勇氣的作文匯編5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的勇氣的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勇氣的作文 篇1
生活是一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程，每一次新的嘗試都需要勇氣。
對于我，一個(gè)如溫室花朵般的孩子而言，吃苦是一個(gè)陌生的名詞，真的軍營(yíng)生活是不曾有過(guò)的體驗。在此次的國防教育中去吃苦，去體驗，去嘗試，我需要勇氣。
一、魔鬼訓練
“蹲下起立100個(gè)”，“鴨子步一圈”，“口號不響不能吃飯”，“定型20分鐘不能動(dòng)”……教官們一個(gè)個(gè)可怕的命令，至今仍回蕩在耳旁。蹲下起立做到大腿抽筋，鴨子步做到小腿抽筋，口號響到喉嚨抽筋，定型定到膝蓋抽筋……為什么抽筋總是我？要是教官抽筋，不就不用訓練了嗎？（天啊，我怎么會(huì )有如此荒謬的想法）如今，魔鬼訓練已經(jīng)結束，但我卻時(shí)常想起，不是埋怨，而是懷念，因為那對我來(lái)說(shuō)是一次嶄新的嘗試，就在這次嘗試中，我看到了一個(gè)勇敢的自己，找到了在平時(shí)因不需要而遠離我的勇氣，我想我很需要它。
二、飛奪瀘定橋
“飛奪瀘定橋”，這是一個(gè)勇敢的故事。而在教育基地，這是一個(gè)可怕的游戲——一條看起來(lái)不太牢固的鐵索橋，橋上橫著(zhù)若干塊令人擔心的木版，你的身體系于一條繩索上，飛奪便看你的了。這在我——一個(gè)天生恐高的人看來(lái)，堪稱(chēng)絕頂可怕，要知道那橋可是懸于半空中的呀。猶豫再三，我終于咬緊牙關(guān)上了。汗水從我的額頭、后背滲出，那不是因為天氣熱，而是嚇出一身冷汗，我的心撲撲地跳，我的手嗦嗦地抖，我的眼前滿(mǎn)天星——暈，暈……終于，我“奪”了橋，重新踏上了堅實(shí)的地面，看到了可愛(ài)的同學(xué)——幸福��！幸福的原因很多，但我想最主要還是我又一次憑著(zhù)自己的勇氣去嘗試，最終戰勝了自己的怯懦與恐懼。
不僅如此，還有攀巖，超越障礙，過(guò)獨木橋，背摔，都是一次次不曾有過(guò)的嘗試，都需要勇氣做為強大的后盾。
生活總是嘗試種種，經(jīng)歷種種嘗試，這些嘗試中固然有你所追求的，但也有你所恐懼，所排斥的。但作為一次全新的體驗，它們都需要你有勇氣。嘗試后，你會(huì )發(fā)現自己如此的勇敢，無(wú)論結果如何，至少你找回了自己平日不曾有的勇氣，而這恰恰是你生命最絢爛的色彩。
生活需要嘗試，嘗試需要勇氣，沒(méi)有嘗試、沒(méi)有勇氣的生活，一定是蒼白無(wú)力的！
勇氣的作文 篇2
“五一”長(cháng)假的一天下午，天陰沉著(zhù)臉，好象有些悶悶不樂(lè )。我做完作業(yè)，閑著(zhù)無(wú)事，想到外邊玩玩，輕松輕松……
一出家門(mén)，我就隱隱約約瞥見(jiàn)兩個(gè)男孩一高一低地站在我鄰居家的枇杷樹(shù)下。他們在干什么呢？我悄悄地走近一看，原來(lái)他們在偷摘枇杷。只見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生模樣的男孩扶著(zhù)自行車(chē)，另一個(gè)與他差不多高但瘦小些的男孩站在自行車(chē)上，搖搖晃晃，把手使勁伸向枇杷樹(shù)枝，抓到一個(gè)黃中帶青的枇杷后，連皮也不剝，就立刻塞進(jìn)嘴里。在下面扶自行車(chē)的男孩不耐煩地輕聲喊起來(lái)：“你下來(lái)，讓我上去，快，快點(diǎn)！” 這時(shí)候，我心里很著(zhù)急，突然有了阻止他們的念頭。平時(shí)膽量不大的我跑上去輕聲地對他們說(shuō)：“你們別這樣，站在自行車(chē)上多危險��！再說(shuō)，你們也不應該偷摘別人的枇杷��！” 他們聽(tīng)到聲音后，驚慌地回頭一看，只見(jiàn)我獨自站在不遠處。于是，下面的男孩瞟了我一眼，口中嚷嚷道：“你別多管閑事！”依然我行我素。我被他倆的架勢給怔住了。 眼看又一束枇杷枝給折斷，我警告自己不能再“窩囊”了，于是又鼓足勇氣，靠近他們，側身看了一下他們的�；�，提高嗓子、表情嚴肅地說(shuō)：“這棵枇杷樹(shù)是我家的！我已看清你們的�；�，記住了你們的名字。你們再不聽(tīng)的話(huà)，我就告訴你們的老師！”我這樣一說(shuō)，果然奏效，只見(jiàn)站在自行車(chē)上的男孩，“嗖”地一聲跳下來(lái)、跨上車(chē)，頭也不回帶著(zhù)另一個(gè)男孩一溜煙地跑了。
我擦擦額頭上冒出的汗珠，回想剛才一幕，真是有些緊張，但心情無(wú)比舒暢，不只是因為做了一件好事，而是我感受到勇氣的威力。
勇氣的作文 篇3
收獲，對于醫生而言，他們收獲的是病人的健康；收獲，對于作家而言，他們的收獲是一篇篇生動(dòng)的文章；收獲，對于農民而言，他們的收獲是秋天的碩果。而我收獲的卻是勇氣。
在一堂數學(xué)課上，有教育領(lǐng)導來(lái)我們班聽(tīng)課，潘老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課，一定要打起精神來(lái)�！薄昂谩�。同學(xué)們一起大喊，其中我的聲音最為響亮�？傻缴险n了一位領(lǐng)導坐在我的旁邊時(shí)，我緊張極了，連舉起的手都有些發(fā)抖。潘老師指著(zhù)書(shū)上第一道思考題，問(wèn)：“哪位同學(xué)能上來(lái)講一講這道題�！卑嗌哮f雀無(wú)聲。這道思考題，我在奧數書(shū)上做過(guò)，對這類(lèi)的題型很熟悉。但是我不敢舉手，因為領(lǐng)導就坐在我的身旁，我從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)這么多領(lǐng)導回答過(guò)問(wèn)題。舉、我怕講砸了，同學(xué)們嘲笑我；不舉、我又不能讓害怕蒙蔽自己的心。兩個(gè)意念在我的腦海里pk著(zhù)。最終，我還是控制不住心里激動(dòng)的情緒，把手高高地舉了起來(lái)。潘老師叫我到講臺上，面對著(zhù)這么多的同學(xué)和老師，我的心里忐忑不安。畢竟，這是我第一次當著(zhù)領(lǐng)導講題。我深吸了一口氣，緩緩地拿起粉筆，押住激動(dòng)的情緒，滔滔不覺(jué)地講解題中的要求可以確定哪位上的數字和分析過(guò)程，最后把算式寫(xiě)在黑板上，這就是這道題的答案。我猛然間回頭一看，老師眼里閃現出贊揚的目光，我心里的石頭落了地。邁開(kāi)大步，向座位走去。
收獲勇氣，我樂(lè )在其中。
勇氣的作文 篇4
勇氣并不是每個(gè)人都擁有，更何況當只有少數人或只有你自己時(shí)，擁有勇氣更不容易，然而要明白的是，在這種情況下，往往是勇者勝。當我們是少數時(shí)，可以測試自己的勇氣。
暮光女做到了，暮光女因為暮光之城而一炮走紅，成了歐美皆知的公眾人物，然而藝途這么順利，感情路不是很通暢。他是一個(gè)同性戀，面對這個(gè)有悖于倫理道德的事實(shí)，暮光女并沒(méi)有刻意的隱瞞，已經(jīng)沒(méi)有多少人是這樣的，即使有，也沒(méi)有幾個(gè)敢公諸于世的，暮光女做到了，他覺(jué)得，這并沒(méi)有什么錯，只不過(guò)她與別人不一樣而已，這樣坦率的.真性情，不但沒(méi)有受到社會(huì )輿論的譴責，反而為她增分不少。 當年明月也做到了，當年明月，可以說(shuō)我們大家人盡皆知，這都是因為明朝那些事兒，這部傳奇的史書(shū)，當年明月真名為石悅，從小便喜歡讀歷史書(shū)，后來(lái)因為上高中，家里的史書(shū)，全被父母藏了起來(lái)，高中之后又被逼無(wú)奈，報了當年的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，法律系，但這并不能隱藏他對歷史的熱愛(ài)，大學(xué)四年，圖書(shū)館里的史書(shū)幾乎被他翻遍了，然而這些史書(shū)都高深，難懂。他便萌生了一個(gè)想法，他要把歷史寫(xiě)得很精彩，很好看。 當然，他做到了，這本獨具一格的史書(shū)受到了大家的歡迎，甚至還收到了許多當代史學(xué)家的贊賞，曠野上當年明月隅隅獨行，現實(shí)中石悅，平靜淡然，他有勇氣做第一人。
楊利偉更是做到了，面對一切高深莫測的宇宙，面對可能一去不復返的風(fēng)險，面對全國人民的期望，楊利偉抬起了腳，踏上了飛船，這一腳包含了多少對家人的不舍，這一腳包含了多少對祖國的熱愛(ài)。 最終他成功做到了，當初他只身一人踏上征途，現在他一人接受全國的慶祝，這是他應得的，只因那無(wú)人可及的勇氣。 是否有勇氣只在一念之間，或許萬(wàn)般榮耀，或許萬(wàn)丈深淵是好是壞，為什么不試試呢?
勇氣的作文 篇5
20xx年1月2日下午我和爸爸來(lái)到了水工廠(chǎng)電影院，參加了一場(chǎng)《100分策略》家庭教育報告會(huì )。 我和爸爸提前十分鐘入場(chǎng)，坐在前排座位上，一邊聽(tīng)著(zhù)mp3，一邊看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，不一會(huì )兒，我們班來(lái)了不少同學(xué)，同學(xué)們互相叫著(zhù)對方的名字，熱鬧極了。我雖然也喊叫著(zhù)同學(xué)的名字，卻始終沒(méi)有離開(kāi)自己的位置。等了十來(lái)分鐘，到4：00點(diǎn)了，報告會(huì )仍沒(méi)有開(kāi)始，爸爸讓我問(wèn)一下門(mén)口的叔叔怎么回事，開(kāi)始我猶豫著(zhù)，爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，那個(gè)叔叔爸爸認識�！蔽遗艹鋈�(wèn)了問(wèn)，叔叔說(shuō)：“一會(huì )兒就開(kāi)始了�！蔽遗芑刈簧辖o爸爸說(shuō)了叔叔的話(huà)。 沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我們正聽(tīng)著(zhù)mp3，有一位女老師走上舞臺，維持了一下紀律，報告會(huì )就開(kāi)始了。
一位姓何的男老師給我們講課，首先，老師讓三個(gè)同學(xué)上臺來(lái)，我把手舉的高高的，害怕老師看不到似的。老師叫了我和我們班的王崇臣，以及我們學(xué)校五一班的一個(gè)女同學(xué)，來(lái)做試驗。 起先，讓我們自我介紹，第一個(gè)我先介紹，由于我第一次在這么多人面前講話(huà)，好像有點(diǎn)兒緊張，不過(guò)，在老師的鼓勵下，我還是做了完整的介紹。后來(lái)，讓我們在30秒的時(shí)間內用立豎式的方法做四道兩位數乘兩位數的數學(xué)題，因為緊張，而且時(shí)間太短，我們三個(gè)人才做了一道題還都是錯的。老師讓我們去后臺做了一個(gè)兩分鐘的簡(jiǎn)便算法培訓，我們胸有成竹回到臺上重新作題，這次果然效果大變，那個(gè)女同學(xué)用了16秒四道題都作對了，王崇臣用了24秒作對了三道，我用了30秒四道全對。當我們結束時(shí)，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)筆記本作為獎勵，鼓勵我們學(xué)習要講究思維方法。 經(jīng)過(guò)這次考驗我的勇敢指數大增，我懂了一個(gè)道理：沒(méi)有勇敢和智慧永遠成功不了。
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