傳話(huà)游戲作文【薦】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的傳話(huà)游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳話(huà)游戲作文1

　　聽(tīng)，孫老師的作文班怎么這么熱鬧呢？噢，原來(lái)是在玩傳話(huà)游戲啊，快來(lái)看看吧！

　　看，白板上有著(zhù)幾行字說(shuō)明著(zhù)游戲規則：每組第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話(huà)，由第一位同學(xué)給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，看一看哪一組傳得又快又準。只見(jiàn)孫老師拿著(zhù)一張紙，給一個(gè)叫“小綠”的同學(xué)看了一眼，而我們這組少一位同學(xué)，孫老師來(lái)當我們組的組員。

　　比賽開(kāi)始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然后，她傳給我的同桌，同桌傳給我的是：“我是四，你是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直�！边@話(huà)逗得我們哈哈大笑……但笑完之后我們還是快速的把話(huà)傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最后的決勝賽說(shuō)的是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子�！敝灰�(jiàn)我們這組已經(jīng)寫(xiě)完了，而那組的同學(xué)還在傳著(zhù)話(huà)，他們都一臉失望的神情。這時(shí)，比賽結束了，我們勝利了。

　　這次游戲告訴我們：要團結一致。

傳話(huà)游戲作文2

　　今天，我來(lái)到金筆上課，到了教室，只見(jiàn)老師手中拿著(zhù)許多紙片。同學(xué)們議論紛紛，猜老師今天玩什么游戲。我小聲嘀咕：“老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呢？”上課了，老師告訴我們今天要玩傳話(huà)游戲。

　　老師說(shuō)傳話(huà)游戲的規則是：第一個(gè)人先看紙條上的內容，然后趴在第二個(gè)人的耳朵上 ，小聲的說(shuō)出剛才看到的內容。接著(zhù)傳給第三個(gè)人，以此類(lèi)推。當傳到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)需要把他聽(tīng)到的內容大聲說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)對了，那么就算獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)于同學(xué)看了一眼紙條，嘴中默默地背了幾句，就傳給了國同學(xué)。她認真地聽(tīng)了以后，把手弄成了一個(gè)喇叭狀，輕輕地傳給了我。我把“一面小花鼓，鼓上畫(huà)老虎”聽(tīng)成了“一個(gè)小老頭”，然后同學(xué)們都傳成了“一個(gè)小老頭”。一錯再錯，當最后那位同學(xué)大聲說(shuō)出答案時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，老師也捂著(zhù)肚子笑得直不起腰！

　　玩了這個(gè)游戲，我感悟到就算是一件小事也要認真去對待。

傳話(huà)游戲作文3

　　“你說(shuō)啥?”一位同學(xué)好奇的問(wèn)�！笆裁�?”下面的同學(xué)都在笑，笑聲像浪花一層一層的拍打著(zhù)沙灘。因為我們在玩“趣味傳話(huà)”呢!

　　規則是：老師在紙上寫(xiě)要傳的話(huà)，讓我們傳，看看哪一組最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的是正確的。

　　第一位同學(xué)咧開(kāi)嘴笑著(zhù)走向了講臺，還露出了大門(mén)牙。當老師開(kāi)始傳時(shí)，第一位同學(xué)看了看老師，手中一只手還搓著(zhù)。那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。她看完之后，撓了撓頭，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前走，像一只小蝸牛，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前挪。

　　當傳到第三位同學(xué)時(shí)，她撓了撓頭，一臉茫然的看著(zhù)第二位同學(xué)，眉毛皺緊，嘴巴張大，還小聲說(shuō)著(zhù)：“啥，你講啥?”可惜不能說(shuō)第二遍啊!

　　老師本來(lái)傳的是：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我�！苯Y果傳成了：“我剛起來(lái)灑了�！倍及盐倚λ懒�。

　　還有一位同學(xué)叫顧陸澤，他也是笑著(zhù)走上臺的，他跳著(zhù)上來(lái)手舞足蹈，也是傳的上一個(gè)，當傳到后面傳成了“我嗝屁”了。

傳話(huà)游戲作文4

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)名叫傳話(huà)的游戲，規則是這樣的：一個(gè)人傳老師說(shuō)的話(huà)，一直傳到最后一個(gè)人，然后最后一個(gè)人說(shuō)出那句話(huà)，如果錯了，那就輸了。如果對了，那就贏(yíng)了。游戲開(kāi)始了，老師先給第一個(gè)人說(shuō)，這時(shí)，大家都很急切，我們等著(zhù)，盼著(zhù)……

　　終于給第一個(gè)人說(shuō)完話(huà)了，大家都像一只饑餓的老虎，恨不得馬上去前面問(wèn)第一個(gè)人到底是什么話(huà)。開(kāi)始傳了，大家都急的像熱鍋上的螞蟻，我在中間，我看見(jiàn)第一個(gè)人和另外的人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，重復了一遍又一遍，第一個(gè)人傳完話(huà)了，被傳話(huà)的人還得給另外的人再傳話(huà)。就這樣，重復了一遍又一遍。終于，傳完話(huà)了，結果，我們輸了。

　　這個(gè)游戲真好玩！

傳話(huà)游戲作文5

　　今天是暑假班的第一節課。一開(kāi)始，徐老師給我們做了一個(gè)繞口令的小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說(shuō)著(zhù)。老師讓我們要把這個(gè)繞口令說(shuō)準確，說(shuō)清楚。同學(xué)們都說(shuō)得很好，我覺(jué)得這個(gè)繞口令非常有意思。

　　下面，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，徐老師對我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)傳話(huà)游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽(tīng)�！蔽覀兟�(tīng)了，心里非常激動(dòng)，也很緊張，心想：我要聽(tīng)明白，講清楚。

　　傳話(huà)游戲就要開(kāi)始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話(huà)。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個(gè)同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽(tīng)。原來(lái)，這句話(huà)是“老師愛(ài)我我愛(ài)他”。接著(zhù)，我把手捂成一個(gè)小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽(tīng)了問(wèn)我，對不對，我說(shuō)：“對！”我非常喜歡這個(gè)傳話(huà)游戲。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了道聽(tīng)途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽(tīng)信謠言。

傳話(huà)游戲作文6

　　老師帶領(lǐng)我們玩過(guò)傳話(huà)游戲，你玩過(guò)嗎？別的班級呢，肯定沒(méi)玩過(guò)吧。

　　我告訴你吧，是這樣的：首先，老師領(lǐng)我們組的一個(gè)人到我們聽(tīng)不到的地方；然后，她把一句話(huà)告訴他；再后來(lái)，就是把他領(lǐng)進(jìn)屋讓他告訴

　　第二個(gè)人，第二個(gè)人再告訴第三個(gè)人......，就是這樣的'。

　　我們第一次玩把“中國版圖象一只大公雞”傳成了：雞下了一個(gè)蛋、什么大公雞、豬豬轉蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。

　　你說(shuō)多好玩！

　　我們下一次玩老師說(shuō)：哪一組傳對了就給小紅花。所以，老師說(shuō)的是關(guān)于少先隊員的話(huà)，說(shuō)的是：我要當少先隊員，為班級爭光！于是我們傳下去，就完畢了。結果是只有我們組傳對了。老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，送給了我們小紅花。

　　為什么其他的組沒(méi)得上花呢？因為有的組退出了比賽，還有的呢就是說(shuō)了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。

　　多么緊張的時(shí)刻呀！以后，我要爭取每次都要傳對。

　　可有人說(shuō)，那需要團隊精神！

傳話(huà)游戲作文7

　　傳話(huà)游戲，今天孫老師帶領(lǐng)我們玩了一次傳話(huà)游戲，游戲開(kāi)始了，真是緊張又激動(dòng)，我東看看西看看，看看他們傳到哪兒啦，有的人是一直停在那兒，一動(dòng)不動(dòng)肯定是記性不好，有的人傳得很快，幾秒鐘傳一個(gè)，還有的搗蛋不讓別人傳好，看完之后我們才傳到第三個(gè)，我說(shuō)，哎呀，慢死了，所以我在那兒搗亂。終于到我和孫佳琪。我說(shuō)獅子王霸占了古老的森林，然后刀疤殺死了木法沙辛巴拉。

　　我說(shuō)完之后，后面的人說(shuō)上去說(shuō)什么。全班人都笑哭了，特別是我，我哈哈大笑，笑得我都肚子疼。

　　最后我們都怪最后一個(gè)人。因為到他那里都說(shuō)錯了。而老師說(shuō)，一個(gè)人錯都等于整體錯，因為沒(méi)有配合好。今天真是過(guò)了一個(gè)愉快的一天啊。如果你喜歡就給我點(diǎn)個(gè)贊。

傳話(huà)游戲作文8

　　又是上作文課的時(shí)候，老師給我們玩了個(gè)游戲，叫做趣味傳話(huà)。

　　規則是：一個(gè)同學(xué)到老師那看紙條依次往后傳。游戲現在開(kāi)始了。當第一個(gè)同學(xué)看完了，笑了笑，當楊佳寧偷偷傳給第二個(gè)。同學(xué)的內心應該是緊張的，我感覺(jué)像一只活蹦亂跳的小兔子，蹦來(lái)蹦去。當黃溫馨傳給我時(shí)，我的心撲通撲通的跳，我聽(tīng)到的是：“飄頭飄屁�！蔽倚⌒囊硪淼販惤�下一個(gè)同學(xué)滴耳朵旁偷偷地說(shuō)：“飄頭飄屁�！蔽疑钌畹貒@了一口氣，心里暗暗地說(shuō)：“希望千萬(wàn)不要傳錯�！碑攤鹘o最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，他深深地吸了一口冷氣，鼓起勇氣大膽地說(shuō)：“小偷飄屁�！鳖D時(shí)，全場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋的螞蟻，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就連平時(shí)都不愛(ài)笑的黃溫馨居然也笑了。老師說(shuō)再給我們一次機會(huì )，付佳佑又仔細看了一遍，第二輪比賽就開(kāi)始了。

　　當傳到殷智宸的時(shí)候，他聽(tīng)完之后突然跪在地上捧腹大笑，我感覺(jué)他的肚子都快要抽筋了。

　　我非常喜愛(ài)這個(gè)游戲，我也非常的開(kāi)心!

傳話(huà)游戲作文9

　　今天上午的作文課上，小桔燈作文班的老師教我們玩了一個(gè)有趣的游戲――傳話(huà)游戲。

　　游戲的規則是：老師把要傳的這句話(huà)告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對。說(shuō)對了就算成功，說(shuō)錯了就算失敗。

　　開(kāi)始玩了，老師讓我們分成了兩個(gè)小組，一組叫“不敗”組，一組叫“必勝”組。每組的第一個(gè)同學(xué)走到前面，老師對著(zhù)他們不知悄悄地說(shuō)了些什么。他們下來(lái)對著(zhù)身后的同學(xué)也悄悄地說(shuō)起來(lái)，就這樣，一個(gè)一個(gè)依次地往后傳。傳到我時(shí)，我才知道是：十四不能說(shuō)成四十。我又快速地傳給后面的同學(xué)……第一局、第二局兩組打成了平局，最后一局，不敗組勝利了，必勝組的同學(xué)慚愧地低下了頭。

　　從這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

傳話(huà)游戲作文10

　　叮鈴鈴……上課了，老師來(lái)到教室，滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“今天我們玩傳話(huà)游戲�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我興奮得差點(diǎn)跳到天花板上了。

　　老師給我們簡(jiǎn)單介紹了一下游戲規則。我們都蠢蠢欲動(dòng)，迫不及待地想要開(kāi)始游戲了。

　　第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最后，通過(guò)剪刀石頭布，李成輝和聶子浩成了第一棒。

　　游戲開(kāi)始了，李成輝手作喇叭狀，貼近對方的耳朵邊竊竊私語(yǔ)。我真想知道他在說(shuō)什么呀！同學(xué)們依次傳，中間有一個(gè)同學(xué)聽(tīng)得一臉茫然，嘴里一直說(shuō)：“什么？是什么？”但還是硬著(zhù)頭皮傳下去了。本來(lái)是：八百標兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛(ài)吃潘必脖。話(huà)音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。

　　第二輪開(kāi)始了，聶子浩也有樣學(xué)樣，小心翼翼地傳著(zhù)。終于到了我了，結果劉奶奶愛(ài)吃牛奶和榴蓮，卻被我說(shuō)成了牛奶奶愛(ài)吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四��！

　　玩了這個(gè)游戲，我才明白“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”的意思。

傳話(huà)游戲作文11

　　今天，老師走進(jìn)教室對我們神秘地說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)傳話(huà)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”

　　游戲規則是：先請六個(gè)同學(xué)上臺排成一行，老師再把話(huà)小聲地傳給第一個(gè)同學(xué)，依此類(lèi)推，一直傳到最后一位，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)大聲地說(shuō)出來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了。老師把手放在嘴邊成了一個(gè)“小喇叭”，然后湊向我的耳邊，悄悄地說(shuō)話(huà)，我認真地聽(tīng)著(zhù)，但只記得一半。然后我又把話(huà)傳給陳欣，陳欣聽(tīng)了一臉茫然。同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往下傳，終于傳到了妍熙，妍熙大聲地說(shuō)：“我去買(mǎi)冰淇淋”。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，原來(lái)老師剛才說(shuō)的是：“媽媽帶我到公園放風(fēng)箏，還買(mǎi)了冰淇淋�！�

　　哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！辈灰�隨便相信別人的話(huà)的道理。

傳話(huà)游戲作文12

　　今天晚上，作文老師帶我們玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲。

　　游戲的規則是：老師把傳話(huà)的內容告訴大隊長(cháng)，然后這個(gè)小朋友把那句話(huà)依次傳給后面的小朋友。傳對了就成功，傳錯了就輸了。

　　游戲開(kāi)始了，我很激動(dòng)，當傳到我的時(shí)候，我很緊張，生怕傳錯。本來(lái)的傳話(huà)是穿著(zhù)紅衣服的小姑娘真漂亮。傳到最后卻變成了：你的媳婦真不要臉。逗得大家哈哈大笑，有的笑得捂著(zhù)嘴巴，有的笑得趴在桌上。第一組傳得又快又正確，所以他們贏(yíng)了。

　　玩了這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，傳言不可信！

傳話(huà)游戲作文13

　　今天終于又玩游戲了。我迫不及待地想知道玩什么游戲。哦，原來(lái)是玩――傳話(huà)游戲。老師的傳話(huà)游戲到底怎么玩呢？

　　游戲規則是這樣的：第一個(gè)人看紙上的一句話(huà)，然后悄悄地告訴第三個(gè)人。傳話(huà)的時(shí)候不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。一個(gè)人只能傳一次，不允許重復一個(gè)一個(gè)一次傳下去，最后一個(gè)人能說(shuō)出正確的答案，就能獲勝，果然一模一樣。

　　游戲開(kāi)始了，他們組先比賽，他們心里想自己一定會(huì )贏(yíng)。同學(xué)們把手都做成喇叭貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上說(shuō)悄悄話(huà)，矮得同學(xué)把腳墊起來(lái)，高的同學(xué)蹲在地上側著(zhù)聽(tīng)。到了翟梓洲了，他說(shuō)得太快了，丁益?蠣惶?清楚，他一愣，老師讓他猜。結果輸了，相差十萬(wàn)八千里了逗得我們哈哈大笑。輪到我比賽了，沒(méi)想到我們也輸了。

　　這個(gè)游戲太好玩了！

傳話(huà)游戲作文14

　　今天又玩游戲了，我很好奇：玩什么？原來(lái)是玩傳話(huà)游戲。我又很好奇：到底怎么玩？

　　老師講規則是：第一個(gè)人看紙上的一句話(huà)，然后傳給第二個(gè)人。傳話(huà)的時(shí)候不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。一個(gè)人只能傳一次，不允許重復。一個(gè)一個(gè)依次傳下去，最后一個(gè)人說(shuō)出正確的句子就贏(yíng)了。

　　老師把我們分成兩隊，第一隊先來(lái)。老師有意把第一隊排成一高一矮的隊伍。第一隊開(kāi)始傳話(huà)了，剛傳了幾個(gè)人，因為花開(kāi)傳得很快，沈輝明沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)又給了花開(kāi)一次機會(huì )，這次花開(kāi)傳得不快，但沈輝明還是沒(méi)聽(tīng)清。老師教他想一想，他想錯了。就傳下去了。朱國盛點(diǎn)著(zhù)頭、張著(zhù)嘴、扳著(zhù)手指頭，但是還沒(méi)有聽(tīng)清。這一隊最終失敗了。我們隊也和第一隊一模一樣，也失敗了。同學(xué)們哈哈大笑。

　　今天的游戲真有趣，我還像繼續玩，可是放學(xué)了。

傳話(huà)游戲作文15

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)傳話(huà)游戲。

　　老師先講了游戲規則：一、要快，二、要聲音小，只能旁邊的人聽(tīng)見(jiàn)，三、要說(shuō)清楚。

　　講完游戲規則后，我們筆直的站成一排，用期盼的目光看著(zhù)老師，希望早點(diǎn)開(kāi)始。

　　老師看著(zhù)我們每一個(gè)人的目光，說(shuō)：“開(kāi)始！”，老師拿出一個(gè)小紙條給田鎵銳，田鎵銳看了后笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)，田鎵銳轉身對高鑫悄悄地說(shuō)：“昨天下了一場(chǎng)大雪，我被凍成了冰棍�！备喏无D身對張譯文說(shuō)了一遍，張譯文往后說(shuō)了一個(gè)字，就忘記后面是什么了，于是，她轉身問(wèn)高鑫，高鑫沒(méi)有辦法，只好再說(shuō)一遍，弄得大家前仰后合，有點(diǎn)笑的紅了臉，還有的笑的流出了淚。傳到我時(shí)，已經(jīng)少了很多字，我聽(tīng)了，繼續往后傳，傳時(shí)，少了一字，怎么辦？我還沒(méi)有想好辦法，就已經(jīng)傳完了。老師讓最后一位同學(xué)說(shuō)，最后一位同學(xué)說(shuō)：“我凍成了冰棍�！边@與第一個(gè)同學(xué)差了好多字。

　　這個(gè)游戲充分表達了傳言不可信的意思。

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