以游戲為題的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的以游戲為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以游戲為題的作文1
我喜歡玩的游戲很多：有老鷹捉小雞、邁大步、木頭人……但我最喜歡的游戲是捉迷藏。這個(gè)游戲給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。
那是個(gè)星期六的下午。我和妹妹來(lái)到小區的廣場(chǎng)上，我一眼就看見(jiàn)了天天在一起玩兒的幾個(gè)小伙伴。我對他們說(shuō)：“今天我們玩兒捉迷藏吧？”他們說(shuō)：“好呀�！比缓笪覀儭笆中氖直场倍ǔ鲆粋�(gè)找我們的人。我們對她說(shuō)：“你閉著(zhù)眼數上60秒，然后就開(kāi)始找我們�！庇螒蚓瓦@樣開(kāi)始了。
“30、31、32……”已經(jīng)數了一半了，我看見(jiàn)有人藏到了一棵大松樹(shù)后面，有人藏到了一堵紅墻后面，還有人藏到了垃圾桶后面。我則藏到了那個(gè)數數的人旁邊的一個(gè)路燈后面。
“59、60，我要開(kāi)始找了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)那個(gè)人這樣喊道。在她走了一段距離后，我悄悄地潛伏到了她的后面，緊緊地跟著(zhù)她。她悄悄地向大松樹(shù)那邊走去。當她已經(jīng)走到躲在松樹(shù)后面的人的背后的時(shí)候，我才發(fā)現大松樹(shù)后面藏著(zhù)兩個(gè)人。她們倆竟然在聊天！我連忙向示意她們有人來(lái)了�？墒撬齻兘z毫沒(méi)有察覺(jué)，還害得我差點(diǎn)被發(fā)現。正當我走神的時(shí)候，一聲驚天動(dòng)地的“抓住了！”把我拉回現實(shí)，只見(jiàn)那兩個(gè)人被一舉抓獲了。過(guò)了一會(huì )兒，所有的人都被抓住了，就剩我一個(gè)沒(méi)有被發(fā)現。只見(jiàn)她大聲喊：“快出來(lái)吧，我都看見(jiàn)你了�！笨晌也挪粫�(huì )輕易上當呢，況且我躲在她的身后，他怎么可能看見(jiàn)我？天色漸漸地暗下來(lái)了，她著(zhù)急了，只得說(shuō)：“我認輸，求你快出來(lái)吧�！碑斘覐乃砗笮ξ淖叱鰜�(lái)時(shí)，她竟然被嚇了一跳，對我說(shuō)：“你怎么在這兒？”我笑而不語(yǔ)。伴隨著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，天色越來(lái)越黑了，我們只得戀戀不舍地分手告別，各自回家去。
捉迷藏真有意思，它給我的課余生活增添了樂(lè )趣，我特別喜歡玩捉迷藏。
以游戲為題的作文2
心理健康節在本周拉開(kāi)帷幕，開(kāi)幕式上整齊的手語(yǔ)舞“怒放的生命”以及讓人格外眼前一新的游戲“幸福滾滾來(lái)”都讓同學(xué)們嘗試到了團結的力量是如何重要，而今日的活動(dòng)課，內容更是不亦樂(lè )乎。
《傳遞幸�！奉櫭剂x便是以“傳遞”二字為目的，“幸�！睘橹黝}的一項游戲。作為龐大的會(huì )132自然分成了五組，每組十人。一人一根pc管，拼接在一起，接著(zhù)將網(wǎng)球放置第一位同學(xué)的pc管上，隨著(zhù)坡度，網(wǎng)球會(huì )在pc管內滾動(dòng)，當管子滾向第二位同學(xué)時(shí)，第一位同學(xué)便要馬上跑到最后，將管子與前面接一起，以至于能讓網(wǎng)球一直滾動(dòng)，直到終點(diǎn)。聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，可事實(shí)并非如此，整個(gè)現場(chǎng)只聽(tīng)到同學(xué)們“啊~”的聲音，由聲音便可知結果是如何的不盡人意。
要讓網(wǎng)球如何才能成功到達終點(diǎn)，不能進(jìn)攻求利得將pc管坡度增大，這樣雖然網(wǎng)球滾動(dòng)速度加快，可一旦來(lái)不及接住，那么網(wǎng)球就會(huì )落在地上。而平穩些，pc管左右擺動(dòng)控制網(wǎng)球，那么哪怕慢了一步也不會(huì )落在地上。
其實(shí)人生正如這場(chǎng)游戲。在這條漫長(cháng)道路上總會(huì )有很多選擇，有些人想要通過(guò)最短的時(shí)間獲得最大的勝利而走捷徑，這樣往往導致的結果便是跌倒在路上，而有些人，起步雖慢，但踏踏實(shí)實(shí)，一步步走，雖然每一步都走得很辛苦，花費很多時(shí)間，可得到的結果遠比那些選擇途徑的來(lái)的更為精彩。
傳遞幸福，傳遞的不止是幸福，那顆小小的網(wǎng)球更是承載著(zhù)一組人的團結，當它滾動(dòng)在pc管上，我在同學(xué)們的臉上看到的便是真摯的笑容，看著(zhù)pc管一點(diǎn)點(diǎn)被抬平，也暗暗希望自己以后在途中，面對選擇可以走得踏實(shí)，當多年后回憶，便會(huì )感謝今日這場(chǎng)讓人難忘的游戲給了自己步入正軌的勇氣。
以游戲為題的作文3
上周三，天空陰沉沉、灰蒙蒙的，似乎隨時(shí)準備給我們宣泄它不滿(mǎn)的情緒，來(lái)給我們“迎頭一擊”�？墒�，即便如此，也仍然抑制不了我們內心的快樂(lè )，因為我們迎來(lái)了大家企盼已久的——“星�？鞓�(lè )日”！
校園中的小草們正在舒展著(zhù)自己柔美的身姿，翩翩起舞；柳條也在微風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)翠綠的頭發(fā)，像是在和我們招呼問(wèn)候：”預祝你們度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè )、充實(shí)的一天!”
早飯過(guò)后，我們以各班為單位，在班主任老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，做起了妙趣橫生的益智類(lèi)游戲。
我們第一個(gè)游戲就是——“數字抱成團”。游戲要開(kāi)始之際，我和其他幾個(gè)同學(xué)暗自“結下聯(lián)盟”，無(wú)論什么情況我們都要聚攏在一起�？鞓�(lè )的舞步轉了起來(lái)，突然，老師高喊道：“六！”太幸運了，我們剛好六個(gè)人，于是，我們相擁而至，立即抱在了一起。而那些沒(méi)有找到同伴的同學(xué)，很遺憾，只能被out（淘汰的意思）啦。經(jīng)過(guò)幾輪下來(lái)，在場(chǎng)的人員所剩無(wú)幾。老師提高了游戲的難度，不單是簡(jiǎn)單的一個(gè)數字，而是要進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除的運算啦！好在我們幾個(gè)的機智和團結，經(jīng)過(guò)幾番“廝殺”，終于成為了這場(chǎng)游戲中“幸存者“。當老師宣布我們取得了最后的勝利時(shí)，我們興奮地高喊起來(lái)“玩起游戲，誰(shuí)怕誰(shuí)！”喜悅的心情溢于言表！
接著(zhù)我們還玩了”紙杯傳水“的游戲。在用紙杯傳水的過(guò)程中，同學(xué)們各個(gè)“呲牙咧嘴”“面目猙獰”仿佛要把自己的“敵人”吃掉一般……嬉鬧聲、歡笑聲不時(shí)從星海校園的上空傳來(lái)，久久回蕩著(zhù)。
時(shí)間就像一匹奔騰不止的千里馬，如同白駒過(guò)隙、轉瞬即逝。雖然，感覺(jué)今天過(guò)得如同流水般地飛快，但是，在這一天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍貴的每一分、每一秒，都會(huì )深深得烙印在我的記憶深處，陪伴著(zhù)我共同成長(cháng)。
以游戲為題的作文4
別人玩游戲都是體會(huì )其中的樂(lè )趣，而我們黃老師教我們玩的游戲卻讓我們在樂(lè )趣之外懂得了科學(xué)小知識。上課了，黃老師準備了兩本書(shū)，他把書(shū)的幾張頁(yè)面交叉疊在一起，說(shuō)：“我們來(lái)拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽(tīng)歡呼雀躍、手舞足蹈。接著(zhù)，兩個(gè)同學(xué)自告奮勇地上臺比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒(méi)繩子？”老師拿出兩本書(shū)說(shuō)：“在這，就用這兩本書(shū)拔�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“拔這本書(shū)還不容易？”的確，他們一下子就拔開(kāi)了。老師又把頁(yè)面一張張地交叉疊起來(lái)，同學(xué)們仍然沒(méi)把這本書(shū)放在眼里。他倆一拔，沒(méi)拔開(kāi)，再拔，還是沒(méi)有拔開(kāi)，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒(méi)拔開(kāi)。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著(zhù)他們。后來(lái)，黃老師和龍翔宇兩個(gè)大力士上來(lái)拔，書(shū)突然拔開(kāi)了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解�！盀槭裁撮_(kāi)始拔得開(kāi)，最后又拔不開(kāi)了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開(kāi)呢？”大家都好奇地望著(zhù)黃老師，希望老師能解開(kāi)我們心中的疑團。原來(lái)，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁(yè)面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開(kāi)；第二次，是一張張頁(yè)面交叉疊起來(lái)的，摩擦力大，所以不容易拔開(kāi)；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒(méi)抓緊，交叉疊起的頁(yè)面松開(kāi)了一會(huì )，所以拔開(kāi)了。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對我們用處可大了，沒(méi)有它，車(chē)子就不會(huì )自如地開(kāi)停；沒(méi)有它，人們拿東西、走路都困難；沒(méi)有它，可以說(shuō)人類(lèi)就會(huì )完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，“摩擦力是怎樣形成的？”“摩擦力為什么那么重要？”“什么是摩擦力？”這場(chǎng)游戲不像其它游戲單調，因為它讓我們在玩的同時(shí)知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！
以游戲為題的.作文5
那天下課，王歆寧、張昱和我一起玩游戲。王歆寧和張昱當彩虹仙子，我當雪花仙子。
我們先把傘往上一撐，就開(kāi)始了，還跳了我們隨便編的“傘舞”，我們在玩的時(shí)候，還沒(méi)忘了仔細聽(tīng)，如果聽(tīng)不到鈴聲，那可是要喊一聲“報到”哦！
我們還轉傘看雨滴落上去后會(huì )不會(huì )很快地滾下來(lái)，如果誰(shuí)的雨滴沒(méi)有落下來(lái)，就算誰(shuí)輸，要罰唱一首歌或者背誦一首詩(shī)。
可是，我正要背詩(shī)，上課鈴響了，于是我們快步向教室走去，還約定好下次課間再一起玩。
以游戲為題的作文6
游戲開(kāi)始了，老師請我、小紅、小云、小奕、文文等五個(gè)同學(xué)來(lái)玩游戲。我們五個(gè)同學(xué)圍著(zhù)四把椅子，心里既高興又緊張�！芭尽�，老師按下了錄音機的按鈕，隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )聲，我們圍著(zhù)椅子轉起來(lái)，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊目不轉睛地盯著(zhù)離自己最近的椅子，錄音機還沒(méi)關(guān)，我們已經(jīng)坐下好幾回了。突然，音樂(lè )停了，我“唰”的一下?lián)屃藦堃巫幼�，我扭頭一看，只見(jiàn)小云沒(méi)搶到椅子，撅著(zhù)嘴，垂頭喪氣地回到座位上。椅子被抽去了一把，大家心中的緊張也增加了一層。音樂(lè )響了，我們四個(gè)同學(xué)繼續圍著(zhù)椅子轉，轉著(zhù)轉著(zhù)，音樂(lè )怎么也不停，大家心里放松了警惕。突然，音樂(lè )停了，我不知所措，往后一仰，正好坐在一張椅子上，心里吁了一口氣，只見(jiàn)小紅急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，有位子不坐，倒在原地打轉。坐在小奕身上的文文一見(jiàn)，小紅不坐下，便向左挪了挪，坐了那把椅子。結果，小紅被淘汰了，大家哄堂大笑。就這樣，椅子一把一把抽去，四位同學(xué)依次淘汰，只剩下我和小奕了，我們緊張極了。音樂(lè )又響起了，我們圍著(zhù)最后一把椅子開(kāi)始轉。同學(xué)們的情緒也達到了最高點(diǎn)，整個(gè)班級像開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)，有的說(shuō)我會(huì )贏(yíng)，有的說(shuō)小奕會(huì )贏(yíng)。只見(jiàn)小奕彎著(zhù)身子，一到椅子背后就三不并作兩步，一到椅子正面就放慢腳步，我也不甘示弱，眼睛像被一根弦拉住了一樣，死死地盯住那把椅子。突然，音樂(lè )停了，我已經(jīng)走過(guò)了頭，這時(shí)，我向后一靠，正好坐在椅子上。我回頭一看，小奕正走到椅子后面，他呆若木雞，好半晌才回過(guò)神來(lái)，耷拉著(zhù)腦袋回到了座位上�！拔覄倮�！”我高興地大叫起來(lái)。大家也都為我喝彩，特別是那些支持我的人，更是高興，差點(diǎn)爬上了課桌。游戲在我們的歡笑聲中結束了。通過(guò)這個(gè)游戲，我懂得了做每一件事都要一心一意。
以游戲為題的作文7
早晨的天空是五彩的。
天邊露出魚(yú)肚白的曙光，漸漸的越來(lái)越明亮了。由魚(yú)肚白色轉為桔黃色，又由桔黃色變成淡紅色；一會(huì )兒紅通通，一會(huì )兒金燦燦，還有半紫半紅的顏色，更有說(shuō)也說(shuō)不出見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的色彩，真是五彩繽紛。
中午的天空是急躁的。
太陽(yáng)瘋狂般炙烤著(zhù)大地，天空被太陽(yáng)印的火紅火紅的。云彩也好像被太陽(yáng)烤化了似的，不知去向。
傍晚的天空是安詳的。
太陽(yáng)落山了，天空卻很亮，上面有幾朵白云，就像蔚藍的大海上漂浮著(zhù)一片片白帆。霞光的余暉給白云鑲上了一道金黃的邊。樹(shù)上嬉鬧著(zhù)的雀兒，漸漸地安靜了。偶爾有一兩只小鳥(niǎo)，不知是受了什么驚嚇，拖著(zhù)叫聲，朝遠方飛去。
夜晚的天空是可愛(ài)的。
湛藍的夜空中鑲滿(mǎn)了一顆顆鉆石般的星星，它們就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，眨著(zhù)閃閃發(fā)亮的眼睛，用好奇的目光瞅著(zhù)大地，真是可愛(ài)。
所以說(shuō)，天空是多彩的！
以游戲為題的作文8
有趣的游戲我最喜歡的游戲就屬“生化”了。就讓我來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下吧�！吧笔且环N從電腦游戲中轉變而來(lái)的，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是兩個(gè)人當抓捕的人，一個(gè)叫母體，另一個(gè)叫附體，兩人皆赤手空拳。其他人當逃跑者，不過(guò)人人手中握有槍枝。當逃跑者打中抓捕的人，那抓捕者就只能后退。下課了，我們一窩蜂地跑下樓開(kāi)始了游戲，我自愿來(lái)當抓捕的人。開(kāi)門(mén)紅，游戲進(jìn)行不到一分鐘，丁天一就被我抓到了。他將要和我并肩戰斗。我戴好帽子，彎下腰，鉆到了樹(shù)洞里，等待著(zhù)“落網(wǎng)之魚(yú)”。哈，我看見(jiàn)了呂宸宇，只見(jiàn)他四處張望，像是尋找著(zhù)什么。我興奮極了，一下子沖了出去，正想捉拿他，沒(méi)想到被他發(fā)現了。他抬起手，就給了我一槍。我無(wú)奈，只好退了回去。我稍作休整，又組織第二次攻擊。我繞到了“敵人”的后面，為了不讓他們發(fā)現我，我趴在地上，腳一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)。近了，近了，敵人就在眼前，我按捺不住喜悅的心情，哼了一聲。這一下可好，他們如同驚弓之鳥(niǎo)，眨眼間就逃到九宵云外去了。唉，這一次的行動(dòng)又泡湯了。第三次攻擊前，我把丁天一叫了過(guò)來(lái)，讓他去引蛇出洞，吸引他們的注意力，然后，我們再……開(kāi)始行動(dòng)了！我左拐又繞，好不容易又接近了他們。當“敵人”近在咫尺，我激動(dòng)得熱血沸騰，剛想大叫一聲，再次發(fā)動(dòng)攻擊，可轉念又想起了前兩次的失敗。我暗想：小不忍則亂大謀。于是，我又悄悄地爬了起來(lái)。此時(shí)的“敵人”完全沉浸在喜悅之中，他們完全沒(méi)有注意到我。我又朝前爬了幾步，那一剎那真靜啊，靜得只聽(tīng)到自己的心跳聲。不能再等了，我趁他們沒(méi)有準備，一個(gè)“餓虎撲食”，將他們一舉拿獲。丁零零……，上課鈴響了，我們跑回教室還意猶未盡，回想起剛才敵人驚惶失措的樣子，我不禁笑了起來(lái)。
以游戲為題的作文9
今天，我們上了一節有趣的游戲�！埮�。
緊張的游戲開(kāi)始了!我們一個(gè)個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)屏幕。兩秒鐘后，只聽(tīng)噠噠噠的聲音響滿(mǎn)了教室。 我想：紙牌對我來(lái)言簡(jiǎn)直好比孫悟空變小鳥(niǎo)一樣簡(jiǎn)單!.
...5分鐘過(guò)去了，可是毫無(wú)進(jìn)展，急的我抓耳撓腮：哎呀!氣死我啦!我要還是微機課時(shí)的水平那該多好呀!我恨不得自己是電腦的一部分，把微機課時(shí)的我復制到現在這個(gè)時(shí)候!轉眼間，又過(guò)了5分鐘。還是一籌莫展。我仿佛成了孫悟空，勝利變成了鮮桃，而通往勝利的道路變成了唐僧。只要師父不讓吃，孫悟空只能干著(zhù)急。...... “老師，打完啦!”卞英杰喊道。
我頓時(shí)火冒三丈：“別喊啦!”
過(guò)了一分鐘，我用了吃奶的勁兒拿到了桃子，心里美滋滋的比吃西瓜還開(kāi)心呢!
這節課我玩的很開(kāi)心，我喜歡這種在游戲中加一些刺激的項目。
以游戲為題的作文10
哎呀，怎么沒(méi)有字��？這是從哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是同學(xué)們在和老師一起玩白紙顯字的游戲呀！
今天，一上課老師就神神秘秘地說(shuō)：我今天要給你們變一個(gè)白紙顯字的魔術(shù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興致勃勃的，有的同學(xué)怕老師作弊，把紙放在燈光下照一照，有的還用鼻子嗅了嗅，最后有的同學(xué)還不放心直接撕了自己的一張紙給了老師。
游戲開(kāi)始了，老師先拿了一瓶乳白色的液體，用畫(huà)筆蘸了蘸，然后寫(xiě)了一個(gè)字，同學(xué)們都聚精會(huì )神的看著(zhù)，寫(xiě)完了以后老師又拿吹風(fēng)機把寫(xiě)的字吹干了，紙變皺巴了，老師問(wèn)同學(xué)們：有沒(méi)有字？同學(xué)們齊聲說(shuō)：沒(méi)有。然后老師又拿來(lái)了一盆黑褐色的水，有的同學(xué)說(shuō)：這是什么呀那么臭。老師說(shuō)：這個(gè)是碘伏。老師把紙放進(jìn)去，再拿出來(lái)時(shí)就變成褐色的米字了。
老師告訴我們原理是：米湯里面有淀粉，淀粉一遇到碘伏就會(huì )變成藍色的。原來(lái)生活中到處有科學(xué)，我們要留心觀(guān)察。
以游戲為題的作文11
下課了，我們大家一起來(lái)到一樓的操場(chǎng)上，你猜我們去干什么呢？當然是要玩游戲了。
當我們來(lái)到操場(chǎng)上，我問(wèn)大家：“你們有什么游戲是最好玩的？”話(huà)剛落音，就有許多同學(xué)回答：玩捉迷藏吧，玩機器人，玩狼和羊，玩老鷹抓小雞……一小會(huì )兒的功夫，就說(shuō)了十幾個(gè)。但是，結果一致同意玩老鷹抓小雞的游戲，因為我們好久都沒(méi)玩過(guò)了，而且，老鷹抓小雞的游戲，真的很好玩。
我們開(kāi)始玩游戲了，首先讓楊林當老鷹，讓高悅當母雞，余下的同學(xué)當小雞，小雞一個(gè)一個(gè)的在母雞身后。剛開(kāi)始由于母雞全神貫注的保護小雞，老鷹轉了半天，也沒(méi)捉到一只小雞，氣得老鷹直跺腳。就在這時(shí)，老母雞正得意的放松下來(lái)，老鷹上前一撲，讓老母雞措手不及，結果小雞驚慌失措的一下子沖散了。老鷹一手抓一只小雞，高興的合不攏嘴。
這場(chǎng)游戲最終“老鷹”勝利了，是我們得意忘形而帶來(lái)的結果。但這場(chǎng)游戲讓我們玩的非常開(kāi)心。
以游戲為題的作文12
課余時(shí)，我和同學(xué)們自創(chuàng )了很多好玩的游戲，有貓“捉老鼠”、“大魚(yú)和烏龜”……其中，我最喜歡的就是“捉逃兵”。
星期三的課間，我和溫鈞皓等幾位同學(xué)就一起玩起了這個(gè)游戲�！叭�、二、一，開(kāi)始！”話(huà)音剛落，“老逃兵”伍洪宇就以迅雷不及掩耳的速度逃之夭夭了，我們也不甘示弱，立刻兵分三路，進(jìn)行“摸底式”搜查。我和溫鈞皓一組，我們決定從二樓找起，剛下樓，就看到一個(gè)和“逃兵”穿著(zhù)同樣衣服的“可疑人物”正在往樓下張望著(zhù)，哈哈，看你往哪兒跑！我倆興奮極了，交換了一下眼色，屏住呼吸，躡手躡腳地向他靠近，可就在我們準備下手捉拿他時(shí)，那人猛一轉身，啊，居然認錯了人，真掃興！
我們只好繼續搜索，可二樓都找了個(gè)遍，仍沒(méi)發(fā)現“逃兵”的蹤跡，正當我們垂頭喪氣準備回教室時(shí)，一張熟悉的面孔出現在面前——“逃兵”伍洪宇，只見(jiàn)他沖我們做了個(gè)鬼臉轉身又跑了，“是可忍，孰不可忍”，我們被激怒了，鼓足勁兒追了上去，眼看就要抓到他了，誰(shuí)知他來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，猛地站住了，“咚！”沖在前面的我連同伍洪宇一起摔倒在地，正在我們疼得哇哇直叫時(shí)，溫鈞皓來(lái)了個(gè)“順手牽羊”，毫不費力就將“逃兵”“捉拿歸案”，我們都哈哈大笑起來(lái)！
歡樂(lè )的時(shí)光總是特別短暫，這不，耳畔響起了叮叮咚咚的上課鈴聲，我們也只好期待下一個(gè)課間了。
以游戲為題的作文13
兩年前，我還是一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的小少年，當時(shí)真是風(fēng)光，幾乎所有游戲我都玩過(guò)，這不是吹，我不僅玩過(guò)而且玩的還很好，當時(shí)同學(xué)們最?lèi)?ài)玩的游戲是“QQ飛車(chē)”，那里面有一個(gè)非常GOOD的車(chē)叫做雷諾，當時(shí)得到它的玩家并不多，而我就有一輛，我整天坐在電腦前面飛馳在飛車(chē)世界，成績(jì)名落孫山，跌入了萬(wàn)丈深淵。
我被班級里的同學(xué)稱(chēng)為“游戲王”，我曾揚言說(shuō)班里若有一個(gè)人能虐得了我我就退出飛車(chē)。我打著(zhù)“求虐”的旗號自認為是“飛車(chē)之神”，這種感覺(jué)持續了很久，終于有一天有一個(gè)叫“回頭”的1級玩家號稱(chēng)是我的同學(xué)來(lái)虐我，我果斷的接受了他的挑戰，結果玩了5局被虐了4次，我終于折服了，我們互相加了QQ后交流技術(shù)，大約過(guò)了2個(gè)小時(shí)，我終于想要問(wèn)他是誰(shuí)，結果他說(shuō)“我是你的老班”。我呆住了，什么？無(wú)人能敵的我竟然被自己的老班給虐了，我知道老班很長(cháng)時(shí)間不玩游戲了，我將信將疑的質(zhì)疑了他，后來(lái)經(jīng)過(guò)視頻才發(fā)現真的是我的老班。我以前成績(jì)很好，關(guān)系幾乎是老班的“鐵”。老班說(shuō)：“我已經(jīng)5年不玩這游戲了，看來(lái)我還是寶刀未老��！”我問(wèn)：“老班為什么又玩上游戲了？”他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我以前的鐵哥如今沉迷網(wǎng)絡(luò )，我怎呢袖手旁觀(guān)呢？呵呵，鐵子，離開(kāi)游戲吧，游戲里的感情都是假的！你看我……”我打斷了他的話(huà)：“曾經(jīng)我們一起縱橫飛車(chē)，你就是為了這事而退出飛車(chē)？”他又說(shuō)：“當然不是，我曾被自己的同學(xué)虐了之后我就退出飛車(chē)了。這回你也被虐了吧，哈哈……”老班以前玩飛車(chē)玩不過(guò)我，可現在他這么厲害，我知道這之前他一定私自練技術(shù)了，或許他是為了我……我馬上下了QQ，瞬間把QQ飛車(chē)這個(gè)游戲卸載了。
以游戲為題的作文14
我的家鄉是一個(gè)小村莊，那里雖然沒(méi)有什么引人注目的景色，但卻留下了我美好的童年記憶。
在外婆家門(mén)前有個(gè)小水池，水池里的水清澈見(jiàn)底，那里成了我們兒時(shí)的游戲樂(lè )園。特別是到了冬天，那冰冷冰冷的池水，讓人沾一下都會(huì )打哆嗦。這個(gè)時(shí)候，“打水漂”算得上最好玩的游戲了。
我“打水漂”的“功夫”是表哥教我的，那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和表哥百無(wú)聊賴(lài)地坐在水池邊，蕩著(zhù)雙腿，一言不發(fā)，望著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的天空。突然，一個(gè)念頭閃過(guò)我的頭腦。我立即拾起一顆小石子，對表哥說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)扔得漂亮！”“好勒！”表哥馬上答應道。比賽時(shí)，我使勁全身力氣，將石子一拋，小石子在空中劃出了一道美麗的弧線(xiàn)，當石子墜落時(shí)，濺起了一朵美麗的水花。表哥拿起了一塊又平又薄的小石片，后退了幾步傾著(zhù)身子，輕輕地把小石片“送”了出去，石片在水面上跳了幾下，猶如蜻蜓點(diǎn)水一般，還在水面上留下了漣漪。表哥這一絕活讓我羨慕不已。
之后，在我百般的央求下，表哥總算答應教我這一絕活了。剛開(kāi)始，我的技術(shù)很爛，石塊不是“撲”的一下墜入水中，就是“漂”了一兩個(gè)“跟斗”就又沉入水中。表哥又手把手地教了我一些要領(lǐng)，漸漸的我越來(lái)越熟練，終于掌握了竅門(mén)，而且有一次瓦片還漂到了對岸，我高興極了！
家鄉，我童年的回憶；家鄉，我撒野的樂(lè )園；家鄉，我愛(ài)你！
以游戲為題的作文15
星期三的下午，上班隊活動(dòng)課，我班做了個(gè)游戲。
鈴聲響后，同學(xué)們靜靜的坐在位子上，等待老師上課。教室安安靜靜的足足過(guò)了幾分鐘。老師終于走進(jìn)了教室，站在講臺上說(shuō)：“我們這節課就來(lái)做個(gè)游戲�！宾畷r(shí)，教室里立刻鼓起熱烈的掌聲來(lái)。
開(kāi)始，老師先在黑板上寫(xiě)了組數，然后請一名同學(xué)上臺，老師就給那位同學(xué)悄悄地說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)，那位同學(xué)就做了個(gè)動(dòng)作，叫我們猜。教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，個(gè)個(gè)都在思考。沉默了一會(huì )兒，有的迅速舉起手來(lái)，那位同學(xué)就請舉手的同學(xué)回答。結果沒(méi)猜對，緊接著(zhù)后面舉手的幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)猜對。最后，我組的一個(gè)同學(xué)終于猜對了，老師就給我們加了一分，這時(shí)，我組的同學(xué)高興得不得了。
就這樣猜了幾個(gè)成語(yǔ)就到了下課，我組依然步步領(lǐng)先，得了冠軍。