有關(guān)永恒作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的永恒作文6篇，希望對大家有所幫助。
永恒作文 篇1
樹(shù)木，是綠色的象征；綠色，是永恒的色彩。要想有綠色，就必須植樹(shù)造林。因為綠色，可以讓地球永生。
今天，是植樹(shù)節，一個(gè)特別的日子，一個(gè)綠色的日子。我們班開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)。大家都帶來(lái)植樹(shù)的工具，準備好了樹(shù)苗，來(lái)到教學(xué)樓后面的草坪上。
我和伙伴們，蹦跳著(zhù)來(lái)到了目的地，開(kāi)始了植樹(shù)。第一步，我們先在地上挖個(gè)抗，再把樹(shù)苗放到坑里。第二步，把挖出的泥土填在樹(shù)根上，泥土要松一點(diǎn)的好。第三步，拿來(lái)水，澆在樹(shù)的周?chē)�，將泥土滋潤一下。就這樣，我們種下了一棵棵小樹(shù)苗。
今天是植樹(shù)節，植樹(shù)固然重要，但更重要的是——要明白植樹(shù)的重要性。
樹(shù)林，是地球之肺。肺，對于人體來(lái)說(shuō)，非常重要，沒(méi)有了肺，人就不能呼吸，那人就會(huì )窒息。那么，如果沒(méi)有樹(shù)木，地球就不能活下去，那人類(lèi)的下場(chǎng)就可想而知。樹(shù)木，能將人類(lèi)呼出的二氧化碳吸收，供應人類(lèi)所需的氧氣。樹(shù)木還可以防洪，防沙塵暴，防震……地球上的很多有毒氣體，也得靠樹(shù)木吸收。樹(shù)跟人類(lèi)的生活有著(zhù)密切的關(guān)系。所以我們人人都要參與植樹(shù)，保護森林，讓磐安的生態(tài)環(huán)境更綠、更美，讓水更清。
植樹(shù)，能讓綠色為我們造福；綠色，是地球永恒的色彩，綠色，可以讓地球永生。綠色能讓我們的生活更和諧、美滿(mǎn)。
永恒作文 篇2
小時(shí)候，我總是不明白父母的愛(ài)表現在哪兒？父母的愛(ài)又是什么呢？漸漸地，我長(cháng)大了，一個(gè)個(gè)問(wèn)題也在成長(cháng)的道路上慢慢地解開(kāi)了。
母愛(ài)體現在對我無(wú)微不至的關(guān)懷中，早上，當我醒來(lái)時(shí)，餐桌上已經(jīng)擺好了熱氣騰騰，濃香四溢的早餐。晚上，當我睡覺(jué)時(shí)，母親仍在忙碌著(zhù)，為明天的早餐準備著(zhù)。進(jìn)校門(mén)前，耳邊總響起母親的叮囑：“上課要認真聽(tīng)講，好好完成作業(yè)，團結同學(xué)……”每次放學(xué)回來(lái)，只要衣服有污跡，母親就換洗衣物，讓我每天上學(xué)都是干干凈凈的。在我生病時(shí)，又對我寸步不離，百般照顧……
父愛(ài)體現在對我的批評與指導中，對于我的學(xué)習，父親總是少不了幾句批評幾句指導，每到周末，父親總會(huì )抽出時(shí)間來(lái)在我的學(xué)習上對我做一定的輔導，并在這些的基礎上為我增添許多新的知識……
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”母愛(ài)是慈祥的，就像是一眼清泉，滋潤著(zhù)我的心靈，使我健康、快樂(lè )地成長(cháng)。在照顧我的生活的同時(shí)，鼓勵我腳踏實(shí)地一步一步地向正確的方向努力前行。
父愛(ài)是嚴厲的愛(ài)，就像一座導航的燈塔，在漆黑的夜里，為我指引正確的前進(jìn)方向！父愛(ài)是偉大的愛(ài)，就像一顆大樹(shù)，抵擋著(zhù)狂風(fēng)暴雨的摧殘，讓我在寧靜的港灣中綻放光彩！光有表?yè)P會(huì )讓人誤入歧途，在成功的道路上也離不開(kāi)批評和指正。父母的愛(ài)缺一不可，因為有了這兩種愛(ài)，才能創(chuàng )造出偉大的奇跡！
永恒作文 篇3
歲月匆匆，轉眼化為永恒，千言萬(wàn)語(yǔ)，都是抹不去的曾經(jīng)。
老師是無(wú)聲的韻侓，是凝固的音樂(lè )，使永遠的天籟，是生命的歌詠。沒(méi)有老師我們就是一具驅殼，只有外在的裝飾，沒(méi)有內在的真實(shí)。一道殘陽(yáng)在水中若隱若現，涂抹了對往事的留戀，千年的風(fēng)月都將隨風(fēng)逝去，燈光下，桌子旁，總有老師忙碌的`身影。我知道世界上最苦的人就是老師了，這時(shí)我親身體會(huì )到的。我的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人。從二年級開(kāi)始，語(yǔ)文老師給教交上了我，整整四年時(shí)光，不知老師為我付出了多少心血，累壞了多少次身體，每天中午，都有您忙碌的身影。老師，您為我付出了太多太多，我何以為報啊，是，有時(shí)我確實(shí)埋怨過(guò)您，但我現在全懂了，對我罵的越多對我的關(guān)懷就越多，我不會(huì )的題，您教我，總是一句一句的耐心講解從不嫌我煩。記得那次拉拉操比賽，沒(méi)有公平的一場(chǎng)比賽，明明是我們跳的美若天仙，確是倒數第一，此時(shí)，我聽(tīng)到了您內心的哭泣，付出的心血只是一場(chǎng)空，老師，您也別生氣，別為這種小事兒氣壞了身子。在我平生認識的幾個(gè)老師中，郭老師是歸我最負責任的人。我記得有一次，叔叔問(wèn)我：“看你數學(xué)成績(jì)這么差，語(yǔ)文也一定不好吧。我說(shuō)∶“叔叔你錯了，我遇上了一位最好的語(yǔ)文老師。如果人生有倆回，這輩子，老師牽著(zhù)我的，一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我知識，下輩子，我愿牽著(zhù)老師的手，不為什么，只為報恩。全班33個(gè)孩子，33份難以以舍的情懷，失去誰(shuí)，就多了一份痛苦，失去了老師就多了數不清的憂(yōu)愁。無(wú)論生活怎么改變，總有一些味道在靜靜守候著(zhù)我們。讓我敞開(kāi)心懷，去珍惜那份深情厚誼。郭老師，感謝你在我生命中出現。
放蕩的青春，似水流年，永恒的歲月，若隱若現，千丈高的樹(shù)木，總會(huì )葉落歸根，郭老師永不改變，總有一份情，深深的纏繞在我的身邊。
永恒作文 篇4
都說(shuō)瞬間容易被忘記，可他那憨憨的笑容卻成為了我心中的永恒。
——題記
我班轉進(jìn)了一個(gè)“傻子”
小學(xué)二年級，我班轉來(lái)一個(gè)總愛(ài)“傻笑”的同學(xué)。大家從那刻就開(kāi)始議論他是不是腦子不正常。一開(kāi)始，我還阻止同學(xué)們這么說(shuō)；可后來(lái)，他自己也說(shuō)：“嘿嘿，你們說(shuō)我傻，我就傻唄！”無(wú)奈，既然他已經(jīng)“承認”了，我又有什么借口替他辯解呢？
往后的半年學(xué)習生活中，他的行為雖然純樸，但在我們心中，那些都是沒(méi)有頭腦的人才會(huì )做的事：隨便哪個(gè)同學(xué)讓他打掃衛生，他都會(huì )立即去拿勞動(dòng)工具，把地板掃得一塵不染，默默為班級付出；無(wú)論何時(shí)同學(xué)向他借錢(qián)，他都會(huì )二話(huà)不說(shuō)借給別人，可那些錢(qián)卻很少再回到他手里；兒童節班級同學(xué)合照需要一個(gè)人來(lái)幫忙拍攝，他毫不猶豫的站了出來(lái)，班中又傳來(lái)了嘲笑聲，笑他放棄合影的那股傻勁；照片洗出來(lái)掛在后面的墻上，里面唯獨沒(méi)有他的影子，但又有幾雙眼睛發(fā)現了呢；老師早班會(huì )課上表?yè)P他不拘小節、熱心坦誠，講他的品質(zhì)值得每個(gè)人學(xué)習；我們私底下卻仍然叫著(zhù)他“傻子”。
我知道他其實(shí)并不傻
后來(lái)，老師把我和他安排為同桌，兩人的交流漸漸多了，我知道了他其實(shí)并不是真的傻。當我問(wèn)起他為什么每次都一口
答應同學(xué)做這做那時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)：“我父母離異了，但爸爸走之前，反復叮囑我“一定要做個(gè)好人，做個(gè)能使身邊人快樂(lè )的男子漢！”我知道，爸媽分手就是因為媽媽覺(jué)得爸爸這個(gè)人太老實(shí)，老實(shí)的有點(diǎn)兒傻，和他在一起完全沒(méi)有生活的樂(lè )趣。盡管媽多次提醒我別學(xué)爸，可我認為爸爸啥都沒(méi)做錯，也許從媽的角度看，他可能是“傻傻的”，但周?chē)硕己芟矚g他呀！所以我一直記得爸爸離開(kāi)前說(shuō)的話(huà)�！蔽冶桓袆�(dòng)了，原來(lái)在一切之后竟深藏著(zhù)這么個(gè)不為人知的故事。
那年的圣誕節我硬拖著(zhù)他拍了張照，“咔嚓”，留下了他傻笑時(shí)的瞬間。交給他照片時(shí)，我說(shuō)，你一定要記住這個(gè)花季許下的承諾，要做個(gè)好傻人！他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，片刻，我覺(jué)得他一點(diǎn)兒也不傻了。
我不會(huì )忘記傻傻的他
來(lái)年的陽(yáng)春三月，不知道因為是么原因，他突然跟我說(shuō)要轉學(xué)。我剎那間驚住了，嘴巴不由自主的動(dòng)著(zhù)卻沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字。半晌，他拿出了那張在學(xué)校拍下的唯一的照片，把它交給了我，我問(wèn)他這是干嗎，他說(shuō)不帶走它有兩個(gè)緣由：一是想給我留下第一個(gè)也是最后一個(gè)紀念；二是怕看到這照片又會(huì )懷念這所校園和同學(xué)，老師�！澳阏嫔狄�！”我擠出勉強的笑容，“都要走了，還編個(gè)那么不像樣的理由讓人只會(huì )記住你的�！闭f(shuō)到這兒我有些哽咽，完全說(shuō)不出口那個(gè)字�！罢f(shuō)呀，怎么停啦！”他仍然像若無(wú)其事一樣的追問(wèn)我�！吧�！”說(shuō)完后，淚水終于抑制不住迸涌而出�！拔抑滥銜�(huì )這么說(shuō)的！但我傻得可愛(ài)，能使大家開(kāi)心，對不對？千萬(wàn)別忘記我呦，傻傻得我呦！”他好像毫不在意，臉上依然保持著(zhù)招牌時(shí)的笑容，但我卻依稀看到從不輕易落淚的他兩頰有了幾滴透明晶體。我后悔以前罵他“傻”了，有點(diǎn)舍不得他離開(kāi)。
即使時(shí)光流逝，高樓云立，人流淹沒(méi)了渺小的他，那永恒的瞬間在我記憶中也不會(huì )磨滅；希望他也能永遠記住那個(gè)瞬間，永遠記住。
永恒作文 篇5
我以為時(shí)間永恒，它客觀(guān)地向前流動(dòng)，無(wú)畏無(wú)懼。它看到一朵花的綻放，一顆草的碧綠；一個(gè)人的哀傷，一個(gè)人的快樂(lè )。
個(gè)人之所以渺小，因其面對浩瀚的時(shí)間大海。前有悠遠的歷史，后有神秘的未來(lái)。我們只是滄海一粟，只是時(shí)間衍生的微乎其微。宇宙何其廣大，時(shí)間在此悠游；時(shí)間讓宇宙不斷更替，而我們最終只是宇宙世界中，一粒塵埃而已。
對于個(gè)人而言，回憶最永恒。銀行卡里的數字，一旦通貨膨脹，便漸漸縮水。身邊的人，來(lái)人又走，走了又去。還有消逝的風(fēng)景，所念想的不過(guò)是情懷難忘。
惟有回憶所定格的時(shí)間，或嫣然一笑，或雙眉緊蹙，或深思遐想，或眼里閃動(dòng)的光芒，都會(huì )一一烙印心海深處。這些印記，才是個(gè)體生命的永恒。因為“逝者如斯夫，不舍晝夜”，只有隱藏心底的回憶，沉淀了一個(gè)人獨有的味道。
有的人，見(jiàn)之忘俗，讓人如沐春風(fēng)。想來(lái)回憶的世界，清澈而通透。
有的人，面色凝重，心事重重�；貞浝锢鄯e了諸多負面情緒。
于是，你一出場(chǎng)，呈現的只不過(guò)時(shí)間的疊加。有人疊加愉悅；有人疊加煩憂(yōu)；有人疊加糾結；還有人疊加猜忌。
歲月的痕跡，全寫(xiě)在臉上。
你的可愛(ài)，你的瀟灑，你的幽默，你的深刻；
你的無(wú)助，你的憂(yōu)慮，你的躊躇，你的心事；
我們所有親眼所見(jiàn)，只是三維世界的縮影。宇宙還有五維空間，更有七維空間。所以，何必為小事憂(yōu)慮，世界何其寬廣。我們不妨試著(zhù)進(jìn)入七維空間，那個(gè)“上帝”的世界；那個(gè)隨心所動(dòng)的世界。
既然永恒是時(shí)間，就讓視野無(wú)限延伸。不要在乎細枝末節的煩憂(yōu)，那只是三維世界，毫不起眼的塵埃。你大可把自我放入五維空間，七維空間，享受自由浩瀚的宇宙！
告訴所有人：我在七維空間等你！
永恒作文 篇6
在我的心中：母親是天，母親是地，而我，就在天與地之間健康地成長(cháng)著(zhù)。
母親的愛(ài)如針，細細密密;母親的付出不求任何回報，點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
記得在四年級的時(shí)候，學(xué)校要舉行元旦文藝晚會(huì )，我也被選入了舞蹈隊。元旦表演要求每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)都必須來(lái)觀(guān)看，那天的表演很成功，我跟媽媽走在回家的路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阒琅_上的八個(gè)大頭娃娃哪個(gè)是我嗎?”媽媽回答道：“當然知道了，第一排左邊第二個(gè)啊�！蔽液芷婀�，我們八個(gè)人無(wú)論身材、發(fā)型幾乎一模一樣，媽媽又怎么會(huì )認得出我呢?媽媽說(shuō)：“在表演快結束的時(shí)候，你的手是不是被什么扎了一下?我知道你平時(shí)要是被什么東西扎了，就會(huì )這樣微微抖一下的�！蔽矣X(jué)得很驚訝，這樣一件極其渺小的事情，媽媽卻能觀(guān)察得如此清楚……
同學(xué)們，如果你的母親在偶然間談起你小時(shí)候做過(guò)的一件小事，不要驚訝母親的記憶，因為在母愛(ài)的記憶中--沒(méi)有奇跡。
談到吃魚(yú)，這是我小時(shí)候最喜歡的，然而每次吃魚(yú)，媽媽總是把肉夾到我碗里，而把魚(yú)頭放進(jìn)自己的碗里。因此，我一直以為魚(yú)頭是最好吃的，有一次，我趁媽媽不注意，偷偷地把魚(yú)頭夾來(lái)吃，可剛放進(jìn)嘴里卻又吐了出來(lái)--太難吃了。媽媽看見(jiàn)了卻說(shuō)：“媽媽最喜歡吃魚(yú)頭的了，你就別跟媽媽搶吃的了。來(lái)，吃肉�！毙〉臅r(shí)候，我一直不明白媽媽為什么總是喜歡吃那盡是骨的魚(yú)頭。后來(lái)，漸漸地長(cháng)大了，我才知道媽媽為什么喜歡吃魚(yú)頭了。又一次吃魚(yú)，我第一個(gè)把魚(yú)頭夾進(jìn)自己的碗里，含著(zhù)淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕矚g吃魚(yú)頭了�！�
母親，是純凈的海，我們是小小的船兒，永遠也駛不出她的懷抱。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒(méi)有哪本哲學(xué)書(shū)籍能夠比她更周全。
在我心中，母親是天、是地、是源、是愛(ài)，是太陽(yáng)、是永恒。
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