【精華】有趣的游戲作文匯編五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的有趣的游戲作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的游戲作文 篇1
今天，x師在課上帶我們做“對著(zhù)干”的游戲。游戲的規則就是和x師對著(zhù)干，老師說(shuō)“向左”我們就向右，老師說(shuō)“向前”我們就向后。這可太有意思了！
老師請第一組同學(xué)上臺表演。老師說(shuō)：“摸左耳朵�！迸_上的同學(xué)一陣忙碌，有的同學(xué)摸左耳朵，有的同學(xué)摸右耳朵。最好笑的是郭翰橋，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看見(jiàn)了旁邊的同學(xué)都摸的是右耳朵，才連忙改了過(guò)來(lái)。臺上的同學(xué)亂作一團，臺下的同學(xué)哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，還有的笑得只拍桌子。
接著(zhù)，老師說(shuō)：“回座位吧�！蓖瑢W(xué)們都向座位走去。這時(shí)老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們都上當了，游戲還沒(méi)有結束呢！”臺上臺下的同學(xué)這才恍然大悟，又笑得東倒西歪的。
這個(gè)游戲真有趣，只要記好了反義詞，就可以做對了。
有趣的游戲作文 篇2
四一班的教室里傳來(lái)一陣陣的歡呼雀躍，那正是我們在進(jìn)行有趣的游戲-------“傳口令”。
“傳口令”司空見(jiàn)慣的游戲，別以為無(wú)趣，只要你肯加入，保準它會(huì )立刻吸引你，說(shuō)不定這個(gè)冬天會(huì )很快流行呢!
游戲的規則是：1、全班同學(xué)先分成幾個(gè)人數相等的小組，排成單行。2、每組第一個(gè)同學(xué)到老師處領(lǐng)口令。3、老師下令，第一個(gè)同學(xué)告訴第二個(gè)同學(xué)口令，再依次往下傳。
游戲開(kāi)始了!第一輪游戲真是又緊張又刺激。只見(jiàn)三、四、五小組的“火車(chē)頭”紛紛到老師那兒領(lǐng)口令�？赏趵蠋熧u(mài)了個(gè)關(guān)子，怕有人聽(tīng)見(jiàn)，前思后想，帶著(zhù)“火車(chē)頭”們來(lái)到了秘密基地----教室陽(yáng)臺。頓時(shí)吵鬧不堪的同學(xué)們愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲。我的心也立刻平靜下來(lái)，此時(shí)此刻，真希望能擁有一對順風(fēng)耳、一雙千里眼，去看看“火車(chē)頭”們的樣子，聽(tīng)聽(tīng)他們的議論。哎，真可惜，我一樣也做不到!一會(huì )兒，王老師說(shuō)完口令，“頭車(chē)頭”們迅速回到座位。
幸運的我坐在第二排，“火車(chē)頭”第一個(gè)將口令傳給我，只見(jiàn)他用手捂住嘴，悄悄地說(shuō)：“大妹……和小妹……一起……”我著(zhù)急了，大聲問(wèn)：“什么?”“火車(chē)頭”又重復了一遍：“大妹和小妹一起去打麥�！蔽壹钡檬治枳愕�，難道我神經(jīng)短路了，這么簡(jiǎn)單的句子竟耽擱了這么久?我火速將口令傳向下一位同學(xué)，他急匆匆的樣子讓我很不放心，我又一次清清楚楚地服了口令，見(jiàn)他喜笑顏開(kāi)，這才放心了。到了最后一位“小尾巴”那兒，大家更是緊張得心提到了嗓子眼兒。因為“小尾巴”總是慌慌張張的，前面的同學(xué)已急得像熱鍋上的螞蟻，不停地走來(lái)走去。最后我們還是憑著(zhù)全對的優(yōu)勢獲得勝利。
第一輪游戲一結束，第二輪扣人心弦的總決賽緊接著(zhù)展開(kāi)了。最后我們這組屈居第二。
寒冷的冬天，歡樂(lè )的笑聲像插上了翅膀，飛向遠方……比賽結束了，我們依然沉浸在剛才的游戲中，真是緊張刺激啊，真希望還有下一次!
有趣的游戲作文 篇3
童年的游戲是五花八門(mén)的，童年的生活是多姿多彩，有的人喜歡拔河;有的人喜歡躲貓貓有的人喜歡寫(xiě)大字，而我最喜歡雙人挾氣球接力賽。
雙人挾氣球接力賽的游戲規則是。1：把氣球吹好，在把結打好不能認它把里面的氣放出來(lái);2：把要和自己一組的同學(xué)找到背對背挾好氣球;3：第一組同學(xué)走到終點(diǎn)之后，必須把氣球坐爆或是踩爆。
游戲開(kāi)始了老師一聲令下，游戲就拉開(kāi)了帷幕;因為我也是第一次參加這個(gè)游戲，所以我的心里也是忐忑不安的!第一組快速的跑了過(guò)去，到了終點(diǎn)大家爭先恐后的坐爆氣球，有個(gè)氣球沒(méi)被坐爆王同學(xué)說(shuō)大家讓開(kāi)飛的一腳踩爆了最后一個(gè)氣球;到了第二組他們配合緊密健步如飛的向終點(diǎn)跑去，不一會(huì )就到了終點(diǎn)，他們想用坐爆的方法，只用了不到三十秒的時(shí)間戰役結束了，終于到了我在的這一組，我和我的隊友手拉手挾好氣球快速的.向終點(diǎn)跑去;
到了終點(diǎn)我和我的隊友踩氣球，因為前天晚上下過(guò)雨草地有水，我的隊友滑了一大跤沒(méi)踩爆，我喊了一聲讓開(kāi)，我快速準確的飛起一腳把球踩爆了!
游戲雖然結束了，但是這個(gè)游戲一直在我的腦海里游蕩，玩團體游戲讓知道了一個(gè)道理，必須要有合作精神和默契。
有趣的游戲作文 篇4
今天，同學(xué)們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語(yǔ)“的游戲。
整個(gè)游戲活動(dòng)都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位同學(xué)表演的“垂頭喪氣”了，想不想知道它的“廬山真面目”？好，聽(tīng)我給你們細細說(shuō)來(lái)！
首先，王老師讓一位同學(xué)扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學(xué)一張試卷。劉超榮同學(xué)畢恭畢敬地接過(guò)試卷，就象對方真是她老師的。她拿過(guò)試卷，看了看分數，低下頭，傷心地低聲說(shuō)道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了�！北硌萁Y束了，老師請同學(xué)們猜表演的是什么成語(yǔ)。
這時(shí)，班上一大半同學(xué)爭先恐后舉起手來(lái)，老師點(diǎn)了一位同學(xué)，那位同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“垂頭喪氣！”
“No！”表演者回答道。
老師又點(diǎn)我來(lái)回答。我心平氣和地說(shuō)：“灰心喪氣！”表演者這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“耶！”我興奮得大叫一聲。
怎么樣，有趣吧？
有趣的游戲作文 篇5
老師說(shuō)：“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞，來(lái)看戲。你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)童謠嗎?這里的‘中三娘’指的是誰(shuí)?”同學(xué)們齊聲說(shuō)沒(méi)聽(tīng)過(guò)。有一位同學(xué)想了一會(huì )兒說(shuō)：“‘中三娘’是中指”。
老師讓我們玩《猜中指》的游戲。我把中指和食指交叉起來(lái)，再把五指合攏。用右手圍住左手，讓同桌猜，果然不出所料，她猶豫了一會(huì )兒，點(diǎn)了一個(gè)手指，我笑嬉嬉張開(kāi)右手，一看是選中了食指，她啞然失笑。
該我猜了，她把右手的手指并攏像小雞雞爪似的，然后用右手包住。我向最高的手指一點(diǎn)，她把手張開(kāi)，呀，我點(diǎn)到的是無(wú)名指。所以，我們打成了平手。
我觀(guān)察同桌的中指，她的中指很有特點(diǎn)，長(cháng)約7厘米了，有一塊硬硬的地方，有一個(gè)點(diǎn)有點(diǎn)墨，還有一道傷疤。我不服氣地說(shuō)：“我們再來(lái)一次，我來(lái)猜�！彼�(huà)沒(méi)說(shuō)，轉過(guò)身去，過(guò)了一會(huì )兒，她轉回身來(lái)，讓我找一找那一個(gè)是中指，我找來(lái)找去，終于找到那根有記號的手指了。我點(diǎn)了一下那根手指，她張開(kāi)來(lái)，果然正確。我高興地跳起來(lái)，因為我在游戲前仔細觀(guān)察了她手指的特點(diǎn)，做了準備，所以猜對了。
小朋友，你從這個(gè)游戲中是否也悟出了同樣的道理?
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