藝術(shù)作文（精）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的藝術(shù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

藝術(shù)作文1

　　我這人愛(ài)好藝術(shù)，特別是文學(xué)，喜歡創(chuàng )造出引人入勝的小說(shuō)，幽默無(wú)敵的《西游記者》，科幻恐怖的《宇宙學(xué)�！�，好玩有趣的《胡鬧三國》，這些都是我感到自豪的作品。

　　一次語(yǔ)文課上，知識淵博的韓老師說(shuō)：“唉，我們班殷瑞琦的作文寫(xiě)的真是好啊�！�

　　我聽(tīng)到這兒，看著(zhù)自己沒(méi)本事，心想：唉。我這點(diǎn)作文水平肯定不是殷瑞琦的對手�？陕�(tīng)到韓老師又說(shuō)：“唉。我們班出了一個(gè)小說(shuō)家－黃子涵�！毙≌f(shuō)家，啊……是我。我看著(zhù)韓老師的微笑，那微笑就像媽媽的微笑一樣，我感觸到了她的眼神是那般地親切、那般地柔情、那般地動(dòng)人，瞬間融化了我的心，我真愿在這富有感染力的眼神里棲息一輩子。

　　我還是個(gè)寫(xiě)字能手，在班上不知受了多少次夸獎，在家里多少次被爸爸媽媽欣賞，我心里樂(lè )滋滋的�？�，我那神氣夸張的表情就像漫畫(huà)里畫(huà)的'那樣，多么活潑。多么自豪。我寫(xiě)的楷書(shū)又是多么漂亮。

　　畫(huà)畫(huà)也是我的愛(ài)好，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)能表達你的心靈對這幅畫(huà)的感受。在四歲的時(shí)候，我還不懂什么是畫(huà)畫(huà)，畫(huà)又能干什么。五歲后漸漸迷上了畫(huà)畫(huà)，然后自己每天練習，被這種色彩畫(huà)迷惑。七歲還是這樣每天練習。一天，我的母親帶著(zhù)我去尋找畫(huà)畫(huà)名師，終于找到了一個(gè)教畫(huà)畫(huà)的老師。最終知道了畫(huà)畫(huà)的理論。

　　功夫不負有心人，對于那些愛(ài)好藝術(shù)的人換句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“藝術(shù)不負有心人”。我想靠著(zhù)自己的努力在今后的藝術(shù)道路上一直拼搏下去。

藝術(shù)作文2

　　有人說(shuō)，藝術(shù)是一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)，有人說(shuō)藝術(shù)是一塊磁石，教人吸引，也有人說(shuō)藝術(shù)離我們并不遙遠，而我們卻對他一無(wú)所知，我想說(shuō)，藝術(shù)就在我們的身邊，所以我們要感受他的存在。

　　在我小的時(shí)候，我家的鄰居，他是一個(gè)“小畫(huà)家”雖然不太出名，但是他的畫(huà)技很好。

　　有一次我路過(guò)他家門(mén)口我看見(jiàn)他真正的畫(huà)畫(huà)于是我連忙跑過(guò)去看看我看我看之后大吃一驚，他畫(huà)的那棵大樹(shù)，栩栩如簡(jiǎn)直像真的一樣。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我告訴他，我也想畫(huà)，然后他回到屋里給我拿了一套工具，讓我畫(huà)，我畫(huà)了一會(huì )兒，然后我再仔細看看我對我的話(huà)非常無(wú)語(yǔ)，因為我畫(huà)的什么都不是，我就失落的回家了。

　　過(guò)了幾天我狀態(tài)好了，我又來(lái)到這個(gè)“小畫(huà)家”的家，然后我仔細的.觀(guān)察他是怎樣畫(huà)的，我先把心靜下來(lái)，耐心的畫(huà)，結果畫(huà)出了一幅栩栩如生的參天大樹(shù)。

　　藝術(shù)對于我個(gè)人而言，它是一幅畫(huà)，畫(huà)筆均勻，淡雅著(zhù)色，藝術(shù)可以讓人有動(dòng)力，藝術(shù)可以讓人充滿(mǎn)活力，在藝術(shù)的道路中，我們會(huì )明白許多事，比如說(shuō)這件事讓我明白了：做任何事情都要認真，有耐心，這樣才會(huì )成功。讓我們在藝術(shù)的道路中繼續遨游下去吧！

藝術(shù)作文3

　　我的臥室里，放著(zhù)好幾個(gè)亮閃閃的獎杯，這都是我參加各類(lèi)鋼琴比賽獲得的。每當看到它們，我就會(huì )想起學(xué)琴之初的故事。

　　六年前的一個(gè)下午，幼兒園老師為小朋友們播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，小朋友們整整齊齊坐在電視機前觀(guān)看。我至今仍清楚地記得其中一集叫《貓兒協(xié)奏曲》：湯姆上臺了，它像一位高傲的`紳士，身著(zhù)黑色的燕尾禮服，昂著(zhù)頭，閉著(zhù)眼，挺起胸脯大步邁上舞臺。接著(zhù)，它“嗖”的一聲撩起燕尾，端正地坐在琴凳上。在炫黑的三角鋼琴前，湯姆穩穩按下的第一個(gè)音符，就扣住了我的心弦。那忽急忽緩的琴音，像充滿(mǎn)了魔力一般，讓我的心隨之起起落落。

　　回到家里，我就搬著(zhù)小凳子，坐在電視機前，邊看邊學(xué)湯姆演奏的神態(tài)和動(dòng)作。湯姆在電視機里演奏，我就在沙發(fā)上舞動(dòng)。由此我愛(ài)上了鋼琴，走上學(xué)琴之路，這一學(xué)就是六年。

　　一路走來(lái)，我的學(xué)琴之路有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè )。別的小朋友在小區玩耍時(shí)，我卻在練琴，一練就是三個(gè)小時(shí)。如果遇到比賽，練琴的時(shí)間還會(huì )延長(cháng)。我的努力沒(méi)有白費，這兩年時(shí)間里，捧回了一個(gè)又一個(gè)獎杯。

　　日復一日的單調重復的練琴生活中，周杰林的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》也曾給我莫大的鼓舞�！靶∨笥�，你是否有很多問(wèn)號，為什么別人在看漫畫(huà)，我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對著(zhù)鋼琴說(shuō)話(huà)�！薄伴L(cháng)大后，我開(kāi)始明白，為什么我比別人跑得快，飛得比別人高……”

　　現在，我依然愛(ài)著(zhù)鋼琴，心底的那個(gè)鋼琴家夢(mèng)一刻也沒(méi)有改變過(guò)。真希望有一天，我能坐在維也納金色大廳彈奏鋼琴，把最好的音樂(lè )帶給全世界觀(guān)眾。

藝術(shù)作文4

　　接著(zhù)，我又來(lái)到了一間能幫人變高矮的房間。它看上去沒(méi)有什么特別之處，但進(jìn)去一看，才發(fā)現屋子的地面是傾斜的呢！我站到了左邊的角落，媽媽來(lái)到右邊的角落，爸爸用相機拍下了這一個(gè)鏡頭。我拿過(guò)相機一看，嚇了我一跳：照片里的媽媽非常高大，而我卻出乎意料地矮小。這是為什么呢？我百思不得其解，后來(lái)用手機查了一下資料，才似有所悟：原來(lái)那是一間根據透視原理加工成的特別房間，地面傾斜，站的遠近不同，頂部的高矮差異，再加上欣賞者的角度不同等因素，就造成了這種狀態(tài)。

　　“3D魔幻藝術(shù)真有趣！”在爸爸的一再催促下，我戀戀不舍地離開(kāi)了展廳。

　　簡(jiǎn)評：“3D魔幻藝術(shù)畫(huà)”以其獨有的魅力吸引著(zhù)小作者，不僅看得仔細，玩得開(kāi)心，還用筆有重點(diǎn)地記錄下了參觀(guān)時(shí)的`所見(jiàn)所為所思，表達了喜愛(ài)之情。

　　當熱情的的五月邁著(zhù)青春的步伐向我們走來(lái)時(shí)，藝術(shù)的激情已不容拒絕地走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，飄揚在校園的每一個(gè)角落。

　　羅曼羅蘭說(shuō)：“藝術(shù)是一種享受，是一切享受中最迷人的享受”。我校一年一度的藝術(shù)節，無(wú)疑是給我們提供了一個(gè)享受藝術(shù)，放飛心情的空間；一個(gè)施展才華，張揚個(gè)性的舞臺。

　　每個(gè)人都離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶。音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈等，都是藝術(shù)的種類(lèi)。我們平時(shí)在課堂上學(xué)習藝術(shù)，在生活中感受藝術(shù)。藝術(shù)節更是展示自己的所學(xué)、所悟、所感最好的舞臺。

　　當我們景秀中學(xué)藝術(shù)節的帷幕漸漸拉開(kāi)時(shí)，同學(xué)們的藝術(shù)激情逐漸展現。那稚氣的歌聲中，充斥著(zhù)對藝術(shù)的熱愛(ài)；那稚嫩舞蹈中，跳出了對藝術(shù)的向往；那靈動(dòng)的畫(huà)筆，更放飛了對藝術(shù)的夢(mèng)想。在這個(gè)人人平等的舞臺上，每個(gè)人都是主角，大家用自己的方式，演繹自己心中的藝術(shù)。在無(wú)止境的藝術(shù)中高舉生命智慧的大旗。有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩(shī)意的飛揚。藝術(shù)節是屬于每個(gè)人的，只要你愿意，藝術(shù)的大門(mén)將永遠向你敞開(kāi)

　　藝術(shù)節的帷幕正漸漸拉開(kāi)，我們的夢(mèng)想才剛剛起航。讓我們帶著(zhù)執著(zhù)的信念，伴著(zhù)青春的音符，努力開(kāi)創(chuàng )一片屬于我們自己的藝術(shù)天空。

藝術(shù)作文5

　　音樂(lè )，是一種美麗的藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。它就是我的好朋友，和我結下不解之緣的——陶笛。

　　想知道我是如何愛(ài)上陶笛的嗎？那就跟我來(lái)吧！

　　我第一次碰到陶笛是在朋友家里。

　　那一天，我一眼就看中了它，就決定回家從網(wǎng)上也買(mǎi)一個(gè)。于是，我們以后就經(jīng)常在一起練習我們兩人的“噪音合奏曲”。

　　說(shuō)也怪，我在吹著(zhù)玩兒時(shí)，只用了一天時(shí)間，就背下了一首《小星星》，把媽媽驚得目瞪口呆。

　　我因為熱愛(ài)陶笛，所以，又找了很多新曲子來(lái)練。但是，我在練習時(shí)，受到了打擊。在這些歌曲中，我特別喜歡《淋雨一直走》就天天在家里練習。因為我剛開(kāi)始練這曲子，吹得不是很好，斷斷續續，聽(tīng)不出吹的是什么。有一天，媽媽對我說(shuō)：“你別練了吧，天天聽(tīng)你房間里的聲音，我心煩！”

　　我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，“晴空高照”的臉立馬“晴轉多云”，我摔門(mén)而入，在房間中哭泣。有幾次，我還想著(zhù)放棄，但是，過(guò)了幾天，我的信心又重新堅定起來(lái)，媽媽說(shuō)不好聽(tīng)，只是現在，我好好練，有朝一日，她也會(huì )對我的音樂(lè )贊不絕口的！

　　終于，我成功了，我背下了這首曲子，媽媽聽(tīng)后，敢高聲叫好，

　　我慶幸我堅持了下來(lái)，如果當時(shí)我因為媽媽這句話(huà)就放棄了，就可能沒(méi)有媽媽今天的贊美了吧！

　　雖然，陶笛只是我的.一個(gè)愛(ài)好，但是，我一定會(huì )用它，吹出身邊的藝術(shù)

　　我喜歡剪紙是從四歲時(shí)開(kāi)始的，多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動(dòng)物，她幾剪子就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現，我對奶奶的剪紙藝術(shù)真的羨慕極了。

　　從那個(gè)時(shí)候起，我就被奶奶的剪紙藝術(shù)所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對剪紙有了最初的朦朧的認識。

　　在我一年級時(shí)，正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手，她送給我一本關(guān)于剪紙的書(shū)。我被書(shū)里的內容深深吸引住了。通過(guò)這一本書(shū)，我才真正地對剪紙有了書(shū)本知識的再認識，因為我有美術(shù)基礎，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線(xiàn)條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會(huì )其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。

　　對我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè )，在這美妙的音樂(lè )里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，繪畫(huà)過(guò)關(guān)后，就可以開(kāi)始學(xué)習最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著(zhù)用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。

　　剪紙，體現民間藝人的心靈手巧；剪紙，是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧的展示；剪紙，是民間傳統文化藝術(shù)的結晶。

　　我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者！

藝術(shù)作文6

　　家鄉如皋以“長(cháng)壽”著(zhù)稱(chēng)，被譽(yù)為“長(cháng)壽之鄉”，但我從沒(méi)想到它竟有如此深厚的文化底蘊。

　　我們踏著(zhù)由小青磚鋪成的小巷，走向了這座古色古香的建筑——絲毯藝術(shù)博物館。說(shuō)是建筑，其實(shí)更像是民居。青磚小瓦、翹角飛檐，顯得那樣樸素厚重，似乎是在無(wú)言中向我們訴說(shuō)如皋悠久的歷史。

　　兩頭威嚴的石獅目不轉睛地直瞪前方，“絲毯博物館”幾個(gè)大字閃閃發(fā)光，而木制的門(mén)檻又為這座古老的建筑增添了幾分親切的鄉土氣息。

　　走進(jìn)去，真是眼前一亮。南北兩個(gè)大廳面積雖不大，但交相輝映。高高的'天花板上，吊燈發(fā)出明亮而又柔和的光，雪白的墻壁映著(zhù)淡黃色的展臺，各種巨幅絲毯或懸掛，或鋪陳，令人目不暇接。

　　看這幅《玉蘭樹(shù)》，一朵朵白色的玉蘭花綴在粗壯的枝丫上，顯得那樣潔凈、高雅。那朵朵玉蘭就像一個(gè)個(gè)少女：有的落落大方，見(jiàn)了誰(shuí)都笑臉相迎；有的則十分羞澀，不敢展露笑顏。我仿佛聞到了陣陣幽香……在大廳里，尺幅最大的《清明上河圖》，吸引了眾多同學(xué)。聽(tīng)講解員說(shuō)這是為上海世博會(huì )準備的，由6名工人用了三個(gè)半月才完成，傳達了如皋人民對上海世博會(huì )的支持與祝福。

　　另一個(gè)展廳里，陳列著(zhù)許多獎杯，它們都證明了如皋絲毯獨特的藝術(shù)魅力。這些絲毯，是我們如皋人智慧的結晶，是中華民間手工藝術(shù)的瑰寶。如皋人真了不起！

　　出了“絲毯博物館”，隊伍拐進(jìn)了一條曲折的小巷。從這里看天，天仿佛也干凈了許多；論寧靜，能有什么比這更清幽呢？

　　不知不覺(jué)，我們來(lái)到了“李漁紀念館”。館中介紹了李漁在如皋的生活經(jīng)歷和他創(chuàng )作的經(jīng)典戲曲，參觀(guān)后真是別有一番滋味在心頭。

　　坐在回程的車(chē)上，我想：這些文化展館，向我們展示了家鄉如皋悠久的歷史和深厚的文化底蘊，“騰江越海、登高致遠”，勤勞智慧的如皋人民一定會(huì )把家鄉建設得更加美麗！

　　我愛(ài)我的家鄉！

藝術(shù)作文7

　　藝術(shù)是無(wú)處不在的，在我們的生活中有藝術(shù)；盛開(kāi)的花里有藝術(shù)；就連水上也有一些精彩獨特的藝術(shù)。

　　水秀里的水上節目這是應有盡有，但是留給我印象最深的還是——水上彈鋼琴。節目開(kāi)始的時(shí)候，彈琴的人從水面里浮出來(lái)。他踏著(zhù)輕快的音樂(lè )踩著(zhù)流淌的水，彈起了音樂(lè )。

　　那音樂(lè )真是美妙極了，音樂(lè )忽而高忽而低，像一只歡快的`小鳥(niǎo)唱出自己的喜悅。小鳥(niǎo)飛過(guò)小溪，飛出山頭，飛過(guò)動(dòng)物群。忽然，音樂(lè )又開(kāi)始變得激越，好像是在海面上，海風(fēng)突然“發(fā)怒”了，海上的海水一下變成了巨浪，大風(fēng)大浪一下卷了過(guò)來(lái)。但是慢慢的，又減弱了，海面又恢復了平靜。不一會(huì )兒，我仿佛看到了彈出來(lái)的音符在水面上跳起了舞蹈，它們整齊的舞姿變成了美妙的音樂(lè )，一會(huì )兒舒緩、一會(huì )而悠揚、一會(huì )兒高昂，我聽(tīng)了仿佛身臨其境。

　　這美妙的音樂(lè )加上水流的聲音，顯示出了幽靜，這簡(jiǎn)直是世界上最完美的合作。音樂(lè )時(shí)而像小鳥(niǎo)，時(shí)而像大海；時(shí)時(shí)而像高山。節目表演完了，但美妙的音樂(lè )聲還在我耳邊回蕩著(zhù)。

　　音樂(lè )這門(mén)藝術(shù)在我們生活中是從不可少的一部分，我們一定要認真去感悟藝術(shù)，領(lǐng)悟藝術(shù)的真諦。

藝術(shù)作文8

　　古往今來(lái)，手乃人們傳達感情的方式之一。詩(shī)經(jīng)中有云：“執子之手，與子偕老�！边@是愛(ài)情，且一直為人們所津津樂(lè )道。

　　于是說(shuō)，牽手是一門(mén)藝術(shù)！

　　所以，就算在幾十年前，很多人依然把牽手看做定情的一種方式：電影院里，小伙子摸黑握緊自己心儀女子的手，若女子不收手，便算是答應小伙子了！

　　這是我經(jīng)常在電視里看到的許多老人們敘述的一種場(chǎng)景。但是，僅僅幾十年，這個(gè)延續了幾千年的觀(guān)念被打破了！

　　現在在街上，隨處可見(jiàn)到男男女女牽著(zhù)手到處溜達，至于他們是不是情侶，不好說(shuō)，這只有他們知道。

　　當然，我并不想排斥這種現象，因為社會(huì )在進(jìn)步，我不喜歡做頑固分子。就像雖然不喜歡，但我還是慢慢接受了陳美那種扭盆式拉小提琴的方式。大眾是頑皮的孩子，沒(méi)人可以擺平他們，于是，我便也隨了著(zhù)潮流，接受了這種牽手藝術(shù)的轉變。

　　當然，轉變歸轉變，但畢竟不是消失。這是我接受牽手藝術(shù)轉變的`前提。即使是這個(gè)年代，牽手，已慢慢跨越了男女，消失了其作為愛(ài)情藝術(shù)存在的特權，卻還依然有著(zhù)其特有的藝術(shù)性，并發(fā)揮著(zhù)一些難以取代的美好影響。

　　前幾日，朋友不知什么原因，心情很是不好，竟然跑去灌下幾瓶啤酒，回到學(xué)校時(shí)，臉已是紅似烈火。我問(wèn)，你沒(méi)事吧？他笑了，沒(méi)事，只是心情很不爽而已。我說(shuō)，你是不是喝酒了？他說(shuō)，恩。于是，我把他拉到廁所，要他洗了洗臉。但依然是火紅不減。上課鈴聲響了，他卻猛然號啕大哭起來(lái)。他有些踉蹌，我便緊緊牽住他的手，說(shuō)，你到底怎么了？他沒(méi)說(shuō)什么，只是緊緊握著(zhù)我的手。我拍了拍他的肩膀，開(kāi)始聽(tīng)他訴說(shuō)的他難過(guò)。終于，幾分鐘后，他好些了。我笑著(zhù)說(shuō)，你不覺(jué)得我這樣牽著(zhù)你的手怪怪的嗎？他也笑了，又沒(méi)人以為我們是GAY，再說(shuō)，大家都知道你的心思。我不說(shuō)話(huà)了，只是笑，他也不說(shuō)話(huà)了，也只是笑，臉上的火紅退下了好多。于是，我牽著(zhù)他走出了廁所。突然，他拍了拍我的肩膀，說(shuō)，謝謝！

　　那一刻，我才明白，原來(lái)，開(kāi)心那么簡(jiǎn)單，只要你牽住他（她）的手。

　　前段時(shí)間，我和表弟上街買(mǎi)東西，老媽叮囑我，出門(mén)一定要照顧好表弟。我說(shuō)，知道了。便出了門(mén)。

　　走在大街上，車(chē)來(lái)車(chē)往的，我和表弟穿梭在人群中。我們來(lái)到一個(gè)斑馬線(xiàn)前。表弟沒(méi)有牽著(zhù)我的手，我知道，被一只大手牽住的感覺(jué)很不好，所以，一路上，我都走在表弟后面，注意著(zhù)他的安全，而沒(méi)有牽著(zhù)他。我們走在斑馬線(xiàn)上，突然，不遠處傳來(lái)一陣刺耳的剎車(chē)聲。表弟像一只小貓一樣，緊緊攥住了我的食指。頓時(shí)間，我心頭一陣暖流，我知道，我牽著(zhù)的，是表弟對我的信任！他相信，在他有危險上時(shí)，哥哥總是能擋在他前面。于是，我牽緊表弟的手，走過(guò)了斑馬線(xiàn)。

　　終于，我明白，即使是在轉變，牽手的藝術(shù)依然散發(fā)著(zhù)一種難以抗拒的魅力。

　　所以——

　　請牽住每一個(gè)對你重要的人。

　　也請銘記每次牽手，因為，每次牽住的，或是親情、或是友情、或是愛(ài)情，都有可能是你一生中最重要的一份感情。

　　最后，請相信牽手的藝術(shù)！

藝術(shù)作文9

　　魚(yú)，大自然的神造物，在海洋里，它代表自由，“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )”，或許就是因為吾非魚(yú)，我才不知道魚(yú)類(lèi)生活的辛苦和艱辛；魚(yú)，人造的景中景，在海洋館里，它是我們爭先恐后去拍照合影留念的“伙伴”，或許就是因為吾非魚(yú)，我才不知道魚(yú)是否有意愿留在那里；魚(yú)，餐桌的美味，在飯桌上，它是滿(mǎn)足我們食欲的人間美味，或許就是因為吾非魚(yú)，我才不知道魚(yú)是否樂(lè )于成為盤(pán)中餐。不管魚(yú)類(lèi)如何去思考自己的人生，但是對于人，吃魚(yú)絕對是一種藝術(shù)，一種滲透生活的藝術(shù)。

　　我自己不會(huì )吃魚(yú)，不是不吃，是不會(huì )吃，這對于一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)是多么悲慘的事。不是沒(méi)有心去學(xué)，但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì )。有時(shí)候會(huì )埋怨自己真的太不聰明，有時(shí)會(huì )責怪父母沒(méi)有教會(huì )自己這種技能，但想想，這種無(wú)厘頭的責怪沒(méi)有什么實(shí)際意義，反而凸顯了自己的無(wú)能。曾經(jīng)為了學(xué)會(huì )如何吃魚(yú)，我目不轉睛的看過(guò)伙伴如何吃魚(yú)，其吃魚(yú)的方法與速度讓我驚嘆不已，訝異之余，剩下的就是佩服。只見(jiàn)吃進(jìn)去的是刺和肉的結合體，出來(lái)的就只有輪廓明顯的刺。不知道這個(gè)過(guò)程是如何，又經(jīng)歷過(guò)多少歷練，竟讓肉和刺分離的這么徹底。這個(gè)過(guò)程像生活，看不見(jiàn)，但是我們就是生活的主人。生活在我們一步一步的指揮下，劃出自己獨有的logo，描繪出自己獨有的軌跡。

　　我們總是羨慕別人能像吃魚(yú)那樣圓滑的過(guò)生活，甚至從心底里渴求有朝一日我們也可以像別人吃魚(yú)那樣過(guò)日子。但是，生活并不是吃魚(yú)，吃魚(yú)需要十分的認真，因為一不小心一根小刺就可以讓我們疼痛難忍甚至會(huì )要我們的小命。但是，生活，不需要太過(guò)認真，或許這是一個(gè)對度的.思考。曾經(jīng)，我以為我不可以太認真的吃魚(yú)，但是我可以太認真的過(guò)好我的日子。漸漸，我發(fā)現總是有什么東西在默默呼喊我不要太過(guò)認真。我執拗的去堅持，去防守，就怕有一天我除了認真就抓不住生命最后的稻草。就像水，抓的越緊，剩下只是殘留在我們手上的水珠而已，甚至不是不它們不想離開(kāi)，只是因為抓太緊，它們掙脫不了壓力而已，而已。生活何必那么太過(guò)認真。難得糊涂就是一種生活的智慧；中庸，就是生活的一種態(tài)度。

　　餐桌上，我們有的會(huì )吃魚(yú)，有的不會(huì )吃魚(yú)；有的喜歡吃魚(yú)，有的不喜歡吃魚(yú)。這是一種選擇。生活上，有的人嚴整以待，枕戈待旦；有的人松松垮垮，拖拖拉拉，可他們竟然可以把生活過(guò)的有滋有味，反而，太過(guò)認真的人竟然找不到存在感，感覺(jué)不到生活的色彩。

　　生活就像吃魚(yú)，是一種藝術(shù)。不是只有太過(guò)認真，才可以把日子過(guò)的精致。偶爾放松，偶爾歡笑，生活才更有活著(zhù)的氣息。生活不是只有灰和黑，生活多種色彩，不要太過(guò)認真，不要太過(guò)執拗，讓我們放開(kāi)緊繃的心弦，張開(kāi)雙臂，感受生活的氣息。

藝術(shù)作文10

　　在鎮上，有著(zhù)這么一位標榜自由平等的地主，單姓一個(gè)美字，大家都叫他美先生。美先生自詡最為和氣，嘴上說(shuō)得花枝亂顫，常常哪家吵架了便會(huì )去勸架，可奇怪的是，一般到了最后，雙方反而會(huì )打起來(lái)。

　　一天，美先生十分生氣地走進(jìn)了飯館，找了一個(gè)位子坐下。正在飯館里的英先生看到了，便問(wèn)他：“美先生，您這是怎么了？”

　　“哎，您可別提了，我這孩子啊，長(cháng)大了不聽(tīng)話(huà)，鬧心，今天剛把他收拾了一頓�！泵老壬�頓了一下，向著(zhù)正在柜臺的店小二招招手，大喊了一聲，“小二，來(lái)杯酒，上面不能有氣泡�！�

　　小二知道這美先生本就是個(gè)不講理的人，心想：這沒(méi)氣泡的酒，明顯就是來(lái)為難人的，但我又能怎么辦呢？小二這樣想著(zhù)，去給美先生倒了一杯酒，硬著(zhù)頭皮送過(guò)去�！拔也皇钦f(shuō)了嗎？要沒(méi)氣泡的酒。哎，算了算了，誰(shuí)叫我寬宏大量呢�！泵老壬�說(shuō)著(zhù)，喝了兩口酒，又問(wèn)：“今兒個(gè)主人家咋不在？”“哎，中小姐家出了點(diǎn)事，她那個(gè)叫灣港的孩子長(cháng)大了不聽(tīng)話(huà)，正在教育著(zhù)呢�！�

　　“你說(shuō)這中小姐，太過(guò)分了，這孩子鬧一點(diǎn)是有主見(jiàn)�！泵老壬鷳崙嵉卣f(shuō)。

　　“可……我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)您剛教育完您家的孩子�！钡晷《�說(shuō)道�！斑@關(guān)你什么事？你個(gè)店小二好好做生意就行了，管那么多干嗎——算了算了，給我切兩斤牛肉�！泵老壬�腆著(zhù)肚子，擺了擺手，一副大度的樣子。小二聽(tīng)了這話(huà)，為中小姐憤憤不平，想起這美先生經(jīng)常賒賬，一時(shí)憤慨，計上心頭。

　　“今兒這肉缺貨了，不能給先生您切了，請先生今天就回去吧�！薄拔译y道還能少了你錢(qián)不成？你趕緊給我去切�！�

　　“這我知道，但今天是真不能招待先生您了，所以懇請先生今天回去吧�！�

　　美先生氣得直跺腳，臉上紅一道，白一道，藍一道。嗬！好似一面美利堅合眾國國旗！

　　“我今天是倒了血霉了，來(lái)你們這兒受氣。以后，我要給你家的`大米漲價(jià)，收高價(jià)！”美先生氣得離開(kāi)了飯館。館內的其余人看到這個(gè)場(chǎng)景，頓時(shí)笑了起來(lái)，飯館內充滿(mǎn)了快樂(lè )的氣氛。

　　小二在門(mén)口，若有所思……

藝術(shù)作文11

　　你們知道為什么過(guò)年要發(fā)壓歲錢(qián)嗎？不知道的就隨我來(lái)看看。

　　在一回過(guò)年，外婆和舅舅要發(fā)壓歲錢(qián)給妹妹，妹妹以為這是過(guò)年達人給的禮物。收不收都沒(méi)關(guān)系，所以就不收，我就問(wèn)舅舅為什么要收壓歲錢(qián)？

　　舅舅說(shuō)：“在很久就以前，民間有一種怪物叫‘歲’，‘歲’每年的大年三十夜晚都回來(lái)和小孩玩，如果‘歲’高興的話(huà)就只會(huì )讓小孩生一場(chǎng)病，如果‘歲’不高興 的.話(huà)就會(huì )讓小孩死亡。有一對夫婦晚年得子，所以這對夫婦非常愛(ài)護這個(gè)孩子，大年三十的這天夜晚，這對夫婦怕‘歲’來(lái)傷害這個(gè)孩子，就一直守在孩子身旁，到了深夜，夫婦也累了，就拿著(zhù)幾枚銅錢(qián)給孩子玩，夫婦就睡著(zhù)了，到了第二天早晨，這對夫婦醒了，他們一看，以為‘歲’沒(méi)來(lái)過(guò)，后來(lái)才得知，‘歲’已經(jīng)來(lái)過(guò)了，在當天晚上，這對夫婦睡后，‘歲’就來(lái)了，‘歲’看到小孩手中的銅錢(qián)后，便見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，不再逗小孩玩，拿著(zhù)錢(qián)走了。到了后來(lái)，發(fā)壓歲錢(qián)給小孩辟邪成了民間習俗�！�

　　我和妹妹聽(tīng)了這個(gè)故事后，妹妹趕忙收下壓歲錢(qián)生怕‘歲’來(lái)找她，而我則知道了壓歲錢(qián)的來(lái)歷。

　　你們知道了壓歲錢(qián)的來(lái)歷了嗎？

藝術(shù)作文12

　　俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì )見(jiàn)彩虹�！痹谌ツ晔罴�，我終于克服了毛筆這個(gè)頑固的“家伙”。

　　那時(shí)，我看見(jiàn)哥哥姐姐們寫(xiě)的毛筆書(shū)法作品十分好看，便回家跟媽媽說(shuō)我想學(xué)書(shū)法。媽媽便去牛勁齋給我報了毛筆書(shū)法班。來(lái)到書(shū)法班，楊老師先給我們將坐姿，然后叫我們怎么拿毛筆，接著(zhù)就開(kāi)始練線(xiàn)條。記得老師教我寫(xiě)第一個(gè)線(xiàn)條。剛開(kāi)始，我拿著(zhù)毛筆，手總是抖，好像這手不是我的，我拿著(zhù)毛筆，輕輕地在紙上寫(xiě)下了第一個(gè)線(xiàn)條，覺(jué)得還不錯，我一氣呵成寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張線(xiàn)條，然后拿起來(lái)一看，差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。線(xiàn)條不像線(xiàn)條，跟鬼畫(huà)符一樣，于是，我艱難地度過(guò)了兩節課，便打起了退堂鼓。

　　回到家，我對媽媽說(shuō)：“毛筆太難了，手總抖，我不想學(xué)了�！薄版�慧�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？什么東西都要細心學(xué)，不能半途而廢，你一定能成功的�！蔽衣�(tīng)了，自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然又練了幾節課，我的手已經(jīng)不會(huì )抖了。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，我在這次毛筆書(shū)法大賽中，終于獲得了優(yōu)秀獎。雖然這是一個(gè)小小獎，但這是經(jīng)過(guò)我不懈的努力換來(lái)的`，我終于學(xué)會(huì )毛筆書(shū)了，雖然我離書(shū)法高手的路還遠，但我一定會(huì )堅持的。

藝術(shù)作文13

　　我的家鄉惠安縣是享譽(yù)世界的“雕刻藝術(shù)之鄉”、“中國石雕之都”，20xx年被世界手工藝理事會(huì )授予“世界石雕之都”的稱(chēng)號�；莅驳牡窨坦に嚲�細、纖巧、靈動(dòng)、種類(lèi)繁多，其中最具特色的有石雕和木雕。被譽(yù)為“民族之光”、“中國一絕”。

　　今天下午，爸爸帶我們去惠安看石雕，經(jīng)過(guò)324國道惠安段時(shí)，我看見(jiàn)了沿路擺放著(zhù)許許多多、大大小小的石雕，有佛像、石獅、大象等等，高的有3、4米的`，小的也有巴掌大小。爸爸對我說(shuō)：“這些石雕有的是取材花崗巖、有的取材大理石�！卑职钟终f(shuō)“惠安盛產(chǎn)石頭、過(guò)去是以建房子為主，后來(lái)演變成了石雕技藝�！蔽矣X(jué)得惠安石雕雕刻得出神入畫(huà)，作為惠安人，我感到驕傲和自豪。接著(zhù)，我們來(lái)到了一家工藝品店，觀(guān)看影雕。我看到了影雕點(diǎn)刻出來(lái)的作品生動(dòng)形象，它是運用黑白原理，用合金鋼頭將一塊打磨好的石頭點(diǎn)刻上圖案�；�、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)、人都被生動(dòng)地點(diǎn)入到石塊上。其中有一幅熊貓圖令我印象深刻，上面有兩只熊貓在一起玩耍，一只熊貓躺在地上，另一只熊貓壓在它的身上，它們活潑可愛(ài)，露出孩子般的笑容，地上有青青的草地，旁邊有一排排翠綠的竹子�？吹竭@里，我想到了美麗和諧的大自然，仿佛我也變成了一只大熊貓跟它們在一起盡情地玩耍。雕刻藝人的手藝真讓我佩服。每一幅作品都精益求精，栩栩如生，融入了藝人們的情感和心血，我嘖嘖地感嘆！

　　我愛(ài)惠安石雕藝術(shù)，更加敬佩工匠們精益求精的精神。那種精雕細琢、鍥而不舍、勇于創(chuàng )新的精神代代相傳，值得我們學(xué)習。

藝術(shù)作文14

　　對美的追求，對情感與邏輯認知的統一，對獨特意識形態(tài)的見(jiàn)解，這三種元素支配著(zhù)我對藝術(shù)的熱愛(ài)。這三種元素就如一輪冉冉升起的紅日，在我的思想認知構建而成的天空中，將更多光輝灑向四周。

　　我追求美，首先是因為美給我帶來(lái)驚喜，它如此強烈以至于我經(jīng)常愿意為幾個(gè)小時(shí)徘徊于博物館或藝術(shù)館中去將藝術(shù)品之美理解透徹而放棄周末的一些休閑時(shí)光。

　　我尋求美，其次是因為美給予人以感官與精神的震撼——那是一種無(wú)與倫比的神奇與熱情，是在深�？耧L(fēng)暴雨的海面之下，沉落的那一片寶藏。

　　我尋求美，最后是因為美的千姿百態(tài)在生命所踏足的每一處角落，目之所及，皆為藝術(shù)。這就是我所追求的，雖然它似乎過(guò)于理想化，然而最終我還是得到了它。

　　我以同樣的熱情尋求著(zhù)藝術(shù)中對情感邏輯認知的統一。我希望了解流動(dòng)音符之間所傳達的感情。我希望知道斑斕色彩如何展現藝術(shù)家的感性與理性思維。我試圖理解優(yōu)美文字之中蘊含的`哲學(xué)思想威力。這方面我獲得一些成就，然而并不多。

　　美與對藝術(shù)的認知，是那黑暗中的啟明星，而對思想的感悟則是光芒更為強烈的海上燈塔了。藝術(shù)塑造而成的形象隨著(zhù)時(shí)間的流逝、歷史的前進(jìn)，形成的人類(lèi)意識形態(tài)的改變。我渴望真正地去理解，去思考，但是我幾乎一無(wú)所獲，而且我自己也因藝術(shù)思想感到迷茫。

　　這就是我為什么而熱愛(ài)藝術(shù)，因為這是值得的。

藝術(shù)作文15

　　藝術(shù)，早在千年之前就已存在，它與人類(lèi)幾千年來(lái)的智慧相互融合，誕生了一個(gè)又一個(gè)寶貴的結晶，而這些結晶，也就是歷史的見(jiàn)證物。陶藝也是其中之一，而我今天終于有幸親身體驗一下這陶藝的妙處了。

　　跟隨著(zhù)少年文學(xué)院的老師和同學(xué)們，我來(lái)到了做陶藝的地方，立即驚喜地看到這里到處都是精美的陶制品。有的是罐子，有的是盤(pán)子，還有一些小葫蘆形狀的東西。很快，我們組的第一項活動(dòng)便開(kāi)始了。陶藝大師拿來(lái)了一大塊陶泥，啟動(dòng)一個(gè)酷似圓盤(pán)的工具，圓盤(pán)不停地轉著(zhù)，好像永遠也不會(huì )停。大師把陶泥放在轉盤(pán)上面，雙手如同撫觸一樣輕輕做造型，奇妙得很，不一會(huì )兒，一個(gè)栩栩如生的小葫蘆出現了。令人眼前一亮，看得我們都躍躍欲試，大師好像明白我們的心思，他讓我們大家挨個(gè)制作陶制品。開(kāi)始看著(zhù)別人做，我總覺(jué)得他們慢吞吞，看上去明明很容易的事情，可他們半天就是弄不好，我在一旁瞎著(zhù)急。好不容易，總算輪到我了。我眉毛一挑，擼起袖子，一彎腰坐到凳子上，摩拳擦掌，既緊張又興奮。我將手伸到水盆里打濕，將手放到陶泥上，給它制作起了造型，可陶泥就是不肯聽(tīng)我的使喚，一下子就歪倒了。一位大師走過(guò)來(lái)，幫我修正了一下，它又變直了。我好生納悶，為什么大家手上的陶泥都不聽(tīng)使喚，而一到幾位大師手上就溫順無(wú)比了呢？用了十多分鐘，我竭盡心智也只是做出來(lái)一個(gè)怪模怪樣的碗，碗邊厚的不得了，感覺(jué)裝東西也只能裝一點(diǎn)點(diǎn)，真是失敗啊�！翱词氯菀鬃鍪码y”我搖搖頭，無(wú)奈地想起媽媽常常說(shuō)的一句話(huà)。

　　接下來(lái)就是給陶器上色了，我捧抱起一個(gè)米色的大陶罐，小心翼翼地放在桌子上。歪著(zhù)腦袋動(dòng)腦筋想了想，我把陶罐頂部和底部涂成了藍色，在中間畫(huà)了一朵粉色的荷花，再給周?chē)��?huà)上一圈古香古色的花紋，我的作品便完成了，站在近處欣賞一會(huì )兒，再站到遠處欣賞一會(huì )兒，我非常的滿(mǎn)意，甚至有些小小的得意。我還和它來(lái)了一張帥氣的'合影。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是跑得飛快，讓人難以抓住。很快，無(wú)情的時(shí)間便結束了這一天的活動(dòng)。這一天的陶藝給我帶來(lái)了很大快樂(lè )，藝術(shù)帶來(lái)的不僅是美，制作美的過(guò)程更是讓人快樂(lè )，讓人心情愉悅。陶藝是幾千年來(lái)老祖宗智慧和心血結晶，是無(wú)比寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要一代又一代的人來(lái)守護，來(lái)學(xué)習，來(lái)傳承。我愿意做其中的一員，希望你也一樣，讓我們更多的人來(lái)愛(ài)護和傳承我國豐富多彩的文化。

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