游戲中的感悟作文（通用20篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的游戲中的感悟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲中的感悟作文 篇1
寒假，聽(tīng)起來(lái)很漫長(cháng)，其實(shí)不然，轉眼間就過(guò)完了年，回想起前一段日子，除了寫(xiě)作業(yè)和補習，我玩得最多的就是一種紙牌游戲——《三國殺》。游戲里一共有4種人物身份：主公，忠臣，反賊，內奸，每一種身份都有著(zhù)各自的使命。
主公，你是一個(gè)危險的，公開(kāi)的身份，你的身份大家都知道，其他三人的身份卻是團謎。你在明，他們在暗，就注定了你需要去猜測和懷疑。里面有忠心耿耿的臣子，有圖謀不軌的反賊，更有意欲稱(chēng)王的內奸。你需要仔細觀(guān)察，分析他們的一言一行。猜對，則大獲全勝，猜錯，則十死無(wú)生。
忠臣，這是一個(gè)難坐的職位，你必須盡心盡力的輔佐主公，為他的勝利拋頭顱，灑熱血，但可能換來(lái)的主公背后冷冷的懷疑。當反賊獲取主公的信任，內奸趁機火上澆油時(shí)，沒(méi)有人會(huì )救你，你僅僅只能看到主公的猶豫和反賊的得意。當你的身份被公開(kāi)后，主公只會(huì )有片刻的惋惜和后悔，然后繼續征戰。而你，就只能悲哀的，孤獨的躺在沙場(chǎng)上。
反賊，天生就是要打倒主公的角色。你必須處心積慮的聯(lián)合內奸，騙取主公的信任，打敗忠臣，再伺機對主公下手。你可能會(huì )斗倒主公，改天換地，也有可能被內奸暗地里捅刀子，成為一縷冤魂。注定的命運和注定的人生，有時(shí)候并不能換來(lái)注定的成功。
內奸，從你成為他的那一刻起，就注定了你的孤獨。你需要審時(shí)度勢，隱藏自己。在關(guān)鍵的時(shí)候給予對手致命一擊。你注定要融入黑暗之中，冒然的攻擊只會(huì )引火上身，因為你是內奸，你是所有人的眼中釘。你只有費盡心機讓自己完美的隱藏，才能在必死的黑暗中找出一絲光明。
游戲三國，三國其實(shí)就是人生，有人手握大權，四處猜疑；有人忠心耿耿，一心護主；有人笑里藏刀，圖謀不愧；有人心懷鬼胎，陽(yáng)奉陰違。每一種身份都代表著(zhù)不同的人。
游戲中的感悟作文 篇2
烈日當空，太陽(yáng)和地面仿佛縮短了距離，整個(gè)世界都變得明晃晃的，刺眼的陽(yáng)光讓我的狀態(tài)有所好轉，將我從美夢(mèng)里拉了出來(lái)。我揉著(zhù)惺忪的睡眼，眼里漸漸清明，樹(shù)葉也應陽(yáng)光的照射而容光煥發(fā)，一邊隨著(zhù)風(fēng)兒跳躍，一邊閃閃發(fā)光，彰顯著(zhù)自己的生機。
我們就如那樹(shù)葉有著(zhù)蓬勃的朝氣，發(fā)掘著(zhù)未知領(lǐng)域。語(yǔ)文老師帶我們玩了一個(gè)拍球傳話(huà)的游戲。聽(tīng)聞規則時(shí)，千里眼，順風(fēng)耳變成了我們的專(zhuān)利，我們個(gè)個(gè)一反常態(tài)的格外認真聆聽(tīng)。比賽還沒(méi)開(kāi)始，常常已經(jīng)燃起了一種氣沖斗牛之勢。
接下來(lái)，我們排兵布陣，每個(gè)班都籌劃的格外周密。一班二班又是老對手，我們似是群不達目的不罷休的人，對于勝利每隊都似乎志在必得。這場(chǎng)游戲讓平時(shí)不玩球的人也打開(kāi)了運動(dòng)領(lǐng)域的一扇緊閉的門(mén)窗。一場(chǎng)大戰，一觸即發(fā)。
我們都傴著(zhù)身子，使球、地面、身體保持著(zhù)友好的距離。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)地完成任務(wù)，我班比他班慢了一輪。到我了，我大腦飛速運轉，記住隊友在耳邊的話(huà)語(yǔ)，但我身體和大腦似乎脾氣不合，我天生與“運動(dòng)健將”這個(gè)詞不沾邊。球在我手里像個(gè)調皮的娃娃，左顧右盼，東張西望與我漸行漸遠。我也無(wú)計可施，在我這里似乎失去了拍球游戲的含義。我把球傳給下一棒，話(huà)傳到這個(gè)隊員這里掉了鏈子，我們功虧一簣，輸了一局。
但我們志氣猶存，毫不懼憚。艱難險阻并未遏制我們的腳步，大家仍一如既往地向著(zhù)目標進(jìn)發(fā)。第二局比賽在第二棒就失利，但我們的心靈仍十分豁達，永不言敗。這次我們如脫韁的野馬，不再只是蹣跚而行，最終我們以速度取勝，扳回一局，兩隊打平。
人生的旅途，也與這場(chǎng)游戲相差無(wú)幾。人生如一個(gè)生命孤舟，有了團結才能闖蕩那波濤洶涌的海洋；人生如一塊珍貴的香料，有了困境的高壓煉制和高溫萃取，才會(huì )擁有最芬芳馥郁的香氣；人生如一場(chǎng)未知的旅途，有了無(wú)數次的第一次勇于探尋，才能走向更加廣闊的世界。
游戲中的感悟作文 篇3
人的本性都是自私的，我們應該換位思考，這樣的世界，才美！
這堂課，在果凍老師的帶領(lǐng)下，我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲——數青蛙之團體戰。一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，卻難倒了一大片人，哀聲頓時(shí)四起。很顯然，我們初次挑戰：失��！接著(zhù)幾輪游戲，我們紛紛舉起白旗，最后成績(jì)：完��！
我們失敗的原因是什么？問(wèn)題很快出現了——沒(méi)有集體榮譽(yù)感。在當今這個(gè)社會(huì )里，我們缺少的是“善”，每個(gè)人都太顧及自己，反之，忽略了別人。
記得那一天，大雨嘩啦嘩啦地下著(zhù)，可是今天，媽媽說(shuō)好了要去逛超市的，可此時(shí)，她似乎忘記了這件事，自做自的�！袄蠇�?zhuān)蛱觳皇钦f(shuō)要去逛超市嗎？”我佯裝在寫(xiě)作業(yè)，媽媽瞥了一眼窗外：“雨下這么大，去不了�！蔽胰缤Ｒ话�，開(kāi)始發(fā)脾氣，在我的死纏爛打之下，媽媽才勉為其難地答應了。
超市不像往常那般熱鬧，幾乎都是正好路過(guò)買(mǎi)雨具的，媽媽二話(huà)不說(shuō)就殺向特價(jià)區，揀青菜挑黃瓜的，我厭惡地看著(zhù)，揮揮手：“老媽?zhuān)切](méi)人愛(ài)吃，幫我買(mǎi)一包薯片好嗎？”“不行，那太貴了！”媽媽皺皺眉頭，繼續挑菜，我的脾氣又來(lái)了，媽媽卻當做沒(méi)看見(jiàn)，任由我白花花的眼淚流了出來(lái)……
想到這兒，我才發(fā)現曾經(jīng)的自己是多么的可笑，因為自己一時(shí)嘴饞，大發(fā)脾氣，全然不顧他人感受。媽媽買(mǎi)白菜是因為營(yíng)養又實(shí)惠，而自己卻絲毫不明白……
這堂生動(dòng)有趣的課，讓在座的同學(xué)們受益匪淺，不能什么好事都往自己身上攬，應該換個(gè)角度去考慮問(wèn)題，公平對待每個(gè)人。
游戲中的感悟作文 篇4
“哈哈，謝謝了！”去年元旦前夕我接受了楊雨寧的邀請，參加了少年宮的元旦活動(dòng)。
少年宮的游戲多得就像商店里的商品一樣琳瑯滿(mǎn)目。我和楊雨寧意見(jiàn)不同，我想從第一個(gè)開(kāi)始玩起，她想從最后一個(gè)開(kāi)始玩起。她想從最后一個(gè)玩起。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我們決定—從中間一個(gè)游戲—“夾玉球”開(kāi)始玩起。
我們來(lái)到一間門(mén)上寫(xiě)著(zhù)“夾玉球”的教室前。推門(mén)而入，我們不由得驚嘆：“哇，人可真多��！”這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單：誰(shuí)在最短的時(shí)間內把所有的玉球用筷子夾到另一個(gè)盒子，且不能用手碰到玉球，誰(shuí)就獲勝。
我們先去登記。之后我們就站在一旁仔細“觀(guān)戰”了，俗話(huà)說(shuō)得好：“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻卑�！對于對此游戲完全不熟悉的我們，可不想放棄這個(gè)“千載難逢”的好機會(huì )��！經(jīng)過(guò)我們的分析加上上一輪冠軍的“真傳”，我們得到了一下幾個(gè)要點(diǎn)：
1、手不能抖；
2、實(shí)在夾不到就拿起盒子抖一抖。
當了好久“旁觀(guān)者”，我們早就躍躍欲試了。過(guò)了一會(huì )兒，終于到我了。一開(kāi)始我可謂“如魚(yú)得水”，十分幸運，速度也很快，很快就成了獨占鰲頭的那一位。過(guò)了一會(huì )兒，不知怎的，我竟漸漸力不從心，一不小心，整盒玉球都散落在地。毫無(wú)疑問(wèn)，那一場(chǎng)游戲，我輸了。
我只好把全部希望寄托在楊雨寧身上，而她之前也被眾人看好。游戲一開(kāi)始，就只見(jiàn)她手法嫻熟，也許是吸取了我的教訓，毫不慌張。果然，她不負眾望，成功“奪魁”。
后來(lái)，我才發(fā)現：原來(lái)不僅玩游戲要不慌張，做任何事也是如此。只有冷靜應對，才能沖破阻礙，沖向成功！
游戲中的感悟作文 篇5
今天，在老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個(gè)盲人模擬游戲。
一回到課室，我們紛紛按老師的要求拿出紅領(lǐng)巾，再把桌子擺好，空出兩條“盲人道”。做好這些，同學(xué)們都聚在一起議論著(zhù)老師將要怎么進(jìn)行這個(gè)游戲。
老師來(lái)了，指導我們分成兩隊，再一兩人為一小組。我被分到A隊的第二小組。游戲很快就開(kāi)始了。A隊的同學(xué)可真快��！你看，那“領(lǐng)路人”都快拉著(zhù)“盲人”飛起來(lái)了。B組的同學(xué)看了，也不甘落后，拉著(zhù)“盲人”跑起來(lái)。兩隊可憐的“盲人”被桌子撞得“傷痕累累”啊。我也興奮起來(lái)，想：“等一下，如果‘領(lǐng)路人’走得不夠快，我一定要推著(zhù)她走�！�
現在終于到我了，我一把從前一組的同學(xué)手里槍過(guò)紅領(lǐng)巾，套在眼睛上，剛剛還迫不及待地想往前沖，可剛一蒙上，我的底氣就泄了一大半。但我還是硬著(zhù)臉皮，往前走。誰(shuí)知，剛跨一步就我桌子撞去，逗得我的“領(lǐng)路人”“哄堂大笑”。我這才有些出氣不均了，不敢邁開(kāi)一步了。在這黑乎乎的世界里，我感到很無(wú)助，很害怕�，F在，差不多是“領(lǐng)路人”拖著(zhù)我走的。本以為“危機”已經(jīng)過(guò)去了，料不到，一個(gè)沾滿(mǎn)油的空零食袋又差一點(diǎn)把我滑倒。我更害怕了，心想：“在這簡(jiǎn)直是‘度秒如年’啊，長(cháng)‘痛’不如短‘痛’，沖過(guò)去吧，撞墻也不管了�！毕肓T，我像瘋了似的，跑起來(lái)�！芭��！敝宦�(tīng)這一響，我就知道撞上了，好奇怪，怎么不痛��？我拿開(kāi)紅領(lǐng)巾一看，不禁怪自己忘了前面還有一個(gè)“領(lǐng)路人”啊。我看見(jiàn)她的臉上有“爆發(fā)”的“預兆”了，拔腿就跑......
我從這個(gè)游戲中明白了，一定要珍惜現在擁有的東西，不要到失去了才后悔。
游戲中的感悟作文 篇6
每個(gè)人在少年時(shí)代，都玩過(guò)許許多多的游戲，也都有所發(fā)現，有所感悟，有所收獲。在我的童年里，也有所發(fā)現。
在一個(gè)星期日，我和我的幾位同學(xué)相約去植物園玩。但是這天的太陽(yáng)火辣辣地灼烤著(zhù)大地，當我們趕到植物園時(shí)，已經(jīng)是汗流浹背了，但是我們游玩的熱情絲毫不減。我們徑直來(lái)到“體能樂(lè )園”，
因為在那里有各種各樣的訓練器材：爬梯、秋千、滑輪、浮橋、木樁------無(wú)不吸引著(zhù)我們每個(gè)人。并且只要交十元錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間限制，可以盡情地玩個(gè)夠。
我們決定來(lái)一場(chǎng)比賽，把這里面的項目挨著(zhù)玩一遍，準確的說(shuō)是比賽。我們決定先比走木樁，看誰(shuí)走得快。這些木樁的直徑大概都有20厘米，高度30厘米左右。幾十個(gè)木樁分別被繩子牢牢綁在一根橫杠上，參與者要從一端的第一個(gè)木樁走到另一端的最后一個(gè)木樁才算勝利。很能鍛煉參與者的臂力、平衡能力以及耐力。
我信心十足的踏上第一個(gè)木樁，但是剛站上去就像剛喝醉酒的醉漢一樣，亂搖亂晃。不服輸的我用雙手使勁拽住繩子，使自己的身體盡量保持平衡。木樁在我腳下漸漸穩定了，我咬緊牙一步步走向了成功的彼岸——跳下木樁時(shí)，我看見(jiàn)了眼前晃動(dòng)的木樁，心頭微微一震：雖說(shuō)這只是一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的木樁，但如果我們可以深入的'思考，木樁身上也有很多值得我們學(xué)習的地方。
木樁有吃苦耐勞的精神，它一天要承載多少人，如果我們踩著(zhù)木樁過(guò)的時(shí)候，木樁承受不住突然斷了，那旁邊的繩子綁得再緊也沒(méi)用。它在默默地承受中培養了多少有毅力的人、多少堅強的人。
雖然這只是一個(gè)小小的，不起眼的木樁，但我們卻能從這小小的游戲中學(xué)會(huì )了做人的基本原則，也讓我了解到：“生活處處皆學(xué)問(wèn)”的道理！
游戲中的感悟作文 篇7
今天，老師讓我們玩了一個(gè)小游戲，名稱(chēng)叫做“傳話(huà)”。這個(gè)游戲的規則是必須靠著(zhù)對方的耳朵講，不能讓旁邊的同學(xué)知道，否則就體現不出這個(gè)游戲的意義了。
游戲終于輪到我們這一組了，老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊說(shuō)了很久。頓時(shí)，令我感到即興奮又緊張。當前面的同學(xué)對我說(shuō)了之后，我才知道這句話(huà)原來(lái)是那么有趣，怪不得逗得各個(gè)同學(xué)都在那里笑。我們傳的話(huà)是“天花板上有一幅畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)舞蹈隊的同學(xué)帶著(zhù)陳炎生在跳舞”，可是當老師公布正確答案時(shí)，我才知道我們傳錯了，傳成了“天花板上有一幅畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)陳炎生在跳舞”。這讓我知道了往往一句話(huà)經(jīng)過(guò)了許多人傳，就有可能傳漏或傳多了，有時(shí)還有可能聽(tīng)錯了。
記得有一次，我去上琴課時(shí)，卻把老師說(shuō)的時(shí)間記錯了，結果那節課就沒(méi)上，反而還被老師批評了一番，令我感到很慚愧。
記得還有一次，我和李雨漫約好要一起去書(shū)城。在電話(huà)里明明說(shuō)好了1：30，可是她卻聽(tīng)成了2：00。最終浪費了不少時(shí)間。
經(jīng)過(guò)這次這個(gè)小游戲之后，令我明白了在我們生活中有許多道聽(tīng)途說(shuō)的例子。往往會(huì )因為這些話(huà)破壞了友誼。我們不應該道聽(tīng)途說(shuō)，再說(shuō)之前應該證實(shí)一下�？鬃诱f(shuō)過(guò)一句話(huà)“道聽(tīng)途說(shuō)，德之棄也”。
游戲中的感悟作文 篇8
每個(gè)人都能悟出許多道理，也正是對待事物的角度不同，所悟出的道理也不同，好比我們曾經(jīng)玩的老鷹捉小雞，我也從事領(lǐng)悟了一個(gè)人生哲理。
“叮咚，叮咚——”這一場(chǎng)下課鈴如同一場(chǎng)咒語(yǔ)，激活了我們這群“餓虎”。而操場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)的運動(dòng)器材也如食物一般，吸引著(zhù)我們。等我們飛也似地跑下去時(shí)，那些運動(dòng)器材也早已被搶光。沒(méi)辦法，只好玩我們校園中的“祖傳”游戲——老鷹捉小雞了。
快迅分配好隊伍，我們便開(kāi)始游戲了�！袄销棥毕茸蟊挠姨眉賱�(dòng)作蒙騙了我們，有幾個(gè)身手敏捷的小伙伴僥幸地躲過(guò)了，在慌張的“雞群”中，有兩只翅膀伸展，那是誰(shuí)的翅膀呢？沒(méi)錯，那正是領(lǐng)頭的老母雞的一對翅膀，老母雞展開(kāi)雙翅不顧一切為小雞抵御老鷹的攻擊，老母雞有時(shí)也敗下陣來(lái)，換下另一個(gè)人來(lái)當老母雞。那一刻，我震驚了，也正是那一瞬間，我也領(lǐng)悟了那一個(gè)人生中的哲理了，這不正反應了現在的世界嗎，老母雞好比我們的父母，不顧一切，守護我們，呵護我們，而那個(gè)替換老母雞的人，正是我們，“老母雞”也有敗下陣來(lái)的時(shí)候，這時(shí)我們就該守護他們，共同保護自己的家庭。
這——便是游戲給予我的感悟。
游戲中的感悟作文 篇9
今天我一早就做完了作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“媽媽想和你玩個(gè)游戲，高興不？”我爽快答應了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動(dòng)的指針，紙板被平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1-24�！皨寢�?zhuān)憧煺f(shuō)怎么玩？”我心急的說(shuō)。媽媽說(shuō)：“游戲規則很簡(jiǎn)單，就是指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數，假如加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，假如加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
我見(jiàn)游戲規則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏(yíng)不了。媽媽笑了起來(lái)“為什么總是單數呢？”我不解就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你自己想一想吧！”于是我絞盡腦汁的想呀想，終于讓我想起了以前老師講的公式：奇數＋偶數＝奇數，這下我明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數偶數，和必然是奇數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數奇數，和必然是奇數，所以，無(wú)論指針轉到任何一格，加起來(lái)的和都是奇數，媽媽就是利用這個(gè)規律獲勝的。
我終于明白了：在數學(xué)的世界里，有著(zhù)許多奇妙的規律，只要我們學(xué)好數學(xué)，善用數學(xué)，它就是無(wú)處不在的，為生活帶來(lái)樂(lè )趣。
游戲中的感悟作文 篇10
最近，快手上推出了一款跳一跳的游戲，可能這款游戲并不是一款特別新的游戲，因為之前自己就在別的軟件上玩過(guò)這款游戲，就是你拿手指按動(dòng)屏幕的力度和時(shí)間的長(cháng)度，讓游戲中的一個(gè)小人物跳上一個(gè)又一個(gè)的方格，當然，方格的大小和風(fēng)格之間的距離也是不一樣的，這款游戲主要玩的就是你摁手機屏幕的力度和時(shí)間的長(cháng)度，手指摁屏幕的力度越小，時(shí)間越短，那么，這個(gè)小人物跳的距離就越短，當然，游戲繼續的前提是，每一次小人物跳躍的事，都能夠準準的落在方塊上！
現在，快手推出了這款游戲宣傳的口號是，每跳躍一次，都有一個(gè)小小的紅包，并且集夠66元錢(qián)的話(huà)，是可以提現的！
無(wú)論是從游戲還是從有紅包來(lái)說(shuō)，都是比較誘人的，所以自己也就閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候會(huì )打開(kāi)手機玩一玩！
可是在玩游戲的過(guò)程中，自己有這樣的感觸，就是我們在摁屏幕的時(shí)候，必須是特別的專(zhuān)注，就是自己心里預估兩個(gè)方塊之間的距離，掌握好力度和時(shí)間的長(cháng)度，這樣子才能夠準準的讓小人物落在方塊上，游戲也就能夠繼續！
如果兩個(gè)方塊之間的距離過(guò)大，你摁的力度和時(shí)間的長(cháng)度不夠的話(huà)，那么小人物就落在了方塊下，游戲也就結束了！
當然，這款游戲并不是一整天可以無(wú)限制的玩，是需要消耗體力的，而體力也是有限的，一開(kāi)始只提供給你六個(gè)，所以你就必須特別用心的去玩！
在玩的過(guò)程中，你的注意力必須特別的集中，掌握好力度和時(shí)間的長(cháng)度，才能夠讓步數跳躍的稍微多一點(diǎn)！如果你就是分心去關(guān)注你跳了多少步，或者關(guān)注你得了多少紅包的，那么用不了幾步，你就會(huì )被宣告失��！
雖然只是一款簡(jiǎn)單的游戲，卻也告訴我們，專(zhuān)注的重要性！
哪怕只是簡(jiǎn)單的玩一款游戲，都需要我們特別專(zhuān)注的用心去玩，游戲才能夠繼續，否則的話(huà)，就連玩游戲你都沒(méi)法玩的通關(guān)，或者玩的稍微愉快一點(diǎn)！
游戲中的感悟作文 篇11
“哎，老師好狡猾�！薄暗降资悄闹皇盅�？”“又輸了�！边@是誰(shuí)發(fā)出的嘆氣聲和笑聲呢？原來(lái)，我們在和老師玩唱反調。
上課了，老師帶著(zhù)“邪惡又古怪”的表情走進(jìn)了教室，奇怪了，老師今天怎么有些反常。接著(zhù)，老師神秘地對我們說(shuō)：“今天，我們玩個(gè)游戲——唱反調。游戲規則很簡(jiǎn)單，就是我說(shuō)什么，你們要反著(zhù)做、說(shuō)……聽(tīng)明白了嗎？”
我們像小雞啄米似的點(diǎn)頭，老師突然一本正經(jīng)地說(shuō)：“起立！”可能是老師嚴肅的神情，有幾個(gè)同學(xué)刷刷地站了起來(lái)，老師笑了笑，說(shuō)道：“這只是熱身，下一輪就正式開(kāi)始了�！�
第一輪開(kāi)始了，老師清了清嗓子，說(shuō)：“坐端正！”幾名同學(xué)做得端端正正，但也有幾名同學(xué)站了起來(lái)，老師將一部分同學(xué)淘汰了，可她又將一個(gè)站如松的同學(xué)淘汰了，那名同學(xué)疑惑不解，老師笑著(zhù)解釋道：“我說(shuō)‘坐端正’，就是站歪，坐對站，歪對端正，你當然得淘汰了�！�
第二輪，沒(méi)有被淘汰的同學(xué)已經(jīng)緊張起來(lái)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們別那么緊張，老師又不是食人魔，放松點(diǎn)……抬左胳膊！”當大家津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師鼓勵大家時(shí)，老師竄出來(lái)了個(gè)抬左胳膊，大家手忙腳亂起來(lái)。不一會(huì )兒，又有同學(xué)光榮犧牲了。
最緊張的第三輪開(kāi)始了，老師獰笑著(zhù)說(shuō)：“加強點(diǎn)難度，用右手摸左耳，再把右眼閉上�！卑パ�，好混亂，剎那間，同學(xué)們的動(dòng)作五花八門(mén)：有的用左手摸左手，將右眼閉上；有的用右手摸右耳，將右眼緊閉；有的用右手摸左耳，把左眼閉了起來(lái)……現在，只剩下些渣了。
第四輪，渣也沒(méi)有，老師詭計好可怕。唉，姜還是老的辣。
游戲中的感悟作文 篇12
在我身旁，一道道身影圍住了一個(gè)女生，她尖叫著(zhù)跑回大部隊。撕名牌游戲正在進(jìn)行中。
“跑不了的話(huà)就背靠背，”“嗯”“那被圍住怎么辦？”我們男女兩隊緊急商量著(zhù)策略，而我早已和小金討論好了，老師一聲令下，我們像惡狼追小羊，男生追，女生逃。而我還愣在那里，呆呆地望著(zhù)人群，直到快被男生包圍時(shí)，才如夢(mèng)初醒，慌忙望向四方。男生用兇惡的眼光望著(zhù)我倆，那目光就如同是“餓狼”看到了一塊“肥肉”，我倆馬上貼在一起，男生如同斗牛般刨了刨蹄子，沖了上來(lái)，可是在男生的圍攻下，我們就像柔弱的“小綿羊”，只能徒勞地用腳踢著(zhù)反抗，可……“哧”伴著(zhù)一聲清脆的聲音，我絕望地瞧著(zhù)已四分五裂的名牌，帶著(zhù)懊惱的心情，落寞地走向觀(guān)戰區。
大戰仍在繼續，同學(xué)們姿態(tài)萬(wàn)千：有的扯著(zhù)名牌，拖著(zhù)人，如優(yōu)美的芭蕾舞演員，圓規畫(huà)圓；有的大吼大叫，張牙舞爪的模樣，活像一只老鷹，飛奔在操場(chǎng)上；有的伺機而動(dòng)，時(shí)不時(shí)就來(lái)了個(gè)出其不意，攻其不備的戰術(shù)；有的簡(jiǎn)單粗暴，直接把小葉擒起來(lái)，如同炒菜般一翻，可憐的名牌就“灰飛煙滅”了。一陣轟鬧聲把我吸引了過(guò)去，只見(jiàn)小樓被一群女生摁在地，無(wú)數只手撕的撕、扯的扯、拉的拉、摳的摳，我幸災樂(lè )禍地瞧著(zhù)被玩弄的小樓，他哇哇亂叫，名牌雖挺牢，但在我們“殘忍”的攻擊下，正一點(diǎn)一點(diǎn)地粉碎著(zhù)。老師估計看不下去了，幫他解了圍：“出局了出局了”幸好，他的衣服還沒(méi)破，不然操場(chǎng)上就要出現一個(gè)裸奔的人了，哈！旁邊，小葉感嘆道：“女生還是不團結��！”
最后，只剩下了三名女生孤軍奮戰，看來(lái)輸定了！不過(guò)，經(jīng)過(guò)此次的大戰，我也明白了一個(gè)道理：撕名牌，不但要有勇氣，還要有智慧，一個(gè)人的力量有限，只有團結力量，定能造就輝煌。
游戲中的感悟作文 篇13
今天老師來(lái)上課時(shí)，帶來(lái)了三瓶水，看樣子都像礦泉水，老師說(shuō)要用這個(gè)水來(lái)玩一個(gè)游戲。
首先老師請了我和另外兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，我們玩第一輪，老師把三瓶水都分別倒進(jìn)了三個(gè)杯子里，然后對我們說(shuō)，你們要從三杯水里頭，每人拿取一杯，然后喝掉，再做出表情，或者是肢體語(yǔ)言，或者是文字語(yǔ)言，描述水的味道，讓大家來(lái)猜。我一下感覺(jué)到緊張起來(lái)了，不知道老師會(huì )搞什么鬼，開(kāi)始選擇了，我閉著(zhù)眼睛拿了一杯，另外兩個(gè)同學(xué)也把剩下的兩杯拿到手上。老師叫我先嘗一下這杯水，我忐忑的嘗了一下，老師又問(wèn)我是什么感覺(jué)。我抽到的是礦泉水，喝到嘴里確實(shí)沒(méi)有什么感覺(jué)，我說(shuō)：＂沒(méi)感覺(jué)＂，下面的同學(xué)，一下子便猜出來(lái)了，他們說(shuō)是礦泉水，看來(lái)大家都猜對了。
接著(zhù)，老師又讓第二個(gè)同學(xué)他那杯水，那個(gè)同學(xué)才喝了一半兒，就趴下了，水也吐了出來(lái)，他那個(gè)臉被酸成一坨的樣子，大家還是費了半天勁，才猜出是醋，我也猜是醋。沒(méi)錯，確實(shí)是醋。老師讓最后一個(gè)同學(xué)喝的她水，這位同學(xué)才喝了一半兒都不到，她的眉毛很快就合攏了，但沒(méi)想到的是她又做出了高興的樣子，大家都一臉疑惑。她說(shuō)：＂我喝到的這杯應該是這里頭最好喝的。＂在她的不斷示意下，大家猜出了是糖水。我問(wèn)她為什么在喝到糖水時(shí)，眉毛都快皺在一起了，一點(diǎn)兒也不像喝到甜水的樣子呀，她說(shuō)：＂你不知道，這糖水太甜了，老師兌的糖太多了，甜到你想吐。＂哈哈。
游戲結束了，我很開(kāi)心，這個(gè)游戲這個(gè)游戲很好玩，我感覺(jué)到自己很幸運，抽到的是礦泉水。
游戲中的感悟作文 篇14
“�！币豁�，老師突然“換”了三只盛著(zhù)白色液體的玻璃杯，神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩水。這三個(gè)杯子裝滿(mǎn)了醋。白開(kāi)水。雪碧�，F在我就讓三位客人嘗嘗，你猜猜他們在喝什么�！�
我們以熱烈的掌聲歡迎三位客人。為了不暴露任何線(xiàn)索，也為了讓游戲更有趣，老師讓客人用虛假的表情欺騙我們。這些客人很聰明。他們用“著(zhù)火的眼睛”找到了雪碧�？赡芾蠋熤浪麄儠�(huì )聰明，把雪碧里的泡泡去掉了，所以沒(méi)發(fā)現。我想：“唉！你還想�；ㄕ�，現在也沒(méi)辦法了�！薄昂�，現在你輪流喝一杯。老師說(shuō)。第一名：朱峰。他走上前，拿起第一杯水，喝了下去。朱峰瞇起眼睛，給了我一個(gè)微笑，喝了第二口。他又搖搖頭閉上嘴。我心想：嗯？朱峰到底喝了什么？是醋嗎？應該是對的！”第二名：謝浩森。他拿起第一杯，喝了一口，吸了口，回味了一下。有人在下面竊竊私語(yǔ)。我不解：“哎！謝浩森這么有品味，應該是雪碧吧！對！肯定是！”第三名：魏。只剩下最后一杯了。她拿起杯子，小心翼翼地抿了一口，舔了舔嘴唇，不情愿地放下了杯子。我真的被他們搞糊涂了：“為什么還有雪碧？不行，魏燕文要喝白——，開(kāi)——水�！�
最后老師幫我們解開(kāi)了謎團：朱峰——雪碧，謝浩森——醋，魏——白開(kāi)水�！昂�，猜對了請舉手�！崩蠋熜α�。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，只有一只手驕傲地舉起。他是我們今天的贏(yíng)家，——萊文。
從今天的玩水游戲清單中，我知道在日常生活中，一定不能被別人的外表所迷惑，而要“走進(jìn)”他們的內心去“探索”真正的答案！
游戲中的感悟作文 篇15
最近我們班出現了一些不好的現象。每當鈴響時(shí)，班級總是很安靜。學(xué)生們在做什么？象棋？做作業(yè)？沒(méi)有什么是對的。他們在玩自己設計的游戲。男生在打戰爭，女生在打扮�，F在這種游戲很流行。玩游戲的學(xué)生整天心不在焉，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。謝老師也讓我們討論一下。有同學(xué)認為玩游戲可以讓思維變得靈活；有人說(shuō)不能碰游戲，影響學(xué)習；別人說(shuō)可以玩，但不能太過(guò)分。讓我們看看！
“深牌”唐林坤見(jiàn)形勢不妙，忙著(zhù)清理自己喜歡的游戲。他趕緊站起來(lái)說(shuō)：“打游戲多好？”可以使思維靈活，發(fā)育小腦和腦細胞。英國有特種兵入學(xué)考試還是玩游戲！”稍作停頓，他接著(zhù)說(shuō)，“再說(shuō)，設計游戲本身就是一種創(chuàng )造。這對我們想象力的發(fā)展不是很有幫助嗎？”他說(shuō)得像廣告，連謝先生都“撲哧”一聲笑了。
太棒了，他一開(kāi)口就被暴力“攻擊”。班長(cháng)胡秉月說(shuō)：“你說(shuō)的好像有道理，但你真的覺(jué)得打游戲就這么好嗎？你上課想，作業(yè)想，夢(mèng)里想。再這樣下去，你的學(xué)習不會(huì )下降嗎？”說(shuō)完，她皺了皺眉頭。
“是！可以！”劉世成順著(zhù)胡炳躍的話(huà)說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)，你們這些愛(ài)打游戲的人，我很贊同胡炳躍的觀(guān)點(diǎn)。另外，我還想補充一點(diǎn)，這場(chǎng)比賽真的不應該被大家碰，但是唐剛才奮力防守。這是為什么？游戲值不值得？”
我等不及了，于是我趕緊站起來(lái)大聲說(shuō)，“我同意唐的觀(guān)點(diǎn)，也同意兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。不知道大家能不能把剛才說(shuō)的想法結合起來(lái)，豈不是很完美？我是說(shuō)，你可以玩游戲，但不能太過(guò)分�！痹�(huà)剛說(shuō)完，一大堆目光朝我射來(lái)。
最后謝先生意味深長(cháng)地總結道：“大家的觀(guān)點(diǎn)都很好。大家都可以玩游戲，但是不要太過(guò)分。大家都能做到嗎？”說(shuō)完，一陣掌聲響起.
游戲中的感悟作文 篇16
風(fēng)調皮地吹著(zhù)，悠悠白云飄過(guò)，藍天下傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)�？蛇@些爽朗的笑聲從何而來(lái)？循聲而去，噢！原來(lái)是同學(xué)們在操場(chǎng)上玩起了合力建塔。
或許是第一次玩，大家都特別認真。你瞧，一位同學(xué)正緊緊地盯著(zhù)自己手中的道具，眼睛連眨也不眨一下。道具中間是一個(gè)圓盤(pán)，下面還掛著(zhù)個(gè)鉤子，用來(lái)勾住木塊，這樣才能搭出足有八層的塔，由十個(gè)同學(xué)分別拿著(zhù)一根繩子，來(lái)控制圓盆。我們準備把紅色的木塊放在黑色的上面，我們轉著(zhù)圈，準備找到的角度，讓鉤子順利地勾到木塊，可心急吃不了熱豆腐，啊，一位同學(xué)太著(zhù)急了，鉤子才剛剛勾到木塊，他就套緊繩子，猛地將繩子一提。瞬時(shí)間，木塊滑了下來(lái)，掉了一地。這下子，大家都變得垂頭喪氣，就在這時(shí)，一位同學(xué)的聲音出現了，沒(méi)關(guān)系，我們再試一次，一定可以成功的。于是，大家重新抓緊了繩子，嘗試第二次建塔。這次大家目不轉睛地盯著(zhù)鉤子，生怕會(huì )出現什么情況，似乎這次格外順利，很快就穩穩地落在了下面的木塊上。大家歡呼雀躍，尖叫著(zhù)，吶喊著(zhù)，似乎怎么也無(wú)法表示出此刻的欣喜。有的同學(xué)，放下繩子后一蹦三尺高，嘴里還不停地喊著(zhù)：成功了！成功了！我們成功了！
很快，我們便把塔建到了第七層，還差一步就可以成功了，大家開(kāi)始小心心翼翼地把最后一塊放了上去，頓時(shí)間歡呼聲﹑笑聲都不見(jiàn)了，喧鬧的操場(chǎng)變得寂靜起來(lái)。那瞬間，時(shí)間仿佛靜止了，誰(shuí)都不敢發(fā)出聲音，眼睛緊緊地盯著(zhù)那一座塔，生怕自己錯過(guò)了什么。木塊慢慢地移到塔的上面，輕輕地落了下來(lái)�？蓜偡畔聛�(lái)，一陣風(fēng)呼地刮過(guò)，木塔搖搖欲墜，令人提心吊膽，遺憾地是最終塔還是塌了，但是大家玩得很開(kāi)心，也憑著(zhù)團結的力量搭出了七層塔。
游戲玩完了，大家回到了教室，但歡笑聲還在操場(chǎng)上回蕩著(zhù)。
游戲中的感悟作文 篇17
“加油！”發(fā)生了 什么事？原來(lái)我們在玩一個(gè)游戲。
當老師拿出一捆勺子時(shí)，我們爭論了起來(lái)，難道老師要請我們喝酸奶嗎？還是要給我們喝杏仁腐？或者讓我們把勺子頂頭上？總而言之問(wèn)題五花八門(mén)。當老師把“玩球游戲”寫(xiě)上去后，一位同學(xué)說(shuō)玩球難道球很大？老師又拿出一樣法寶就是——塑料球�？硬豢�？我們又紛紛議論起來(lái)了。老師開(kāi)始講規則，第一個(gè)人把球放在自己勺子里，再把球倒入別人的勺子里，一個(gè)接一個(gè)直到最后一個(gè)人。當老師喊“�！睍r(shí)，哪個(gè)隊快，哪個(gè)隊就贏(yíng)。
我們隊先來(lái)，我們一個(gè)個(gè)都提心吊膽，害怕會(huì )輸或者給隊友拖后腿。我們一準備好，老師就馬上喊道：“開(kāi)始！”一下子球就被傳到了我手中了，我伸手一接，轉身對準隊員一倒，倒入了。我高興地一直在跳。傳到第6個(gè)隊員時(shí)，掉了，對手預言我們隊會(huì )掉成功了！還好后來(lái)隊員眼疾手快捉住了，可是他的手像有破洞似的，球又掉了下來(lái)。我們一聲歡呼，他把球倒入下一位隊員勺子里。我心想：要贏(yíng)了，我高興極了！傳到最后一個(gè)時(shí)，老師報出時(shí)間：“29秒”。全隊張大嘴巴，因為速度并不理想，我們垂頭喪氣的下場(chǎng)了。
對手一上去，我們隊眼睛盯得老圓，死盯著(zhù)前面，老師一喊“開(kāi)始�！蔽覀冴牨愦舐暤慕械溃骸暗舻舻�，掉掉掉、掉……”也有的隊員喊：“要贏(yíng)�！�(因為說(shuō)他的話(huà)跟事實(shí)相反)。當他們傳到第三個(gè)球時(shí)掉了下來(lái)。我們隊的預言可真準。他們的隊員仰天長(cháng)嘯，到后來(lái)越來(lái)越慢，當老師報出速度“33秒”時(shí)，我們隊開(kāi)心極了，因為我們贏(yíng)了。
今天的玩球游戲太有意思了。
游戲中的感悟作文 篇18
今天，我們語(yǔ)文老師宣布了一件讓我們開(kāi)心的事，你知道是什么嗎?沒(méi)錯，語(yǔ)文老師說(shuō)她來(lái)跟我們一起做游戲，我們班的同學(xué)頓時(shí)心花怒放，受寵若驚，有的張開(kāi)嘴巴有的兩個(gè)小眼兒都瞇了一個(gè)小月牙，心里像灌了蜂蜜一樣，大家議論紛紛，老師今天居然讓我們在課堂玩游戲。
“全體起立!”老師說(shuō)到：“在游戲開(kāi)始前我先說(shuō)規則：就是我先會(huì )說(shuō)一句話(huà)，如果前面帶有“老師說(shuō)”這三個(gè)字，你就要去做，如果前面沒(méi)有帶有“老師說(shuō)”這三個(gè)字，你就不要去做，如果你做了你就輸了，你就要坐下哦�！�
游戲開(kāi)始了，我抬起頭，深吸一口氣，我很激動(dòng)也很緊張，生怕出錯，做好準備時(shí)，突然老師說(shuō)：“老師說(shuō)舉起左手”我們全體舉起左手�！芭e起右手�！卑�!我心想老師沒(méi)有說(shuō)“老師說(shuō)”不能舉!但是還有幾個(gè)同學(xué)舉起了右手，可能是因為他們想的太簡(jiǎn)單了，沒(méi)留易出錯了。他們被淘汰了，坐了下來(lái)。其他沒(méi)有坐下的同學(xué)都在哈哈大笑。
后來(lái)，老師又說(shuō)了幾個(gè)，我也淘太了!我坐了下來(lái)，我心想，可能是我太緊張出錯了，沒(méi)辦法要守規則，到了游戲的接近尾聲了，陸陸續續都有人被淘汰了，最后只有3個(gè)女同學(xué)獲勝了。老師說(shuō)：“為這三個(gè)同學(xué)鼓掌�！蔽覀兘o她們三個(gè)熱烈的鼓掌，我好羨慕她們能贏(yíng)得這場(chǎng)游戲。
美好的時(shí)光，總是那么短暫，時(shí)間也過(guò)得像汽車(chē)一樣誰(shuí)也追不上它，誰(shuí)也不知道它去哪里，今天的游戲不僅讓我收獲了快樂(lè )時(shí)光，更讓我明白了，做事一定要一心一意，就像這游戲一樣，只要一心一意就能贏(yíng)得勝利。
游戲中的感悟作文 篇19
上周，梁老師要求這一周我們來(lái)上課時(shí)要每人最少帶五塊餅干，我一直在猜想，是品嘗餅干的各種味道嗎？還是吃餅干大賽呢？令我百思不得其解，今天，我才恍然大悟，原來(lái)是要把餅干咬成各種各樣的形狀。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師在黑板上畫(huà)出了五角星、三角形、扇形、愛(ài)心、花、葫蘆、衣服、褲子。要求我們把餅干咬成其中的一種或幾種形狀。我拿起餅干，冥思苦想，我該咬什么形狀呢？我突然想到，農民豐收時(shí)要被太陽(yáng)曬，我就咬了一頂帽子。我又想到天氣很熱，我準備咬一把扇子，我就小心翼翼地咬了一口，餅干沒(méi)碎，我又咬了另一邊，餅干也沒(méi)碎。最后我就只咬了一頂帽子。覺(jué)得剛開(kāi)始也算旗開(kāi)得勝，我心里洋洋得意的。接著(zhù)我又開(kāi)始咬餅干，我一咬，只聽(tīng)“咔”的一聲，餅干碎了，不過(guò)我并沒(méi)有不高興，又開(kāi)始咬。接下來(lái)，我咬了三角形、扇形、愛(ài)心形、帽子形狀等作品，我看著(zhù)這些作品在我的牙齒下誕生。
餅干咬好了，老師讓我們去展示作品，還把我們的作品拍了照。之后，老師發(fā)獎給我們，咬了八個(gè)形狀的得一個(gè)文具盒、咬了七個(gè)形狀的得開(kāi)瓶器、咬了六個(gè)形狀的得毛建子、咬了五個(gè)形狀的得棒棒糖。我咬了六個(gè)，得到了一個(gè)毽子。
玩了這個(gè)游戲，我知道了，藝術(shù)可以畫(huà)出來(lái)，可以刻出來(lái)，也可以咬出來(lái)。
游戲中的感悟作文 篇20
星期五晚上，朋友來(lái)叫我去廣場(chǎng)上玩游戲。
我們玩的是“小貓釣魚(yú)”。游戲規則是，一個(gè)人當小貓，其他人都是小魚(yú)。貓說(shuō)往前幾步，小魚(yú)就跨幾步。比如小貓說(shuō)：“六步�！毙◆~(yú)就跨六步。貓比我們少一步。貓說(shuō)：“小貓�！毙◆~(yú)說(shuō)：“釣魚(yú)�！必埦烷_(kāi)始抓魚(yú)，我們在小貓的追捕下能夠回到原來(lái)地的地方就算贏(yíng)啦！。
還沒(méi)有開(kāi)始，我的心就緊張了起來(lái)，生怕被抓到。游戲開(kāi)始了，貓說(shuō)：“十步�！蔽覀兺翱缡�。貓說(shuō)：“小貓�！蔽覀冋f(shuō)：“釣魚(yú)�！蔽覀儌�(gè)個(gè)跑得都很快，貓追來(lái)追去，一個(gè)也沒(méi)抓到。突然，我們發(fā)現少了一個(gè)人，原來(lái)是一位同學(xué)躲在小貓的身后。小貓猛然轉身，擋住他的去路，大聲喊：“釣魚(yú)�！边@位同學(xué)被抓住了。
這位被抓到的同學(xué)當小貓，開(kāi)始抓我們。我們很害怕，因為他跑得很快。游戲開(kāi)始了，他說(shuō)：“兩步�！蔽覀兺翱鐑刹�，沒(méi)想到他一步就跨到了我的面前，嚇得我打了個(gè)冷戰。他說(shuō)：“小貓�！蔽覀冋f(shuō)：“釣魚(yú)�！彼_(kāi)始抓我們。因為他離我很近，我的心都提到了嗓子眼，快速尋找對策。他充滿(mǎn)殺氣地看著(zhù)我，朝我撲過(guò)來(lái)。我靈機一動(dòng)，從他胳膊肘下鉆過(guò)去，迅速跑回自己原來(lái)的地方，才沒(méi)有被抓到。小貓光顧著(zhù)抓我，忽略了另外幾個(gè)同學(xué)，他們很快跑回自己原來(lái)的地方，都沒(méi)有被抓到。
看來(lái)，貓一定要機靈，不然抓不到魚(yú)兒；魚(yú)也要機靈，不然會(huì )被貓吃掉。
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