關(guān)于友情的作文五篇

　　第一篇：木船中的友誼

　　要好的朋友，上學(xué)一起走，下課一起玩，真是形影不離、親密無(wú)間。

　　有一天，我把手工課做的小木船拿出來(lái)玩，大家都對我的小木船贊嘆不已，使我很得意。陳明在玩的過(guò)程中，不小心把小木船摔壞了。我頓時(shí)怒氣沖天，沖他吼道：“你這個(gè)人怎么笨手笨腳的？快還我一條一模一樣的小木船！”陳明也不退縮，說(shuō)：“我又不是故意的，再說(shuō)，你的小木船又有什么了不起？”爭執中，陳明又把我的'小木船踩壞了。我此刻氣得滿(mǎn)臉通紅，咬牙切齒，不顧一切地沖向陳明的小木船，把它摔得粉碎。上課鈴打響了，我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的怒容和滿(mǎn)心的不悅回到了座位。上課，老師的講解和教導我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直在想著(zhù)和陳明的那件事。我的心里忽然有了一絲內疚：陳明是個(gè)很好的人，他絕對不是故意把小木船摔壞的，而我卻罵了他，還把他的小木船摔得粉碎，我應該去和他道歉才是呀！但是要我去向他承認錯誤，我又覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看陳明，正好陳明也在用眼睛瞟我，但他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀。終于挨到了放學(xué)，我正準備回家。忽然發(fā)現抽屜里有一張精美的樹(shù)葉書(shū)簽，上面寫(xiě)著(zhù)幾行清晰的小字： 對不起，今天的事是我的不是，原諒我，我們重新做朋友吧！我在校門(mén)口等著(zhù)你。

　　陳明我頓時(shí)熱淚盈眶，飛奔到了校門(mén)口，對陳明說(shuō)：“陳明，說(shuō)對不起的應該是我！”我的話(huà)變得哽咽 ，“我們重新做朋友吧！”“嗯！”夕陽(yáng)下，兩只手緊緊相握，在燦爛的余暉中越走越遠，越走越遠……

　　第二篇：友誼與我同行

　　在我成長(cháng)的這十三年里，讓我接觸到許多事兒，也在當中交結了許多朋友，讓我也深深地體會(huì )到朋友與朋友之間也是人生中不可缺少的一部分。

　　記得，那時(shí)的我在上小學(xué)三年級，那天是大考語(yǔ)文報分。那時(shí)雖然時(shí)間還沒(méi)到五點(diǎn)，但天已經(jīng)暗得可怕。我知道，很快會(huì )有一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨。頓時(shí) ，有一種不祥的預感在我心中迷茫開(kāi)來(lái)�！袄钐�79分！”老師響亮的聲音，似乎與雷聲一起響開(kāi)，震響了邊際，也震蒙了我�！�79分”這無(wú)疑是晴天霹靂。那時(shí)的我真的被那分數給下到了，不僅想著(zhù)怎么回家跟家長(cháng)交代，有不禁覺(jué)得有些對不起老師和父母對我的.期望。

　　就在那一刻，那一刻之后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，而是內疚的地下了頭，別人跟我說(shuō)話(huà)，我也不踩他，仿佛現在的一切在我眼里都是可惡的，不再有往常的那種興奮，就連老天也灰沉沉得，現在已經(jīng)下雨了，與還真是不小呢，我想，那時(shí)心情真的只能與這天起相比了。

　　放學(xué)了，我的好朋友便興高采烈地跑過(guò)來(lái)，似乎是向我炫耀一番的�？墒�，結果看到我那陰沉沉的面，便撇下笑容，靜靜地向我走來(lái)，她牽起我的手，搖了搖說(shuō)：“不要不開(kāi)心嘛，考試都已過(guò)去了，何況成績(jì)也并不重要，努力了就可以了，在說(shuō)，還有終考��！你就當這次是你的失手，我也相信，期終考試你一定可以的！”說(shuō)完，她拍了拍我的肩膀，又對我說(shuō)了聲：“要價(jià)有��！”就轉身跑開(kāi)了。我也因為她的話(huà)而心情好轉起來(lái)，之后學(xué)習也努力許多，在終考也得到了滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　我想，那大概是一種友誼的力量吧！當一個(gè)人苦惱卻不知道該如何時(shí)，只有朋友的那種“友誼”的話(huà)語(yǔ)，才是解開(kāi)你心結的密碼吧！我喜歡這種友誼，也正因為這種友誼陪伴讓我成長(cháng)，友誼伴我同行！

　　第三篇：愛(ài)的力量—友誼

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是在你哭泣的時(shí)候，給你的一張紙巾；愛(ài)是在你摔跤時(shí)，給你的攙扶；愛(ài)是在你放棄時(shí)，給予你的鼓勵；愛(ài)是在你生氣時(shí)，給你的安慰……在一次幼兒園運動(dòng)會(huì )上，我就親身碰到過(guò)。

　　“加油！加油！”在一聲聲的呼喊聲中，小運動(dòng)員們拼盡全力沖向終點(diǎn)，接著(zhù)，又傳來(lái)一陣歡呼“劍∥頤前嗟模＊＊贏(yíng)了！”

　　一陣陣的歡呼聲此起彼伏。小運動(dòng)員們在同學(xué)們的“加油”聲中，更加奮力地沖刺。

　　“下一組，預備開(kāi)始！”隨著(zhù)發(fā)令人的發(fā)號聲，很快就輪到我們這組跑50米，我心里一下子緊張了起來(lái)，心想：“平時(shí)在家不怎么練習，今天就來(lái)比賽了，太緊張了！” “下一組，預備開(kāi)始！”我拼盡全力，心想：“決不可以給班級丟臉！”“��！”我叫了起來(lái)，一下子摔倒在了地上，小朋友們都往我這里看過(guò)來(lái)，只見(jiàn)跑在第一的女孩子，往我這跑，急著(zhù)說(shuō)：“你怎么啦！要不要緊，有沒(méi)有受傷？”說(shuō)著(zhù)，她慢慢地把我的褲子卷上去，發(fā)現我的膝蓋上流了很多血，然后，小心翼翼地把我扶起來(lái)，說(shuō)：“你在這兒等一會(huì )兒�！闭f(shuō)著(zhù)，她便朝著(zhù)終點(diǎn)跑了過(guò)去，我想：“這個(gè)小朋友真好，竟然為了我，失去了得第一名的'機會(huì )�！辈灰粫�(huì )兒，她手上拿了一大把棉簽，對我說(shuō)：“正好我包里有棉簽，就給你拿過(guò)來(lái)了，剩下的棉簽你自己留著(zhù)吧！”忽然，我覺(jué)得心頭涌起一股暖流，第一次有小朋友這么關(guān)心我。她好仔細地給我擦著(zhù)血，我撓撓后腦勺，害羞地說(shuō)：“謝謝你，這么關(guān)心我！”她抬起頭，對我笑了笑，把棉簽塞到我手里，對我說(shuō)：“如果還流血不要用手去碰，要用棉簽去擦。我先扶你回座位吧！”說(shuō)著(zhù)，她便對我伸出一只手，對我說(shuō)：“我叫妞妞，以后我們就是好朋友了，有什么困難，你可以來(lái)找我！”我也把手伸出去，說(shuō)：“我叫毛雨斐，今天害你沒(méi)得第一名，對不起！”她笑嘻嘻地對我說(shuō)：“友誼第一，比賽第二！”說(shuō)著(zhù)，我們便哈哈大笑起來(lái)……其實(shí)，關(guān)心你的人有很多，你們只要互相幫助，一定還可以建立起友誼，她還會(huì )成為你的知心朋友，患難與共。

　　第四篇：友情伴我同行

　　喜歡和朋友們呆在一起，特別是一起走該走的路。伴我同行的不光是一個(gè)人，更是一份情，足夠勇敢足夠堅強能夠伴我同行的力量。

　　每當清早走進(jìn)教室，等待我的總有小強的面孔，一個(gè)棱角分明的男生，早晨的薄霧擋得住視線(xiàn)，卻擋不住他身上的溫度，適逢陰天，你也能從他的眼睛里找到陽(yáng)光。記得是一個(gè)下雨天，他騎著(zhù)車(chē)子，旁邊是我。秋天仿佛在幾分鐘前剛剛來(lái)臨，但是我不冷。因為他像夏天，和我若無(wú)其事的侃天說(shuō)地，就像是淋濕得公路上的太陽(yáng)，迅速帶走我身上被完全覆蓋的寒氣，讓我置身于簡(jiǎn)單卻燃燒熊熊的火爐旁。

　　當我坐在我的桌前，友情似乎換了節奏。我時(shí)常和左邊的團支書(shū)爭辯，與右邊班長(cháng)打鬧。3個(gè)班委組成的三人行集團成為了班里最熱鬧也最多歡聲笑語(yǔ)的角落，一張半桌子被我們3個(gè)人非常不平均的切成了3塊，按照數學(xué)上的大小關(guān)系來(lái)說(shuō)，是班長(cháng)大于團支書(shū)大于我，雖然我在兩岸青山的夾縫中生存，雖然我曾抱怨過(guò)，但我得到的更多的是幸福，每次我打瞌睡的時(shí)候，團支書(shū)責備的眼神就會(huì )向我看來(lái)，每次我做錯題的時(shí)候，兩個(gè)人都會(huì )認真地告訴我正確的思路。他們不想讓我再學(xué)習的路上落后于他們，他們要我和他們同行。

　　每當中午昏昏欲睡的時(shí)候，我都會(huì )挺直腰板，打起精神，因為胡老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)她看到我永遠樂(lè )觀(guān)而積極的`身影就會(huì )感覺(jué)渾身充滿(mǎn)力量。我堅信自己就是與她風(fēng)雨同路的戰士，與她行進(jìn)在治學(xué)的道路上，雕琢屬于自己的完美雕像，做自己的國王。濃濃的師生友情，伴我同行，更伴我成長(cháng)。

　　友情是本色的，不會(huì )因為地點(diǎn)，時(shí)間，空間的界限變質(zhì)或者消失，和我的朋友們共同走過(guò)的每一天讓我感受到了：陪伴其實(shí)是更高境界的擁有。

　　第五篇：友誼的價(jià)值

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，重重地摔在地上。兩艘木船的碎片混合在一起。

　　陳明漲紅了臉，大口大口地喘著(zhù)氣，臉上青筋暴露，雙目圓睜，狠狠地瞪著(zhù)我。我不甘示弱，也回報與同樣的目光。當陳明重重踏著(zhù)步子走出教室的`時(shí)候，我明白了，我們之間的友誼將要消失，友情將會(huì )決裂。

　　果然不出我所料，第二天我來(lái)到教室的時(shí)候，發(fā)現抽屜里放著(zhù)兩封“絕交書(shū)”。我毫不猶豫地在兩份絕交書(shū)上簽了字。

　　之后，我們彼此形同陌路，兩人之間比素不相識的陌生人還要疏遠。在下課，我們不再像從前那樣在一起無(wú)拘無(wú)束地談天說(shuō)地；自習課上，我沒(méi)有再收到他偷偷扔過(guò)來(lái)的小紙條；放學(xué)時(shí)，我沒(méi)有再跟他揮揮手說(shuō)“明天不見(jiàn)不散”；夜晚在家，我也沒(méi)有再接過(guò)他打到我家的電話(huà)……這一切，跟以往相比，都大不相同了，我總覺(jué)得，我的生活像缺了什么似的。但依著(zhù)我倔強的性子，我始終不肯跟他講一句話(huà)。下課見(jiàn)到他時(shí)，我就遠遠地避開(kāi)；放學(xué)也不跟他排一列隊伍了。

　　終于有一天，我再也忍不住想跟他說(shuō)一句“對不起”，可我沒(méi)有十足的勇氣。我按耐不住自己想對陳明說(shuō)這句話(huà)的沖動(dòng)，所以，我就找老師交談。

　　當我將事情的前因后果跟老師說(shuō)了一遍后，渾身舒服了許多。

　　老師只問(wèn)了我一句話(huà)：“你還想跟他做回形影不離的好朋友嗎？”我猶豫了一會(huì )兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“結交一個(gè)朋友要比樹(shù)立一個(gè)敵人難得多。你不能因為這么點(diǎn)小事兒就輕易放棄一個(gè)朋友。難道你認為，一只小木船比好朋友之間的友誼更重要嗎？”

　　我慚愧地搖了搖頭，我已經(jīng)豁然開(kāi)朗，知道該怎么去做了。

　　在我準備找陳明道歉的時(shí)候，我在我的抽屜里發(fā)現了那封絕交書(shū)。我不假思索地把它撕得粉碎。

　　在陳明遞給我的另一張紙條上，我讀出了他寫(xiě)給我的話(huà)：“我認為朋友間的友誼比小木船更重要�！�

　　我提起筆，在紙條上寫(xiě)了大大的五個(gè)字母：“Me，too�！�

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