孤獨成就永恒的偉大作文1100字
孤獨是什么？周?chē)秸J為，孤獨是人的一種宿命，但我想，孤獨并不是理所當然，即使一個(gè)人被迫或主動(dòng)在遠處眺望熙熙攘攘，當他不選擇靠攏時(shí)，那并非是他不愛(ài)喜樂(lè )繁華，而是他擁有一種沉靜的態(tài)度。
人是群居動(dòng)物，天性如此。然而那些特立獨行的人，偏偏用孤獨造就了自己的偉大，用孤獨詮釋了自己的崢嶸，恰似赫胥黎所說(shuō)的那句話(huà)：“越偉大，越有獨創(chuàng )精神的人越喜歡孤獨�！�
“從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下”，仿佛是這句詩(shī)最貼切的注腳一樣，錢(qián)鐘書(shū)遠離浮世的喧囂，兩耳不聞窗外事，埋頭于自己的文學(xué)世界。為了保持最純凈的創(chuàng )作狀態(tài)，他從不應酬，也不追名逐利，沉淀多年，終于推出了世人矚目的《管錐編》。這本“天書(shū)”生于寂寞，卻如同黃鐘大呂，響徹滾滾紅塵。他如此特立獨行，甘于獨處，在孤獨中審視自身，關(guān)注社會(huì )，從不渴望功成名就。但，人們甘愿將他推上無(wú)上的王座，為他獻上榮譽(yù)的贊歌。倘若，他迷戀人群中的歡樂(lè )，害怕偏居一隅，又怎能讓靈魂得到盛放？享受孤獨是一種能力。一個(gè)人時(shí)，世界往往安靜下來(lái)，擦出激烈的思想火花——火花閃爍，那樣的時(shí)刻從此照耀著(zhù)人類(lèi)文明的天空。
初中時(shí)，我是一個(gè)“無(wú)惡不作”的學(xué)困生，成績(jì)始終徘徊在班級后十名，我卻不覺(jué)有何不妥，仍舊沉迷于宴游遐玩。某天的一個(gè)偶然，我看到一同學(xué)獨自在教學(xué)樓一角讀書(shū)，他疲憊不堪卻光芒萬(wàn)丈，我光鮮亮麗卻狼狽不堪。掩藏在鮮花繁錦中的空虛如雨落般擊中我的心臟。霎那間，我想起了大家對我的議論，他們說(shuō)我絕對不可能考上省重點(diǎn)中學(xué)。于是，我像林清玄一樣立誓——“我的人生不可以被保證�！蔽遗c從前劃清界限，三月份時(shí)離開(kāi)學(xué)校，在家中苦讀一百零五天。沒(méi)有了狐朋狗友的'陪伴，沒(méi)有了忘乎所以的放縱，墻壁上貼滿(mǎn)了知識點(diǎn)，枕下是一本本教參……經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我終于如愿進(jìn)入理想的中學(xué)，進(jìn)入了我的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入的重點(diǎn)班。
白駒過(guò)隙，忽然而已。這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但那段孤獨的日子仍會(huì )激勵著(zhù)我繼續前行。一百零五日的靜寂，造就了我后來(lái)的不同凡響。正是在堆滿(mǎn)學(xué)習資料的斗室中，我不斷讓自己透明化，找準位置，定好方向，然后只顧風(fēng)雨兼程。生平第一次體味到，孤獨是那么美好。在沒(méi)人注意的角落里，我也可以堅強地活著(zhù)，并且為真正的自己而活，活得比以前精彩得多，而不是如米蘭·昆德拉筆下的那些人一樣，為無(wú)意義狂歡喝彩。此后，我便接納了獨處，喜歡一個(gè)人在雨中漫步，喜歡一個(gè)人去老家的北沙河，蹲在河堤岸上，挽著(zhù)褲腳，看著(zhù)江流水涌思考。
學(xué)會(huì )了在獨處的人，才能明白永恒的意義。孤獨便是偉大、永恒、而又無(wú)上的榮光：科比能享受孤獨的凌晨燈光與星光，所以他成功了；康德能享受如自鳴鐘般枯燥規律的生活，所以他成功了；高更能坦然面對世人愚昧無(wú)知的質(zhì)疑，為了追求藝術(shù)去到最荒無(wú)人煙的遠方，所以他成功了……孤獨是高貴的，是靈魂的映射，享受孤獨具有迷人的普世價(jià)值：無(wú)論你是一個(gè)什么樣的人，在孤獨中堅守本心，不彷徨，不沉郁，才能光明正大的取走宙斯的金蘋(píng)果、美狄亞的金羊毛，才能雕刻出自己的豐碑。
紀伯倫說(shuō)過(guò)，孤獨，是憂(yōu)愁的伴侶，也是精神活動(dòng)的密友。黑暗寂寞兮？枯燥乏味兮？只需你一個(gè)華麗的轉身，只需你細品孤獨的芬芳，你會(huì )發(fā)現，明媚溫暖的陽(yáng)光早已灑滿(mǎn)周遭。享受孤獨吧，用雙手成就你的夢(mèng)想，在無(wú)人陪伴時(shí)踏上巔峰！
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