【精華】游戲作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的游戲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲作文 篇1

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，我去上金筆作文課，溫老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做“夾豆子”。

　　首先，我告訴你們游戲規則：每人先拿一雙筷子，然后把兩個(gè)人的腿綁在一起，再把一些豆子放在盒子里。把一個(gè)空盒子擱在最后，兩個(gè)人為一組，用筷子夾豆子擱在后面。走的時(shí)候不要把豆子弄掉，完完整整的把豆子放在盒子里，豆子多的算贏(yíng)。

　　游戲開(kāi)始了，我們第一組是張子涵和周杰，他們兩夾完豆子就扭頭走，周杰突然跑了起來(lái)，也不管張子涵能不能跟上，張子涵只好也跟著(zhù)跑。

　　我們的第二組是安東和王佳雪，安東走的時(shí)候很慢，王佳雪和安東說(shuō)了很多遍快一點(diǎn)，快一點(diǎn)，可是安東走的還是很慢，安東笑的都喘不過(guò)氣來(lái)了。抿著(zhù)嘴，捂著(zhù)肚子看著(zhù)很著(zhù)急的樣子�？隙ㄊ窍肟煲稽c(diǎn)把豆子放在盒子里面。

　　四年級那邊，第二組是兩位大哥哥，他們兩個(gè)大哥哥是一對反義詞，胖----瘦。胖哥哥把瘦哥哥擠的沒(méi)地方去了，兩個(gè)摔了一跤。

　　我們第三組是我和楊續瑩，我?jiàn)A著(zhù)豆子走的時(shí)候，心里蹦蹦地直跳，害怕把豆子掉在地上，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到連第三次夾豆子的時(shí)候，都沒(méi)有掉一顆豆子，真是萬(wàn)幸。

　　看了以上幾個(gè)同學(xué)玩的游戲，你是不是覺(jué)的很開(kāi)心呢？是不是也很想玩呢？

游戲作文 篇2

　　這天，我正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然眼前一黑：停電了！我便發(fā)出了“海豚音”：“媽媽～”。

　　“唉！甜甜，停電了，不用怕，我去拿蠟燭�！闭f(shuō)完，媽媽忙借著(zhù)一絲月光找出蠟燭點(diǎn)燃了它。

　　可是停電了，我們能干些什么呢？不如開(kāi)展一下家庭聯(lián)歡活動(dòng)吧！我先為大家唱了一首《追光者》的歌，爸爸媽媽還伴隨我一起哼唱起來(lái)：“我可以跟在你身后……”

　　唱完后，爸爸建議我們玩成語(yǔ)接龍�！昂�，我先來(lái)：揚眉吐氣”，媽媽說(shuō)“氣壯山河”，我說(shuō)：“河水”，爸爸說(shuō)因為沒(méi)有以河開(kāi)頭的成語(yǔ)，所以爸爸說(shuō)的詞語(yǔ)也勉強過(guò)關(guān)吧！媽媽說(shuō)：“該我了，嗯，水落石出”，“出生入死”我脫口而出，“死而后已”爸爸接道，“已……？”媽媽不會(huì )啦！我“奸笑”了一下：“現在加一項規則：答不上來(lái)的人要被刮一下鼻子哦，再在臉上貼一張白紙條做記號�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)“好吧”。爸爸輕輕地刮了一下媽媽的鼻子，我調皮地在媽媽臉上粘了一張白紙條。

　　又開(kāi)始媽媽說(shuō)了：“花好月圓”，“圓……？”��！我一個(gè)大美女怎么能輸在圓字上面？！“哈哈，風(fēng)水輪流轉哪，該刮你鼻子啦！”爸爸壞笑著(zhù)伸出手并且做出要使很大勁的樣子！我急中生智嘻嘻一笑：“現在改規則啦，輸的人罰喝奶茶”！爸爸媽媽直呼我耍賴(lài)！

　　在歡聲笑語(yǔ)中，時(shí)間過(guò)得飛快，突然來(lái)電了，聯(lián)歡活動(dòng)也結束啦。

　　��！我真希望明天再停電��！

游戲作文 篇3

　　今天的課上，我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——傳話(huà)游戲。

　　游戲開(kāi)始了，我是第一個(gè)，只聽(tīng)老師在我耳邊輕聲地說(shuō)：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蔽野櫰鹈碱^，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規則說(shuō)了不允許重復第二次，于是我就湊合著(zhù)將話(huà)傳給了丁哥，但說(shuō)的時(shí)候我一直在捧腹大笑，不知道他聽(tīng)清楚了沒(méi)？

　　丁哥又將話(huà)傳給小金，他倆在傳話(huà)的時(shí)候，小施在邊上努力地偷聽(tīng)。他整個(gè)人向前傾斜，耳朵豎得長(cháng)長(cháng)的，也不知道他有沒(méi)聽(tīng)到。而我卻還在那笑個(gè)不停，因為老師傳給我的話(huà)實(shí)在太好笑了。

　　同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著(zhù)話(huà)，最后傳到三毛那，他站起來(lái)大聲地公布答案說(shuō)：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來(lái)，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。

　　然后老師笑著(zhù)揭曉答案，說(shuō)：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”

　　啊，同學(xué)們的傳話(huà)，最后一句完全“變了味兒”。

　　老師接著(zhù)說(shuō)：“大家知道這個(gè)游戲的意義嗎？”

　　同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”

　　我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內容跟實(shí)際肯定有差距，這就是我今天的收獲。

游戲作文 篇4

　　今天，我們在班玩了一個(gè)游戲——左手剝雞蛋。老師先給我們宣布了游戲規則：“第一，把全班共分為六組，每排一組，以抽簽的方式，確定每組的一個(gè)同學(xué)當裁判員。第二，只能左手剝雞蛋，右手放到背后，最后剝下雞蛋要完整，不能將雞蛋清破壞，第三，兩個(gè)雞蛋必須是熟的�！�

　　游戲開(kāi)始了，我們的桌子上都放一個(gè)雞蛋，突然老師一聲令下：“預備，開(kāi)始！”我非常緊張，心想：左手怎么可以剝雞蛋，平時(shí)都是用右手剝雞蛋呢？你看，我們班的學(xué)生都非常緊張，同桌手忙腳亂地剝著(zhù)雞蛋，鄰桌也在慌張地剝雞蛋。我慌了神，不知道怎么辦才好，我左手拿著(zhù)雞蛋不停地在桌子上滾著(zhù)敲，直到把雞蛋皮敲破才開(kāi)始剝雞蛋。我非常小心地剝著(zhù)，生怕有一點(diǎn)損傷，我的手非常不舒服，我還沒(méi)有剝了一半，就有人剝完了，我看了一下，哇，非常均勻，沒(méi)有一點(diǎn)兒損傷，我又剝了一會(huì )兒，終于剝完了，但我剝的非常丑。我剝了好半天，終于找到和我一樣的雞蛋，我又高興起來(lái)了。

　　雖然我沒(méi)有獲得第一名，但我也很欣慰，因為我認真地參與了。

游戲作文 篇5

　　冬天非常寒冷，但有我們澎雅的一群孩子就變得異常溫暖了。馬老師組織了一場(chǎng)親子活動(dòng)，我們找了一處平坦的草地，就開(kāi)始了今天的游戲。

　　珠行千里是這個(gè)游戲的名稱(chēng)。具體是什么規則呢？跟我來(lái)看看吧！先是分成六個(gè)小組，每組六個(gè)人。哈哈聽(tīng)著(zhù)挺順的。抽簽決定組與組進(jìn)行PK，每人一段管道，依次排隊運球，球不能掉地，哪組先到終點(diǎn)就獲勝了。獲勝組將獲得積分卡和糖果。

　　我聽(tīng)完游戲規則，心里暗想哈哈這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了，我們組一定能拿到最多的積分卡。抽簽結果我們居然是第一組上場(chǎng)。游戲開(kāi)始后大家不要著(zhù)急，一定要一個(gè)挨一個(gè)有序傳珠。我們小組的伙伴小聲說(shuō)著(zhù)。我雖然不動(dòng)聲色，但是心里像抱了只兔子砰砰直跳。

　　三二一比賽開(kāi)始了，我的腦袋里突然一片空白。圓珠從我的管道飛快的滾了過(guò)去，而我還呆呆站在原地不動(dòng)，幾秒后我反應過(guò)來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，圓珠落到了地上。我慌亂的不知所措，還好大家及時(shí)調整重新排好隊把圓珠放到管道。但是沒(méi)有幾秒又掉在了地上，就這樣在撿球中我們到了終點(diǎn)，哎！不用想結局肯定是失敗。

　　正當我們灰心喪氣的時(shí)候馬老師突然說(shuō)：這局成績(jì)不算，只是預熱，接下來(lái)算是正式比賽。我們組歡呼著(zhù)：機不可失，時(shí)不再來(lái)。大家這次一定要把握機會(huì )，團結起來(lái)，爭取成功！

　　第二次比賽我們拼盡全力，盡量不讓圓珠掉地，結果還是掉了兩三次，不過(guò)結局是我們勝利了。

　　通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白，在團隊中隊員們應該相互信任，相互團結，團結協(xié)作才能取得最終勝利。

游戲作文 篇6

　　今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，課上朱老師讓我們玩一個(gè)游戲，名字叫做：有趣的拼句子游戲。話(huà)音剛落，同學(xué)們有的手舞足蹈，有的高興地緊緊抱住同桌，還有的高聲尖叫……怎么玩？同學(xué)們齊聲說(shuō)。

　　非常簡(jiǎn)單！規則是：第一組同學(xué)寫(xiě)在什么時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)在什么地方，第四組寫(xiě)在干什么？老師的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們提筆就寫(xiě)了起來(lái)，不假思索就寫(xiě)完了。

　　開(kāi)始讀寫(xiě)的紙條了，同學(xué)們組成的句子五花八門(mén)。老師在每一組都請了一位同學(xué)，他們都讀得有聲有色非常有趣，其中同學(xué)們讀得最精彩的是：在地球剛開(kāi)始的時(shí)候，朱老師在蛇的肚子里上課。這時(shí)同學(xué)們有的哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得捂著(zhù)肚子，有的嘴里還大聲嚷著(zhù)：“別讀了，別讀了，笑得我肚子都疼了！”

　　通過(guò)這次玩有趣的拼句子游戲，使我意猶未盡、恍然大悟，深深地感受到了在玩中可以學(xué)習語(yǔ)文，只要留心觀(guān)察就能寫(xiě)好作文！

游戲作文 篇7

　　我很喜歡一個(gè)叫“植物大戰僵尸”的游戲。

　　游戲里有植物和僵尸這兩個(gè)主要角色，植物是好的，僵尸是壞的，通過(guò)向日葵、豌豆射手和櫻桃炸彈，以及堅果、食人花、雙發(fā)射手等植物，把撐桿僵尸、鐵桶僵尸、路障僵尸等打敗。

　　雖然喜歡，但上學(xué)啦，不能常玩，只能在周末完成作業(yè)的前提下玩一會(huì )會(huì )。

游戲作文 篇8

　　天體育課上，體育老師神神秘秘地說(shuō)：“同學(xué)們今天我們玩個(gè)游戲“打鴨”，你們想玩嗎？”我們興的跳了起來(lái)，異同聲地說(shuō)：“好！”，然后急急忙忙地圍到師，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。

　　師介紹了游戲規則，由兩個(gè)同學(xué)充當獵，沙包做武器，間隔10左右站，其他同學(xué)來(lái)充當鴨，站在獵之間躲避獵的攻擊。如果“獵”接住沙包，則“鴨”動(dòng)不動(dòng)，接送次攻擊，如“鴨”接住沙包，則增加條性命或轉移給同伴。

　　師介紹完游戲規則后，同學(xué)們開(kāi)始組隊，我和瑞宏被選成了獵，我們倆簡(jiǎn)單商量了下攻擊戰術(shù)后，信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始游戲了。

　　對這群東躲藏的“小鴨”，我們倆個(gè)獵洋洋得意，想今天定能吃到全鴨宴了。我們兩個(gè)默契滿(mǎn)滿(mǎn)，眼神交流著(zhù)戰術(shù)，左右出擊，不會(huì )就解決掉了三只可憐的“鴨”。還有最后兩只“鴨”，他們反應迅速，位靈活好像會(huì )武俠說(shuō)的輕功樣，輕易的躲過(guò)我們的攻擊，還朝我們做個(gè)臉挑釁。我們“獵”也不示弱，手勢交流著(zhù)戰術(shù)，采了聲東擊的戰術(shù)，下就把狡猾的“鴨”定住了，然后很輕松的秒殺了這個(gè)會(huì )輕功的“鴨”。

　　這時(shí)體育師讓我們轉換，重新開(kāi)始輪。我從威凜凜的“獵”變成了只可憐兮兮的“鴨。在兇狠的“獵”，的沙包變成了出膛的彈，速度快，我的同伴個(gè)接個(gè)地倒下了。還剩下我們三只喘吁吁的可憐，我們不能再各為戰，東躲藏了，該輪到我們”鴨“崛起了。我們三個(gè)小聲地交流著(zhù)，互相配合著(zhù)，我們次次的搶斷獵的“彈”，久久打不中我們的“獵”也著(zhù)急的滿(mǎn)頭冒汗。正當我們都精疲盡，互相焦灼的時(shí)候，突然聽(tīng)到了下課鈴，唉，太遺憾了。

　　這游戲太好玩了，不僅能鍛煉我們的.體、速度、反應，還要求我們要團結、配合默契起來(lái)。學(xué)會(huì )配合和團結，我們就擁有了不可戰勝的量。

游戲作文 篇9

　　一個(gè)人可以無(wú)聊到什么程度?可以把吸管咬扁，可以把書(shū)折彎然后再折回來(lái)……現在的小朋友是更加牛逼，自己創(chuàng )造出游戲來(lái)，玩得津津有味，甚至可以風(fēng)靡全班。

　　就像是在臺階上玩“石頭、剪刀、布”，誰(shuí)輸了誰(shuí)就往下走一格，誰(shuí)先走到最下面，誰(shuí)就輸。再比如說(shuō)兩個(gè)人一只手握好，另一只手玩石頭剪刀布，誰(shuí)輸誰(shuí)被打手……現在有一款游戲，是全班都在玩的，那就是“五子棋”當然，這游戲其實(shí)早就已經(jīng)有了，但這個(gè)不一樣，不需要那么大的棋盤(pán)和那么沉重的棋子，只需要一張紙，一支鉛筆和一塊橡皮就能搞定了。草稿紙可以是數學(xué)本上的，也可以是語(yǔ)文本或者作文本上的，數學(xué)本上有橫線(xiàn)，只要畫(huà)豎線(xiàn)就可以變成一塊一塊的小方格，如果想讓格子多一點(diǎn)可以畫(huà)的窄一些，而作文本上本來(lái)就有格子，但是太少了。在下棋的過(guò)程中，自己可以選擇一個(gè)標記，來(lái)表示自己的棋子，對方可選擇另一個(gè)標記，兩個(gè)人中一個(gè)人準備好棋盤(pán)，然后各用鉛筆在上面畫(huà)自己選擇的標記，錯了可以擦掉。只要一下課，班級里大半同學(xué)都聚成幾團，其中有兩個(gè)人是在進(jìn)行激烈的“戰斗”，而其他人則是觀(guān)戰的。只見(jiàn)對方一個(gè)又一個(gè)的三連棋子不斷地冒出來(lái)，我方堵也來(lái)不及，觀(guān)戰的人也急了，一部分人指揮對方，一部分人指揮我方，到最后有一方贏(yíng)了，于是指揮他的一部分人就大聲歡呼，把老師都給引來(lái)了。

　　我也撕下了我的數學(xué)草稿紙，畫(huà)好了方格，就拿著(zhù)紙、鉛筆和橡皮就去找同學(xué)“戰斗”，同學(xué)也很感興趣，對方想好好孽我。我一上來(lái)就用三角陣，對方只堵了兩個(gè)地方，我在斜邊又是一畫(huà)，又湊成了一個(gè)三，對方只能堵，我又在下面畫(huà)了一下，又成了一個(gè)三，其他的地方生成了兩個(gè)二，兩邊都沒(méi)堵。我最后在一個(gè)空的地方添上一筆后，形成了兩個(gè)三，對方必輸無(wú)疑了。同學(xué)很不服，非要打贏(yíng)我，但幾次后他還是輸了，就當他倒在桌上的時(shí)候，原來(lái)和我坐的同桌走了過(guò)來(lái)，向我發(fā)起挑戰，被我打敗的同學(xué)馬上精神起來(lái)坐著(zhù)觀(guān)戰。我和剛才一樣，使用三角陣迷惑她，我很快連成了一個(gè)三，可是熟悉五子棋的她并沒(méi)有看到這個(gè)三，很快我贏(yíng)了。我又去找其他人玩，但他們都是剛開(kāi)局就倒地，一點(diǎn)挑戰性都沒(méi)有，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)高手向我發(fā)起挑戰，但最后他還是和他們一樣的下場(chǎng)，我又贏(yíng)了。

　　連著(zhù)兩個(gè)星期里，我遲遲不忘五子棋，只要一下課就拿著(zhù)棋盤(pán)找其他同學(xué)玩，班級里有好幾團黑球？歡呼聲特別大。因玩的入迷，非要等上課鈴聲停下來(lái)才依依不舍的回到自己座位上。上課后，意興依然不減，手癢癢的，把“棋盤(pán)”放在課桌里，我畫(huà)一個(gè)圓，你打一個(gè)勾，和同桌對戰起來(lái)，將紙在桌肚里小心翼翼地傳。偏偏旁邊的同學(xué)不知趣，恨不得把脖子伸過(guò)來(lái)，被老師看出了破綻。老師大步流星走過(guò)來(lái)，把我辛辛苦苦畫(huà)的棋盤(pán)一把抓走。下課后，眼巴巴看著(zhù)同學(xué)重新開(kāi)戰，玩的歡，不禁沮喪得要命，便一起溜到辦公室的窗戶(hù)下轉悠，希望老師能把東西扔到外面的大垃圾桶里。蹲著(zhù)身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正想準備離去，忽然聽(tīng)見(jiàn)辦公室里傳來(lái)一陣歡呼聲。我和同桌趴到窗前，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？

　　只見(jiàn)有兩個(gè)老師坐在座位上玩著(zhù)剛才沒(méi)收的棋子，其他老師都在圍觀(guān)，臉色的神情跟我們玩的入迷時(shí)一模一樣。

　　于是，我和同桌相視一笑，雖然兩手空空，但已經(jīng)心滿(mǎn)意足，輕手輕腳地溜了。

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