【精選】好玩的游戲作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的好玩的游戲作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好玩的游戲作文 篇1
這個(gè)星期六，張林棟和他的弟弟來(lái)我家玩“三國殺”。
說(shuō)到“三國殺”，現在的孩子們肯定不陌生。它是一張電腦游戲，也是一種卡牌游戲。
“三國殺”里面有身份卡、角色卡、體力卡合游戲卡四種，我們發(fā)好了身份卡，我是主公，張林棟是反賊，張林棟弟弟是內奸。接下來(lái)就是發(fā)角色卡，經(jīng)過(guò)一番挑選，我選擇了神·諸葛亮，張林棟選了神·呂布，他弟弟選擇了神·關(guān)羽。發(fā)完了角色卡后，就得發(fā)游戲卡了，我的神·諸葛亮發(fā)動(dòng)角色技：“七星”我可以摸是一張手牌，選其中的四張，其他都能只能摸四張。
我先來(lái)，拿了兩張牌。我使用防甲“藤甲”，然后用樂(lè )不思蜀把張林棟困住，隨后發(fā)出兩張過(guò)河拆橋.一張順手牽羊。拿了張林棟一張手牌，又棄掉了他兩張，可憐的他只有一張牌了。我又使用無(wú)中生有，摸了兩張牌，又裝備了武器諸葛神弩。一連用了三張“殺”，干掉了張林棟，正當我竊喜時(shí)，張林棟的弟弟又使用了“桃”，給張林棟補了一點(diǎn)HP，讓張林棟私立逃生，我只好宣布回合結束。
輪到張林棟了，他快速從牌里抽了兩張，然后，等待“樂(lè )不思蜀”的.判定，嘿嘿！結果為黑桃，判定失敗，跳過(guò)此回合。張林棟的弟弟看在眼里，怒在心里。說(shuō)時(shí)遲，那是快，他弟弟閃電般打中兩張“殺”，讓我始料不及，我倒是吸了一口涼氣，我還剩下1HP。
終于到我了，兩張牌入手后，打出一張南蠻入侵，沒(méi)有手牌的張林棟終于掛了�！鞍 睆埩謼澊蠼幸宦�。他怎么也沒(méi)想到，自己在不到兩回合的時(shí)間久被干掉了。他弟弟手牌中沒(méi)有“殺”，也只好少一HP，我趁勝追擊，殺死反賊，摸了三張，一張五中生有，再摸兩張，裝備防御馬大腕后三張殺，張林棟弟弟沒(méi)有“閃”，只好連少三點(diǎn)HP，回合結束。到他弟弟了，摸牌后，他望著(zhù)血卡上那孤零零的一點(diǎn)，臉上出現一絲笑容，“桃！”他大喊道。兩張“桃”打出回合結束。我輕皺眉頭，打出一張“五谷豐登”，我和他各拿一張，旋即，我瘋狂地出“殺”，勝利女神嫌我這一邊走來(lái)。我打了他呢吧個(gè)措手不及，五張殺，他只守住了兩張。
“耶！”我高興地歡呼著(zhù)，顯然—我贏(yíng)了。他們倆沮喪極了，我連忙殺到：“這只是一場(chǎng)游戲，沒(méi)什么大不了的�！庇谑俏覀冇珠_(kāi)始了激烈的“戰爭”。
這個(gè)星期六真讓我很難忘。
好玩的游戲作文 篇2
今天下午，又是一個(gè)無(wú)聊的日子，老師注意到我們的表情，便對我們說(shuō)：“要不我們來(lái)玩個(gè)游戲吧!這個(gè)游戲名叫我演你來(lái)猜�！痹�(huà)音剛落，大家齊聲叫好!
老師簡(jiǎn)單介紹游戲規則：一個(gè)同學(xué)看老師出示的成語(yǔ)，用肢體語(yǔ)言比劃，不得發(fā)出聲音，其他同學(xué)來(lái)猜成語(yǔ)。每次游戲的時(shí)間為一分鐘，看看能猜對多少。并要求我們注意觀(guān)察表演者和觀(guān)眾的表情、動(dòng)作。
一說(shuō)到玩游戲，我們早是躍躍欲試了。那先來(lái)表演呢?老師看到了看臺下的同學(xué)，便把吳文軒同學(xué)叫了上來(lái)表演�？此臉雍孟駱O不情愿，他走上臺，看了看老師出示的成語(yǔ)，嘴角笑了笑，這表情真可謂是皮笑肉不笑呀!我想：難不成這個(gè)成語(yǔ)有點(diǎn)難。
只見(jiàn)吳文軒先是抓抓頭，再撓了撓腮邊，看起來(lái)是在想問(wèn)題，不過(guò)他那樣子早已把大家逗得哈哈大笑，也沒(méi)心思去猜什么成語(yǔ)。突然，一個(gè)學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，這個(gè)成語(yǔ)是不是抓耳撓腮?”吳文軒一聽(tīng)，對了，連老師也對他豎起了大拇指。沒(méi)想到這么快就猜對了!唉，很容易嘛，可我卻沒(méi)有想到。
隨后，第二個(gè)同學(xué)上臺了，他看完成語(yǔ)后卻微微一笑，我覺(jué)得有些奇怪。表演開(kāi)始了，他先用手蓋住耳朵，然后再跑前一步，好似在拿掛在某處的東西。我腦筋一轉，想出來(lái)了，原來(lái)是掩耳盜鈴!說(shuō)時(shí)遲，那是快，許多同學(xué)竟一舉手，都回答對了。老師表?yè)P我們機靈，每人獎勵了一顆好吃的糖果。
最后，第三個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了……
愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快，不一會(huì )兒，好玩的游戲就結束了。
好玩的游戲作文 篇3
我們以前玩過(guò)好玩的悄悄話(huà)、慢慢說(shuō)、玩過(guò)激動(dòng)人心的老鷹捉小雞，還玩過(guò)刺激的警察抓小偷，今天老師帶我們玩了擊鼓傳花。
這個(gè)游戲里有一個(gè)人敲鼓，其他同學(xué)輪流傳“花”，鼓聲停了“花”傳到誰(shuí)手里誰(shuí)就要表演節目。
老師叫了屈書(shū)宇同學(xué)上來(lái)敲黑板。在擊鼓傳花的游戲中，有的同學(xué)把“花”傳到了地上，有的同學(xué)心情很緊張一直在跺腳，還有的同學(xué)始終在哈哈大笑�！盎ā毕裾◤椝频�，同學(xué)剛到手，就很快傳遞給下一個(gè)人。
屈書(shū)宇同學(xué)一直在敲黑板，朱易凱同學(xué)拿到了“花”就左右搖擺，竟然一時(shí)不知道該傳給左邊還是右邊，最后自己被捉住了。他給我們表演了武術(shù)——太極一章。
玩游戲的時(shí)候，我心里很緊張，心一直怦怦跳很著(zhù)急。但我希望還能上這樣有趣的課。
好玩的游戲作文 篇4
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，隨著(zhù)悅耳的鈴聲，王老師神秘地走進(jìn)教室，他總是能給同學(xué)們帶來(lái)驚喜和意外，這堂課，不知葫蘆里賣(mài)的什么藥。
王老師讓組長(cháng)每人去領(lǐng)6張長(cháng)條形的卡紙，同學(xué)們看著(zhù)王老師神秘兮兮的樣子，更加疑惑了。我更是滿(mǎn)腦子的問(wèn)號，恨不得從王老師臉上看出答案。王老師讓第一組寫(xiě)名稱(chēng)，第二組寫(xiě)干什么，第三組寫(xiě)地點(diǎn)。我恍然大悟，王老師想讓我們玩連詞成句的游戲呀！想到這兒，我開(kāi)心極了。
游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)小手如林，同學(xué)們有的坐得正正的，手舉得期待、渴望;有的同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，像只小兔子;還有的同學(xué)跑到了王老師面前，唯恐老師看不見(jiàn)他。
好幸運啊，我被點(diǎn)中了！我像只小鳥(niǎo)一樣，迎著(zhù)同學(xué)們羨慕的目光“飛”上了講臺，面對著(zhù)雪白的紙條，有些不知所措。
那些紙條有的大膽地站著(zhù)，有的好像在對我說(shuō)：“抽我，抽我！”有的膽小，趴在最里面，不想讓我看到。
我閉著(zhù)眼，從三個(gè)盒子里分別抽出三張紙，沒(méi)等我讀出來(lái)，自己就笑了。紙條上寫(xiě)的是：黃亞楠在上�？萍拣^飛。等我大聲讀出來(lái)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前仰后合，有的甚至滾到了地上。黃亞楠則趴在桌上，臉紅得像個(gè)小蘋(píng)果，哈哈！
這個(gè)游戲真好玩！
好玩的游戲作文 篇5
星期天，我和弟弟、妹妹、佳麗一起去玩“當老師”的游戲。
首先是我當老師。我先教他們讀課文，讀好了，我再教他們一筆一劃地寫(xiě)字。下課了，大家在“操場(chǎng)”上玩捉迷藏、抓人、丟沙包……
又上課了，這節課是美術(shù)課，是佳麗上的課。佳麗先自己畫(huà)好一張范畫(huà)，涂上顏色就拿給我們照樣子。我們看了都說(shuō)佳麗畫(huà)畫(huà)專(zhuān)心致志，顏色涂得五彩繽紛，真是好看極了！我們照著(zhù)樣子也仔細地畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)好了，我把畫(huà)交上來(lái)了，佳麗手忙腳亂地改作業(yè)。
放學(xué)了，“老師”帶我們在“操場(chǎng)上”放風(fēng)箏。我們在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，有的為了能使自己的風(fēng)箏飛得最遠，就拽著(zhù)引線(xiàn)飛快地跑著(zhù)；有的想讓自己的風(fēng)箏飛得最高，便一直放線(xiàn)；有的看見(jiàn)自己的風(fēng)箏飛得不理想，急得直跺腳……這些小風(fēng)箏迷啊，望著(zhù)自己的風(fēng)箏飛向高空，心中無(wú)比快樂(lè )。我們奔跑著(zhù)，歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)……
原來(lái)當“老師”也有那么大的樂(lè )趣。我和小伙伴玩得非常開(kāi)心，我們都認為這個(gè)游戲很好玩。
點(diǎn)評：這真是一個(gè)有趣的游戲。特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)讓人親切。