傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字1
“快點(diǎn)呀，快點(diǎn)！”“再說(shuō)一遍……”嗯？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？原來(lái)是作文班的同學(xué)們正在進(jìn)行精彩有趣的傳話(huà)游戲呀！
同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要玩傳話(huà)游戲，有的急得直跺腳；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺(jué)有好幾只兔子在我的心里蹦跳著(zhù)。
老師剛宣布完規則，安靜的教室立馬炸開(kāi)了鍋，有的商量著(zhù)換位子；有的激烈地討論著(zhù)策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。我被分在第二組第三個(gè)。前面的同學(xué)抽了一張紙條，快速記著(zhù)。只見(jiàn)他把手卷成喇叭狀，對我前面的同學(xué)說(shuō)著(zhù)。不一會(huì )兒，前面的同學(xué)轉了過(guò)來(lái)，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說(shuō)著(zhù)。我豎起耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)字。聽(tīng)完后，我立馬沖向黑板寫(xiě)了起來(lái)，我轉身一看，呀，別人已經(jīng)快寫(xiě)完了，我馬上把我記得的內容寫(xiě)下來(lái)。這時(shí)，每一位同學(xué)的心都緊繃著(zhù)。時(shí)間到，答案五花八門(mén)，我把“大哥有一個(gè)大鍋，是用鐵做”寫(xiě)成了“大鍋是用鐵做的”。這時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
第二輪開(kāi)始了，我的心快要跳出來(lái)了，我仔細聽(tīng)著(zhù)前面同學(xué)對我說(shuō)的悄悄話(huà)，聽(tīng)后立馬沖向黑板。只聽(tīng)“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點(diǎn)兒和它來(lái)了個(gè)親密接觸。大家笑了起來(lái)。時(shí)間不等人，我馬上把答案寫(xiě)了下來(lái)，這一局我們全對。太棒了！
第三局飛快地進(jìn)行著(zhù)，句子很長(cháng)，我們不得不咽了咽口水。輪到我了，我聽(tīng)清后馬上跑到黑板上寫(xiě)起來(lái)，不過(guò)最后輸了。
這個(gè)游戲可真給我上了一課呀，做事要細心、細心、再細心！
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字2
一上課，老師就在黑板上寫(xiě)大大的兩個(gè)字“傳話(huà)”�！敖裉�，我們玩傳話(huà)游戲�！辈灰粫�(huì )兒，下面鬧開(kāi)了一鍋粥，有的迫不及待地催促：“怎么還不開(kāi)始呀？”有的不安地問(wèn)：“怎么辦？我還不知道游戲規則呢�！边�有的著(zhù)急嘀咕：“那句話(huà)如果很長(cháng)，怎么辦？”大家各自撬開(kāi)了話(huà)題，要不是王老師打斷，話(huà)題都跑到天涯海角嘍。
老師給我們講了游戲規則：老師輕輕地對第一位同學(xué)說(shuō)指定的幾句話(huà)，第一位同學(xué)再告訴第2位同學(xué)。直到最后一位同學(xué)那，把聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，在過(guò)程中千萬(wàn)不要把話(huà)告訴任何人，傳遞聲音要小，不能讓他人聽(tīng)到哦。
老師照順序給我們排了排隊。第一位，竟然是我！我很沒(méi)面子，走上講臺。老師彎下腰，雙手像個(gè)大喇叭，放在我耳朵邊。我正疑惑地站著(zhù)，等到老師把話(huà)送到我耳邊時(shí)，聲音像老鼠一樣小，咬得我耳朵發(fā)癢，忍不住笑了幾聲。我心里打著(zhù)小鼓，由于太著(zhù)急，忽然發(fā)現老師跟我說(shuō)的話(huà)是左耳進(jìn)右耳出，順風(fēng)耳不起作用，忍著(zhù)著(zhù)急，把這句話(huà)的大概意思傳給王瑞，心里的石頭終于落地了。
忽然，耳邊傳來(lái)一陣笑聲，一看，原來(lái)是梁宸睿掂著(zhù)腳尖，像是在跳著(zhù)芭蕾舞，給另外一個(gè)同學(xué)傳話(huà)。終于輪到第一組的最后一名同學(xué)啦，他皺著(zhù)眉頭，像一條枝葉被對折了，一臉茫然地望著(zhù)同學(xué)，好像渴望他們給予一些幫助。
到揭曉答案的時(shí)刻，最后一名同學(xué)傳錯了，完全“變了味”，我們全班都顯得很失落。
忽然，老師說(shuō)：“你們知道，上這節課的意義是什么嗎？”課堂頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，安靜得連根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)：
“告訴我們眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛�！�
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字3
“你剛才說(shuō)什么?”只見(jiàn)蔣欣怡手撓著(zhù)頭，一臉茫然的問(wèn)。我們在玩什么呢?我們在玩趣味傳話(huà)。
只見(jiàn)老師點(diǎn)我上臺玩游戲，我雖然非常激動(dòng)，但是也十分緊張，心一直像兔子一樣跳著(zhù)，還點(diǎn)了許多我的同學(xué)，我想：當了這么多年的同學(xué)了，這應該默契有了吧。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師給了我一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)“一平盆面，烙一平盆餅�！蔽蚁耄哼@么長(cháng)，我把它背下來(lái)吧。于是我皺起了眉頭，嘴巴一直在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我把這句話(huà)傳給了同學(xué)，只見(jiàn)她一臉疑惑，不過(guò)最后還是懂了，傳給了另一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一臉茫然的像一只呆呆萌的小熊，疑惑的剛準備再問(wèn)一遍，但是老師像孫悟空一樣火眼金睛，一下子看到了她，她只好傳給了下一個(gè)同學(xué)。
她對這位同學(xué)說(shuō)了好幾個(gè)字，但是我聽(tīng)到了一個(gè)字，那就是“老”字，我想：跟面有關(guān)，怎么變成老了，難道她聽(tīng)到了老面?我帶著(zhù)疑惑繼續望著(zhù)他，只見(jiàn)他一聽(tīng)到答案，笑得都跪了下來(lái)了。我一聽(tīng)到他說(shuō)的，差一點(diǎn)我就要吐血了，他說(shuō)：“老鷹天成了�！敝灰�(jiàn)全班同學(xué)有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑的都咳嗽了，還有的就跳起舞來(lái)。老師公布了正確的答案，他們都一臉茫然，“唉”說(shuō)好的默契呢?
這個(gè)游戲不僅考驗記憶力，還考驗大家的默契，這游戲太好玩了!
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字4
今天上課的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩傳話(huà)游戲�！蔽覀兟�(tīng)了，興奮得“哈哈哈”地大笑。
游戲開(kāi)始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學(xué)。然后，老師告訴了我們：“我把一句話(huà)傳給第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，如此類(lèi)推……，最后那個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)告訴老師公布那句話(huà)，看一下對不對�！�
首先，老師把一句話(huà)告訴了女子組的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上又傳給了第二個(gè)同學(xué)，接著(zhù)是第三個(gè)、第四個(gè)……每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地，非常認真，生怕別人聽(tīng)見(jiàn)。最后，第五個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的是：“媽媽請媽媽馬�！焙髞�(lái)，老師公布了答案，哦！原來(lái)是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬！”當老師說(shuō)出答案時(shí)，我們全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)！
到男子組了，老師把一句話(huà)告訴了第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上轉去告訴第二個(gè)同學(xué)、第三個(gè)同學(xué)……最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的答案是：“昨天，我想去玩�！崩蠋煿剂俗罱K的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老師說(shuō)完了，捂著(zhù)嘴在偷笑，臺下的同學(xué)們也跟著(zhù)哈哈地大笑。教室里充滿(mǎn)了一片歡笑聲！
通過(guò)這次游戲，我學(xué)到了許多知識，例如：做事要細心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動(dòng)去做，不要沒(méi)有想過(guò)就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團體活動(dòng)里，要非常認真地對待，該幫忙的時(shí)候幫忙，該努力的時(shí)候應該盡力，爭取有好成績(jì)，還要相互配合，才能取得好成績(jì)。
沒(méi)想到，從一個(gè)小小的傳話(huà)游戲中，能得到這么多的樂(lè )趣，這么多的知識，這么多的道理。真好！
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字5
星期六下午的作文班里不時(shí)地傳出笑聲來(lái)，是在干什么呢？原來(lái)班上的同學(xué)們在玩一個(gè)小游戲——傳話(huà)。
比賽要開(kāi)始了，有些同學(xué)擺出一幅看好戲的樣子；有些同學(xué)一臉懵，還有些同學(xué)非常的興奮，直接站了起來(lái)舉著(zhù)手。傳話(huà)的規則是傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語(yǔ)言，把內容傳遞給第二個(gè)人，以此類(lèi)推。
比賽開(kāi)始了，第一組來(lái)了五名同學(xué)，老師讓上來(lái)的人背對白板，然后在白板上亮出一個(gè)四字詞語(yǔ)。第一個(gè)同學(xué)看了一下便對著(zhù)第二個(gè)同學(xué)開(kāi)始了表演，他先做了一個(gè)動(dòng)作：指眉毛，接著(zhù)他把自己的一雙手當做翅膀做了個(gè)“飛”的動(dòng)作，又指了一下他那黑色的衣服。第二個(gè)同學(xué)看了以后一臉茫然，就照葫蘆畫(huà)瓢的做了一遍給下一位同學(xué)。第三個(gè)的情況和第二個(gè)一模一樣，就像復制的一樣。
第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了個(gè)飛的樣子，可還沒(méi)結束，他又指了下顏色，又接一個(gè)舞蹈動(dòng)作，接著(zhù)做了個(gè)表情，動(dòng)了動(dòng)眉毛，全班啼笑皆非……可最后一個(gè)學(xué)生仍然一臉茫然，那眼里分明就是“我不知道”。第四個(gè)同學(xué)不禁發(fā)出一聲哀嚎：“我已經(jīng)用上了“洪荒之力”了�！�
就這樣我們的游戲結束了，這次的游戲讓我知道：做事要仔細聽(tīng)，仔細想，做到耳聰目明才不會(huì )讓自己鬧出笑話(huà)。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字6
在我的腦海里，有許許多多開(kāi)心、難忘的事，但是，我最難忘的是在晚自習玩的傳話(huà)游戲。
那是一個(gè)美麗的晚上 ， 楊老師又要我們寫(xiě)作文了，我們寫(xiě)作文水平都很差，所以，都抓了一把冷汗。楊老師說(shuō)：“今天反正寫(xiě)規則，關(guān)于游戲的規則，這樣也可以給你們減減壓�！币宦�(tīng)玩游戲，我們很高興，有的都跳起來(lái)了。
楊老師說(shuō)的規則是：1、要小聲傳話(huà)。2、不能離位。3、一個(gè)一個(gè)傳，不能跳著(zhù)傳。4、誰(shuí)最先誰(shuí)就贏(yíng)。5、同時(shí)把話(huà)傳。
楊老師給最前面的人先傳話(huà)，然后一下口令，我們便開(kāi)始傳話(huà)。吳俊成在我們2組都跳起來(lái)了。傳完話(huà)后，我便立即舉手來(lái)匯報，但還是只得了第五名。我們組傳的話(huà)是：“我喜歡你！”我說(shuō)時(shí)，感到很害羞。
第二次傳話(huà)，我們都心驚膽寒，但卻想拿第一名。這一回，我們速度快，可是還不高興，因為我們離第一名就只差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，真遺憾��！我們只拿了第二名。我們組傳的話(huà)是：“我們去買(mǎi)書(shū)！”
第三次是完成以后以自己最快的速度寫(xiě)在黑板上就算獲勝，每最后一名同學(xué)都很害怕。傳話(huà)開(kāi)始進(jìn)行了，我聽(tīng)見(jiàn)話(huà)后，便趕快往上跑，溫仲楷在我去黑板時(shí)攔著(zhù)我，所以他犯規了。吳俊成大叫：“不公平，溫仲楷攔陳雨佳！”回座位時(shí)，我還一直說(shuō)溫仲楷：“溫神”…….。
我回我們的話(huà)，連在一起是：“我們好好學(xué)習，才能為國爭光，建設祖國，我們勝利！”
楊老師給我們每人加一枚銅幣。同學(xué)們歡天喜地。
這次課讓我明白了做什么事情，都要講規矩。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字7
期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。
正當我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字――傳話(huà)。同學(xué)們瞧見(jiàn)了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌�！翱瓤�！”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩，傳話(huà)游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話(huà)悄悄說(shuō)給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)原話(huà)比較字數多的隊獲勝！”
我們隊有幸做第一個(gè)傳話(huà)的隊伍。就這樣，我帶著(zhù)一顆興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺。開(kāi)始傳話(huà)了，講臺下鴉雀無(wú)聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說(shuō)，王菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀(guān)眾和后面要傳話(huà)的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯。后面要傳話(huà)的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽(tīng)得差三落四怎么辦？沒(méi)辦法，我只好在短時(shí)間內把大概的內容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預感，到底會(huì )不會(huì )對呢？
最后公布正確語(yǔ)句和所聽(tīng)語(yǔ)句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽(tīng)了，可千萬(wàn)別笑破肚皮！“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇見(jiàn)一匹狼”被改成了“小羊遇見(jiàn)小狼”！怪不得教室里會(huì )傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲！
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。有時(shí)要認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，但也不要過(guò)度的相信，因為最后一句“變了味”。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字8
冷清的風(fēng)吹動(dòng)深綠色的樹(shù)葉，清冷的風(fēng)吹進(jìn)多彩的教室，清冷的風(fēng)吹過(guò)我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風(fēng)，懷有強大的感染力，整個(gè)教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話(huà)”。
游戲規則很簡(jiǎn)單，第一位同學(xué)背下一段話(huà)傳給另一位同學(xué)，就這樣一個(gè)接一個(gè)地傳下去，直到最后一位同學(xué)說(shuō)出答案為止。
這時(shí)的孫遠帆已經(jīng)迫不及待地到老師那領(lǐng)“獎勵”了，他要背的話(huà)比較長(cháng)，只見(jiàn)孫遠帆站在桌前雙手抱書(shū)，來(lái)回打轉，嘴里還小聲地重復背著(zhù)，過(guò)了好一會(huì )兒才背完。同伴們看見(jiàn)這情景后，嘆息不斷，“涼涼”兩個(gè)人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個(gè)同學(xué)身邊，嘴對著(zhù)耳朵，雙手攔著(zhù)。有幾位頑皮的同學(xué)則翹著(zhù)屁股跑去聽(tīng)。第二名同學(xué)聽(tīng)后一臉無(wú)辜，大喊：“我只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒，前面沒(méi)聽(tīng)清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著(zhù)又傳給了下一位同學(xué)，這位同學(xué)明白后也開(kāi)始笑，小聲地和第二位同學(xué)核對。這時(shí)，他心里一定在想：怎么會(huì )有這么變態(tài)的句子？最后，他壓著(zhù)噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最變態(tài)，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著(zhù)他笑，過(guò)了好一會(huì )兒他才不急不忙地說(shuō)：“四十個(gè)小孩在浴缸里洗屁股�！庇质且魂嚉g笑，這陣笑感染著(zhù)大家的心靈。
其實(shí)這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩(shī)，其中有一句是：“我剛洗了個(gè)屁股，可那絕對不是我�！毙β晱浡�(zhù)整幢樓。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字9
教室里傳出嘰嘰喳喳的聲音，原來(lái)大家在玩傳話(huà)的游戲。
開(kāi)始了，思蕓抱住朵朵的頭，嘴巴對著(zhù)對方的耳朵邊，開(kāi)始了傳話(huà)，一翻竊竊私語(yǔ)后，朵朵的眉頭漸漸蹙了起來(lái)，不一會(huì )，開(kāi)始抱怨道：“天哪，哪來(lái)那么長(cháng)的句子�！钡譄o(wú)可奈何，硬著(zhù)頭皮傳給下一個(gè)同學(xué)，千琪。千琪聽(tīng)完以后，目瞪口呆，一臉茫然，忍不住說(shuō)：“朵朵，朵朵，再說(shuō)一次，再說(shuō)一次��！”當朵朵說(shuō)了三次的時(shí)候，千琪終于聽(tīng)懂，千琪傳給我時(shí)，我緊張的連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話(huà)給吞下去，忘記了。千琪一說(shuō)完，我趕緊傳給下面一個(gè)小朋友，生怕又忘記一個(gè)詞。
芯瑤歪著(zhù)腦袋仔細聆聽(tīng)時(shí)，小銘跑過(guò)來(lái)偷聽(tīng)，我可不會(huì )那么不小心呢，做好了防備措施，不漏一絲縫隙，最后我把話(huà)傳給了芯瑤，沒(méi)讓小銘偷聽(tīng)走�？上�，顧了這里沒(méi)那里，最后還是傳錯了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，很快到了最后一個(gè)，大家都吐出了一口氣，等著(zhù)對答案了�？墒墙Y果，卻讓我們笑掉大牙，第一個(gè)同學(xué)報出來(lái)的話(huà)和最后一個(gè)同學(xué)的話(huà)簡(jiǎn)直就是天差地別啊，風(fēng)馬牛不相及，看來(lái)中間傳話(huà)的同學(xué)不是添油加醋，就是斷章取義了，完全改變了原意。在笑過(guò)之后，我不禁陷入了深思，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的`游戲，卻告訴我們一個(gè)道理，不能在背后亂傳話(huà)，否則會(huì )弄巧成拙，甚至引起不必要的麻煩與紛爭，人與人之間要和諧相處，才能讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字10
星期六下午的最后一節課，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——傳話(huà)游戲。
老師一進(jìn)教室宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲�！蔽覀儍刃囊种撇蛔〉丶�(dòng)，高興地跳了起來(lái)，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規則是老師把需要傳話(huà)的內容寫(xiě)在本子上，然后需要我們排成一個(gè)隊伍，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去，但是不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。游戲開(kāi)始了！老師讓我拿著(zhù)本子，我一看，非常驚訝，我對小王說(shuō)：“24個(gè)字�！毙⊥觞c(diǎn)了點(diǎn)頭并且說(shuō)：“嗯嗯！”我說(shuō)：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會(huì )吃錯藥�！甭�(tīng)完后小王崩潰了。我又重新說(shuō)了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著(zhù)她又傳給小劉。最后，小劉說(shuō)出來(lái)：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，要是你吃錯了藥�！甭�(tīng)了小劉的話(huà)，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話(huà)。
第二輪開(kāi)始了，“迎著(zhù)路人驚異的目光，我笑了，發(fā)自?xún)刃牡男α�，大步向前走去�！毙⊥醢堰@句話(huà)傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽(tīng)完這句話(huà)我一下子跪倒在地，說(shuō)了好久好久，我才勉強記住。最后我說(shuō)：“迎著(zhù)路人荊棘的目光，我笑了，發(fā)自?xún)刃牡匦α�，向我眼前的大步流星走去�！毙⊥�、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話(huà)我自己也笑了。
第三輪，題目是“不屈不撓的戰斗意志，不畏艱險，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話(huà)輪到我的時(shí)候，我徹底崩潰了。說(shuō)了好幾遍我都說(shuō)錯了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說(shuō)了，我告訴了小王。到了最后，她一個(gè)字都不差地說(shuō)了出來(lái)，我們給她鼓了掌。
啊，時(shí)間過(guò)得真快。我喜歡傳話(huà)游戲，雖然游戲結束了，但我們依然沉浸其中。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字11
今天我們班舉行了一次傳話(huà)游戲，大家都非常開(kāi)心。
游戲規則是這樣的：一號同學(xué)把看到的內容悄悄的地說(shuō)給第二位同學(xué)聽(tīng)，不能讓第三者聽(tīng)到，依此類(lèi)推，最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽(tīng)到的答案。
老師左右手都拿著(zhù)一個(gè)小紙團，請兩組的第一號同學(xué)上臺分別代表兩個(gè)組進(jìn)行猜拳，讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個(gè)紙團。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了�？吹揭惶柾瑢W(xué)認認真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話(huà)，我也漸漸地緊張起來(lái)。老師一聲令下，游戲正式開(kāi)始了，一號同學(xué)站起來(lái)，把手搭成個(gè)小喇叭，把嘴貼到二號同學(xué)的耳朵旁，悄悄地說(shuō)著(zhù)。我看見(jiàn)前面的同學(xué)傳話(huà)傳得越來(lái)越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號同學(xué)嘴邊，他對我說(shuō)：“誰(shuí)要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球”。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地告訴最后一個(gè)同學(xué)我聽(tīng)到的內容，她走上講臺，把我對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在黑板上，我本以為我說(shuō)的是正確答案，沒(méi)想到是錯的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。我以為我們說(shuō)的是最搞笑的，沒(méi)想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷�。結果他們說(shuō)得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話(huà)游戲讓我明白了：如果你想把這句話(huà)正確地說(shuō)出來(lái)，就要認認真真地聽(tīng)，原原本本地說(shuō)才能準確表達。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字12
今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的笑聲，差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們在南201教室里玩傳話(huà)游戲。
何謂傳話(huà)游戲？傳話(huà)游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話(huà)，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類(lèi)推，不過(guò)說(shuō)話(huà)聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)道。到最后一位同學(xué)時(shí)，把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上。
游戲開(kāi)始了，我們分為三個(gè)小組，我是第三個(gè)小組中最后一個(gè)同學(xué)，心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話(huà)，不過(guò)肖宇煊似乎還沒(méi)有看完紙條上的那句話(huà)紙條就被盛老師收走了�？葱び铎幽歉本较�，我真想大笑一場(chǎng)。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說(shuō)出了那句話(huà)，生怕被別人聽(tīng)到。即使我有“順風(fēng)耳”也無(wú)濟于事。第二位同學(xué)似乎并沒(méi)聽(tīng)清那一句話(huà)，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話(huà)重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話(huà)后眼珠不停地轉動(dòng)，好像在考慮如何把這句話(huà)組織好或是要不要把這句話(huà)吞掉。等這句話(huà)到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫(xiě)下這句話(huà)：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠�！边@句話(huà)似乎還沒(méi)有說(shuō)完，與原句一對照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。
這個(gè)游戲告訴我們：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。不要相信流言，道聽(tīng)途說(shuō)要不得！
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字13
剛才你對我說(shuō)“我愛(ài)你..”后來(lái)你說(shuō)了什么我不記得了，因為我當時(shí)滿(mǎn)腦子都是在思考如何制造時(shí)光機，31個(gè)已知時(shí)間單位，無(wú)數個(gè)未命名的單位，細分下去時(shí)間的速度就永遠不可能為零，更不可能是負數。好糟糕，怎么辦，時(shí)光機沒(méi)法造了。而我只是為了能夠穿梭一次時(shí)空，回到三分鐘前，再聽(tīng)你說(shuō)一次“我愛(ài)你!”
溫馨提示：請不要一邊手機發(fā)微博一邊過(guò)馬路，這是件非常危險的事情，應該站在斑馬線(xiàn)上不動(dòng)，舉起手機示意路上開(kāi)車(chē)的人你正在發(fā)微博，并且讓他等你發(fā)完后再開(kāi)車(chē)。 ? 你是損毀亞洲同胞名聲的禍害，祖先為之蒙羞的子孫，沉積千年的腐植質(zhì)，科學(xué)家也不敢研究的原始物種。
是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會(huì )吃錯藥。
我們少年時(shí)代都做過(guò)很多夢(mèng)，很多溫馨的夢(mèng)。夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)所愛(ài)但現實(shí)中得不到的東西，和所愛(ài)但現實(shí)中怯于親近的人。但每次從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，又要忍受那種得到后又失去的那種悵惘和失落�！螒蚴巧倌甑膲�(mèng)的延續，它保持我們夢(mèng)想的能力，短暫延緩它的消亡
所有士兵著(zhù)野戰服在操場(chǎng)上集臺，我將向他們解釋這一罕見(jiàn)的現象。如果下雨的話(huà)，就在禮堂里集合，我將為他們放一部有關(guān)慧星的影片
弟弟生日那天，姐姐做了一個(gè)水果拼盤(pán)，她在拼盤(pán)里放了許多弟弟愛(ài)吃的葡萄，妹妹喜歡的芒果，媽媽喜歡的紅蘋(píng)果，我喜歡的奇異果，當然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。
下雨天，兩對情侶。一對：她要回家，他說(shuō)，寶貝，打車(chē)回家，記得小心淋雨，到家給我電話(huà)。另一對：她要回家，他說(shuō)，走，寶貝，我陪你一起淋雨，他把她護在長(cháng)風(fēng)衣里，他全身濕透了。不久，第一對情侶就分手了，因為他愛(ài)她沒(méi)愛(ài)自己多。
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字14
今天的作文課老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲――傳話(huà)！同學(xué)們聽(tīng)了高興得一蹦三尺高！
老師說(shuō)：“游戲規則是一個(gè)同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話(huà)說(shuō)的，有多少區別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。
游戲開(kāi)始了，老師對著(zhù)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了悄悄話(huà)，只見(jiàn)那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。然后把話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺下的小觀(guān)眾都伸長(cháng)了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽(tīng)聽(tīng)他們講的是什么，可惜還是一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后眉開(kāi)眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說(shuō)，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉過(guò)頭去對第四個(gè)同學(xué)說(shuō)。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說(shuō)：“說(shuō)什么呢？聽(tīng)不清楚��！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話(huà)，應該錯不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說(shuō)了又說(shuō)。第五個(gè)同學(xué)聽(tīng)了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對第六個(gè)同學(xué)說(shuō)了。同學(xué)聽(tīng)后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著(zhù)話(huà)筒問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“山上有一頭羊！”老師聽(tīng)后說(shuō)：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會(huì )兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或學(xué)羊咩咩叫�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過(guò)了好久才安靜！
這個(gè)游戲真有趣！也說(shuō)明了一個(gè)道理“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話(huà)，因為別人可能會(huì )在話(huà)里加入自己的感想，會(huì )與原話(huà)不相同，甚至有可能是天壤之別！
傳話(huà)游戲-寫(xiě)事作文500字15
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂(lè )般的傳出，我們在做什么呢？原來(lái)我們在做傳話(huà)游戲。
游戲規則是老師先把一個(gè)人叫上去，給他說(shuō)出一句話(huà)，讓他向后面的人傳，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，由最后一個(gè)人把答案說(shuō)給老師聽(tīng)。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開(kāi)動(dòng)腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話(huà)說(shuō)給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著(zhù)小排頭。老師一聲令下，游戲就開(kāi)始傳了。有的人一頭霧水，仔細地向下一個(gè)人傳話(huà)，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了�！笆鞘裁�？”我急切地問(wèn)我前面的鄭浩文，他說(shuō)：“獅子王當了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當上了國王，辛巴當上了國王�！睘榱朔乐刮野崖�(tīng)到的忘記，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，他自信地說(shuō)了他的答案，老師卻說(shuō)答案是錯的。老師然后讓后面的人依次說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出正確答案�？粗�(zhù)前面的人都答錯了，我不由緊張起來(lái)，秦博文鼓勵我不要太緊張，于是我大膽說(shuō)出了我聽(tīng)到的，顯然也是錯的。雖然答案是錯了，但我明白了一個(gè)道理，不要輕易相信別人的話(huà)，三人成虎。
傳話(huà)筒真是一個(gè)有趣的游戲，又能娛樂(lè )，又能增強智慧。我希望能多玩一些類(lèi)似的有趣又益智的游戲。
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