關(guān)于瞬間的永恒作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的瞬間的永恒作文4篇，希望能夠幫助到大家。

瞬間的永恒作文 篇1

　　在這個(gè)地球上生活的人們每天只能看一次日落，但他們仍然擁有在不同地方看日落的自由，這或許是部分人漂泊的理由。 ——《小王子》

　　時(shí)間是一條幾乎沒(méi)有盡頭的小巷，卻總有那么一個(gè)鏡頭被定格成永恒的瞬間。

　　“吱嘎”一聲推開(kāi)古舊的大門(mén)，一道極粗重的門(mén)檻便顯露出來(lái)。不知被多少由老到少，由生到死的人坐過(guò)、踩過(guò)，中部已經(jīng)被磨得微微凹陷，異常光滑。黃色的木紋，像漣漪中的月光一圈圈浸染開(kāi)來(lái)，凝成一截化石。手持木槍的男孩滿(mǎn)頭大汗地跑出大門(mén)，蹣跚著(zhù)邁過(guò)那道門(mén)檻，奔向那個(gè)搖棉花糖的老爺爺，看著(zhù)云朵一般潔白的糖絲一縷縷飛出。一條枯瘦的小腿顫顫巍巍地邁出門(mén)檻，耄耋老嫗用枯柴一般的手扶住門(mén)框，然后慢慢坐在門(mén)框的凹陷處，如同她的祖祖輩輩那樣。老嫗的臉皺縮著(zhù)，像一只霜打過(guò)的柿子，眼神迷離而又憧憬，怕是在回憶著(zhù)什么，如同一尊雕像。在她旁邊靜靜地趴著(zhù)一條小狗，兩只烏黑的眼睛埋在縷縷毛發(fā)后，只是偶爾眨動(dòng)一下。太陽(yáng)出來(lái)了，木頭東里的小孩興奮地哇哇亂叫，小手抓著(zhù)小鼓不停揮舞。狗忽然挺起了腰板，想起了什么似的。它跑過(guò)自?shī)首詷?lè )拉著(zhù)二胡的二爺、托著(zhù)茶壺逗鳥(niǎo)玩的茶爺、以及井邊打水的四嬸。巷子里的人家都認識這條狗，大家都叫它“狗”。它是一條流浪狗，樣子有些邋遢，但是沒(méi)有人驅趕它，傍晚時(shí)分，巷子里總會(huì )傳來(lái)這樣的聲音“狗，來(lái)吃�！� 沒(méi)有人知道他住在哪里，卻將它每日六點(diǎn)的準時(shí)報到習以為常。和往常一樣，狗又趴在了巷口，眼睛很深沉，穿過(guò)眼前的毛發(fā)打量外面的世界。

　　小鎮的清晨很美，美得像一首充滿(mǎn)詩(shī)意的詩(shī)。詩(shī)里有清夢(mèng)囈語(yǔ)的櫓船，有水中探魚(yú)的鷺鷥，有裊裊的微煙，有朦朦的薄霧。太陽(yáng)從地平線(xiàn)升起，萬(wàn)道金光穿過(guò)霧氣，在石橋，在飛檐鍍上了金邊。早起的游客被這景象迷住了，條件反射般地舉起相機，閃光燈頻頻亮起，液晶屏幕上閃過(guò)一張張只是作為圖片的圖片。一雙雙高檔旅游鞋踏過(guò)青石小巷，留下一聲驚嘆；一只只塞滿(mǎn)行囊的背包沐浴在小鎮的槳聲，蕩起一串歡笑。游人的氣息，被小鎮濕潤的空氣承載后立即消散。自以為拍下相片能夠保存住回憶的那些游客大概沒(méi)有明白，要將眼前這一切定格，只有用心才能辦到。狗慵懶地伸了伸腰，瞇起眼睛，用哲學(xué)的眼光打量這一批批匆匆的過(guò)客。

　　人們總是想要留住美好，于是發(fā)明了照相機、這相機、留聲機。人們努力地企圖讓青春留下些印記，所以迫不及待地乘上火車(chē)，坐上飛機到陌生的地方旅行，像是一個(gè)手持冰棍想要得到糖果的孩子，待了解了糖果的滋味遠沒(méi)有想象中的那樣而再安心想吃手里的冰棍，卻發(fā)現它已化成了一灘水。

　　一雙皮鞋在眼前停住，狗沒(méi)有抬頭。一滴淚滴在身上，似是感受到了那滾燙的溫度，狗抬起了頭。沒(méi)有預兆，沒(méi)有理由，眼前的這個(gè)中年攝影家留下了淚。斑駁的古墻，殘缺的飛檐，悠長(cháng)的叫賣(mài)聲，眼神閃亮的兒童，一如當初的自己。緩緩的放下了舉著(zhù)專(zhuān)業(yè)照相機的手，攝影家深吸一口氣，俯下身摩挲腳下的青石板路……

　　生命中，有些美好就在身邊，有些美好，要用心去體會(huì )。圖像所無(wú)法定格的東西，只能定格在腦海中。

　　“咔嚓”一聲，門(mén)檻上的老人，舔棉花糖的兒童，木頭東里一臉燦爛的小孩還有那只被稱(chēng)作“狗”的流浪狗瞬間定格成一幅完美的構圖——在攝影家心里。

瞬間的永恒作文 篇2

　　金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個(gè)花果飄香的'季節里，我們迎來(lái)了祖國五十九歲的生日，能與大家同祝國慶，我感到非�？鞓�(lè )。在這里，我要自豪地對祖國母親說(shuō)：我愛(ài)你，中國！

　　��！黃河長(cháng)江，奔騰萬(wàn)里，你們哺育了一個(gè)多么輝煌的民族！五千年的輝煌歷史，飲譽(yù)四海的華夏文明，足以讓人嘆為觀(guān)止。哦，祖國，涓涓流貫的河川是你飄逸的長(cháng)發(fā)，綿亙悠久長(cháng)的山岳是你硬朗的脊梁。你有滿(mǎn)山遍野的寶藏，你有秀麗多姿的山水，你有金碧輝煌的故宮，你有蜿蜓伸展的萬(wàn)里長(cháng)城，縱有千古，橫有八荒。你還有很多很多。在你遼闊的土地上，一代又一代的炎黃子孫用自己的雙手創(chuàng )造了燦爛的東方文明。

　　但是，我們不會(huì )忘記，中華民族也曾幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦，我們的祖國母親也曾倍受欺凌與污辱。我們忘不了園明園的火光，忘不了扣在每個(gè)中國人頭上的東亞病夫的帽子，忘不了公園門(mén)口華人與狗不得入內的牌子，忘不了南京三十萬(wàn)同胞的鮮血染紅了長(cháng)江。大地在呻吟，黃河在哭泣，然而中國人民永遠也不會(huì )被壓垮。

　　虎門(mén)銷(xiāo)煙揭開(kāi)了中華兒女反侵略的序幕。太平天國的旗幟、戊戌變法的驚雷，義和團戰士的大刀、辛亥革命的槍聲，無(wú)一不向全世界表明：中華民族不可辱，中國人民不可欺。五四運動(dòng)的吶喊，中國共產(chǎn)黨的成立，更似驚雷劃破夜空。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，星星之火，可以燎原。

瞬間的永恒作文 篇3

　　時(shí)光的馬車(chē)盛滿(mǎn)了美好的瞬間，瞬間的美好定格了永久的思念，綿長(cháng)的生命演繹著(zhù)無(wú)盡的輪回，精彩的瞬間連綴了美妙的生命畫(huà)卷。

　　溫暖的瞬間

　　考試失敗后，獨自一人望著(zhù)窗外，是那般沉悶，壓抑，不久，耳畔就會(huì )想起一些話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們的安慰省市如此的動(dòng)聽(tīng)似乎能超過(guò)歌唱家的歌喉，此刻，是如此的溫暖，宛若一縷縷陽(yáng)光射向我，釋放可我的沉悶和壓抑，這只是瞬間，然而卻是永恒封鎖在記憶中的溫暖。

　　幸福的瞬間

　　兒時(shí)喜歡去外婆家玩，常常在黃昏時(shí)和伙伴兒們手拉這手，同聲同氣的哼著(zhù)小調，來(lái)到田野，呼吸者最新鮮的空氣，投身于大自然的懷抱，聆聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)們動(dòng)聽(tīng)的旋律，聆聽(tīng)著(zhù)小河的潺潺聲，欣賞著(zhù)著(zhù)翠綠欲滴的山林，是那般美好，那般幸福，雖時(shí)間不長(cháng)，雖只是瞬間，但這黃昏的落日見(jiàn)證著(zhù)幸福的時(shí)刻，落下幸福的印記。

　　星空劃過(guò)夜空，雖然短暫，但卻為夜空增添了一絲光彩。

　　生活中太多的瞬間詮釋著(zhù)燦爛與美麗，只夠讓我們用一生來(lái)追憶。

瞬間的永恒作文 篇4

　　小曾是班上的帥哥，調皮搗蛋的他有一張俊俏的臉，烏黑有型的秀發(fā)巧妙構成了他的帥氣樣�？删驮谀且淮�，險些葬送了自己的生命。

　　原來(lái)他天生就愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，無(wú)論身處何地，只要有時(shí)間，那雙烏黑的耳機總是會(huì )出現在他的耳朵上。今天放完學(xué)，天氣非常糟糕，窗外雨下個(gè)不停，好像世界末日到了。小曾心情恨沉悶，他想聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )來(lái)解解悶。于是他邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊頂著(zhù)大雨往家里趕�？删驮谶^(guò)馬路時(shí)，因為聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )過(guò)于陶醉，加上雨聲又大，他壓根就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)剎車(chē)聲，那輛車(chē)也無(wú)法停下，風(fēng)馳電掣地向他沖來(lái)。果然撞上了，后果不堪設想。就在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)黑影穿過(guò)，隨之是鮮血任雨水沖淡……

　　等小曾醒過(guò)來(lái)時(shí)，他意外地發(fā)現他并未受傷，而是安然無(wú)恙地躺在醫院。當他向醫生問(wèn)事情起由時(shí)，醫生只是搖頭不語(yǔ)，也仿作不知道吧！正因為這樣，這個(gè)事在小曾心中成了一個(gè)謎。

　　第二天，天氣依舊如往常一樣明朗，唯獨不同的是語(yǔ)文老師并沒(méi)有來(lái)上課。其它老師都說(shuō)他生病了，同學(xué)們都恨想去探望他，可老師不肯透露其它的任何消息，同學(xué)們只好作罷。但看著(zhù)其它班語(yǔ)文課本的推進(jìn)，自己班上的卻原地不動(dòng)，同學(xué)們心里很著(zhù)急，但更多的是對老師的思念與關(guān)心之情。

　　終于，有一天在同學(xué)們的一再追問(wèn)下，數學(xué)老師說(shuō)出了事情真相，聽(tīng)了以后同學(xué)們的心支離破碎。

　　“其實(shí)你們語(yǔ)文老師并沒(méi)有生病，而是永遠離開(kāi)了我們�！蓖瑢W(xué)們相互驚疑，一片“呼嗚�！薄坝浀脦滋烨暗哪菆�(chǎng)大雨嗎？你們語(yǔ)文老師回家時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)小男孩在馬路中間，眼看要與車(chē)撞上了，他奮不顧身?yè)渖先�，救下了那個(gè)男孩，而他自己卻……卻在那冰冷的輪胎下沉睡。當他發(fā)現那個(gè)男孩是他的學(xué)生而且用盡最后一絲力氣撥打求救電話(huà)，他已經(jīng)給他的生命劃上了完美的句號。

　　幾天后，老師的葬禮在冰冷的空氣中進(jìn)行著(zhù)，大家十分衰痛，小曾更是失聲痛哭，他沒(méi)有想到因他的享樂(lè )而斷送了一個(gè)自己最尊敬的人的生命。他早已將自己責備的無(wú)地自容�？扇怂懒擞帜苡惺裁崔k法。死者巳矣！但那一瞬間的付出會(huì )在我們的心里得到永恒。

　　那天，雨下得好大，好像老天爺也哭了似的。

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