小學(xué)五年級作文：做游戲
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文：做游戲，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文：做游戲1
今天，老師給我們玩了個(gè)游戲，叫“和水做游戲”。
規則是這樣的：老師和兩位“小演員”來(lái)品嘗三瓶液體，分別是鹽水、雪碧和醋水，盡量不被觀(guān)眾看出來(lái)你喝的是什么。
游戲開(kāi)始了，我和張艦幸運地被選到了。首先是老師來(lái)當演員，她大步流星地走上講臺，隨意地拿起一杯液體，喝了一口，老師臉上表情驟變，突然，“噗”的一聲，老師居然把那口水吐了出來(lái)，把我的腳都濺濕了。老師怎么這種表現？難道她喝到醋水或者鹽水了嗎？真是讓人捉摸不透��！老師喝了第二口，又做出了那種表情，還說(shuō)：“好辣啊，好辣啊……”老師又喝了第三口，結果老師把那口水含在了嘴里，想找地方吐，最后實(shí)在是沒(méi)辦法，只好吐回了杯子里。臺下的觀(guān)眾議論紛紛：“老師喝的到底是什么呢？”
輪到我了，我走到講臺上，順手拿起右手的一瓶，放到鼻子前面聞了聞，但沒(méi)有聞出什么味道，心想：“不管了，直接喝吧！”我喝了一口，哎呀，我的媽呀！這么咸，豈不是鹽水？我臉上盡量擺出笑容，臺下的觀(guān)眾七嘴八舌地在下面說(shuō)：“他那是什么表情��？”“好奇怪��！”……喝第二口的時(shí)候，我已經(jīng)快撐不住了，還吐了一點(diǎn)點(diǎn)回去，但臉上依然保持微笑。這時(shí)老師說(shuō)：“可以不喝完�！庇谑俏荫R上嘬了一口，回到了座位上。
接下來(lái)便是張艦了，他拿起最后一杯液體，稍微聞了聞，然后舔了一小口，抿了抿嘴，像是在回味似的，讓人吃驚的是，張艦居然一口氣把那杯液體給悶了下去！許多同學(xué)都篤定了張艦喝的是雪碧，我也覺(jué)得張艦喝的是雪碧。
最后公布了結果：陳老師喝的是雪碧，我喝的是鹽水，而張艦喝的居然是醋水！我們都覺(jué)得太不可思議了，張艦居然能一口氣把醋水喝光，并且帶著(zhù)笑容慢悠悠的走回自己的座位。
這次游戲讓我明白了看事情（東西、事物）不能只看表面，要用自己聰明的大腦判斷事情（東西、事物）的本質(zhì)。
我喜歡這次的游戲，因為它讓我懂得了一個(gè)深刻的道理！
小學(xué)五年級作文：做游戲2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師突然“變”出了3個(gè)裝著(zhù)白色液體的玻璃杯，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)和水做一個(gè)游戲。這三個(gè)水杯中分別裝著(zhù)：醋。白開(kāi)水。雪碧�，F在我讓三位嘉賓來(lái)試喝一下，你們來(lái)猜他們喝的是什么�！�
我們以熱烈的掌聲歡迎三位嘉賓。老師為了不露一點(diǎn)兒蛛絲馬跡，為了讓游戲更有情趣，竟讓嘉賓們用虛假的表情來(lái)蒙騙我們。這幾位嘉賓還算挺聰明的，用他們的“火眼金睛”尋找那杯雪碧，或許老師知道他們會(huì )耍小聰明，就把雪碧中的氣泡弄掉了，所以沒(méi)有找出來(lái)。我想：“唉！你們還想�；ㄕ�，現在沒(méi)轍了吧�！薄昂�，現在你們輪流喝其中一杯。老師說(shuō)。第一位：朱楓。他走上前，拿起第一杯水，喝了起來(lái)，朱楓瞇了瞇眼，露出一絲笑容，又喝了第二口，他為了不露餡，就又搖了搖頭，做出一副難喝的樣子。我心想：嗯？朱楓到底喝了什么呢？是不是醋？應該沒(méi)錯吧！”第二位：謝浩森。他拿起第一杯，喝了一口，吮吮嘴，做出一種回味的感覺(jué)，下面有人在竊竊私語(yǔ)了。我很疑惑：“咦！謝浩森這么品味，應該是雪碧吧！對！一定是的！”第三位：魏雯研。只剩下最后一杯了，她拿起杯子，小心地抿了口，還舔了舔嘴唇，依依不舍地放下了杯子。我真被他們搞糊涂了：“怎么又來(lái)了位喝雪碧的？不對，魏雯研應該喝的是白－－－開(kāi)－－－水�！�
最終，還是老師幫我們解開(kāi)了心中的謎底：朱楓－－雪碧，謝浩森－－醋，魏雯研－－白開(kāi)水�！昂�，猜對的同學(xué)請舉手�！崩蠋熜α诵�。全場(chǎng)寂靜，只有一只手自豪地舉了起來(lái)。而他，就是我們今天的勝利者－－高陽(yáng)。
從今天這個(gè)和水做游戲的事列中讓我懂得了：在日常生活中，千萬(wàn)不能被他人的外表所迷惑，而是“走進(jìn)”他們的心里去“探索”真正的答案！
小學(xué)五年級作文：做游戲3
“啊!老師原來(lái)在耍我們……”這是哪里傳來(lái)的聲音?原來(lái)是四年級的同學(xué)在做游戲呀。
開(kāi)始上課時(shí)，老師神秘地拿了兩個(gè)袋子，交了兩位同學(xué)上去摸，先讓他們把手伸進(jìn)袋子里摸一下，猜猜袋子里有什么。其中一個(gè)同學(xué)猶豫地走上臺，小心翼翼地猜測：“我摸到了一個(gè)易碎的雞蛋�！倍硪粋�(gè)同學(xué)大步流星地走上臺，十分堅定的說(shuō)：“我摸到的是一個(gè)堅硬的鐵錘�！彪S即老師就拿出來(lái)了易碎的雞蛋和一把鐵錘，這時(shí)老師讓我們做一道選擇題，他在黑板上寫(xiě)上：鐵錘錘蛋會(huì )怎樣?我們都異口同聲地說(shuō)：“會(huì )錘碎，會(huì )錘碎�！倍蠋焻s搖了搖頭，我們也竊竊私語(yǔ)起來(lái)。這時(shí)，老師拿了一塊潔白的抹布鋪在桌子上，拿起雞蛋對它吹了口氣，說(shuō)道：“雞蛋雞蛋，你準備好了嗎?”接著(zhù)把雞蛋放在潔白的抹布上，老師又拿起錘子對它吹了口氣說(shuō)：“錘子錘子，你準備好了嗎?”這時(shí)我不禁為易碎的雞蛋捏了一把汗。老師說(shuō)完就雙手緊握錘子，嚇得我們捂住了耳朵，老師高高舉起錘子用力向下一砸，可是錘子卻在半空中停下了，我心想：老師肯定是心軟了。我也松了一口氣。這時(shí)，老師笑著(zhù)說(shuō)：“老師不敢砸，我來(lái)請同學(xué)上來(lái)替我�！绷钗矣∠笞钌畹氖菑埥蜉V同學(xué)，她害羞地走上了講臺，迫不及待地拿起了錘子就想往上面砸，老師看穿了她的心思連忙叫停并說(shuō)道：“你先等一會(huì )兒，我還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。當老師喊完開(kāi)始后，張津軻高高舉起錘子，這時(shí)雞蛋仿佛在說(shuō)：“錘子老哥，錘下留情啊�！辫F錘并沒(méi)有回應雞蛋的求饒，反而是用力砸了下去，只聽(tīng)了“咔嚓”一聲，雞蛋裂開(kāi)了，班里同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)我的疑惑更深了：雞蛋都碎了，老師為什么會(huì )說(shuō)鐵錘錘蛋錘不碎呢?在我迷惑之際老師揭曉了答案，她說(shuō)：“鐵錘錘蛋有兩個(gè)答案，一是雞蛋會(huì )碎，二是錘子不碎�！甭�(tīng)到這里我們才恍然大悟。
在這次愉快的游戲中，我們也體會(huì )到了中國文字的奧秘，一句話(huà)可能有多種意思，想要理解一句話(huà)，一定要多方面，多角度的去想，千萬(wàn)不能粗心大意。
小學(xué)五年級作文：做游戲4
早上，笨笨狼去幼兒園和小伙伴們做游戲了，它在路上看見(jiàn)了許多同學(xué)，有宏宏貓、藍藍鼠、咪咪貓、貪吃熊、肥大牛、紅狐貍、胖青蛙等等。還有許許多多的同學(xué)沒(méi)來(lái)呢！在學(xué)校里，笨笨狼、紅狐貍、藍藍鼠、咪咪貓、宏宏貓在學(xué)校玩了游泳、捉迷藏、紅燈綠燈小白燈等等，那些游戲可真多呀，直到它們玩到上第二節課的時(shí)候才回教室學(xué)習，上完課后就放學(xué)了，小伙伴們都在等著(zhù)笨笨狼，因為他們想笨笨狼帶他們去帶他家里玩呢！誰(shuí)知等了好久，他都還沒(méi)來(lái)。
于是他們派宏宏貓去看，宏宏貓說(shuō)：好的，我很快就會(huì )回來(lái)的，說(shuō)完宏宏貓就像一陣風(fēng)一樣的跑去教室了，過(guò)了一會(huì )兒宏宏貓就來(lái)了，他說(shuō)：笨笨狼很快就來(lái)了，因為他在路上看見(jiàn)了一個(gè)受傷的小動(dòng)物，他正要帶那個(gè)小動(dòng)物去校醫室呢。
藍藍鼠他們聽(tīng)見(jiàn)了后就去幼兒園里找笨笨狼，和他一起把那小動(dòng)物扶到校醫室，藍藍鼠看見(jiàn)了那個(gè)小動(dòng)物就說(shuō)：他是手骨折了，和腳骨折了，還有點(diǎn)發(fā)燒，他們就要紅狐貍趕緊把他背到校醫室去，宏宏貓他們就在后面扶著(zhù)，紅狐貍說(shuō)：好的，后來(lái)紅狐貍就把那個(gè)小動(dòng)物背到校醫室了，經(jīng)過(guò)校醫老狼看了以后就說(shuō)：他必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期的治療，然后就拿了一瓶藥給那個(gè)小動(dòng)物服下，過(guò)了一會(huì )兒大家就聽(tīng)見(jiàn)外面鬧哄哄的，宏宏貓一看原來(lái)是記者和校長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)：這個(gè)小動(dòng)物他已經(jīng)有長(cháng)期的發(fā)燒了，如果他再不吃藥他就將會(huì )有生命危險，謝謝你們救了他。
說(shuō)完校長(cháng)就獎勵給他們一人一個(gè)金牌，上面寫(xiě)著(zhù)勇敢的孩子，小伙伴們互相看了看就笑了，他們回到自己的家后就高興的告訴了爸爸著(zhù)媽媽這件事，爸爸媽媽笑了說(shuō)：你們幫助到別人是不是很快樂(lè )��？他們真開(kāi)心，能做這樣的好事情。
小學(xué)五年級作文：做游戲5
習作要求：
同學(xué)們都喜歡做游戲。想一想你做過(guò)哪些游戲，選擇一次游戲寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，注意寫(xiě)清楚游戲的名稱(chēng)、游戲的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)游戲怎么有趣、好玩。注意描寫(xiě)活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面等，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。
習作指導：
寫(xiě)好游戲的基本要求是：要寫(xiě)清楚游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內容、經(jīng)過(guò)和各果。寫(xiě)清楚了這六點(diǎn)，就能給讀者一個(gè)完整的印象。
在動(dòng)筆之前，一定要先想好這樣幾點(diǎn)：一是寫(xiě)一個(gè)什么游戲，這個(gè)游戲好玩嗎？二是確定寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。寫(xiě)游戲，一般也是按游戲的先后順序來(lái)寫(xiě)。如，游戲是怎樣開(kāi)始的？有哪些人參加？游戲的場(chǎng)面是怎樣的？游戲過(guò)程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了這些，動(dòng)筆才能寫(xiě)出好的作文來(lái)。
重點(diǎn)：
在文中突出一個(gè)“趣”字，要寫(xiě)出游戲的好玩來(lái)，參加游戲的人物從中享受到了什么樂(lè )趣，才能使讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境之感。
另外，要特別提醒同學(xué)們注意的是：游戲必須是兩個(gè)以上人物的活動(dòng)，一個(gè)人做多有趣的事情也不能稱(chēng)之為游戲。不注意這一點(diǎn)，有時(shí)容易走題。
例文：
丟手絹
下午放學(xué)后，老師帶我們來(lái)到大操場(chǎng)，做丟手絹的.游戲。
游戲開(kāi)始了。老師先讓我們拉成一個(gè)圓圈蹲下，然后問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)丟手絹？”同學(xué)們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)！”老師叫了王秀麗同學(xué)。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤(pán)算著(zhù)放在哪個(gè)同學(xué)的背后面。她看見(jiàn)同學(xué)們都在拍手唱歌，沒(méi)有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊，又慢慢地跑起來(lái)。趙亞麗發(fā)覺(jué)后，站起來(lái)拼命地追，盡管她跑得比秀麗快，可是已經(jīng)來(lái)不及了，結果當了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美。她表演完以后，我們都熱烈地鼓掌。接著(zhù)，由趙亞麗丟手絹，游戲在歡樂(lè )的氣氛中進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們玩得可高興啦！
小學(xué)五年級作文：做游戲6
最近上二課時(shí)，我運用了一個(gè)百試不爽的絕招：先做游戲再作文。自我感覺(jué)不錯，課下調查學(xué)生，他們也很感興趣，不那么怕作文了。我就自己總結了一下：
課堂模式是：第一步，先讓學(xué)生做游戲，比如抽碼連句，掰手腕，猜詞語(yǔ)等等，玩得要充分，每個(gè)學(xué)生都要參與；第二步，讓學(xué)生寫(xiě)作文，只是根據游戲的特點(diǎn)和觀(guān)察的要點(diǎn)寫(xiě)相應一個(gè)片段，不要寫(xiě)全文，因為時(shí)間不夠，寫(xiě)全文來(lái)不及點(diǎn)評了；第三步，學(xué)生寫(xiě)作文，教師巡回指導，不停說(shuō)好；第四步，學(xué)生念作文，師生一起評議。
這樣做的道理是：在教學(xué)中融入有游戲性的活動(dòng)，先做游戲再作文，符合小學(xué)生的年齡特征。小學(xué)生具有樂(lè )嬉戲好動(dòng)的天性。而在實(shí)際課堂里，教師常常把他們當大人看待，忽略了他們的本性。實(shí)踐證明，在小學(xué)課堂引用一些“幼兒園”的游戲教學(xué)法仍然有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣。游戲為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)愉快的天地，它是發(fā)展兒童語(yǔ)言的重要形式。法國著(zhù)名學(xué)前教育家福祿培爾特別強調游戲對兒童教育的極端重要性。他認為游戲是人類(lèi)童年時(shí)代生活中最為快樂(lè )的一種現象，是兒童本能的表現。
"先做游戲再作文"的實(shí)踐證明，游戲適合小學(xué)生的生活，"游"表現了老師與學(xué)生同樂(lè )，在游戲中，老師也與學(xué)生是一個(gè)平等的角色，犯規也要受罰。在表達前，先做游戲，其實(shí)就是給學(xué)生提供了說(shuō)文的素材，學(xué)生有了具體可以表達的內容，游戲又能調動(dòng)他們樂(lè )于參與的情緒。教師創(chuàng )設生動(dòng)活潑的場(chǎng)景，讓學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察，動(dòng)手演練，動(dòng)腦思考，動(dòng)口述說(shuō)，動(dòng)筆寫(xiě)就，當場(chǎng)點(diǎn)評，享受成功。所以學(xué)生會(huì )在不知不覺(jué)中由要我寫(xiě)變?yōu)槲乙獙?xiě)，由不會(huì )寫(xiě)變?yōu)闀?huì )寫(xiě)好。
小學(xué)五年級作文：做游戲7
盼望著(zhù),盼望著(zhù),盼得新年過(guò)去了,盼得春天的腳步也近了,盼了一個(gè)冬天的雪終于來(lái)啦!
外面的雪越下越大,吃完午飯,我拿上工具(小桶、勺子),戴上手套,和妹妹小菲菲一起去外面玩雪啦!
乍眼望去,四處白茫茫的一片,晶瑩剔透,十分美麗,銀裝素裹、分外妖嬈,一時(shí)仿佛來(lái)到了人間仙境!我不由吟誦道:“北國風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄……”直到妹妹叫我好幾遍時(shí)我才緩過(guò)神來(lái).
我們一起來(lái)到了雪最多得地方——學(xué)校的操場(chǎng).迎頭碰見(jiàn)了牛牛哥哥,牛牛哥哥說(shuō)要送我們一個(gè)小禮物,我們屁顛屁顛地跑過(guò)去,傻乎乎地伸出雙手去接禮物,結果只見(jiàn)牛哥哥以迅雷不及掩耳之勢,雙手齊發(fā),兩道白光突襲而來(lái),我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái),就一人臉上挨了一個(gè)大雪球,牛牛哥哥樂(lè )得哈哈大笑.
我們當然也不甘示弱,于是,一場(chǎng)激烈的雪仗開(kāi)始了.
我和菲菲先占領(lǐng)了一個(gè)雪最多的地方當xx庫,借著(zhù)綠化帶當掩體,然后就地取材,我們互相幫助團雪球,輪流攻擊牛牛哥哥.可是,俗話(huà)說(shuō)的好,姜還是老的辣,老將出馬一個(gè)頂倆,牛牛哥哥不愧是去年打雪仗的冠軍,我們剛一出來(lái)還沒(méi)來(lái)得及投彈,就被牛牛哥哥打個(gè)正著(zhù),把我們滿(mǎn)身砸得都是雪,漸漸地,牛牛哥哥跑進(jìn)了我們的領(lǐng)地,把我們打得落花流水,脖子里、鞋子里,都灌滿(mǎn)了冰冷的雪,沒(méi)辦法,我們只好舉手投降.就這樣,我們慘敗而歸.
回到家,媽媽看見(jiàn)了我們急忙叫我們把身上的雪抖干凈,再進(jìn)屋,我們站在鏡子前一瞧,衣服外又套上了一層雪“衣服”,頭發(fā)上有堆積成山的雪,看上去就是一個(gè)小丑.我們不禁相視一笑,屋子里頓時(shí)成了笑聲的海洋!
雖然身上很冷,但是心里卻是暖和和的,收獲了無(wú)窮的快樂(lè )和幸福!
小學(xué)五年級作文：做游戲8
每種花都具有自己的特點(diǎn)。金黃色的迎春花；五彩繽紛的菊花；含苞待放的荷花；重重疊疊的杜鵑花；姹紫嫣紅的牡丹花，還有香氣撲鼻的紫丁香。而今天我們不是去看美麗的花朵。而是走進(jìn)詞語(yǔ)天地，來(lái)一場(chǎng)詞語(yǔ)大比拼。
游戲開(kāi)始了，游戲規則是組四個(gè)詞語(yǔ)，用時(shí)最短的一個(gè)人獲勝。第一個(gè)字是“錦”。老師叫了楊雨欣“錦上添花”“錦囊”“花團錦簇”楊雨欣只用了三秒就說(shuō)出來(lái)了。所以，這一局，楊雨欣獲勝了。第二局開(kāi)始了這次的字是“揮”老師叫了牟琳波�！皳]灑”“揮手”“指揮”“揮舞”他用了十秒說(shuō)出來(lái)這四個(gè)詞語(yǔ)。在我的腦海里，只差一個(gè)詞就可以超過(guò)她，可是時(shí)間不等人，她贏(yíng)了。下一個(gè)人是陳永亮，他用了五秒。然后是張?chǎng)�。他錯了一個(gè)詞，但當他再一次站起來(lái)，只用了兩秒鐘。張?chǎng)蝿?chuàng )造了奇跡般的勝利，我們輸得心服口服。
第二輪開(kāi)始了，這次的規則，加大了難度。先組三個(gè)詞，然后造句，然后再造一個(gè)段落。老師讓我先做示范。我說(shuō)了三個(gè)詞語(yǔ)是：花燈、禮花、花朵。句子是：禮花是幸福的象征。段落是：在結婚的時(shí)候，禮花是幸福的象征。所以每一對新人都要放禮花代表幸福。待正式比賽了，第一個(gè)字是“金”由于陳永亮沒(méi)有回答出來(lái)，所以由我來(lái)回答。我回答的內容是“黃金”“金子”“金銀財寶”。句子是：這個(gè)官不貪金銀財寶。段落是：這個(gè)官不貪財，金銀財寶清清白白，不得不是別人的榜樣。只用了30秒就說(shuō)完了全部。接下來(lái)的比賽，楊雨欣用了一分鐘，葛振用了56秒，所以我得了第一名。
花朵能帶給人不同的感受——牡丹杜鵑激發(fā)創(chuàng )造力；荷花，桃花，能讓人平心氣；薰衣草能平靜心情，放松神經(jīng)。而今天的詞語(yǔ)開(kāi)花，我覺(jué)得更有意義。不僅鍛煉了思維，還可以知道更多的詞語(yǔ)，更能鍛煉造句能力，意義非凡。
小學(xué)五年級作文：做游戲9
我的家是一個(gè)快樂(lè )大本營(yíng)，也是一個(gè)游戲廳。這不，前兩天來(lái)了個(gè)換名游戲。
晚上，我躺在暖烘烘的被窩里，準備美美睡上一覺(jué)時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“一轉眼就是星期四了，人生是多么短暫和無(wú)趣呀！”爸爸長(cháng)嘆了一口氣�！坝謥�(lái)了，又來(lái)了”我大叫道。爸爸沉思了一會(huì )兒，對我說(shuō)：“要不咱們玩個(gè)游戲怎么樣？”一聽(tīng)到游戲，我動(dòng)了心，急忙答應。爸爸說(shuō)：“我們把名字換一換，你叫春春，我叫果果，媽媽叫軍軍，誰(shuí)叫錯打一下�！薄澳遣缓�，應該罰一元�！蔽艺f(shuō)�！昂谩�，爸爸得意洋洋的去告訴媽媽。
第二天，爸爸就來(lái)了個(gè)“自投羅網(wǎng)”，嘴里喊著(zhù)“果果、果果”叫我起床�！耙辉X(qián)、一元錢(qián)”我連忙把這筆“賬”記上�！肮�，爸爸輸了吧……”我連忙捂住嘴巴，可是還是被爸爸的順風(fēng)耳聽(tīng)到了，一元錢(qián)飛走嘍！
中午下學(xué)回家，媽媽早到了家，我連忙說(shuō)：“我回來(lái)了�！薄肮貋�(lái)了！”一元錢(qián)、一元錢(qián)“我高興地大叫道。媽媽這才想起來(lái)，不好意思地笑了。我呢，當然去記”賬“了。一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，我去試探試探他：”回來(lái)了�！啊编�，我的小春妞�！鞍职中Σ[瞇地說(shuō)。平時(shí)爸爸叫我小果妞，現在叫我小春妞，看來(lái)，爸爸的記性好極了。吃飯時(shí)，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知道贏(yíng)了多少、輸了多少。
晚上，要結束了，我讓爸爸交錢(qián)，是7。5元，但不小心說(shuō)錯了，只有6。5元，可爸爸不交，我大叫道：”壞爸爸，死賴(lài)皮�！啊惫�，一元又沒(méi)有嘍�！啊卑�？“我這才反應過(guò)來(lái)，不過(guò)這次爸爸乖乖地給了我5。5元。
睡覺(jué)時(shí)，已經(jīng)結束了，我對爸爸說(shuō)：”人生是不是不無(wú)趣了？“嗯，有意思多了�！卑职诛L(fēng)趣地說(shuō)，“哈哈哈……”我和爸爸大笑起來(lái)。
這個(gè)游戲好好玩，好想和你們一起玩，但是你們會(huì )嗎？
小學(xué)五年級作文：做游戲10
今天，我和我親愛(ài)的爸爸媽媽一起做了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲對于我來(lái)說(shuō)是我從小到現在的最有意思也是最有意義的一個(gè)游戲了，因為這個(gè)游戲是我和爸爸媽媽一起完成的，而這個(gè)游戲讓看到了童年的爸爸和媽媽?zhuān)沧尠职謰寢尰氐搅俗约旱耐辍?/p>
我們做的游戲是“瞎子猜人”媽媽說(shuō)：“我們以前有很多小朋友在一起，大家都在家對面一個(gè)大院子里玩，我們來(lái)手心手背一個(gè)一個(gè)的淘汰，剩下的最后一個(gè)要把眼睛蒙上，大家一起來(lái)畫(huà)一個(gè)圈，都躲在圈里不能動(dòng)，等那個(gè)扮瞎子的人來(lái)摸，如果他猜到你是誰(shuí)了那就是你來(lái)抓�！钡窃诩依锿�，人也不多，而且我和爸爸媽媽的相貌體形都是不同的，這兩點(diǎn)我們不具備，但我們的道具有很多我們可以把自己偽裝起來(lái)!
我們的游戲開(kāi)始了,先是爸爸摸,我和媽媽為了不讓爸爸摸出是誰(shuí),每人王頭上套了個(gè)枕頭套,穿上了羽絨服,被蒙住眼的爸爸摸不出我們是誰(shuí),結果我忍不住笑了一聲，爸爸便知道是我哩!
第二次是我媽媽幫我把眼睛蒙上,我來(lái)摸他們，我慢慢的摸到一個(gè)圓圓的戴著(zhù)帽子的“頭”，可是摸了半天就是猜不出來(lái)。第一次因為我笑了，但這次爸爸媽媽都沉得住氣，我怎么摸也猜不出來(lái)！我只好認輸,揭開(kāi)一看,原來(lái)是爸爸把一件大衣卷在了手上,做了一個(gè)假頭，哎！這讓我如何猜？我笑了好長(cháng)的一段時(shí)間,肚子都笑疼了!“不對！爸爸犯規了”。我開(kāi)始向爸爸“復仇”，在一旁的媽媽也加入了聲討爸爸的隊伍，我們三人亂作了一團。
游戲結束了,雖然很短。但是,這兩輪的時(shí)間我過(guò)的很快樂(lè )，仿佛也看到了爸爸媽媽童年時(shí)的模樣兒。童年是美好的，美好的東西就要加倍珍惜。
小學(xué)五年級作文：做游戲11
我喜歡做游戲，每一次把作業(yè)寫(xiě)完了，我的心都會(huì )很沉重。每一次做游戲時(shí)，我都會(huì )無(wú)比輕松，從來(lái)沒(méi)有緊張過(guò)。
星期六的早晨，又是一個(gè)在家寫(xiě)作業(yè)的日子，我的心無(wú)比沉重，這個(gè)題目不會(huì )做那個(gè)字又不會(huì )寫(xiě)，此時(shí)我好想拿著(zhù)手機玩游戲呀。
作業(yè)寫(xiě)完了，我躺在沙發(fā)上,好像剛剛去打完仗回來(lái)似的，全身無(wú)力,我看看弟弟，咱讓他陪我玩游戲,,弟弟立刻做了一個(gè)"OK"的手勢.
我們跑出家門(mén),來(lái)到了一個(gè)空闊的地方,弟弟說(shuō)道:“我們玩躲貓貓吧！”“可以，但這里這么空怎么玩呢？”我疑惑的說(shuō)道，“不是有人嗎？躲在人后面不就OK了嗎？”弟弟又說(shuō)道。
石頭剪刀布后我輸了，數了50個(gè)數，就看見(jiàn)前面有兩個(gè)腦袋穿著(zhù)一個(gè)衣服的人，我立馬被嚇壞了“兩頭人��！”正準備溜之大吉的時(shí)候，又一想：不對呀，這個(gè)世界什么時(shí)候有兩頭人了？
走進(jìn)“兩頭人”卻發(fā)現了弟弟，知道真相后，我把“兇手”丟在一邊就叫他數數，走著(zhù)走著(zhù)，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，我把我的頭發(fā)拉了下來(lái)，然后把外套脫掉，坐在人群里，這樣他就怎么也找不到我了。
我剛躲好，他也數完了，他跑到我邊上不遠的看著(zhù)我，我心里緊張極了，為什么這么快就發(fā)現了？難道是我隱藏的不好么？突然他跑走了，我見(jiàn)他走了就扎起頭發(fā)，穿好了外套，跑到他數數的那里等他，過(guò)了大約十分鐘左右吧，他準備回來(lái)喝水，就看見(jiàn)我在這里，動(dòng)也不動(dòng)，我見(jiàn)了就說(shuō)：“走啦，回家啦！”這樣他也不能不動(dòng)了。
這個(gè)游戲是不是很好玩呢？
小學(xué)五年級作文：做游戲12
躺在地上，望著(zhù)藍天，那一朵朵白云好似一本日記本，偶爾翻開(kāi)，常使人忍俊不禁。
老天開(kāi)眼啦！ 不知是誰(shuí)呼了一聲。我跑出教室，頓時(shí)驚呆了：柳絮似的雪花飄個(gè)不停，孝順的雪妹妹不一會(huì )就給大地母親蓋上了一層厚厚的棉被。下午，放學(xué)了，同學(xué)們奔出教室，來(lái)到雪地上，立馬捏了個(gè)雪球，使勁擲了出去。一個(gè)雪球尚未落地，好幾個(gè)雪球又騰空而起。我也禁不住誘惑沖了過(guò)去，與劉夢(mèng)婷、應倩等人打雪仗，古話(huà)說(shuō)得好：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，翟旭旦、王曉方也前來(lái)助陣了。我把雪球捏得緊緊的，趁應倩不備，朝她背上丟去，中了！她追著(zhù)我要揍我呢！突然，只聽(tīng)見(jiàn) 哇 的一聲，尋聲而視，原來(lái)，翟旭旦臉部受魚(yú)安琪一彈，哭了。我們只好鳴金收兵。我想幫翟旭旦報一箭之仇，拿起一個(gè)雪球，向魚(yú)安琪臉上扔去，中了，劉夢(mèng)婷要為魚(yú)安琪出氣，向我窮追猛打。我把事先準備好的超大型雪球扛起來(lái)，嚇得她抱頭鼠竄，我用力一丟，居然沒(méi)中。她看見(jiàn)了，趁我不注意的時(shí)候來(lái)偷襲。我轉過(guò)身來(lái)，大叫一聲： 殺啊 不料，她把雪球丟到我嘴里，原來(lái)雪是甜的。我樂(lè )了，笑著(zhù)喊道： 別跑，繳槍不殺，呵呵！
初戰告捷，我們又堆起雪人來(lái)。這個(gè)女士在行，我們準備去搗亂。不一會(huì )兒，大概的輪廓就出來(lái)了，沒(méi)料到被蔣逸一記 排云掌 ，雪人的頭四分五裂了，我來(lái)一招 風(fēng)神腿 ，雪人 粉身碎骨 ，女士們不氣餒，又堆了一個(gè)，把雪人弄得十分硬，八成有石頭硬吧。但王曉芳對此一無(wú)所知，搶在前面想出風(fēng)頭，來(lái)招 天霜拳 ，只見(jiàn)他的拳頭猛地撞在雪人的身體上，雪人安然無(wú)恙，定格了幾秒后，他才反應過(guò)來(lái) 好痛啊 正甩著(zhù)手呢！雪花仍然飄著(zhù)，雪地里的腳印沒(méi)了，打雪仗用的雪球沒(méi)了，只留下那一串串歡笑聲在回蕩著(zhù)。
小學(xué)五年級作文：做游戲13
今天，老師教我們玩了一個(gè)游戲——找硬幣。全班同學(xué)興致勃勃。
老師首先選了荊燦當“小小偵探員”，我心想：荊燦，加油，我給你無(wú)窮的力量。
老師開(kāi)始藏硬幣了。只見(jiàn)老師環(huán)顧四周，大概在想：藏哪里好呢？這時(shí)，有同學(xué)建議把硬幣藏在書(shū)本里，有同學(xué)建議把硬幣藏在錢(qián)包里，也有同學(xué)建議藏在抽屜里，可老師都沒(méi)有采納。只見(jiàn)老師想把硬幣藏在粉擦里，可怎么了塞不進(jìn)；老師又想把硬幣藏在黑板上，可怎么也夠不著(zhù)。就在老師為難之時(shí)，我對老師說(shuō)：“老師，藏在地毯的縫隙里�！蔽抑灰徽f(shuō)，同學(xué)們紛紛翹起了大拇指，老師也頻頻點(diǎn)頭。
開(kāi)始找硬幣了。只見(jiàn)荊燦信心十足地走進(jìn)教室。我看著(zhù)他滿(mǎn)面的笑容，心想：哼哼，等會(huì )你肯定笑不出來(lái)。荊燦首先沖上講臺，來(lái)到書(shū)本前，他上翻下翻，左翻右翻，可怎么也找不著(zhù)。他又來(lái)到書(shū)柜前，跪在地上，仍然一無(wú)所獲。他垂頭喪氣，同學(xué)們卻哈哈大笑。
老師見(jiàn)荊燦找得滿(mǎn)頭大汗，起了憐憫之心，說(shuō)：“下面，我們把范圍縮小，硬幣就藏在講臺周?chē)��！边@下，機靈的荊燦立刻把目光掃到了踏板的地毯上。這時(shí)的同學(xué)們個(gè)個(gè)心急如焚，有的爬到了桌上，有的瞪著(zhù)眼睛，還有的干脆走到了講臺上。荊燦用腳使勁踩著(zhù)踏板，不過(guò)，還好，他始終沒(méi)有發(fā)現。這下，同學(xué)們懸著(zhù)的心才慢慢放了下來(lái)。
最后，老師笑瞇瞇地從地毯縫隙里摳出了硬幣，亮閃閃的硬幣出現在了荊燦眼前。他噘著(zhù)嘴，滿(mǎn)臉通紅地低下了頭。老師摸了摸他的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只是游戲，開(kāi)心就好了！”
今天的找硬幣游戲真好玩。
小學(xué)五年級作文：做游戲14
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們興高采烈地飛奔在操場(chǎng)上，腳下就像生了風(fēng)，從操場(chǎng)的這邊跑到那邊，玩起了一個(gè)大家都很熟悉的游戲，那就是——貓捉老鼠。雖然是個(gè)普通的游戲但這次我們玩得格外的開(kāi)心。
游戲剛開(kāi)始，我們大家先用“黑白巧克力”的辦法配好幫，然后用“剪子包袱錘”的方式?jīng)Q分出“兩只貓”和6只可愛(ài)的“小老鼠”，我呢被分到老鼠隊里，鼠隊又成立了一個(gè)敢死隊。敢死隊是干什么的呢？告訴你吧！敢死隊是負責在前沿陣地上把貓的注意力吸引過(guò)去，給“偷食鼠”提供好的偷糧的機會(huì )的。其實(shí)這運用的就是調虎離山之計。
很快，那兩只可憐的“小貓咪”被我們折騰的氣喘吁吁，連走路的勁頭都快沒(méi)有了，這時(shí)的小老鼠已經(jīng)不是小老鼠了，都已是如同猛虎下山一樣的碩鼠了！
可是就在這時(shí)，由于一只小笨鼠的不留神，被捉了個(gè)正著(zhù)，這下我們隊的趨勢就不占上風(fēng)了。為什么呢？因為那只“變貓鼠”早就知道我們老鼠隊的計劃了。他死死的守衛在糧倉旁邊，怎么也不離開(kāi)，就算有老鼠非常的靠近他、戲弄他，他就是不離開(kāi)那個(gè)糧倉門(mén)半步。
這時(shí)，我腦海中突然冒出一個(gè)妙計，我悄悄的離開(kāi)鼠窩，繞到糧倉的后方，終于偷到了食物，那真是個(gè)源源不斷，洋洋得意。我們又一次從小鼠變成了碩鼠。
可是偏偏在這個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻，老師下達了放學(xué)的命令。我戀戀不舍的走出了校門(mén)，心想如果游戲繼續下去一定會(huì )更加精彩！
小學(xué)五年級作文：做游戲15
說(shuō)到做游戲，便是我們樂(lè )此不疲的事情了。幾乎小朋友們的每一天都是在游戲的天堂中度過(guò)的。
游戲千奇百怪，多種多樣，真的是開(kāi)發(fā)小朋友想象力最好的途徑。我和伙伴們“創(chuàng )造發(fā)明”出很多種游戲，有“知了和螞蟻”、“玫瑰花園”、“KITTY貓”、“小兔子乖乖”、“陽(yáng)光、星光和月亮”等等，我自編自導，其中有無(wú)窮的樂(lè )趣。
現在我先給大家講講“知了和螞蟻”的游戲。由我扮演一只勤勞的小花螞蟻在地上尋找搬運糧食，我的小伙伴當懶惰的知了“小明”，我們把衣柜當作樹(shù)，讓小明爬上去假裝知了不停地叫：“知了、知了、知了�！�。我扮演的小花沒(méi)有理睬小明，繼續勞動(dòng)，直到冬天來(lái)了，大雪紛飛，樹(shù)木凋零，小明找不到任何吃的東西，餓得頭昏眼花，來(lái)到小花家里，斷斷續續地說(shuō)：“快、快讓、我進(jìn)來(lái)、吧�！蔽壹傺b可憐它，便開(kāi)了門(mén)，讓它進(jìn)來(lái)，我用水當雞湯、把餐巾紙撕碎了當作米飯，又拿了其它一些塑料玩具當菜來(lái)“招待”小明。還語(yǔ)重心長(cháng)地對它說(shuō)，明年一定要早早準備食物，不能偷懶。小明聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
另外一個(gè)好玩的游戲名字叫“KITTY貓”。我有十個(gè)小小的、可愛(ài)的塑料KITTY貓，那是我在宋慶齡幼兒園讀中班時(shí)過(guò)“六一”兒童節時(shí)得到的禮物，它們都已經(jīng)四歲啦。我用玩具積木搭了一座房子，里面有臥室、洗手間、餐廳等等。我把一個(gè)穿黑衣服的KITTY貓取名“鐮刀”，把一個(gè)穿藍衣服的KITTY貓取名“藍鹿”，穿公主裙的叫“花香”，穿綠衣服的叫“小玲”，穿粉色睡裙的叫“小妹”�；ㄏ愫顽牭懂攱寢尯桶职�，其它的都當小孩，他們每天睡覺(jué)、吃飯、游戲、讀書(shū)、購物，生活在一個(gè)幸福的大家庭。
��！童年的游戲真是數不盡數。我愛(ài)我的游戲天地！
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