【精華】勇氣的作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的勇氣的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
勇氣的作文 篇1
小的時(shí)候，我喜歡粉色。當時(shí)兩個(gè)表姐一個(gè)喜歡紫色一個(gè)喜歡黃色，只有小表妹跟我一樣喜歡粉色，甚至可以說(shuō)只對粉色情有獨鐘。只要有粉色，別的顏色在我們眼中便都是陪襯。
不知道是不是因為漸漸長(cháng)大的緣故，我不像小時(shí)候那樣喜歡粉色了，甚至在別人問(wèn)我最喜歡什么顏色的時(shí)候，我開(kāi)始恥于說(shuō)出粉色。遇到別的女孩喜歡粉色的時(shí)候，我不再有遇到知己的感覺(jué)，甚至隱隱在心中嘲笑她幼稚。粉色，慢慢淡出我的世界，我開(kāi)始喜歡別的顏色，好像粉色從未降臨我的世界，好像我從未喜歡過(guò)粉色。
所以，當我上了初中，發(fā)現班里仍有女生喜歡粉色的時(shí)候，我是很吃驚的。當開(kāi)學(xué)第一天看到她穿著(zhù)粉色的衣服，背著(zhù)粉色的包，笑容燦爛地走在人群中，我對那個(gè)女生從心底升起一絲抵抗的情緒，心里有一個(gè)聲音在吶喊，“她跟你不是一個(gè)世界的！她跟你不是一個(gè)世界的！”
就因為這樣，那個(gè)女生無(wú)論做了什么，在我心中都是不好的，一提起她，我就想起了矯柔造作。
如果不是因為英語(yǔ)課堂跟她有了合作，跟她有了接觸，我可能會(huì )一直保留這樣的想法。但是沒(méi)有如果，我開(kāi)始真正認識這個(gè)女孩。
她率真，自信，勇敢，想到什么就會(huì )認真完成，絲毫不畏懼他人的目光。她喜歡粉色就會(huì )光明正大的喜歡，不會(huì )因為上了初中還喜歡粉色，而不知道怎么面對他人的目光。她的心中好像藏了一個(gè)孩子，時(shí)光并沒(méi)有磨去她勇往直前的精神和喜歡粉色的那顆心。
我好像突然明白了為什么自己對粉色的喜愛(ài)會(huì )不見(jiàn)了，因為我跟她不一樣，還做不到坦然面對他人的嘲諷，所以我漸漸失去了對粉色的喜愛(ài)，漸漸被別人同化，認為粉色是幼稚的`，是只有小孩才會(huì )喜歡的。
其實(shí)并不是��！喜歡粉色的人，她們是勇敢的，是無(wú)畏的，是陽(yáng)光燦爛的。她們心里相信童話(huà)，相信美好，相信自己，更相信自己的眼光。
我不再喜歡粉色，看似只是一件很小很小的事，卻意味著(zhù)我長(cháng)大后，失去了曾經(jīng)擁有的那種勇氣。
勇氣的作文 篇2
勇氣是什么？
是金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里的氣勢。
是逆水行舟一往無(wú)前的品格。
是破釜沉舟百折不撓的精神。
漫漫人生路，世事的變化會(huì )讓我們始料不及。當前方一片狼藉時(shí)，風(fēng)雨中你是否想過(guò)前行？當再次經(jīng)過(guò)打擊時(shí)，挫折中你是否想過(guò)努力？當掉進(jìn)絕望的沼澤時(shí)，困境中你是否擁有爬出的勇氣？
把勇氣植入你的心房，擁有金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里的氣勢。古之將領(lǐng)如果沒(méi)有統領(lǐng)群雄、傲視天下的勇敢，那么即使雄兵百萬(wàn)也輕如鴻毛。我們經(jīng)常用虛榮掩蓋脆弱的心墻，雖然我們呼喚勇敢，但是只有聆聽(tīng)勇敢，才能讓跌落的心，回歸精神的家園。別讓他人異眼相待，勇敢會(huì )讓你暢游物外。把勇氣植入你的心房，讓夢(mèng)想揚帆起航。
把勇氣植入你的心房，擁有逆水行舟一往無(wú)前的品格。逆水行舟，不進(jìn)則退。沒(méi)有了自身?yè)P帆的動(dòng)力，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飄越遠，越飛越低。你不會(huì )在意落花飄飛時(shí)的那種無(wú)力，因為你已將勇氣裝入了行囊。無(wú)聲的信仰，透明的信念，雖然膝黑的深夜里略帶憂(yōu)傷。把勇氣植入你的心房，讓追逐的腳印化作快樂(lè )的詩(shī)行。
把勇氣植入你的心房，擁有破釜沉舟百折不撓的精神。身處逆境時(shí)，我們也許會(huì )畏首畏尾，舉棋不定，只有勇敢這濟良藥，才會(huì )讓你神清目爽，意氣風(fēng)發(fā)。秋風(fēng)排打的樹(shù)枝不會(huì )為數次的沉倫而折斷，桂花的芳香不會(huì )為高墻的遮擋而消失。把勇氣植入你的心房，即使失敗，那也是踏雪無(wú)痕的堅強。
年輕的幻想，繽紛的期盼，把寂寞的心敲得山響。就這樣把勇氣植入你的心房。
勇氣的作文 篇3
“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說(shuō)我不理，只要你也一樣的肯定，我愿意天涯海角都隨你去……”聽(tīng)著(zhù)梁靜茹的《勇氣》，讓我想起來(lái)往事。
1年級時(shí)，我還是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，上課從來(lái)不敢回答老師提出的問(wèn)題，生怕回答錯了老師會(huì )批評我。就一直沒(méi)有這個(gè)勇氣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也沒(méi)勇氣參加。
到了1年級下學(xué)期時(shí)，我們班上了一節公開(kāi)課，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，班里很多同學(xué)都舉手了，甚至成績(jì)比我差很多的，也舉手了，還說(shuō)著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)�！蔽噎h(huán)顧了四周，就我沒(méi)有舉手。
下課了，老師把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“戈茹萍，今天班里好多同學(xué)都舉手了，就你沒(méi)有舉手，老師覺(jué)得很失望，我希望下次你上課也要舉手�！薄拔遗麓疱e了，你會(huì )批評我�！薄安灰�，要拿出勇氣出來(lái)，打錯了不要緊，老師相信你�！�
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去都睡不著(zhù)。老想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，這時(shí)，我聽(tīng)到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來(lái)想去，覺(jué)得我應該要拿出勇氣來(lái)回答老師的問(wèn)題。
第二天，上課了，老師提出了一個(gè)比較難的問(wèn)題，班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。老師就說(shuō)：“就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢回答這個(gè)問(wèn)題?”說(shuō)著(zhù)，眼睛朝我方向看。我立刻舉手，老師叫了我的名字，我立刻把我的想法說(shuō)出來(lái)了。老師就表?yè)P我了：“心怡同學(xué)做的很好，希望大家能向她學(xué)習，同時(shí)，我也希望戈茹萍同學(xué)能夠堅持下去這個(gè)勇氣�！�
后來(lái)，每節課只要老師提出問(wèn)題，我就積極回答老師提出的問(wèn)題。再后來(lái)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也積極參加，尤其是藝術(shù)節活動(dòng)。
直到現在，我還是積極參加學(xué)校的活動(dòng)。
再回想，歷史上很多名人，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月時(shí)，就失去了視力，后來(lái)還失去了聽(tīng)力。但海倫凱勒沒(méi)有失去勇氣。后來(lái)，在安妮·莎莉文老師教育下，她學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，最后還考上了大學(xué)。再比如張海迪，她5歲時(shí)就因患脊髓病導致高位截癱，但她也沒(méi)失去勇氣，雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)，初中全部課程。
所以，勇氣十分重要。
勇氣的作文 篇4
我讀過(guò)一篇文章，名叫《平分生命》，講了一個(gè)十歲小男孩，父母雙亡，而他的妹妹又患重病需要輸血，小男孩就輸血給了妹妹。
讀了這篇文章，我很感動(dòng)�，F如今的社會(huì )，有多少人能幫助自己身邊的人，更有甚者，為了個(gè)人利益還誣陷自己的親人。而這個(gè)小男孩的身上所煥發(fā)出來(lái)的只有兩個(gè)字：親情！而在社會(huì )上，親情實(shí)在是太少了。比如，我的鄰居是一對兄弟，父母雙亡，他們倆就為財產(chǎn)而大打出手，最后，哥哥弟弟分別找了律師，告上了法庭。這種人和上面的小男孩恰恰相反。親情這兩個(gè)字也可以說(shuō)成舍己為人。上面故事的結果是這樣的：小男孩要輸血給妹妹，可是他以為輸血之后的自己就會(huì )死。但最后，他仍然選擇了輸血。護士告訴他：“孩子，不用怕，輸血是不會(huì )死的�！薄澳俏疫�能活多少年？”“如果幸運，你可以活到一百歲�！薄疤昧�，阿姨，請把我一半的血輸給妹妹，我和她都要活到五十歲！”故事就是這樣，如果你用親情感動(dòng)了上蒼，你一定會(huì )永遠幸福。
正如俗話(huà)所說(shuō)：“吉人自有天相�！薄昂萌擞泻脠��！�
勇氣的作文 篇5
勇氣，是一條結實(shí)的小船，讓你揚起自信的風(fēng)帆，穿越湍急的河流，駛向成功的彼岸。
勇氣是大膽嘗試
“誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就迫不及待的舉起了自信的小手。而我呢？蜷縮在角落里，不敢表現自己，即使這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單的人人都會(huì )做。
我在做激烈的思想斗爭：為什么不敢舉手呢？不會(huì )嗎？不是啊，只是我可能，很可能，極有可能會(huì )答錯。上小學(xué)的時(shí)候，不是有一次自己回答錯了問(wèn)題，同學(xué)們紛紛向我蹩來(lái)嘲笑的目光嗎？可是……誰(shuí)能不經(jīng)歷挫折呢？人們是在戰勝挫折和失敗中成長(cháng)和發(fā)展起來(lái)的。相信自己，我能行。我自信的舉起了手。
從此，我就有足夠的勇氣迎接未來(lái)。
勇氣就是挑戰極線(xiàn)
天上火辣辣的太陽(yáng)照的人們快要窒息，一絲風(fēng)也沒(méi)有。雖然今天是要回家的日子，可我的心卻高興不起來(lái)。
一幕幕在大腦里翻江倒海：孩子，下次媽媽不去接你了，自己回家。聽(tīng)完后，我怏怏不樂(lè )。
時(shí)間飛逝，我該怎么辦呢？難道我就在這傻等不可能的奇跡出現嗎？可是萬(wàn)一我坐車(chē)，有小偷把我的東西搶走了怎么辦？萬(wàn)一……哪有那么多萬(wàn)一？老天爺，開(kāi)開(kāi)恩吧，熱死我了。不聽(tīng)話(huà)，我還是自己回家吧。為什么別人行我就不可以呢？我能行。
我相信我能行，我果然能行。此后，我的勇氣存款中又多了一些錢(qián)。
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