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小學(xué)五年級有趣的游戲作文（通用29篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級有趣的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 1
今天，丁老師讓我們把一個(gè)罐子打開(kāi)，然后看看里面有什么。老師悄悄地把一個(gè)罐子拿了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)罐子是鐵做的，外邊裹著(zhù)一層白色的袋子，是塑料做的，外表十分普通。游戲分為兩個(gè)組，前面一組先去打開(kāi)。
我仔細地思考著(zhù)如何把罐子打開(kāi)。心想，能不能用鉛筆撬開(kāi)一個(gè)洞？可是不行，因為這樣的話(huà)，那細小的筆尖會(huì )咔嚓一聲斷掉。想來(lái)想去，最后，我打算用我那把堅硬的鐵尺子，把那個(gè)奇異的罐子打開(kāi)。和同學(xué)們商量來(lái)商量去，我們決定用一個(gè)同學(xué)的'硬幣和我的鐵尺子合力撬開(kāi)。
輪到我們組撬了，我飛快地朝罐子飛奔而去，同學(xué)們也緊跟著(zhù)來(lái)到罐子前面。我們東敲敲西撬撬，可是罐子卻紋絲不動(dòng)地立在那里。忽然一位聰明的同學(xué)用手輕輕的一轉，蓋子居然拿了下來(lái)。大家往罐子里一看，眼珠子都快掉出來(lái)了，原來(lái)里面還有一層。我們叮叮咚咚的一陣亂敲，可是里面的鐵蓋上只出現了幾個(gè)小坑。
就在大家快要放棄時(shí)，有個(gè)男同學(xué)用他手上那堅硬的硬幣用力一撬，只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓一聲，紋絲不動(dòng)的鐵蓋子居然被他打開(kāi)了。大家歡呼雀躍，心想終于打開(kāi)了。朝罐子里一瞧，里面居然那個(gè)空空如也的瓶子。同學(xué)們十分開(kāi)心。
這個(gè)小游戲十分有趣。它告訴我們，做任何事情都要堅持到底才可以成功。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 2
深秋的一個(gè)星期四下午，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校舉行了一次有趣的秋季運動(dòng)會(huì )。早上一踏進(jìn)校園，我就轉過(guò)頭，看到了用紅色和白色大字寫(xiě)著(zhù)的“秋季趣味游戲”。嘴角的弧度不斷擴大.讓我們不要胡說(shuō)八道。我報道的項目是拔河。有趣的運動(dòng)會(huì )將在下午開(kāi)始。學(xué)生們都充滿(mǎn)熱情，渴望盡最大努力贏(yíng)得班級第一名。我們組成了一個(gè)好團隊，向操場(chǎng)行進(jìn)。
當我到達操場(chǎng)時(shí)，我看到操場(chǎng)中央人山人海，學(xué)生們都在思考。我忍不住“后退”:經(jīng)過(guò)這么少的訓練，我能拿到第一名嗎？
當比賽正式開(kāi)始時(shí)，整個(gè)比賽場(chǎng)地立刻沸騰了。運動(dòng)員們正在比賽，努力拼搏，在擊敗對手的同時(shí)為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。不管上一場(chǎng)比賽有多精彩，我只想說(shuō)——拔河是一場(chǎng)讓人心跳加速、忍不住大喊大叫的比賽。徐老師安排我們排隊。三年級快結束了。輪到我們了。很難等待！在心里，我一遍又一遍地告誡自己，“雷明宇，你千萬(wàn)不要緊張。像往常一樣玩。要贏(yíng)，你必須贏(yíng)。來(lái)吧！”咬下你的下唇，試著(zhù)調整你的呼吸，用雙手握緊拳頭，你的心在冒汗。裁判的.話(huà)“41班到43班”在我耳邊響起。我害怕后悔得抓耳撓腮。我重重地嘆了口氣，又使勁搖了搖頭，安慰自己:“雷明宇，放心，別擔心。有什么好擔心的？班上沒(méi)有一些強壯的人嗎？我也是一個(gè)堅強的人。不要害怕。像往常一樣玩。來(lái)吧。來(lái)吧！”搖搖頭，拋開(kāi)疑慮，沖向“戰場(chǎng)”，勇敢地戰斗，走到操場(chǎng)，握緊繩子，剛剛聽(tīng)到裁判的叫喊，用盡全力向后拉。但是他最終沒(méi)有贏(yíng)。
雖然我們在這場(chǎng)拔河比賽中沒(méi)有獲得第一名和第二名，但我們仍然很高興！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 3
星期三下午的課外活動(dòng)時(shí)間，美術(shù)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑。我們心想：老師為什么只畫(huà)了眼睛和嘴巴，沒(méi)有畫(huà)鼻子呢？
上課了，張老師拿著(zhù)一條圍巾走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩貼鼻子的游戲�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息都非常興奮。老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)，有的同學(xué)還大聲喊著(zhù)：“老師， 選我！老師，選我！”老師第一個(gè)挑選了蔡易林，游戲開(kāi)始了。蔡易林興高采烈地走上講臺，老師先給蔡易林一支粉筆，然后給蔡易林蒙上眼睛，接著(zhù)又讓他原地轉三圈。蔡易林有點(diǎn)暈了，他搖搖頭，定定神，摸了摸黑板，覺(jué)得摸對了地方，就畫(huà)了上去。 他剛畫(huà)完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。蔡易林摘下圍巾一看，原來(lái)他把鼻子畫(huà)到了臉外面。蔡易林垂頭喪氣地回到了坐位上。
老師又挑了許多學(xué)生：有的鼻子畫(huà)到耳朵上，像耳環(huán)；有的把鼻子畫(huà)到嘴巴邊上，像紅臉蛋；有的把鼻子畫(huà)到眼睛上，像小丑的.眼淚……老師最后挑的是陳人鶴。他信心十足地走上講臺，摸了摸，覺(jué)得摸對了，就毫不猶豫地畫(huà)上了鼻子。他一畫(huà)完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。陳人鶴摘下圍巾一看：自己畫(huà)對了！他就神采飛揚地走下了講臺。
多么有趣的畫(huà)鼻子游戲呀！我希望老師常常帶我們做這么好玩的游戲。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 4
今天陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，金色的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的霧，傾灑在大地上，給萬(wàn)物披上一層金黃的紗衣。遠山層林盡染，楓葉似火，我們懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到學(xué)校。
“今天陽(yáng)光正好，不如我們玩個(gè)游戲吧！”老師笑著(zhù)說(shuō)�！昂冒�！好��！”我們異口同聲地說(shuō)�！巴鎮髟�(huà)筒吧！”小穎說(shuō)。大家歡呼雀躍。
游戲開(kāi)始了，我們分成兩組，男生一組，女生一組，每組八人。老師先給我們講游戲規則，比賽馬上開(kāi)始。只見(jiàn)老師分別把要說(shuō)的'話(huà)悄悄告訴給每個(gè)隊的第一個(gè)人，然后第一個(gè)人告訴第二個(gè)人，就這樣傳下去。到最后兩個(gè)人那里，他們稀里糊涂地，什么也不知道。
吸取第一局不成功的經(jīng)驗，老師說(shuō)：“這一局我們可以做動(dòng)作，可以看嘴型�！庇螒蛴珠_(kāi)始了，這局我們反著(zhù)來(lái)，老師把要說(shuō)的話(huà)告訴最后兩名同學(xué)，然后他們又傳遞給下一個(gè)。你看：他們又是比動(dòng)作，嘴也動(dòng)個(gè)不停，可是看得別人一頭霧水，真不知道他們說(shuō)的是什么？只見(jiàn)小寒用手比孫悟空的招牌動(dòng)作，一會(huì )兒指著(zhù)頭上，一會(huì )兒又指著(zhù)地上，還用手比著(zhù)一個(gè)圓圓的東西�？墒沁�是不知道他說(shuō)的是什么？只能把下面的動(dòng)作傳遞下去，傳到最后，一組的最后一個(gè)同學(xué)還是一頭霧水，渾然不懂，猜了個(gè)“井底之蛙”。另一組說(shuō)了個(gè)“猴子下山”。老師讓第一個(gè)人說(shuō)出答案，結果是“猴子撈月”，逗得大家捧腹大笑。
玩了這個(gè)游戲，我們明白了：不能輕易相信別人的話(huà)，因為話(huà)在傳遞的過(guò)程中會(huì )發(fā)生變化。俗話(huà)說(shuō)得好“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！毙』锇閭�，千萬(wàn)不要輕易相信別人的話(huà)喲！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 5
今年的國慶節，我的表姐來(lái)我家玩耍。
這一天，我們正觀(guān)看著(zhù)電視節目。這時(shí)，我突然提議：“不如我們來(lái)玩有趣的尋、打、法、強吧！”大家都很好奇什么叫“尋打法強”，我把這個(gè)游戲的規則給大家介紹了一次后，全家人都贊成我的提議，于是我們開(kāi)始了“尋打法強”的游戲：
游戲開(kāi)始了，我們先在紙條上寫(xiě)好尋、打、法、強四字，接著(zhù)我們開(kāi)始摸紙條。我緊張極了，生怕自己摸到寫(xiě)有“強”字的紙條，可是真的是怕什么來(lái)什么，我居然摸到了“強”，摸到“強”就意味著(zhù)我扮演的角色是強盜。這時(shí)，我假裝淡定，這可是萬(wàn)不得已才使用的戰術(shù)。
這時(shí)爸爸突然轉身看了看，想了一想便用手指著(zhù)我說(shuō)：“強盜就是你�！蔽也胖�，爸爸扮演的角色是“尋找者”，他早已看破了我的障眼法�！胺ü佟眿寢屨f(shuō)：“懲罰就是打手掌，三大板，由打手執行�！北斫阕鳛榇蚴�，聽(tīng)到了立刻執行命令，給我的手上打了三大板。我不服氣，于是重振旗鼓，繼續參與這個(gè)游戲。于是我們又玩了一次，這一次我咸魚(yú)翻身了，摸到了“法官”，我很開(kāi)心，但是又不敢驚叫出來(lái)，怕爸爸，媽媽?zhuān)憬阒牢业腵身份。很快“尋找者”媽媽就找出來(lái)扮演“強盜”的表姐，于是我對表姐說(shuō)道：“哈哈，這次我要執行打手，就打五大板吧，由打手立即執行�！薄按蚴帧卑职謭绦辛宋业拿�。
正是這個(gè)有趣的“尋打法強”的游戲讓我度過(guò)了一個(gè)非常愉快的假期，下次表姐來(lái)我們家玩耍時(shí)，我還要繼續與她玩這個(gè)游戲。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 6
今天，陽(yáng)光燦爛，太陽(yáng)暖烘烘的。老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。跟大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩游戲！”大家一聽(tīng)，都高興得跳起來(lái)，不約而同地說(shuō)：“ye！”
游戲開(kāi)始了，老師先在大大的黑板上畫(huà)了一個(gè)小男孩的臉，小男孩的眼睛大大的，眉毛高高的，唯獨沒(méi)有嘴巴，大大眼的眼睛好像在說(shuō)：“我的嘴巴呢？我的嘴巴呢？”老師接著(zhù)宣布游戲規則：誰(shuí)能蒙上眼睛在原地轉兩個(gè)圈，然后在正確的地方畫(huà)上嘴巴，誰(shuí)就會(huì )贏(yíng)得獎勵。老師說(shuō)完后，同學(xué)們爭先恐后的舉起手。小明的手舉得最高，老師讓他第一個(gè)上去。他拿著(zhù)手絹蒙住眼睛，再轉兩圈，他就小心翼翼地走向前�！皡�！”一聲，小明不小心撞在了黑板上，教室響起了一片笑聲。有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的笑出了眼淚，還有的笑著(zhù)滾到了地上。
在一片笑聲中，小明終于找到了黑板，毫不猶豫地畫(huà)了一張嘴巴，結果畫(huà)在了耳朵上，教室里又傳來(lái)一陣笑聲。接下來(lái)畫(huà)嘴巴的是小紅，小紅走啊走，一不小心在大門(mén)后畫(huà)了一個(gè)嘴巴，教室里的笑聲又一次傳來(lái)了，而且比以前更大了，有的`同學(xué)笑著(zhù)鉆到了桌子底下。接下來(lái)小奇被老師選中了，他轉得頭暈暈乎乎，一不小心，摸到小強的光頭，小奇和小強笑的前仰后翻，最后，他終于摸到了黑板上，卻把嘴巴畫(huà)到了眼睛旁邊，同學(xué)們看了都笑得直不起腰來(lái)。游戲一輪接一輪，同學(xué)們的笑聲陣一接一陣，響徹校園。
這次游戲真讓我和同學(xué)們難忘，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )，真讓人開(kāi)心��！我愛(ài)這堂課，更愛(ài)這個(gè)游戲。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 7
今天下午上課時(shí)，老王走進(jìn)了教室，老王大聲對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘尋找007’�！薄�007”？他是可一位神一般的人物——英國情報局的超級特工。游戲的規則是——有四張紙條，分別請四位同學(xué)上臺來(lái)抽簽，抽到之后，四位同學(xué)中的任何一位都不能告訴其他三位同學(xué)，讓大家一起來(lái)尋找真正的“007”。
我和其他三位同學(xué)很榮幸地被請上講臺，此時(shí)，我非常興奮。打開(kāi)紙條一看，我的媽耶！那方方正正的紙條上面的三個(gè)字“土撥鼠”興奮之情一掃而空。這啥形象��？我頓時(shí)把紙條一折，眼睛一轉，嘴巴一撅，就呆呆地站在講臺上等待臺下同學(xué)們的回應。只看到高君第一個(gè)發(fā)言，他第一反應就是猜到我是“007”。怎么可能？高君，我不是“007”啊，你……然而，他繼續說(shuō)。蘇君一直在我旁邊哈哈大笑，高君覺(jué)得蘇君并不可疑。接著(zhù)同學(xué)們有的說(shuō)我是“007”，有的`說(shuō)蘇君、白君、佟君是“007”，但我是他們認可度最高的人�？晌以趺从X(jué)得最可疑的是佟君呢？他的表情一會(huì )兒嚴肅、一會(huì )兒微笑。
隨著(zhù)大家討論得越來(lái)越激烈，我就越來(lái)越忐忑，就在最后一位杜君也把懷疑指向了我，怎么她也認為是我呢？最后，老王叫揭開(kāi)最后的謎底時(shí)，我十分緊張，我的耳朵不知不覺(jué)地紅了，緊張到我把“土撥鼠”的“撥”念成了“拔”，念完后我面紅耳赤、渾身不自在不舒服。沒(méi)想到令我更加驚訝的事還在后面，蘇君念道：“我是小佩奇�！蔽姨貏e驚訝：為什么他的紙條上是“小佩奇”呀？他是男生“小佩奇”是女的��！真沒(méi)想到啊，老王挖了這么大一個(gè)坑。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 8
你知道我們今天玩什么游戲嗎？我來(lái)告訴你們吧！這個(gè)游戲叫“猜猜在哪只手”。游戲規則是首先把一個(gè)東西藏在手心里，然后把手擺在背后，在后面不停地交換，再讓同學(xué)們猜猜看東西在哪只手，猜對的人會(huì )獲得一顆糖果。我們都高興地歡呼起來(lái)。
我想我要是有透視眼就好了，這樣就能看到老師手里的東西，我就能拿到糖了。
游戲開(kāi)始了，老師像表演雜技一樣，把糖不斷地扔起來(lái)又接住。還有一次，老師把糖扔到了地上，有的同學(xué)一邊偷偷摸摸地跑到老師身后，有的同學(xué)恨不得像孫悟空一樣有火眼金睛，死死地盯住老師，還有的直接去掰老師的手。我想：老師不會(huì )迷惑我們吧？不會(huì )張開(kāi)更大的手里什么都沒(méi)有，握緊的手反而有糖果吧？
老師把手伸出來(lái)，我們首先聞了聞，發(fā)現右手有香味，我想糖果肯定在右手。老師又迷惑我們了，她說(shuō)：“確定在右手嗎？真的確定嗎？”有的同學(xué)晃來(lái)晃去，好像已經(jīng)糊涂了，有的同學(xué)講確定。老師攤開(kāi)手，右手果然有一顆糖果。
這一次我和同桌玩這個(gè)游戲，我藏了一顆很小的'糖，然后偷偷地把它放到了抽屜里，然后讓同桌猜，同桌猜在右手，我翻開(kāi)右手什么也沒(méi)有。同桌又猜在左手，可是仍然什么也沒(méi)有。其實(shí)，糖果被我藏在了抽屜里。
今天的游戲可真好玩呀！下次我還想玩這個(gè)游戲！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 9
今天的語(yǔ)文課，老師突然跟我們玩起了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)游戲。
大家還沒(méi)收起疑惑和好奇的表情，就在老師對游戲規則的講解中，緊張而又刺激的游戲拉開(kāi)了序幕。坐在第一桌的我，成了我們組的第一個(gè)傳話(huà)員。我快速地看完老師寫(xiě)在紙條上的那句話(huà)，麻利地把手卷成喇叭狀，然后貼近第二個(gè)成員的耳朵上，一字一詞地把話(huà)認真地傳給她。為了她能聽(tīng)得更清楚，我還努力地眨巴著(zhù)眼睛，爭取做到聲情并茂。第二個(gè)成員聽(tīng)后臉上彎彎的眉眼，讓我瞬間對自己的傳話(huà)充滿(mǎn)了信心。在第二個(gè)成員繼續往后傳話(huà)的時(shí)候，我忍不住觀(guān)察了其他組的表現，有的.同學(xué)眉飛色舞，有的同學(xué)邊講邊笑，有的一臉莫名其妙，還有的眉頭皺得像個(gè)小老頭……
一眨眼，游戲將近尾聲了，我看到我們組的倒數第二個(gè)成員，正趴在最后一個(gè)成員的耳邊說(shuō)著(zhù)，可明明我看到的是一個(gè)長(cháng)句，怎么他沒(méi)幾下就結束了傳話(huà)呢？焦急萬(wàn)分的我心里有了不好的預感。果然，老師讓最后的成員說(shuō)出傳話(huà)內容，當聽(tīng)到他字正腔圓地說(shuō)“羊死了，被狼咬死了�！睍r(shí)，我的心都要跳出胸腔了，明明正確答案是：“下課了，小紅在操場(chǎng)上和我們一起玩捉迷藏�！崩蠋煶鍪玖苏_答案后，全班都哄堂大笑，語(yǔ)文老師風(fēng)趣地說(shuō)：“總算是見(jiàn)識了什么叫做‘面目全非’��！”
雖然這次游戲我們輸了，但我們玩得很高興。它還讓我明白了：說(shuō)話(huà)一定要清楚明了，聽(tīng)話(huà)一定要用心仔細。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 10
我玩過(guò)許多游戲，比如：老鷹捉小雞、畫(huà)鼻子、賽大步......讓我印象最深的就是編花籃了，這個(gè)游戲既簡(jiǎn)單又好玩，下面就一起來(lái)，看看游戲規則吧！
這個(gè)游戲最少需要三個(gè)人才能玩，大家圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)人把腿蹺在兩個(gè)人手的中間，她旁邊的人再把腿蹺上去，最后，把第一個(gè)人的`腿搬到最后一個(gè)人的腿上，然后邊拍手邊唱:“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩快蹲下�！�
記得有一次課間，都有八九個(gè)女生一起玩，那一次，下課鈴一響，我和班里兩位女生就玩去了，我們在班門(mén)前耍呀鬧呀，后來(lái)，越來(lái)越多的女生加入，我們在那里圍成了一個(gè)大大的圈圈，好多次，我都把左腿蹺成右腿，這時(shí)，大家都會(huì )提醒我蹺錯腿了，好不容易，我們都蹺對了，大家開(kāi)始轉，在轉的過(guò)程中，我怕自己落下，于是，我在心里不停地給自己加油，幸虧，我的腿沒(méi)有掉下來(lái)，在這個(gè)大集體游戲中，如果有一個(gè)人沒(méi)跟上，或腿掉了下來(lái)，整個(gè)圈都會(huì )散，所以，我們大家都盡力地堅持著(zhù)，一邊高興地拍手唱著(zhù)歌，一邊開(kāi)心地轉圈圈，游戲就一直這么進(jìn)行著(zhù)。這時(shí)，男生也來(lái)湊熱鬧了，他們在我們中間鉆來(lái)鉆去，像一只只小老鼠似的，有時(shí)，我們還會(huì )用雙手一夾，“小老鼠”們就跑不掉了。哈哈......
我們一直在那里開(kāi)開(kāi)心心地玩，直到上課鈴響了，我們才依依不舍地分開(kāi)了。這個(gè)游戲讓我體會(huì )到團結的精神是多么重要，我們大家約好下節課間還要一起玩呢？
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 11
今天，老師帶領(lǐng)我們班去室內體育館做游戲。全班同學(xué)被分為4組比拼，最后獲勝的組還有獎品。一聽(tīng)到獎品，同學(xué)們各個(gè)勁頭十足。我被分在了第一組，大家相互鼓勁，都想爭當第一名。
第一個(gè)游戲的名字叫“袋鼠跳”。只見(jiàn)每組前面有一個(gè)大布袋子，4~5米處擺放著(zhù)一個(gè)路障。游戲規則是：用袋子把腿裹住，跳到路障旁邊繞過(guò)去再跳回來(lái)，把袋子交給下一個(gè)人�！喌轿伊�，我把袋子套到腿上，向路障跳去�！皬堃莺�，快一點(diǎn)！”后面的同學(xué)不停地大喊。我也顧不上腿上袋子的阻擋，拼命往前跳，手忙腳亂地把袋子交給下一個(gè)同學(xué)……終于，我們這組人跳完了，得了第一名！“耶……”我們組隊員歡呼起來(lái)�！昂�，別得意太早，還有一場(chǎng)游戲呢！”2-4組的同學(xué)小聲說(shuō)。
第二個(gè)游戲的名字叫“小馬快跑”。每組前面有4-5米長(cháng)的搓衣板，最后一個(gè)搓衣板的凹處擺放了7~9個(gè)各種顏色的玻璃珠。游戲規則是：每人脫掉鞋子，踩在搓衣板上拿玻璃珠，每次只能拿一個(gè)。我踩著(zhù)搓衣板，腳生疼生疼的！“張逸涵，快一點(diǎn)！”同學(xué)們又在后面催促著(zhù)�！拷M成員只要一有人慢一點(diǎn)，他們就會(huì )急的'直叫！終于，我們隊珠子拿完了，我們又得了第一名，隊員們一蹦三尺高，高興壞了。
今天的游戲真有趣啊，我們玩得太開(kāi)心了！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 12
叮叮，叮叮，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，神神秘秘地說(shuō)：我學(xué)了一個(gè)游戲，你們想不想玩呀？同學(xué)們聽(tīng)了，有的歡呼得跳了起來(lái)，有的心想：老師肯定是說(shuō)假話(huà)，我才不相信呢。此時(shí)此刻，我高興得心都快跳了出來(lái)。
接著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)了眼疾手快四個(gè)字，說(shuō)：游戲的名字就是眼疾手快"。接著(zhù)，老師拿出一塊像發(fā)霉的豆腐塊的橡皮，并說(shuō)道：游戲的主角就是它。同學(xué)們一臉懷疑的表情。老師讓我們取好隊名和口號，接著(zhù)我們選了幾名同學(xué)去參賽。老師笑著(zhù)說(shuō)：游戲規則是：兩人雙手交叉抱在胸前，當老師說(shuō)1、2、3左手或右手時(shí)，同學(xué)要伸手去抓橡皮，先抓到的'同學(xué)獲勝，如果抓的手錯誤，就重來(lái)一局。我心想：萬(wàn)一錯了怎么辦。
游戲開(kāi)始了，我們一共上去了五個(gè)人員，我最喜歡最后一場(chǎng)。我們組上去了一個(gè)男生，對方上去了一個(gè)女生，他們都很緊張，我眼睛都不眨一下，屏住呼吸，生怕錯過(guò)了精彩時(shí)刻。比賽開(kāi)始了。只聽(tīng)老師說(shuō)：準備，1、2、3右手。當老師數1的時(shí)候，對方屏住呼吸，心跳得像只小兔子。2的時(shí)候，我們組的男生眼都不眨一下。3的時(shí)候，雙方雞皮疙瘩都掉了一地，整個(gè)人都快緊張到昏倒似的。老師說(shuō)：開(kāi)始左手。我們組慢了一拍，但是對方手伸錯了。第二次是每個(gè)人都搶了一半，最后一次時(shí)，我們組搶到了，我們勝利了，我們高興得心里久久不能平靜。
這次游戲不僅要動(dòng)手，還要動(dòng)腦動(dòng)眼，讓我們得到協(xié)調發(fā)展，我真喜歡這一次有趣的游戲。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 13
寒假的第一天，我和班上的同學(xué)一起上街玩。經(jīng)過(guò)討論，我們決定沖向微笑堂的六樓——游戲城。購買(mǎi)了游戲幣后，我們跑向各自喜歡的游戲項目。
我最喜歡的是“成人籃球”。投入兩枚幣，按下“單人”按鈕后，等待游戲開(kāi)始�！拔�、四、三、二、一，開(kāi)始”。我抓起滾過(guò)來(lái)的球，瞄準籃筐，用右手畫(huà)出一個(gè)弧線(xiàn)，左手扶住球，將球“送”出去。嘿嘿，運氣真好，球在籃筐左邊“蹦蹦跳跳”地彈了幾下后繞進(jìn)了籃筐，兩分到手。我重復著(zhù)上一次的動(dòng)作，但稍微調整了方向，直接采取“空心”的方法得分。45秒后，第一節結束，我得到了51分，勉強過(guò)關(guān)。第二關(guān)，籃筐開(kāi)始移動(dòng)，成了一個(gè)名副其實(shí)的移動(dòng)靶，難度增加了許多：剛向左邊瞄準好，籃筐又晃到了右邊；好不容易抓住機會(huì )出手，籃筐又“躲”開(kāi)了。我經(jīng)過(guò)了幾次失敗，找到了進(jìn)球的方法：先估計籃筐移動(dòng)的速度和球的'速度，稍微提前一點(diǎn)把球投出去。這招果然奏效，重新找回手感的我連續投進(jìn)了七個(gè)球，才重新從“失敗線(xiàn)”上走了回來(lái)。即便如此，這一節我也只拿到了47分，總成績(jì)98分，差兩分才過(guò)關(guān)�？磥�(lái)，無(wú)論做什么事情，哪怕是娛樂(lè )、游戲，也要認認真真、開(kāi)動(dòng)腦筋，才會(huì )有好的收獲。
過(guò)后，我還參加了“牛仔王”、“井底之寶”、“骰子”等游戲。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 14
今天語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們做起了游戲，有左手右手游戲，蹲和站游戲，摸嘴游戲，摸符號游戲，摸字游戲等。
首先進(jìn)行的是左手右手游戲，老師給我們講規則：“說(shuō)左手舉右手，說(shuō)右手舉左手�！遍_(kāi)始了，“左手！”“嘭！”“右手！”“嘭！”場(chǎng)面十分熱鬧，我們全都被老師的速度嚇到了，剛念完，還沒(méi)有一秒鐘就又念了，真不愧是我們的語(yǔ)文老師。
摸嘴游戲的場(chǎng)面可以用兩幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：亂七八糟，人聲鼎沸。用一句話(huà)來(lái)形容就是：話(huà)語(yǔ)亂七八糟，聲音震耳欲聾。
我們派出秦同學(xué)去挑戰“無(wú)人敢挑戰”的游戲。他先慢悠悠地轉了三圈，可能有一點(diǎn)兒暈，他再慢慢地走上講臺，在走上去的途中不小心撞到了三張桌子。開(kāi)始摸了，場(chǎng)面一片激烈，有人說(shuō)往左，又有人說(shuō)往右，有人說(shuō)往上，有人說(shuō)往下。他的`臉色開(kāi)始不好看了，可能心里想：怎么辦？怎么辦？我該往哪走？他的動(dòng)作十分凌亂，下面的人有些拍打著(zhù)桌子，大聲地提示著(zhù)他，不過(guò)有些人卻當了“調皮蛋”，狡猾地亂提示，但他們都干不過(guò)我的“河東獅子吼”，實(shí)力碾壓了這群雜亂無(wú)章的話(huà)語(yǔ)。最后他在我的提示和幫助下，他終于摸到了，我和他的心也終于平靜下來(lái)了。
俗話(huà)說(shuō)：“一根筷子折得斷，一把筷子折不斷”。說(shuō)的就是這個(gè)道理：團結才是力量。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 15
冰心奶奶曾說(shuō)：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！贝_實(shí)，在童年里有許許多多的游戲值得我們回味，如：抽陀螺、老鷹捉小雞、CF游戲、二人三足……來(lái)吧！讓我帶你們一起去我童年的游戲吧！
記得在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們舉行了夾豆子比賽。比賽規則很簡(jiǎn)單：就是一張桌子上放了十顆豆子，同學(xué)們依次排隊夾豆子，誰(shuí)先把桌上的十顆豆子夾到紙杯里，誰(shuí)就獲得最終的勝利。
瞧！隨著(zhù)同學(xué)們的吶喊聲，我們的`比賽開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的是周杰，只見(jiàn)他不慌不忙地夾起一顆顆豆子，邁著(zhù)有力的步伐，輕輕松松的把豆子夾進(jìn)了紙杯里，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲。第二個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是我。我拿起手中的筷子，慢慢伸向一顆豆子，筷子尖夾住了豆子，當我慢慢把它夾上來(lái)的時(shí)候，手勁稍稍大了一點(diǎn)兒，豆子竟然蹦了出來(lái)，這樣的感覺(jué)真是很氣人。但是我沒(méi)有放棄，我仔細觀(guān)察豆子，并四處看了其他同學(xué)夾豆子的技巧。于是我再次把筷子伸向豆子，先用筷子輕輕夾起豆子，這時(shí)手一定要穩住，然后慢慢地移動(dòng)筷子，最后將夾住的豆子放進(jìn)紙杯里。就這樣在我的努力和堅持下，我把豆子全部夾進(jìn)了杯子里。我高興極了！
從這個(gè)游戲中我明白了，不管做任何事情，都不能急于求成，要細心觀(guān)察，堅持到底，才能取得最終的勝利。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 16
武術(shù)健操剛剛結束，一支一支隊伍里歡聲笑語(yǔ)不斷地傳出。大課間來(lái)啦！大家迫不及待地走向活動(dòng)位置。
我們的課間活動(dòng)是傳球，兩腿叉開(kāi)，用手將傳球給對方，從前往后，再從后往前，哪組最快，哪組就獲勝。
“開(kāi)始！”老師的語(yǔ)音未落，我們便迅速啟動(dòng)，蹲下來(lái)觀(guān)察球的狀況。經(jīng)過(guò)幾天的練習，大家可謂是“八仙過(guò)�！黠@神通”，現場(chǎng)的情況已到了白熱化階段！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我接過(guò)了胡妍的球，閉著(zhù)眼，憑感覺(jué)使勁往后扔，睜眼一看，球竟然穿過(guò)了四個(gè)人，到了王悅瑤的手中——唰！球再一次飛滾，本以為能穿到中間人錢(qián)淼手里，不巧“嘭”！一道刺耳的聲音響起，我愣了五秒鐘，心靈深處的痛苦漸漸傳來(lái)。我僵硬地低下了頭，發(fā)覺(jué)球……在，在我的腿上親了一口，隨后又疾奔到男生組的`付志豪先生的小腿上又是一口。結果很顯然，因為這貪玩好動(dòng)又異常熱情的球，女生隊out了。
我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，老師卻大發(fā)慈悲，允許再次集體對策。女生一窩蜂聚到一起。王奕杰第一個(gè)開(kāi)口：認為錢(qián)淼她們幾個(gè)前排是“害群之馬”，隨后，李雨澤，陳麗也在小聲抱怨：我也成了大家圍攻的對象。幸好吳丹寧及時(shí)止�。骸安�，唯一獲勝的秘訣是默契！”我們沉默不語(yǔ)，思考著(zhù)她的話(huà)。
球再次從一個(gè)個(gè)女生手里流過(guò)，整個(gè)過(guò)程無(wú)一絲焦躁，呵呵！我們成功了！一雪前恥啦！傳球，不是求快，也不求什么技巧，一切成功的來(lái)源只有一個(gè)詞：默契。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 17
“我、我、我”。教室里傳來(lái)了一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，他們在干嘛？哦，原來(lái)是在舉行有趣的猜物游戲哩！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴打了過(guò)后，老師神神秘秘的進(jìn)到了班里，親切的對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)玩一個(gè)小小的猜物游戲�！甭�(tīng)到這兒，原本無(wú)所事事的我眼睛一亮，來(lái)了精神！
二話(huà)不說(shuō)，我們開(kāi)始玩游戲了。老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，請你們猜猜我手里放的是什么？”說(shuō)罷，我們就開(kāi)始議論紛紛了。
這時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的舉手說(shuō)是粉筆。只見(jiàn)老師搖了搖頭，頓時(shí)，我就像潑了一盆冷水一樣失落！只見(jiàn)同學(xué)們有的緊鎖眉頭，沉浸在思考中；有的則在東張西望，想在教室中找點(diǎn)線(xiàn)索。
又有一個(gè)聰明的.小腦袋站起來(lái)說(shuō)是小梅花�！翱鞂α�，”老師說(shuō)“但是還不對�！彼淖讼聛�(lái)，嘴里好像說(shuō)著(zhù)我的明明是對的！
老師見(jiàn)我們還沒(méi)有想出來(lái)，便給我們了一點(diǎn)提示：“這是班長(cháng)和老師經(jīng)常用的，是紅的�！�
聽(tīng)完老師的提示，我們四個(gè)班長(cháng)開(kāi)始交頭接耳。我說(shuō)：“快想，咱們四個(gè)經(jīng)常用的，有什么？”接著(zhù)，我們都開(kāi)始了冥思苦想。
突然，喬建齊站起來(lái)說(shuō)是梅花的枝干。老師笑著(zhù)說(shuō)我有那么大的本事么？這是，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)是小五角星。終于，他猜對了，班里面的一個(gè)個(gè)同學(xué)都異口同聲的說(shuō)原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！
這么簡(jiǎn)單的東西都沒(méi)有猜中，唉……
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 18
今天，在東方作文的課堂上，我們的老師笑咪咪地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲吧！名字叫對著(zhù)干�！卑嗬锏耐瑢W(xué)頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，你們想看下面的表演嗎？要想看的.話(huà)，就跟我一起往下來(lái)看這場(chǎng)搞笑的“節目”吧！
游戲的規則是：“老師喊的口令，必須要相反著(zhù)做，要是做錯了，就要被淘汰�！崩蠋熣f(shuō)：“要讓誰(shuí)先上呢！”班里面又充滿(mǎn)了尖叫聲，最后竟讓我和我的同桌跟另一個(gè)B組開(kāi)始比賽。我心想：“這有什么難的，簡(jiǎn)直就是張飛叫豆芽那么簡(jiǎn)單。其實(shí)我這么說(shuō)也是為我打氣，我心里也是很著(zhù)急的，怕要是做錯了，又要給班里鬧個(gè)笑話(huà)，開(kāi)始了，老師說(shuō)左我們就往右，老師說(shuō)右，我們就往左，就這樣，我們都做對了，在這中途這面還是一團糟，有的說(shuō)B組加油，有的說(shuō)A組加油亂的我都聽(tīng)不見(jiàn)，老師念什么了！
一個(gè)不注意，我做錯了，全班都哈哈大笑，有的抱著(zhù)肚子，笑得眼淚都出來(lái)了，我看了看周?chē)娜藥缀蹙臀页鲥e了，我臉紅了，這時(shí)老師說(shuō)：“我們拍拍手吧！這時(shí)同學(xué)們還以為是真的呢，就拍起手來(lái)，響聲就像打雷一樣，老師暗暗地笑了，我心想：“不好，這一定又是陷阱�！蔽揖土⒖滩慌氖至�，可這時(shí)，同學(xué)們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，老師說(shuō)出了真相，這才不打雷了。
今天是我玩過(guò)的最有趣的游戲了。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 19
幾個(gè)星期前的一天下午，我的幾個(gè)同學(xué)來(lái)找我玩，我就去了。
我們先玩了捉迷藏，我們規定在小區的游樂(lè )場(chǎng)玩�！白健钡挠袃蓚�(gè)人，其他人藏起來(lái)。捉的人需要把藏起來(lái)的人全部找到，如果10分鐘后還有人沒(méi)被找到，那么捉的人就失敗了。
游戲開(kāi)始了，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，藏起來(lái)的小伙伴被陸陸續續找到了，只有我沒(méi)被找到，因為我藏到了滑梯下面。捉的人急的抓耳撓腮，他們根據其他人告訴的線(xiàn)索，很快知道了我在哪。這時(shí)，我急中生智，鉆進(jìn)了滑梯里面，心想：嘿嘿，這下應該不會(huì )有人知道我在哪了吧！可誰(shuí)知，一個(gè)小男孩從滑梯上溜了下來(lái)，把我踢出去了，我很狼狽的'摔倒在草地上，被他們發(fā)現了。
漸漸地，我們覺(jué)得這個(gè)游戲沒(méi)意思了，于是，我們又玩起了“紅燈綠燈小白燈”。這個(gè)游戲的規則是：一個(gè)人用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，然后所有人一起問(wèn)他“紅燈綠燈小白燈，請問(wèn)你要什么燈”。那個(gè)人說(shuō)紅燈的話(huà)，所有人只能走三步，然后停在原地不動(dòng)；如果他說(shuō)綠燈的話(huà)，可以走四步；如果是小白燈的話(huà)，就要單腿跳三步。最后誰(shuí)先抓住哪個(gè)人，就輪到哪個(gè)人來(lái)繼續抓。
最開(kāi)始是我抓，我大概用了兩分鐘抓住了兩個(gè)人，然后他們開(kāi)始輪流抓。有的人趴在地上，有的人站著(zhù)，有的人甚至爬到了垃圾桶上……但是有幾個(gè)人不守規則，隨意走動(dòng)，最后受到了懲罰。
從那些不守規則的人身上，我懂得了一個(gè)道理：做任何事情都要守規則。大家想想，如果所有人都不守規則的話(huà)，這個(gè)世界會(huì )變成什么樣子呢？
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 20
星期三下午的課外活動(dòng)時(shí)間，美術(shù)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑。我們心想：老師為什么只畫(huà)了眼睛和嘴巴，沒(méi)有畫(huà)鼻子呢？
上課了，張老師拿著(zhù)一條圍巾走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩貼鼻子的游戲�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息都非常興奮。老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)，有的同學(xué)還大聲喊著(zhù)：“老師， 選我！老師，選我！”老師第一個(gè)挑選了蔡易林，游戲開(kāi)始了。蔡易林興高采烈地走上講臺，老師先給蔡易林一支粉筆，然后給蔡易林蒙上眼睛，接著(zhù)又讓他原地轉三圈。蔡易林有點(diǎn)暈了，他搖搖頭，定定神，摸了摸黑板，覺(jué)得摸對了地方，就畫(huà)了上去。 他剛畫(huà)完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。蔡易林摘下圍巾一看，原來(lái)他把鼻子畫(huà)到了臉外面。蔡易林垂頭喪氣地回到了坐位上。
老師又挑了許多學(xué)生：有的鼻子畫(huà)到耳朵上，像耳環(huán)；有的把鼻子畫(huà)到嘴巴邊上，像紅臉蛋；有的把鼻子畫(huà)到眼睛上，像小丑的眼淚……老師最后挑的.是陳人鶴。他信心十足地走上講臺，摸了摸，覺(jué)得摸對了，就毫不猶豫地畫(huà)上了鼻子。他一畫(huà)完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。陳人鶴摘下圍巾一看：自己畫(huà)對了！他就神采飛揚地走下了講臺。
多么有趣的畫(huà)鼻子游戲呀！我希望老師常常帶我們做這么好玩的游戲。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 21
游戲可以鍛煉我們各方面的能力，也可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè )天地，從而放松心情，愉悅身心，真是一舉多得。而今天的作文課上，老師也帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
一上課，作文班的老師走上講臺，神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩個(gè)游戲，叫‘串句子’。規則是每人三張紙，上面分別寫(xiě)上‘誰(shuí)’、‘在哪里’、‘在干什么’。然后，分別放在三張桌子上，讓三個(gè)同學(xué)在桌子上取出紙條合成一句話(huà)�！闭f(shuō)完老師快速地給每一位同學(xué)發(fā)了紙條，同學(xué)一拿到紙條，就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了，教室里立刻安靜了下來(lái)，有的在冥思苦想，有的邊寫(xiě)邊笑，還有的不動(dòng)聲色地寫(xiě)完了。每個(gè)同學(xué)都按照老師的要求將紙條放好。
老師請了三位同學(xué)上來(lái)，站在三個(gè)不同的桌前。第一個(gè)同學(xué)飛快地跑過(guò)來(lái)，快速地抽出了一張紙條，打開(kāi)來(lái)看，笑了笑。第二個(gè)同學(xué)很滑稽，邊跑邊轉圈，然后小心翼翼地拿起一張紙條，和第一位同學(xué)連了起來(lái)，他們倆嘴角慢慢上揚。第三個(gè)同學(xué)慢吞吞地走來(lái)，這摸摸，那碰碰，終于拿起一張紙條，看了前面兩個(gè)同學(xué)的紙條，不禁發(fā)出奇怪的笑聲。老師讓他們說(shuō)一下句子，他們邊笑邊說(shuō)：“小東在操場(chǎng)上蹦迪�！鳖D時(shí)作文班成為了歡樂(lè )的`海洋，笑聲回蕩在教室里。
我和同學(xué)組成的句子是“小海在廁所里吃在拉面�！�
從紙條里發(fā)出的笑聲，出現在同學(xué)們的嘴里，又回蕩在整個(gè)教室里。今天玩得真開(kāi)心��！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 22
一天放學(xué)后，想著(zhù)回到家就得開(kāi)始做作業(yè)，心情頓時(shí)變得糟糕透了，我嘟著(zhù)嘴一邊慢慢地走著(zhù)。媽媽見(jiàn)我一副無(wú)精打采的樣子就過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“要么，我們去小區后面的公園玩抓子兒吧”！“耶！太好了”我開(kāi)心地答道。這個(gè)游戲是媽媽小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，去年去外婆家媽媽教我玩過(guò)的。我的心情也由陰轉晴了。
到了公園我們找到許多和花生粒一樣大小的.石子。游戲規則是：先把一粒石子平放在手心中間，其余的則放在地上，往上一拋，接著(zhù)快速地抓起放在地上的石子，然后再接住剛剛往上拋的石子，你抓到越多拋出的也越多，難度也越來(lái)越大。要同時(shí)抓起地上的和接住往上拋的才算贏(yíng)，看似簡(jiǎn)單做起來(lái)卻很難，要做到眼快手準。
游戲開(kāi)始了，我右手拿著(zhù)石子輕輕往上一扔，快速地抓起地上的石子，再半打開(kāi)右手接住往下落的石子，“完美！”我叫了起來(lái)。第二次就有點(diǎn)手忙腳亂，到第三次我拋出的石子高高低低的，就像天女散花一樣，顧此失彼一個(gè)都沒(méi)接住。再看看媽媽?zhuān)掷镆呀?jīng)有五粒石子了，當媽媽往上拋時(shí)，石子幾乎是一條線(xiàn)，而媽媽輕輕松松就接住了。我問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁茨隳茏ミ@么快？媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：要有耐心，不能著(zhù)急，多練習幾次就能又快又準了。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心漸漸平靜下來(lái)了。我又試了幾次往上一拋，快速抓起地上的石子，準確無(wú)誤地接住往下落的石子，沒(méi)想到我抓到了兩粒。
我也一直記著(zhù)媽媽對我說(shuō)的話(huà)：耐心、靜心。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 23
“哈哈哈，哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲，猜猜我們在干什么，這么歡樂(lè )。想不想加入我們��？邀請你加入我們吧，一起快樂(lè )！
游戲叫對著(zhù)干，游戲規則是老師說(shuō)什么，我們都做相反的動(dòng)作，舉個(gè)例子吧這樣好理解，老師說(shuō)伸出左手，我們要在最短的時(shí)間里伸出右手，看看簡(jiǎn)單吧！好了游戲開(kāi)始準備了，老師把我們分成四個(gè)小組，組內人員相互監督，有做錯的`人員會(huì )被淘汰，而且小組會(huì )被減分，一共三次，最終得分最高的小組獲勝。
好了游戲終于開(kāi)始了，教室里靜悄悄的，我們都睜大眼睛，聚精會(huì )神，生怕自己聽(tīng)錯做錯了動(dòng)作�！白隆崩蠋煱l(fā)出了指令，教室里轟響一片，大家都快速站了起來(lái)，有位同學(xué)站的慢了，大家都哈哈大笑了起來(lái)，可是他的耳朵卻紅的像煮熟的大蝦�！吧斐鲎笫帧贝蠹叶忌斐隽耸�，可是為什么我的手和隔壁的手好像一個(gè)人同時(shí)伸出了雙手一樣啊，媽呀，我伸錯了，看大家還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，趕緊換掉。第三次老師使出了殺手锏“用你的左手摸你的右耳朵”，這時(shí)我的腦袋一片空白，不知道怎么辦了，向后一看，我的天��！所有人都亂七八糟，教室里再一次轟響，“哈哈哈，哈哈哈……”
最終第二小組獲勝，大家玩的很開(kāi)心，這個(gè)游戲考驗了我們的反應能力，還突出了反義詞的理解，這個(gè)游戲不錯吧，趕快加入我們吧！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 24
“��！��！��！”童聲作文班傳出來(lái)一陣陣尖叫，這是在干什么呢？哦！原來(lái)正在玩氣球炸彈的游戲。
只見(jiàn)老師緩緩地從包里拿出什么東西，我心想：求你了，老師不要再賣(mài)關(guān)子了，要玩游戲，就痛痛快快地玩一場(chǎng)。等我們把頭伸過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)氣球。一個(gè)氣球能玩出啥花樣？我有點(diǎn)失望。老師大聲說(shuō)道：“今天，玩一個(gè)叫氣球炸彈的游戲”。
老師把氣球放到嘴邊吹起來(lái)，可老師漲紅了臉，氣球卻沒(méi)變大。老師放下氣球，走出教室，進(jìn)了辦公室。我又想：老師去拿什么呢？又要玩什么花招嗎？等老師回來(lái)，看見(jiàn)老師拿來(lái)了打氣筒。
老師神秘地一笑：“同學(xué)們最好閉上眼睛，捂住耳朵，游戲開(kāi)始了�！笔裁�？又是閉眼睛，又是捂耳朵，游戲怎么玩？只見(jiàn)老師把氣球套在打氣筒上，邊打氣邊向我們走來(lái)，剛才還癟癟的氣球在打氣筒的攻擊下瞬間漲大了起來(lái)，許多同學(xué)嚇的.魂都飄了起來(lái)，還有些膽子小的嚇的躲在桌子底下，老師每過(guò)一處就是尖叫聲一片，現在整個(gè)教室像個(gè)菜市場(chǎng)吵吵鬧鬧。這時(shí)，氣球越來(lái)越大，老師還在不斷地充氣，老師把眼看著(zhù)要爆炸的氣球，伸到我臉上來(lái)，我絲毫不慌。哼！不就是個(gè)氣球，怕什么呢！我時(shí)不時(shí)向其他同學(xué)投去鄙視的目光。老師看見(jiàn)我視死如歸的模樣，向別的同學(xué)走去。只聽(tīng)“呯”的一聲巨響，吳文歡把氣球戳破了，我的膽都要被嚇破了。
游戲在我們開(kāi)心的笑聲中結束了。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 25
咦，今天感覺(jué)和以往又不一樣了，上課的時(shí)候，老師突然在桌子上放了三杯液體，它們看上去無(wú)色、透明的樣子，到底這是干什么的呢？
老師說(shuō)這其實(shí)是一個(gè)游戲，也是為了彌補我們上周沒(méi)有去看電影的約定，于是今天就決定玩這樣一個(gè)小游戲了。游戲的名字是猜一猜游戲，規則是：杯子里分別裝上雪碧、白醋和白開(kāi)水，一個(gè)同學(xué)上臺任選一杯進(jìn)行品嘗，不能讓臺下同學(xué)知道自已喝的是什么，要讓臺下的同學(xué)們猜一猜臺上的那個(gè)同學(xué)喝的是什么
第一個(gè)上臺的是小雪，只見(jiàn)她上去講臺后左選右選，最后，她選了中間的那個(gè)杯子，一飲而盡。她原本面無(wú)表情，可是過(guò)了一會(huì )兒，她的臉上多了一些笑容。臺下的同學(xué)紛紛都說(shuō)她喝的肯定是雪碧，可事實(shí)上呢，全部猜都猜錯了，小雪喝的是白開(kāi)水�？磥�(lái)小雪的.演技還不錯的嘛！
第二個(gè)上臺的是陳小希，只見(jiàn)小希她猶豫不決，不過(guò)最后她還是拿起了第三杯，只見(jiàn)小希慢慢地喝了下去。喝著(zhù)，喝著(zhù)，小希的眉著(zhù)就皺到一起了，好像一副很難受的樣子。我想，小希喝的有可能是白醋，要不然他的眉毛不會(huì )皺在一起的。結果不出我所料。
隨后羅羅，小且，鄧唔一也都紛紛上臺去嘗試了一次這個(gè)游戲，但是不幸的是，他們最后還是都被我們大家給猜出來(lái)了。
這個(gè)游戲真好玩，真希望老師下次再舉行這樣的活動(dòng)！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 26
“哈哈哈.......”從我們教室里不斷傳來(lái)陣陣歡笑，這是怎么回事呢？原來(lái)，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——拼句游戲。
游戲的規則是：每人得到四張小紙條，寫(xiě)上：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。然后由老師分類(lèi)放在一起，一次選4位同學(xué)，取出四張紙條，組成一個(gè)句子，讀給大家聽(tīng)。剛介紹完，班里就歡騰一片：同學(xué)們有的認真地思考，時(shí)不時(shí)露出壞笑；有的正在和別的同學(xué)交流；還有的正在悄悄地偷笑......終于，到了我們期盼已久的時(shí)刻——玩游戲。
第一組同學(xué)是：楊蕊寧、王昕亦然和另外2個(gè)男生。只見(jiàn)王昕亦然大搖大擺地走上講臺，和楊蕊寧有說(shuō)有笑......他們四個(gè)人抽取完紙條后，立馬規規矩矩地站成一橫排。只見(jiàn)楊蕊寧看著(zhù)自己的.紙條，忍不住笑了一聲，這時(shí)，老師走到了她旁邊，說(shuō)：“你給大家讀讀�！彼胄α�，但是她還是忍住笑給大家讀了下來(lái)。原來(lái)，她組成的句子是：星期天上午，李白去公共廁所里踢足球�！肮瘪R上便引來(lái)了同學(xué)們的笑聲。
終于，到了我抽紙條了。我立馬走到講臺上，抽取了幾張紙條。走到了講臺中間，我看了看我組成的句子忍不住笑了，老師可能注意到我在笑了，所以讓我先說(shuō)。我大聲地讀了起來(lái)：10萬(wàn)年以后，外星人在月球上跳繩。這句話(huà)惹得大家哄堂大笑。
拼句游戲不但有趣，還告訴我們以后寫(xiě)作文的時(shí)候，我門(mén)一定要注意詞語(yǔ)搭配得當，否則不笑破肚子才怪呢！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 27
今天早上，在作文班上，岳老師說(shuō)要玩一個(gè)叫“數字傳遞”的游戲。我的心情像奔騰的浪花一樣，興奮不已，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
活動(dòng)前，岳老師手上還拿著(zhù)一疊紙，說(shuō)了游戲規則。我和同桌便竊竊私語(yǔ)每個(gè)動(dòng)作代表什么數字。
活動(dòng)開(kāi)始了，第一組同學(xué)自告奮勇地走上臺去，擺出了各種動(dòng)作，我們都看不懂，逗的.我們哈哈大笑。
大家一組一組的輪流猜數字，有的配合默契，猜對了所有數字；有的只猜對了一部分；還有的差一點(diǎn)就全猜對了。不一會(huì )兒，就輪到我們這一組了。
我走到岳老師身邊，看到了老師手上的這疊紙，小心翼翼地抽了一張，心想：選一組很簡(jiǎn)單的數字吧。我打開(kāi)紙條一看，上面鮮明地印著(zhù)"6971"。我沉思片刻，就先把左腳彎起來(lái)，形成”o"字形；只見(jiàn)我的搭檔點(diǎn)點(diǎn)頭；接著(zhù)，我把左手抬起來(lái)，搭在頭上，與頭形成“o”字形；她看看我，好像彼此心有靈犀；我再把左手向右手伸，她一下子就明白了；最后，我一個(gè)人站得筆直。她猶豫了一下，直接說(shuō)出了答案：“6971”。我們倆高興的抱在一起，此刻比吃蜂還甜。
游戲繼續進(jìn)行，現在輪到我來(lái)比劃她來(lái)猜了。大家就這樣接二連三地玩著(zhù)，活動(dòng)就在大家的歡聲笑語(yǔ)著(zhù)接近了尾聲。這個(gè)游戲真有趣，讓我們明白了：凡事都要認真觀(guān)察，遇到困難，只要安靜下來(lái)，冷靜思考就會(huì )成功。
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 28
今天作文班進(jìn)行了一次有趣的游戲“明七暗七”。
沒(méi)有規矩，不成方圓。我們的游戲規則是:第1個(gè)人開(kāi)始數“1”，其他人依次往下報數:但凡是遇到明七或帶七的數字，七的倍數時(shí)，只能以拍桌子表示，搞錯者或停頓者、遲緩者為失敗，淘汰下場(chǎng)。然后剩余者重新進(jìn)行游戲，最后三人獲勝。
老師宣布完游戲后，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝神，似乎只等老師說(shuō)開(kāi)始游戲，班里的氣氛也越來(lái)越凝重，安靜的一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
“開(kāi)始！”老師宣布游戲開(kāi)始后，我異常緊張，心砰砰直跳，我在心里默念:“千萬(wàn)別淘汰我��！老天保佑！”我在心里默默祈禱完。抬頭看了看張景藝，她也非常緊張，她報一次數，就把發(fā)卡從頭上摘下來(lái)再戴上。一直反復著(zhù)。她也許是太緊張了，結果被淘汰了。但我一直有著(zhù)生的希望，我讓自己千萬(wàn)別緊張，到?jīng)Q賽時(shí)，我的心都要跳到嗓子眼兒了！我讓自己不要緊張，可根本不管用，我緊張的直跺腳�！�10.11�！陛喌轿伊�，我剛要拍桌子，可一想:“12不是7的倍數吧�！蔽矣众s緊把懸空的`手收了回去，大喊:“12！”終于，終于有人出錯了，一位男生在14時(shí)沒(méi)拍桌子�！耙�！我贏(yíng)啦！”當然，獲勝者不止我一個(gè)，其他兩位贏(yíng)家分別是:劉洋、王鶴曈。
“明七暗七”真有趣，不僅鍛煉了我們的思維能力，還鍛煉了我們的反應力，真想再來(lái)幾局！
小學(xué)五年級有趣的游戲作文 29
作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫”趣味表情“秀。
當老師提到這個(gè)游戲時(shí)，大家都把疑惑的目光投向了老師，什么是”趣味表情“秀呢？原來(lái)，”趣味表情“秀就是模仿別人的表情。
游戲的第一個(gè)環(huán)節，就是模仿別人的表情。老師先放出一張哈哈大笑的圖片，大家一起大笑起來(lái)，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣。只見(jiàn)彭煒藝嘴巴張得大大的，露出了一顆顆潔白如玉的牙齒，眼睛笑瞇瞇的，就像彎彎的月牙。老師又放出了一張“生氣”的圖片。大家都把嘴巴撅了起來(lái)，眼睛瞪得圓圓的，仿佛剛剛被別人弄生氣了一樣。
游戲的第二個(gè)環(huán)節是，根據情景給出合適的表情。老師先放出了這樣一句話(huà)：這次考試我得了一百分。大家做出了高興的表情，一邊摸著(zhù)下巴，一邊微笑著(zhù)。老師又打出了一句話(huà)：但是想到有一道題沒(méi)有做。大家做出了疑惑不解的表情，一邊摸著(zhù)腦袋，一邊翻白眼，好像滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號。最后，老師放出了一句話(huà)：原來(lái)我得了五十九分。大家做出了傷心欲絕的表情，把頭垂得低低的，還用手揉著(zhù)眼睛，有些同學(xué)甚至夸張的.用手捶打著(zhù)桌子，好像真的考了五十九分一樣。
這節課讓我知道了，表情是人心情的晴雨表，也懂得了寫(xiě)作中描寫(xiě)人物神態(tài)的重要性，這真是一節有趣的作文課��！
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