有關(guān)游戲作文匯總六篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的游戲作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

游戲作文 篇1

　　在一個(gè)普通的星期天，我們這個(gè)大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的游戲。

　　我們這個(gè)大院的小孩子有10多個(gè)人，其中最大的那個(gè)是琳琳，她今年14歲，幾個(gè)小妹妹都管她叫姐姐，她在這群孩子之中威信最大。在游戲開(kāi)始之前，琳琳規定了游戲規則：先用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰(shuí)去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話(huà)完之后被發(fā)現在動(dòng)，就要被叫上去，直到有一個(gè)人拍到了上面的人的肩膀或背，那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“�！钡臅r(shí)候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住誰(shuí)，下一個(gè)喊的人就是誰(shuí)；如果跨了五步后他抓不到下面的每一個(gè)人，那么這個(gè)人就要再來(lái)抓一回。

　　游戲開(kāi)始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然后將臉轉過(guò)來(lái)，問(wèn)：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答�！澳蔷烷_(kāi)始吧！”我們10多個(gè)人等著(zhù)芳芳的號令�！�123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢�！�123木頭人——”又是一句，這句話(huà)芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢的麗麗動(dòng)了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個(gè)沖上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向后退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“�！�，下面的人一聽(tīng)也馬上止住了腳步。芳芳轉過(guò)身，朝下面看了看，馬上選了一個(gè)方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來(lái)是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青來(lái)喊了。

　　夕陽(yáng)西下，連在樹(shù)上歌唱的鳥(niǎo)兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續玩耍，繼續歡笑。

　　“123木頭人”——這是一句連著(zhù)純真的友誼的話(huà)語(yǔ)，是一句心連心的話(huà)語(yǔ)。

游戲作文 篇2

　　今天我們在金筆作文玩了一個(gè)特別好玩的游戲：擊鼓傳花。

　　咚，咚，咚，隨著(zhù)老師的鼓聲，我的心也跟著(zhù)”砰砰“的跳了起來(lái)，因為我很害怕文具盒傳到我這的時(shí)候停下來(lái)，要不然我就該上臺表演節目了。

　　這個(gè)文具盒在我們每個(gè)同學(xué)的手里傳來(lái)傳去，簡(jiǎn)直就像同學(xué)們手中的.一個(gè)”計時(shí)炸彈“。

　　老師的鼓聲突然停了下來(lái)，這個(gè)”計時(shí)炸彈“就在那個(gè)同學(xué)的手中”爆炸“了，我們非讓他上臺去表演節目。

　　就這樣連續玩了幾輪后，我不知道有個(gè)”危險“正在等我，當我拿到”計時(shí)炸彈“的時(shí)候，”炸彈“就突然”爆炸“了，老師的鼓聲停了下來(lái)，我心想：今天的運氣怎么這么不好？怎么會(huì )在我的手里”爆炸“呢？

　　于是，我就上了講臺，講了一個(gè)笑話(huà)，我的笑話(huà)講完了后，大家都笑得挺開(kāi)心。

　　對了，還有一個(gè)更搞笑的事情忘了告訴你了，有一次，”計時(shí)炸彈“在張瑞軒的手中”爆炸“了，于是他就上講臺，他只唱了一句，你們肯定猜不出來(lái)，他唱的是什么吧？那好，讓我告訴你吧！他唱了一句：”1、2、3、4、5�！爱敃r(shí)把我們笑得不得了。

　　還有一次”計時(shí)炸彈“又落到了他的手中，他上去后，半天沒(méi)有動(dòng)靜，最后老師叫張鈺上去幫他，可讓我們沒(méi)想到的是：他竟然自己編了個(gè)謎語(yǔ)讓我們猜，張鈺只好下去了。

　　不知不覺(jué)，游戲玩完了，我們繼續學(xué)習，今天我真高興。

游戲作文 篇3

　　“叮-叮-�！彪S著(zhù)一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。一眨眼，同學(xué)們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著(zhù)“加油，加油！”聽(tīng)別人議論才得知，他們在玩最近風(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規則非常簡(jiǎn)單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰(shuí)最先把對方的橡皮彈下去就算贏(yíng)。這一回，我們班外號“彈簧王”的小茅同學(xué)，和“橫掃王”小王同學(xué)，將要展開(kāi)一場(chǎng)激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個(gè)人的決戰。班里的所有人幾乎都爭先恐后地擁在一團，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

　　只見(jiàn)主持比賽的小李同學(xué)喊著(zhù)“三，二，一，預備—開(kāi)始！”，小茅同學(xué)是藍方，小王同學(xué)是紅方，按規矩來(lái)說(shuō)，應藍為先，紅為后。小茅同學(xué)拿著(zhù)他的“神器”按下按鈕，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著(zhù)就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。

　　一秒，二秒，三秒，時(shí)鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著(zhù)，紋絲不動(dòng)。不知是誰(shuí)，用一聲掌聲打破了沉寂，這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮，點(diǎn)燃了導火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來(lái)又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對著(zhù)小王同學(xué)的橡皮猛地一彈，只見(jiàn)那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著(zhù)朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過(guò)去，只見(jiàn)小王同學(xué)的橡皮一下子躍入半空中，轉了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著(zhù)，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿(mǎn)。

　　“叮�！吧险n鈴響了，我揣著(zhù)一顆激動(dòng)的心情坐回了位子上，久久不能平靜。

游戲作文 篇4

　　我喜歡的游戲很多，比如：地雷、接線(xiàn)、爆炸、老鷹捉小雞、木頭人、紅燈綠燈小白燈、踩高蹺、肚子痛、摸魚(yú)摸蝦等等，然而，我最喜歡的游戲，要數“24”了。

　　“24”是一項開(kāi)發(fā)智力的游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單：要是兩個(gè)人玩，每人出兩張牌；如果4個(gè)人玩，每人出一張牌，必須把這4張牌，加、減、乘、除等于24，誰(shuí)先想到，就把牌繪畫(huà)誰(shuí)，最后看看誰(shuí)的牌多，誰(shuí)就贏(yíng)了。

　　有一次，我和爸爸玩“24”，我本以為爸爸跟我一樣，都是第一次玩這游戲�？蓻](méi)想到，牌上的數字是5、4、11、13，我一眨眼，連牌上的數字都沒(méi)還看清楚，爸爸說(shuō)說(shuō)：“出來(lái)了！”我問(wèn)爸爸：“你是怎么算出來(lái)的？”爸爸回答說(shuō)：“11加13等于24，5減4等于1，24乘以1等于24�！卑职謫�(wèn)我：“你說(shuō)我算得對不對？”我只好不情愿地說(shuō)：“對�！蓖媪艘粫�(huì )兒，爸爸的牌象發(fā)洪水一樣，好多。而我的牌就像干旱地區的人民，不能再維持多久。爸看我的牌少得可憐，就告訴我這個(gè)游戲的秘訣，他說(shuō)：“你要記�。�8乘以3等于24，6乘以4等于24，12以2等于24，要是在四張牌中有8，就把8留著(zhù)，把其余的三張牌湊成3�！�

　　第二次，我和媽媽玩“24”，版上的數字是1、8、7、4。我看完數字，連想都不想就說(shuō)：“出來(lái)了！”媽媽問(wèn)：“你怎么出來(lái)了？”我說(shuō)：“7減4等于3，1乘以8等于8，8乘以3等于24�！眿寢屵@才想起來(lái)。我們玩了半小時(shí)，媽媽上的牌很多，我上的牌也很多，一句話(huà)，彼此彼此。我們各自數著(zhù)各自的牌，最后，還是我贏(yíng)了。我想：爸爸的秘訣還挺管用，干什么事情都要注意總結規律。

　　以后，“24”這個(gè)游戲再也難不到我了，這也是我最?lèi)?ài)玩的游戲。

游戲作文 篇5

　　今天，在我們的強烈要求下，李老師答應我們玩鉆山洞游戲，瞬間，我們的激情被點(diǎn)燃了。

　　生活中，常常有人不安游戲規則出，但今天，NO，是一定要有規則的，規則非常簡(jiǎn)單：由10個(gè)人組當成山洞，其他同學(xué)來(lái)鉆山洞，當老師一聲令下：“塌方”。被壓住的同學(xué)就輸了，并要表演節目。

　　游戲開(kāi)始了，李老師讓第一排同學(xué)做山洞，第二排同學(xué)鉆山洞，而我們第三、四排的同學(xué)就在下面看他們的好戲，看他們表演。我心里暗暗高興。第一個(gè)同學(xué)鉆進(jìn)了山洞，他們都像屁股著(zhù)了火的老鼠，飛快地跑過(guò)山洞，他們都很幸運，沒(méi)有遇到塌方，逃之夭夭。我真為他們點(diǎn)贊。他們個(gè)個(gè)腳底生風(fēng)，腳踩風(fēng)火輪，快得讓我們束手無(wú)策。

　　正在他們得意之時(shí)，老師一聲令下：“塌方！”機會(huì )來(lái)了，他們以迅雷不及掩耳之勢，立刻蹲下來(lái)，可張若涵的沖擊力太大了，把山洞弄開(kāi)了，她自己也受傷了。此刻，教室里熱鬧極了。

　　組成山洞的網(wǎng)換成了第二組，游戲繼續進(jìn)行，同學(xué)們飛一般的穿過(guò)山洞，他們很幸運沒(méi)被塌方，可是好景不長(cháng)，老師一聲塌方，有的同學(xué)穩如泰山，可是丁俊宇被塌方了，不管他怎么掙扎都逃不出來(lái)，無(wú)濟于事。緊接著(zhù)好戲開(kāi)始了，我們等著(zhù)丁俊宇上臺，只見(jiàn)他胸有成竹地上臺，給我們講了《楊家將》中楊六郎大破白虎陣，他講得繪聲繪色，可是我們卻聽(tīng)得云里霧里，最后，我們罰他三聲狗叫，這哪是狗叫，分明就是羊叫，分明就是一只變異的狗。

　　鉆山洞游戲就這樣在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

游戲作文 篇6

　　各位觀(guān)眾，歡迎收看《午間活動(dòng)直通車(chē)》節目。大家好，我是陸駿。聽(tīng)，那邊傳來(lái)陣陣歡樂(lè )的笑聲，什么事這么熱鬧？我們一起去看個(gè)究竟吧。

　　瞧，那幾位小同學(xué)在玩什么呢？玩得這么津津有味？只見(jiàn)他們手指在不停地變化，做出不同的手勢，嘴里喊著(zhù)強勁有力的口號，不時(shí)開(kāi)懷大笑。我也禁不住好奇的心情，就跑過(guò)去湊熱鬧。

　　心理戰

　　規則：任意出石頭剪刀或布，輸的一方要被獲勝的一方懲罰。

　　游戲開(kāi)始！我第一次參加沒(méi)有經(jīng)驗，就隨意出了個(gè)剪刀。太不幸了！我一上來(lái)就捅了個(gè)馬蜂窩。他們居然都出了石頭，石頭砸扁了剪刀，他們全贏(yíng)，我一個(gè)人慘敗。一人請我吃“毛栗子”，我的腦門(mén)遭了秧；一人給我做“腹部按摩”，只是那手藝太差勁了，我捂著(zhù)肚子哇哇大叫；一人撓我癢癢，我最怕這個(gè)了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……

　　第二輪，我不甘示弱，提高警惕，仔細想了一下：他們既然喜歡出石頭，那么我為什么不出布呢？我臉上露出了“陰險”的笑容。誰(shuí)知他們也不是省油的燈，早就猜出了我的心思，正要“請君入甕”呢！結果，他們中有人出了剪刀，有人出了布。剪刀剪碎了布，出布的同學(xué)和我一樣，成了難兄難弟，我們一起受苦受難。

　　第三輪開(kāi)始了。我要更謹慎一點(diǎn)，不能再讓表情出賣(mài)了自己。我出過(guò)了剪刀和布都失敗了，按照常理，接下來(lái)該出石頭了，但是我不能讓他們的“陰謀”得逞�？墒羌舻逗筒嘉以摮瞿膫�(gè)呢？如果他們斷定我出石頭，那么他們就會(huì )出布來(lái)包住石頭，對了！我應該出剪刀，把布剪碎！我心里暗暗得意，可表面上卻不動(dòng)聲色，等著(zhù)他們走進(jìn)我的陷阱。果然不出所料，大多數人的思維還停留在上一輪，都出了布，原來(lái)他們想乘勝追擊，卻被我來(lái)了個(gè)迎頭痛擊。哈哈，真是六月的債還得快啊。

　　劈叉戰

　　游戲規則：兩人腳尖對腳尖，另一只腳用腳尖頂著(zhù)自己的腳后跟，用石頭剪刀布對決，勝的一方前腳往后移，頂住后腳的腳跟，輸的一方后腳不動(dòng)，前腳往前移，頂住對方的腳尖。

　　這可是個(gè)新玩法，我迫不及待地搶先玩起來(lái)�！笆�頭剪刀------布！”我們異口同聲地喊道。我隨便出了個(gè)石頭，輸了一輪。后來(lái)，你來(lái)我往，斗得不分上下。一會(huì )兒我腳縮回去，一會(huì )兒你腳伸過(guò)來(lái)，玩的不亦樂(lè )乎。幾輪下來(lái)，比分拉開(kāi)了差距。我的形勢不太樂(lè )觀(guān)，對方又后退了一步，我艱難地把腳伸出去，都只能蹲著(zhù)了。都怪自己體育課沒(méi)上好，現在腳酸得很。眼看我就要落敗，事情有了轉機。時(shí)來(lái)運轉，我贏(yíng)了一輪，按照游戲規則，立刻化險為夷。我乘勝追擊，對方連連失誤，最后撐不住了，倒在地上，向我求饒。

　　我們還玩了其他石頭剪刀布的游戲，閱讀時(shí)間到了，我才想起自己的任務(wù)�？晌覄偛胖活欀�(zhù)玩了，我真是一個(gè)貪玩的小啊。

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