實(shí)用的友情的作文五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的友情的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
友情的作文 篇1
“就在啟程的時(shí)刻，讓我為你唱首歌，不知以后你能否再見(jiàn)到我，等到相遇的時(shí)刻，我們再唱這首歌，就像我們從未曾離別過(guò)……”品味著(zhù)水木年華的這首《啟程》，我很想念小學(xué)時(shí)的一位好友：周展鵬。我和周展鵬的友誼不是珠光寶氣的繁華，更不是酒肉之交的荒唐。而是早晨的一句問(wèn)候，沮喪時(shí)的一聲鼓勵，離別時(shí)一個(gè)深深的擁抱。
周展鵬長(cháng)得很和善，一張瘦長(cháng)的臉上有一對不大但炯炯有神的雙眼，一對招風(fēng)耳，卻能聽(tīng)到好朋友的心聲，一個(gè)總能聞到美食的鼻子讓他很滑稽，一頭烏黑的頭發(fā)和五官搭配得很協(xié)調，矮矮的身子總是很有活力。我和他有個(gè)共同的愛(ài)好：看書(shū)。一下課我們倆便拿出書(shū)，湊在一起津津有味的一起閱讀，相互說(shuō)出自己對這本書(shū)的看法，讓彼此取得進(jìn)步，也增長(cháng)了見(jiàn)識。
在四年級時(shí)，我們兩個(gè)好朋友差一點(diǎn)就分離了，因為他的父母們要帶他去長(cháng)沙讀小學(xué)，這也就意味著(zhù)我們要分開(kāi)了，那一個(gè)星期我們倆都為此悶悶不樂(lè )。到了星期五放學(xué)后，我們一同走在回家的路上，他突然對我說(shuō)："如果分開(kāi)了，你還會(huì )想念我這個(gè)朋友嗎？我回答：“當然無(wú)論你在哪，你永遠是我的好哥們，永遠都是這樣。"說(shuō)完我拍了拍他的肩膀，他也笑了笑說(shuō)：“對呀，永遠是朋友�！�
到了星期一他說(shuō)他要告訴我一個(gè)好消息：他不去長(cháng)沙了。我聽(tīng)后很震驚，隨后便欣喜若狂的問(wèn)他為什么不去長(cháng)沙了，他說(shuō)：“我和我父母商量了一下，決定不去長(cháng)沙了，因為我舍不得這些好朋友，沒(méi)想到他們盡然同意了，讓我繼續留在這里上學(xué)�！卑�！這便是友誼的力量！于是我和他便從四年級肩搭肩的走到了六年級，又迎來(lái)了小學(xué)畢業(yè)的離別。在最后的一天，我把同學(xué)冊給他填寫(xiě)時(shí)，他拒絕了，還說(shuō)；“我們還會(huì )在見(jiàn)面的，這種東西咱用不著(zhù)！”。我也這樣認為，便笑著(zhù)說(shuō)；“對呀，我們還會(huì )相見(jiàn)的！”。
在今天，我看著(zhù)畢業(yè)照上傻笑的你我，不由輕輕嘆了一聲：“朋友珍重，不管在哪里，你永遠是我的死黨，永遠和我傻笑的那個(gè)人，因為友情不會(huì )變！”。
友情的作文 篇2
我們就像是人生軌道上的列車(chē)，不期而遇，停留了一會(huì )兒又匆匆離別�；厥紫嗤�，最不能忘懷的就是你——我的同桌。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然覺(jué)得，相聚的時(shí)光是那么短暫。此時(shí)柔和的春風(fēng)里，我們以前攜手在同一片藍天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風(fēng)中，又要依依不舍地揮手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤濕了我們空空的心底，但你還是握著(zhù)我的手，笑一笑說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(cháng)，日后再聚！”
多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你的樣貌時(shí)常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。也許我不該嘆息什么。不求天長(cháng)地久，但求以前擁有，——“海內存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無(wú)數個(gè)明日呀，期盼著(zhù)明日的重逢，期盼著(zhù)歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿(mǎn)足。日復一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。是的，我們的友誼之花，會(huì )因思念而盛開(kāi)得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開(kāi)的糖塊兒硬是塞進(jìn)我嘴里，此時(shí)而后“咯咯咯”笑著(zhù)跑開(kāi)；曾記否，我因成績(jì)的猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說(shuō)：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會(huì )使你更加清醒！”結果逗得我開(kāi)懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著(zhù)我淚落紛紛，哭過(guò)了，你長(cháng)舒一口氣：“哇，哭過(guò)的感覺(jué)真好！云開(kāi)霧散，陽(yáng)光燦爛�！庇秩堑梦蚁残︻侀_(kāi)。曾記否，那一次上課我開(kāi)小差兒，給你畫(huà)了一張“速描”，面目有點(diǎn)兒慘不忍睹，上書(shū)“傻丫頭xxx”，結果被老師發(fā)現了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對不住觀(guān)眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后�！闭T得老師一臉的燦爛，我總算逃過(guò)一劫。
還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們在歌聲中尋一絲慰藉，讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的人生，真好！
友情的作文 篇3
我夢(mèng)到你朝我笑，是你最燦爛的笑。我跑向你，卻被突然出現的巨石擋住了去路。我急的哭了起來(lái)。我大聲喊你的名字。一瞬間，你出現在我面前。我高興地拉著(zhù)你的手，帶你來(lái)到我們渴望已久的海邊，海浪溫柔地拍擊著(zhù)礁石，我們就坐在海灘上，細細地說(shuō)著(zhù)話(huà)。
醒來(lái)后，我被夢(mèng)中溫馨的場(chǎng)面感動(dòng)了很久。在我求助于你的時(shí)候，你及時(shí)的出現撫慰了我那顆驚悸不已的心。
這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，友情是我人生的一個(gè)支柱。
友情的作文 篇4
塵埃三千，只為憶流年。
——題記
她叫高靈，是文理分班之后轉來(lái)我們班的。
開(kāi)學(xué)，已是秋季了，落葉，稀稀疏疏地散了一地，秋風(fēng)，颯颯地吹拂著(zhù)我們的臉頰。
新學(xué)期的第一節課，是數學(xué)，無(wú)聊而又抽象。我依舊在我的數學(xué)卷子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著(zhù)我喜歡的詩(shī)詞，并在心里默念幾遍，仿佛不念就辜負了這句詩(shī)詞的意境。
直到期中考試，我和高靈都是處在不認識的狀態(tài)，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。轉折是發(fā)生在期中考試后。高靈成了我前桌，我們就那樣在彼此的聊天中熟絡(luò )起來(lái)。之后，我發(fā)現高中不光腦袋聰明，運動(dòng)神經(jīng)也很發(fā)達。我把自己和高靈做了對比，我也是個(gè)女生，但是我腦袋不靈光也就算了，偏偏體育也差得可以。
我和高靈熟了，很快地，高靈也和我們班的其他同學(xué)熟了起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現，高靈還是個(gè)交際能手。我真的很佩服高靈，也很喜歡她那樣的性格，灑脫豪放，決不為小事斤斤計較，也不會(huì )因為什么事情傷感惆悵。
高二一個(gè)學(xué)年的課間，我都是在和高靈的追跑打鬧中度過(guò)的。沒(méi)有高靈，我不會(huì )知道，原來(lái)學(xué)校也可以是一個(gè)讓我找到快樂(lè )的地方；沒(méi)有高靈，我不會(huì )知道，原來(lái)有些事情并不需要放在心上；沒(méi)有高靈，我也不會(huì )知道被大家關(guān)注是什么感覺(jué)。
我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，我向往的友情來(lái)得那么猝不及防，我也不知道，原來(lái)我只是孤獨了太久。
高二那年，每天和高靈打打鬧鬧的時(shí)光是我高中三年最快樂(lè )的`日子，學(xué)習的負擔一下子減輕了不少，做什么事也比往常有了更大的積極性。我走在學(xué)校的每一個(gè)角落，都會(huì )期待著(zhù)，下一秒鐘，遇到的就是高靈。
我以為，我們會(huì )永遠像那樣，沒(méi)心沒(méi)肺打打鬧鬧，直到高中畢業(yè)，直到地老天荒，我們都是那段狂放不羈的青春歲月里最美好的回憶。我們的高中生活會(huì )因為有了彼此，在時(shí)光的河流里烙印下刻骨銘心的記憶。
但是，我害怕的事情還是來(lái)了。因為有一次鬧得過(guò)了頭，我和高靈大吵一架后再也沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。隨之而來(lái)的，是同學(xué)對我的各種謾罵，更有一個(gè)和高靈關(guān)系很好的男生天天含沙射影地攻擊我。那時(shí)，我才理解叫見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢的真正含義。這一切，都是因為，高靈人緣比我好了千百倍！
我們吵架的日子，也是一個(gè)秋天。但物換星移，卻又幾度蕭瑟的秋。我和高靈的友情，我并不想中斷，但我知道，也無(wú)法繼續，也許最好的結局，就是曾經(jīng)擁有，就已足夠；微笑參透，覆水難收……
我和高靈成為了陌生人，但我們給彼此留下的，卻不只是不愉快吧！最起碼，高靈給我留下的，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的美好。
時(shí)光是青春歲月串起的風(fēng)鈴，在秋日的陽(yáng)光下清脆地響動(dòng)，如一團耀眼的光，穿透了童話(huà)的始終。我們的友情，只有童話(huà)的內涵，卻失了童話(huà)的結尾。
我無(wú)法放下這段我認為的友情，就算在夢(mèng)中，我依稀見(jiàn)到的畫(huà)面也是和好如初的我們手牽著(zhù)手并肩走在綠色的林蔭小路上，夕陽(yáng)為我們投下了長(cháng)長(cháng)的影子，不覺(jué)悲哀，反倒被陽(yáng)光籠罩。也許，那條夢(mèng)中的林蔭小路，它的盡頭，便是徐徐溫暖的青春年華。就像童話(huà)，只不過(guò)，欠缺了一個(gè)結局……
友情的作文 篇5
關(guān)于感動(dòng)得事情有很多，他像許多樹(shù)葉，長(cháng)在茂盛的大樹(shù)上，不管風(fēng)雪嚴寒，永不凋落，四季常青。
記得有一次上課，老師要求利用地圖或者地球儀去看看有哪些地方原本是相連的卻因為地質(zhì)分裂慢慢斷開(kāi)成為兩個(gè)國家。聽(tīng)到這，我心想：我家里可沒(méi)有地球儀、地圖什么的，爸爸媽媽都上班，現在通知買(mǎi)可能來(lái)不及了，我便詢(xún)問(wèn)我旁邊的逯英飛：“你家里有地球儀嗎？”逯英飛說(shuō)：“有��！”我繼續問(wèn)：“那么你家有沒(méi)有多余的地圖�！卞钟w說(shuō)：“我很喜歡地理，地圖什么的倒是有一些�！蔽曳路鹩行┎缓靡馑嫉卣f(shuō)：“能借用一下......你的地球儀嗎？”逯英飛爽快的答應了，我也不禁高興起來(lái)。
而到了下午，我已經(jīng)完全忘記了逯英飛帶地球儀的事情，正在認真地寫(xiě)著(zhù)午練，這時(shí)，逯英飛從教室門(mén)進(jìn)來(lái)了，我看著(zhù)他，手中提著(zhù)一個(gè)白色的皮袋子，向我走來(lái)，我發(fā)現他滿(mǎn)臉是汗，我問(wèn)：“對了，逯英飛，白皮袋子里是什么？”逯英飛說(shuō)：“你說(shuō)是什么？”我卻并沒(méi)有想起來(lái)，問(wèn)：“到底是什么��？”逯英飛這才將白皮袋子里的東西亮出來(lái)，我驚訝的說(shuō)：“原來(lái)是地球儀！我都忘記了，你并沒(méi)有忘記！”逯英飛說(shuō)：“同學(xué)之間答應的事情就肯定不能忘記了！我在家里找了半天才找到，十分著(zhù)急，一看表，時(shí)間很晚了，我就趕緊把地球儀裝進(jìn)袋子里飛快跑到了學(xué)校�！蔽衣�(tīng)了十分感動(dòng)，知道逯英飛滿(mǎn)臉汗水的原因。我的朋友——逯英飛，他非常認真，答應過(guò)的事他一定會(huì )辦到的，這是有些人做不到的……
我們倆的友情就如同這些樹(shù)葉，永遠是那樣的翠綠，永遠那樣燦爛，永遠印在我的心中……
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