的雞媽媽反應不過(guò)來(lái)。一只小雞就被“老鷹”輕松地捕捉了。
接著(zhù)，第二輪游戲又開(kāi)始了，這只被捕捉的小雞成了老鷹的同伙，現在他們使用包圍戰術(shù)，左右?jiàn)A擊，末尾的小雞靈活的一跳，避開(kāi)了他們的攻擊�？墒抢销梻儾](méi)有就此放棄，他們擺起手勢，眼睛一眨一眨的——似乎在眉目傳神。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他們發(fā)起了第二次攻擊。兩只“老鷹”一個(gè)在原地站著(zhù)，伺機出擊。另一只“老鷹”聲東擊西開(kāi)始驅趕小雞們，當“小雞”的小伙伴終于招架不住，無(wú)路可逃。唉，又一只小雞被抓住了……
童年的游戲使我獲得多少快樂(lè )��！我們做的游戲很多，但我對老鷹捉小雞有一種特別的深刻的記憶。這是因為，我通過(guò)老鷹捉小雞這個(gè)游戲，鍛煉了自己的靈敏度，培養了自己的機智敏感能力，還能鍛煉了身體，獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。
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