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藝術(shù)人生話(huà)題作文（精選20篇）
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是話(huà)題作文，話(huà)題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng )造性，關(guān)鍵是對話(huà)題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。如何寫(xiě)話(huà)題作文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的藝術(shù)人生話(huà)題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 1
我是個(gè)學(xué)習藝術(shù)的人，喜歡音樂(lè )、油畫(huà)、小說(shuō)……也許正是這樣，悄然之中，竟注定了我的藝術(shù)人生。
記得小時(shí)候，大人們常常問(wèn)我：“寶寶，長(cháng)大以后想做什么呀？”“藝術(shù)家！”脆生生的童音毫不猶豫地喊出三個(gè)字�！昂�！好孩子！”大人們帶著(zhù)鼓勵的話(huà)語(yǔ)久久地在耳邊，余音悠長(cháng)。時(shí)至今日，我童年的那三個(gè)字依然記憶猶新，回味起來(lái)，竟是如同冬日的朝陽(yáng)一般溫暖。
大概是六歲吧，就在那么一天，那么快樂(lè )的一天，媽媽帶回了我生命中的第一件“藝術(shù)品”——琵琶，那天，媽媽一改平日對我的.嬌寵溺愛(ài)，繃著(zhù)臉說(shuō)：“晶晶，以后每周去跟老師學(xué)琴，不許偷懶！”就這樣，我帶著(zhù)我的“藝術(shù)品”，不顧風(fēng)吹日曬地去學(xué)習藝術(shù)。那段時(shí)間可真苦��！每天都是基本功，一首曲子也不學(xué)，每天聽(tīng)到的“藝術(shù)之音”更象是小巷里彈棉花的婆婆發(fā)出的聲音，終于我按捺不住當著(zhù)老師的面發(fā)了火，后來(lái)老師和我說(shuō)了一段話(huà)，我記不太清了，只記得一句：“孩子，學(xué)藝術(shù)本來(lái)就是一件很艱苦的事，我不教你曲子是為了讓你打好基本功，你想想看，如果蓋樓不打地基，樓就會(huì )倒，如果地基打得很深，那么樓就會(huì )很穩固。我若現在教了你曲子，會(huì )是會(huì )了，可全是花拳繡腿，沒(méi)有質(zhì)量，你學(xué)會(huì )了又有什么用？”
現在我們老師已經(jīng)不再教我了，可她說(shuō)過(guò)的話(huà)卻時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，不怕困難，勇往直前，成為了開(kāi)啟我藝術(shù)人生那扇大門(mén)的金鑰匙。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 2
它沒(méi)有果汁的蜜甜，沒(méi)有可樂(lè )的酷爽，也沒(méi)有咖啡的濃郁，它有的只是清透的顏色，溫潤的口感和淡淡的茶香。今天，一節以“茶味人生”為主題的活動(dòng)課，讓我真正認識并了解茶葉。
開(kāi)始了！老師發(fā)給我們顆粒般大小的茶葉，我們都迫不及待地找老師要沸騰的熱水，沒(méi)水怎么泡茶呢？于是在大家焦急的.目光中，老師只是不慌不忙地讓我們觀(guān)察茶葉。茶葉看起來(lái)其貌不揚，墨綠色的葉子蜷縮在一起皺皺的，與干枯的樹(shù)葉一樣。我又湊近聞了聞，一絲若有若無(wú)的清香撲鼻而來(lái)。
終于泡茶了。滾燙的沸水入杯，有的茶葉沉入杯底，有的茶葉浮在水面，茶葉慢慢舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)，一縷清香沁人心脾。這淡淡的清香，讓人回味無(wú)窮。
我們開(kāi)始品嘗，輕輕地呷了一口，淡淡的苦，輕輕的甜，先苦后甜……
別小看這茶葉，這可是經(jīng)過(guò)了八道工序才成型的：采摘、曬青、靜置、搖青、炒青、整形包揉、揉捻、焙火。
茶葉經(jīng)歷了反反復復的考驗，外表已經(jīng)滄桑憔悴，但內在的香氣不僅沒(méi)有消失，反而愈加濃厚了。人生如茶，不論外界的苦難多么磨人，都應該深藏起本身的品質(zhì)，接受平凡，蘊藏高貴。最后，沉靜下來(lái)的心，才能散發(fā)出最令人回味的氣息。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 3
“榮寶齋”在北京可是一個(gè)藝術(shù)的寶庫，那里貯存著(zhù)很多珍貴的名人字畫(huà)，當然，也是高手如林，不過(guò)，冒牌貨也是有的。
我的書(shū)法老師，江蘇省書(shū)法協(xié)會(huì )的會(huì )員， 張建軍老師，讓我到“榮寶齋”找蕭漢，東北人，來(lái)幫我刻個(gè)章，我激動(dòng)不已，一大早，就和父母結伴來(lái)到了“榮寶齋”，并且找到了蕭漢。
他有點(diǎn)小胡子，眼睛炯炯有神，深邃而明亮，聲音渾厚，很有懾服力，他打量了我一番，那溫暖的眼神，讓我有了一種無(wú)名的安全感襲上心頭，我很放心把章交給蕭漢來(lái)刻。
一踏進(jìn)他的工作室，好小好小，似乎只有巴掌大，一個(gè)小小的桌子上面堆滿(mǎn)了章，一抬頭，兩個(gè)柜子吸引我的眼球，里面全是各種各樣的章，五花八門(mén)、琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂，我不經(jīng)抽了口涼氣。
開(kāi)始選章了，蕭漢挑了半天，都沒(méi)有和我的胃口，有的太長(cháng)了，有的.太單調了，有的不是2寸見(jiàn)方，每個(gè)都不符合，不真是否真的是緣分，當他從柜子里隨手拿出了一個(gè)章，正合我意，它不是太長(cháng)，灰色的，上面是一條龍，刻工精細，那條龍活靈活現，似乎下一秒鐘就會(huì )騰空躍起，我不禁欣喜萬(wàn)分。
摸了摸石頭，滑滑的，涼涼的，舒服極了！爸爸媽媽也很滿(mǎn)意，欣慰地笑了笑，爸爸鄭重其事地說(shuō)：“這是我女兒的第一枚章，你說(shuō)刻個(gè)什么字體�！薄笆茄�！是呀！我們都不太懂！”媽媽附和道。
“哦——！”蕭漢點(diǎn)了點(diǎn)頭詢(xún)問(wèn)道，“那你寫(xiě)得什么體呢？”“中楷！”我偏著(zhù)頭，暗想：專(zhuān)業(yè)的和冒牌的就是不一樣，上次出去旅游，刻了個(gè)章，問(wèn)了個(gè)名字，幾分鐘就行了，唉！大師就是不一樣吶！最后經(jīng)過(guò)商議定好了之后，我們就先走了，蕭漢要刻2天，可我們只剩下1個(gè)多小時(shí)，就要會(huì )如皋了，最后，他郵寄給我，我依依不舍地走了。
回到家不出3天章到了，“潘天澤印”4個(gè)工工整整的字令我欣喜萬(wàn)分，我迫不及待印下了章，線(xiàn)條很細，看著(zhù)很舒服，很有力。
我的藝術(shù)人生真在向我招手，我將踏上著(zhù)條路。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 4
藝術(shù)和我們的距離并不遙遠，技術(shù)就在我們的身邊。它可以是一首歌，可以是一幅畫(huà)，也可以是一件并不惹人注意的小型工藝品。那里有藝術(shù)，那里就有美，藝術(shù)就是一個(gè)美麗的百花園。
四年級的上半個(gè)學(xué)期，媽媽發(fā)現許多同學(xué)都報了興趣班，有奧術(shù)，書(shū)法，寫(xiě)作等。媽媽也不讓我閑著(zhù)，四處打聽(tīng)，找到了興趣班，媽媽經(jīng)我的同意后，幫我報了素描班。進(jìn)了畫(huà)室，王老師便笑瞇瞇地走了出來(lái)，將我帶到畫(huà)板前，將一張紙有線(xiàn)分成四份。王老師讓我先開(kāi)始學(xué)畫(huà)線(xiàn)條，并告訴我怎樣握筆，怎樣去畫(huà)，剛開(kāi)始時(shí)我拿畫(huà)筆就像小雞拿木頭似的十分笨拙。在紙上無(wú)從下筆。老師見(jiàn)了，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽下筆，誰(shuí)都有第一次�！蔽揖o張的在紙上畫(huà)了第一筆，沒(méi)想到，老師竟說(shuō)：“不錯，繼續�！崩蠋熚⑿Φ刈⒁曋�(zhù)我。在老師的鼓勵下，一張紙被我畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的。老師滿(mǎn)意地拿下畫(huà)板上的紙，又從新?lián)Q了一張，“噌噌”幾下，一個(gè)正方體便畫(huà)好了，老師開(kāi)始給正方體上色，邊畫(huà)邊說(shuō)：“素描中只有三種顏色黑，白，灰�！崩蠋煯�(huà)完后，讓我在邊上畫(huà)一個(gè)。我畫(huà)得歪歪扭扭，老師就手把手地教我畫(huà)，一節課下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了畫(huà)室。
以后，每次休息都會(huì )看到老師和學(xué)生們打成一片。但老師玩歸玩，畫(huà)畫(huà)是，他是一絲不茍，有時(shí)我為了應付老師，隨便畫(huà)一張應付了事，老師便虎著(zhù)臉，樣子怪嚇人的。我嚇得像貓見(jiàn)了老鼠，連忙換了一張重畫(huà)。
在畫(huà)室的墻上，也能看見(jiàn)我的素描描作品，雖然與那些高手相比，我是差遠的，但這也是我的.點(diǎn)滴進(jìn)步吧！
在學(xué)素描的過(guò)程中，我嘗到了酸甜苦辣的滋味，在我收獲的時(shí)候，卻是無(wú)比自豪和愉快的。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 5
干凈的玻璃窗上，映襯著(zhù)大巴上的學(xué)生，或嬉笑打鬧，或獨自思考。欣喜若狂的我，按捺不住時(shí)間的漫長(cháng)，望向窗外，看遠處的山，遠處的水，遠處的房屋和人，一切都在移動(dòng)，在視線(xiàn)里變得愈來(lái)愈小。
近了，更近了……
熬過(guò)了這近一小時(shí)，打破車(chē)上沉悶的氣氛，終于下了車(chē)，呼吸到了新鮮空氣。我們在老師的安排下完成組隊，便各自踏上征程。我跟著(zhù)伙伴們走進(jìn)一個(gè)不大的屋子，眼前的一切都仿佛充滿(mǎn)魔力，馬上吸引住我們的眼球。各式各樣的機器，模板，陶泥……。哦，還不忘兩個(gè)身穿素衣，滿(mǎn)面笑容，看似年過(guò)半百，臉上也有了皺紋的慈祥老爺爺。一個(gè)是周老師，一個(gè)是楊師傅。他們不僅平易近人，還技藝超群，有得一手好本事，正因如此，印象頗深，花費的筆墨自然也需多些。這不，一進(jìn)屋，他們馬上帶我們參觀(guān)。
先是看到個(gè)大機器，初見(jiàn)它，我可有些納悶：這么笨重的`東西，能有多大作用？聽(tīng)周老師這樣細細道來(lái)，才知道，原來(lái)叫練泥機。先用細線(xiàn)切割出成塊的白泥，再用那機器煉成長(cháng)條狀的。為了方便我們理解，還和楊師傅一起演示了一次，真的如他所說(shuō)，我們都簇擁在周老師身旁，驚得目瞪口呆，贊嘆不已。我便在忙碌之余飛快地記錄。
下面才是最激動(dòng)人心的環(huán)節，那就是自己制作陶瓷。不過(guò)，楊師傅要先教我們制作工序。開(kāi)啟一個(gè)圓盤(pán)機器，楊師傅拿來(lái)一塊現成的白泥，看準時(shí)機，用力拍打，讓它落在了圓盤(pán)上。我們個(gè)個(gè)屏息凝視著(zhù)他，見(jiàn)他快速把手打濕，扶住機器，嫻熟地整理，打型，三下五除二，不出幾分鐘，便做出一個(gè)精致小巧的小葫蘆。要練成這樣，得需要多少天的辛苦努力和付出才能完成呀！我心里暗暗佩服楊師傅，太厲害了。接著(zhù)是自己制作，大家都幾番推讓最后還是都欣欣然開(kāi)始嘗試。樣式很多，做水杯的，碗盆的，花瓶的，都有。輪到我時(shí)，已過(guò)去一個(gè)小時(shí)。其實(shí)，我早已蠢蠢欲動(dòng)，楊師傅剛好來(lái)幫我打型。開(kāi)始了，我心里想著(zhù)：一定要做個(gè)楊師傅那樣好的！坐下來(lái)，看圓盤(pán)急速旋轉，令我眼花繚亂。我的手用力按壓，裝模作樣地把調整口子大小�？赡啻丝套兊貌皇芸刂�，仍然飛速轉動(dòng)，我使盡渾身解數，才暫時(shí)把它鎮壓。時(shí)間本流逝飛快，在我看來(lái)，卻像過(guò)了一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。我最終抵不過(guò)陶泥，敗下陣來(lái)，做了個(gè)“四不像”，上大下小，連能否立住都是個(gè)問(wèn)題白歡喜一場(chǎng)，但我還是十分愉悅。因為整個(gè)上午，空氣中都彌漫著(zhù)甜蜜的味道。
制作陶瓷需要設計，制作，烘干，上釉。因此，我們陸續體驗了設計陶瓷外形和上釉。聽(tīng)老師說(shuō)，制作遠遠不止這么幾道工序，而是有足足三十多！三十多，第一次體會(huì )到，一個(gè)精美藝術(shù)品的背后，付出的是多么大的艱辛！
直到將要離開(kāi)，我還是不能平靜……
藝術(shù)人生話(huà)題作文 6
我從不把任何事物放在心里，因為我知道，任何人，任何事都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢忘記，只有銘記在心的，才永遠不會(huì )消逝……
在那個(gè)夏日，由于親人的逝世，使我步入黑色的日子。年幼的我，不知道如何邁過(guò)這艱難的泥潭，于是每天用大量的數學(xué)題目逼迫著(zhù)自己學(xué)習。壓抑著(zhù)情感的生活，畢竟太枯燥無(wú)味，在媽媽的引導下，我學(xué)會(huì )用音樂(lè )來(lái)釋放自己的感情。
一天傍晚，我習慣性地打開(kāi)音響，讓或舒緩或悲傷的聲音充斥著(zhù)大腦。突然，一個(gè)陌生的聲音使我停止了所有的音樂(lè )。夏季特有的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的臉龐，吹過(guò)我的發(fā)梢，伴著(zhù)這陌生但優(yōu)美的音樂(lè )，慢慢地，輕輕地，沁入我的心田。
那聲音，大概是二胡。原本我眼中應帶著(zhù)凄美色彩的樂(lè )器，在現在卻在演繹著(zhù)另外一種截然不同的風(fēng)味。憑著(zhù)對音樂(lè )極度的敏感，我在這個(gè)聲音中分明聽(tīng)到了對生活的追求和贊歌。于是我在心里想象著(zhù)，這可能是一位音樂(lè )家，訴說(shuō)心中的聲音。也可能是一個(gè)老人，彈奏著(zhù)內心的滿(mǎn)足。
這想象，聽(tīng)起來(lái)好像蠻有道理，很符合邏輯，但那天投入我眼簾的，卻使我大吃一驚……
清晨，我被悠揚的二胡聲叫醒，下定決心要去看看這位素未謀面的朋友。走到家后面的建筑工地，看見(jiàn)一個(gè)身著(zhù)工作服，甚至制服上面還有泥點(diǎn)的農民工，雙腿支撐著(zhù)二胡，粗糙的.手中握著(zhù)弓子，正在忘情地演奏著(zhù)�！翱瓤取蔽液懿磺傻乜人粤藥茁�。他明顯被干擾，我原以為他會(huì )很生氣，但在他的臉上，我連一絲厭煩的神情都沒(méi)有看見(jiàn)，有的，反而是友好與抱歉，仿佛是他打擾到我，但我卻倍感尷尬，連聲招呼都沒(méi)有打，匆忙地逃走了。
回到家中，我思考了好久。一個(gè)被生活重擔壓得喘不過(guò)氣來(lái)的人，竟然有如此廣闊的胸懷和平和的心境。而我呢，被爸媽?xiě)T壞了的小孩，如此地不堪一擊……
從此以后，我變得開(kāi)朗堅強。我知道這一切都是那位朋友讓我明白人生的哲理，懂得做人的態(tài)度。所以我要去找他，當面感謝他對我的啟示�？晌彝浟搜矍鞍蔚囟鸬母邩恰吡�，永遠都不會(huì )回來(lái)。
親愛(ài)的朋友，你是否還記得我，記得那個(gè)笨笨的小女孩？我知道，你走了，你去更多的地方幫助更多像我一眼的人。朋友，祝福你，好人一生平安！
藝術(shù)人生話(huà)題作文 7
我曾以為自己是很不喜歡音樂(lè )的。盡管曾經(jīng)學(xué)過(guò)半年口琴，淺嘗輒止；學(xué)過(guò)兩年鋼琴，半途而廢；只有學(xué)了五年的二胡，勉強過(guò)了十級，還算是小有成就。但即便是這點(diǎn)成就，也是在父母的逼迫和訓斥催逼出來(lái)的。當然這些只是我兩年之前的想法。當我回憶起過(guò)去時(shí)，總會(huì )感到那些“被迫接受”的訓練，早已在我心中扎下了深根。
因此，一聽(tīng)說(shuō)有著(zhù)名音樂(lè )家董榮璨博士來(lái)校演奏，我就欣然前往，還專(zhuān)門(mén)挑選了一個(gè)不錯的位置。
在一片肅靜中，他出場(chǎng)了。
沒(méi)有燦爛燈光，沒(méi)有水晶吊燈，沒(méi)有實(shí)木地板，周?chē)囊磺卸剂钊烁械缴埠凸虐�。這和大師常常出入的音樂(lè )廳相比，明顯簡(jiǎn)陋了許多�？伤那俾晠s沒(méi)有因此而單調，反倒多了一種質(zhì)樸的氣息，一曲《梁�！肪瓦@樣從琴箱里流淌出來(lái)，漸漸匯聚成一股象征愛(ài)情的河流。開(kāi)始，水聲淙淙，他們的愛(ài)情正在醞釀，好像兩條即將交匯的小溪；終端，愛(ài)河交匯，兩情相悅，在秀美的山巒間穿梭追逐。前面的浪頭，后面的浪頭，爭先恐后地奏出活潑的快板；后來(lái)，兩股水流被封建的分水嶺分開(kāi)，曲曲折折地流向平原，水聲小了，只有幾個(gè)哀怨的.漩渦拐彎抹角地控訴著(zhù)婚姻的悲劇，表白內心的抗爭。最后的化蝶，就好像兩條河流再度相會(huì )，在山崖上飛瀉而下，構成凄美動(dòng)人的飛瀑。
一曲終了，掌聲經(jīng)久不息。據音樂(lè )家本人敘述，這首曲子原本是小提琴協(xié)奏曲，而他正是將這首曲子移植到鋼琴上的第一人。鋼琴曲和小提琴曲相比，雖然少了些凄美和纏綿，但在琴鍵鏗鏘有力的撞擊聲中，梁祝兩位青年的形象不斷得到升華。其實(shí)不僅是虛構的梁祝，現實(shí)中的哪個(gè)人不是在為命運而抗爭呢？像董博士，他在赴美留學(xué)時(shí)，竟要靠送外賣(mài)來(lái)賺足學(xué)費，以至于由于長(cháng)期和自行車(chē)把摩擦，手竟然生出了厚厚的老繭，和那些養尊處優(yōu)的同學(xué)相比，竟像個(gè)土包子。但正是憑借著(zhù)這種意志，它不僅湊足了學(xué)費，還依靠自己的技術(shù)，進(jìn)入了卡內基音樂(lè )廳，第一次把中國人的琴聲播撒到全世界。
這或許就是藝術(shù)人生吧。在光鮮外表之下，充滿(mǎn)苦與累。因此必須要依靠自己的毅力，才能成就自己的藝術(shù)人生。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 8
“爸爸，我給你背‘個(gè)白日依山盡，一去二三里，煙村四五家，祖國是我的家’……”——摘自爸爸的獲獎作文《家，責之大者》。
這是七歲的我�，F在讀爸爸文中所記，我問(wèn)這是我嗎？記憶中爸爸的生活中時(shí)時(shí)處處都有書(shū)相伴，或許影響了我，我一直也愛(ài)讀書(shū)。
記得在許多個(gè)寧靜的早晨或午后，爸爸斟上一杯茶，捧著(zhù)心愛(ài)之書(shū)，在日影中細細品讀，我就夢(mèng)想著(zhù)趕快長(cháng)大，像爸爸一樣，在茶香與書(shū)香中領(lǐng)略文字中流淌的'真善美。
上學(xué)了，課業(yè)負擔一年重過(guò)一年，但我忙里偷閑，快樂(lè )閱讀課外讀物。我沐浴在知識的泥土里，有時(shí)沉思，有時(shí)竊笑歡喜，手舞足蹈，哈哈大笑。老爸常說(shuō)：“哎！別失了淑女風(fēng)范”。
閱讀讓我視野開(kāi)闊，悅讀讓我的人生精彩。
翱翔在童話(huà)的世界里，我感受到真善美�！逗５呐畠骸分忻廊唆~(yú)為了王子的幸福，甘愿犧牲自己�！顿u(mài)火柴的小女孩》，讓我淚流滿(mǎn)面，這讓我感到今天生活的幸福。馳騁在小說(shuō)的世界里，我的心愉悅而激動(dòng)。無(wú)所不能的孫悟空讓我羨慕；憨態(tài)可人的豬八戒讓我笑庝了肚子；英勇仗義的魯智深讓我拍手稱(chēng)快。
穿越在知識的海洋里，我由淺入深，慢慢品味。數學(xué)讓我有了思微邏輯能力，語(yǔ)文讓我有了扎實(shí)的分析表達能力，科學(xué)讓我有了騰飛的翅膀……悅讀，蘊含著(zhù)心的喜悅，影響并改變著(zhù)我的人生。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！崩畎椎幕磉_給了我自信的理想追求。
閱讀，將伴我縱身。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 9
在這個(gè)豐富多彩，充滿(mǎn)活力的校園里，永遠都洋溢著(zhù)藝術(shù)的氣氛。而我，在這里又會(huì )有什么不一樣的藝術(shù)的故事呢？
我是一個(gè)多才多藝的女孩。而學(xué)校也給了我一次又一次表演的機會(huì )。就在去年，學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)了天天培訓學(xué)校的喻校長(cháng)為我們排舞蹈，因為我們就要去區里參加比賽啦！考慮到我們都是一群沒(méi)有舞蹈基礎的孩子，喻校長(cháng)專(zhuān)門(mén)為我們排了一個(gè)特別的節目——流動(dòng)娃。為了這次比賽，我們練了幾個(gè)月，每天都是很晚回家，特別的累。但是在那幾個(gè)月中，我很享受，享受舞蹈帶給我的樂(lè )趣。而專(zhuān)業(yè)的喻校長(cháng)也是非常認真地給我們排練，我覺(jué)得喻校長(cháng)上課很有趣，人也很有魅力，我想，這可能就是對藝術(shù)的熱愛(ài)吧！當然，經(jīng)過(guò)這樣專(zhuān)業(yè)的培訓后，我們也取得了成功，在市里獲得了一等獎。這不僅為自己獲得了榮譽(yù)，也為學(xué)校爭了光！
在這里，我還要謝謝我的班主任李老師，因為在每周的班隊活動(dòng)課上，都會(huì )給我們獨自表演的.時(shí)間。我帶領(lǐng)著(zhù)班里一群可愛(ài)的女同學(xué)們一起排演節目，表演節目，在校園籃球節和運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式上給全校師生留下了難忘的回憶，這樣的校園生活真是豐富多彩��！
在這所充滿(mǎn)藝術(shù)的學(xué)校里，我成功的突破自己，我愛(ài)上了舞蹈，走上了一條通往藝術(shù)殿堂的道路。我愛(ài)這所充滿(mǎn)藝術(shù)的學(xué)校！
藝術(shù)人生話(huà)題作文 10
人生就像一幅畫(huà)，而每個(gè)人在出生時(shí)得到的只是一張白紙，需要你在漫漫人生道路上為它增添色彩。每個(gè)人都是藝術(shù)家，每個(gè)人的人生都是一件藝術(shù)作品，差別在于你想讓它像高山流水般壯闊，還是像一望無(wú)際的沙漠一樣荒蕪。
蘋(píng)果公司前首席執行官斯蒂夫·喬布斯是一個(gè)家喻戶(hù)曉的電腦業(yè)界巨子，他的成就和人格魅力影響了一代人和整個(gè)世界。他親手創(chuàng )立了蘋(píng)果公司并且把它打造成為世界頂尖的電子產(chǎn)品公司之一，他花費一生的心血嚴格地（甚至可以說(shuō)是苛刻）管理著(zhù)“蘋(píng)果”，讓世人們能夠用到先進(jìn)便捷的iphone。喬布斯的一生可謂輝煌至極，而所有這些驕人的.成就并非一蹴而就。正如他自己所說(shuō)，他人生的成功是由一件件有意義的小事累積而成的。他懂得如何讓自己成為自己的主人，懂得如何開(kāi)創(chuàng )自己的精彩人生。他反復告訴我們：“你是否已經(jīng)厭倦了為別人而活？不要猶豫，這是你的生活，你擁有絕對的自主權來(lái)決定如何生活，不要被其他人的所作所為所束縛。給自己一個(gè)培養自己創(chuàng )造力的機會(huì )，不要害怕，不要擔心。過(guò)自己選擇的生活，做自己的老板！”
如果把喬布斯的人生比作一幅畫(huà)，我愿意用中國傳統的水墨畫(huà)來(lái)贊賞它。雖然乍一看平淡無(wú)奇，但仔細品味，卻會(huì )發(fā)現每一筆都是那樣精妙，那樣恰到好處。
描繪自己的人生，首先要使自己成為一個(gè)嚴謹的藝術(shù)家；其次是要有創(chuàng )造力，勇于挑戰，正如不久前退役的姚明。
姚明的退役聲明中有這樣一段話(huà)：“生活就像一位向導，你不停地追隨他，他就會(huì )為你打開(kāi)一扇又一扇的門(mén)。每扇門(mén)外都各有各的不同，精彩無(wú)比。今天我結束了運動(dòng)生涯，但同時(shí)也打開(kāi)了另一扇門(mén)，門(mén)外的風(fēng)景等著(zhù)我去領(lǐng)略。我今天的退役不會(huì )是一個(gè)句號�！币γ髯鳛橹袊囊幻@球運動(dòng)員是頂尖的，但運動(dòng)員是一個(gè)殘酷的職業(yè)，當你失去了青春，便失去了它。姚明是理智的，他決然地選擇退出，去尋找屬于自己的另一片天空。
姚明的藝術(shù)人生是在連續探索中進(jìn)行的，就像一本連環(huán)畫(huà)，不往下看，你永遠不知道它下一刻會(huì )發(fā)生什么，所以它吸引著(zhù)你，不斷地走下去。
每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作品。在我的人生畫(huà)紙上，有藍天白云，有流水淙淙，并且它會(huì )越來(lái)越豐富。我的藝術(shù)人生由我主宰。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 11
“科學(xué)和藝術(shù)是相互補充的。但是，有些人生的體驗只有借助于藝術(shù)才能表達出來(lái)�！币驗樗囆g(shù)，使愛(ài)因斯坦漸漸打開(kāi)了光量子假說(shuō)和廣義相對論的大門(mén);因為藝術(shù)，使愛(ài)因斯坦對他的工作充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓他的生活變得豐富多彩，在他的人生道路上大放異彩。
從蘇東坡到毛澤東，從歌德到霍金，無(wú)論是小說(shuō)中的福爾摩斯，還是生活中的邁克耳孫，哪一個(gè)赫赫有名的人物是不懂藝術(shù)，不欣賞藝術(shù)的?因此，要成為一個(gè)成功的人，就必須學(xué)會(huì )欣賞藝術(shù)并將藝術(shù)融入自己的生命中去。
藝術(shù)是美妙的。它可以調整自己的心態(tài)，將自己的浮躁與憤怒平息下來(lái)，像一針鎮定劑，使自己更平靜地去處理一切工作和生活上的種種麻煩。換一種心態(tài)也就是換一個(gè)角度去看待問(wèn)題，從而可以得到事半功倍地效果。
藝術(shù)是奇異的。它可以改變自己的性格。如果你是個(gè)輕率的人而且由于這個(gè)原因而處處碰壁，那么我想你應該去練書(shū)法，培養自己琳京城桌的`思維方式和一絲不茍的處事態(tài)度，使自己變得更加成熟。如果你是個(gè)內向的人而且因為這個(gè)原因而使許多人不愿靠近你，那么我想你應該去學(xué)習戲劇表演，用語(yǔ)言，用動(dòng)作，用眼神去和每一個(gè)演員、每一個(gè)觀(guān)眾進(jìn)行交流。久而久之，朋友們就會(huì )接近你，喜歡你的。藝術(shù)可以幫助你改變自己，讓你變得更加完美，這難道不神奇嗎?
藝術(shù)是高尚的。它可以陶冶情操。它是你和古人交流的橋梁，是你和同仁一起探討的方式，是你提高自己價(jià)值的最有效的途徑之一。在藝術(shù)中，你可以感受到英雄們的豪情壯志，梟雄們的雖敗猶榮的高貴氣質(zhì);你可以感受到愛(ài)國者的一片赤誠之心，那些懷才不遇的詩(shī)人和政認的心境;你不但可以提高自己的欣賞能力，也可以加強自我的是非觀(guān)念。
藝術(shù)和一個(gè)人的一生是緊緊地連在一起的，一個(gè)沒(méi)有藝術(shù)的人生是空虛的、毫無(wú)意義的。
并非每一個(gè)人都像愛(ài)因斯坦那樣的聰明，但只要每一個(gè)人都可以擁有一顆像愛(ài)因斯坦那樣熱愛(ài)藝術(shù)的心，并將其融入生活和工作中，就一定能獲得成功。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 12
從當今社會(huì )意義上來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)傳統的人；然而從傳統意義上來(lái)講，我又是一個(gè)叛逆的人。
然而，這種傳統并不是對社會(huì )的封閉，也不是對思想的傳統，而是與時(shí)俱進(jìn)，隨波逐流，符合主流價(jià)值觀(guān)的現代理念叛逆也并非青春的叛逆，而是嘗試被束縛和掙脫思維局限的痛苦殘翅。所以，在變化中求穩定，在進(jìn)攻中做防守，也算一種非主流的混合軌跡。
當今社會(huì )的美，有溫文儒雅的古典的美，也有大膽創(chuàng )新的現代美，但不管是怎樣的美，卻從沒(méi)有人把頹廢墮落當作美。近年其興起的那些西方巫毒，國內部分頹廢文化，即使再雅，也無(wú)等大雅之堂。經(jīng)得起世代推敲，憑的住良心拷問(wèn)，哪怕是新古典后現代這樣的新興藝術(shù)，也是值得鑒賞和評價(jià)的。這就是我的主流價(jià)值觀(guān)。由此亦可見(jiàn)，我們周?chē)膊环δ切┠梅敲喇斪髅赖娜说?/p>
身影，我為什么說(shuō)不在同一個(gè)世界，原因就在于此。
大膽創(chuàng )新的主流混合軌跡，那是叛逆的美。但是這個(gè)社會(huì )叛逆并非自毀，科學(xué)家的叛逆，帶來(lái)了N次新世界的認識，各界藝術(shù)家的叛逆，帶來(lái)了人類(lèi)歷史上航前所未有的N次輝煌，社會(huì )學(xué)家的叛逆，讓人類(lèi)社會(huì )邁向了空前覺(jué)悟的方向。愛(ài)因斯坦，梵高，馬克思，誰(shuí)又不叛逆呢？敢問(wèn)，這也是青春的'叛逆嗎？不，這是思維的叛逆，充滿(mǎn)了力量的叛逆！這非主流的叛逆，和國內九零后非主流叛逆比起來(lái)，讓人不禁一笑，笑什么，看客觀(guān)自然心知肚明。然而，這種非主流的混合軌跡，卻也要承受異常的心理壓力。旁人的不理解，可怕的不是嘲笑，可悲的是他們稱(chēng)贊時(shí)的無(wú)知。
我從小就敬佩那些華人。敬佩他們的談吐，他們的睿智。他們才是真正的人杰，現在看來(lái)亦如此。吸納內外智慧之精髓，摒棄東西方文化之糟粕，他們不是人杰，誰(shuí)又敢當人杰？我的理想就是這樣，有優(yōu)秀的品德，雖不像王小波那樣醒世驚人，卻也活的精彩，如果有一天我的叛逆能為后人造福，那更是我的榮耀。
或許，從這點(diǎn)闡明，生活的藝術(shù)等您來(lái)發(fā)掘，人生的精彩等您來(lái)抒寫(xiě)�？嚯y向來(lái)是寶貴的財富，善始者繁多，克終者蓋寡，在紛擾的現實(shí)中，英雄的界限并不是神話(huà)。字里行間的呼吸，那莫名的力量，又催人奮進(jìn)。藝術(shù)也并非人人都懂，也許你今天從事的藝術(shù)遭受著(zhù)外界的恥笑和不解，但是我要說(shuō)的是，要學(xué)會(huì )叛逆！
且顧旁人白眼笑，功成名就得眾愛(ài)！
藝術(shù)人生話(huà)題作文 13
好不容易放了一次沒(méi)有作業(yè)的假，本來(lái)想好好睡覺(jué)，把以前虧的、落的、睡好的覺(jué)統統補回來(lái)，沒(méi)想到媽媽扯了個(gè)：“讓我氣質(zhì)好，動(dòng)作文雅，不要半途而廢”的借口，千言萬(wàn)語(yǔ)、死拉硬拽地想讓我“重操舊業(yè)”繼續去學(xué)古箏，唉，這個(gè)假期的美夢(mèng)又報銷(xiāo)了。
看，今天陽(yáng)光明媚，溫暖如春，空氣清新，不好好玩一玩真是辜負了上帝的好意，可是我卻要去上枯燥無(wú)味的.古箏課，我只能和表妹坐在車(chē)后坐感嘆連連，大人們太不理解上帝的心啦�！爸èD―”一聲，一棟宿舍樓林立在我們面前，我慢慢吞吞地邊下車(chē)，邊感嘆現在的科技真發(fā)達，下車(chē)跑的這么快，讓我緊張的心情那么快就到來(lái)了。進(jìn)了電梯，按了10樓，一切照常進(jìn)行。到教室了，我和表妹像小偷一樣偷偷摸摸地透過(guò)鐵門(mén)往里看，“嘎吱―”一聲，一位有點(diǎn)微胖的女老師站在我們面前，姑媽連忙打招呼，嘰里咕嚕地說(shuō)了一大堆后，我和表妹就開(kāi)始上課了。
那老師聽(tīng)說(shuō)我學(xué)過(guò)一點(diǎn)古箏，就叫我彈一首曲子，就自己先去教表妹一些古箏指法，接下來(lái)就輪到我郁悶了，我學(xué)古箏是上個(gè)世紀初的事情呢，都是那么舊的事情了，我記憶力再好也不可能記得那密密麻麻的曲譜��？!再三思索之下，我湊合地彈了一首〈〈小星星〉〉，簡(jiǎn)直是曲不成曲，調不成調，那老師愣了一下，用極為難的口氣說(shuō)了一句：“還行�！蔽倚睦锉日l(shuí)都明白，這肯定不是真話(huà)，可能是因為我們第一次見(jiàn)面，想給我個(gè)好印象吧！雖然話(huà)是這樣說(shuō)，但是我還是興奮了好一會(huì )兒，至少說(shuō)明了這個(gè)老師沒(méi)舍得讓我一開(kāi)始就碰釘子。后來(lái)老師讓我練指法，我練了一會(huì )兒，就覺(jué)得無(wú)聊了，開(kāi)始自編自唱，還興奮得翹起了凳子。俗話(huà)說(shuō)，天有不測風(fēng)云，就在我興高采烈到忘我之時(shí)，身后響起“啪！”的一聲，我原本翹起的凳子被打了下來(lái)，一個(gè)聲音響起：“彈古箏事凳子一定不能翹，而且必須要坐直，手腕必須拱起來(lái)，還有，你彈的是什么曲子？我怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)？”我轉過(guò)去一看，竟然是這個(gè)培訓中心的主任，我還沒(méi)回過(guò)神呢，主任卻在意外地抓起我的左手放在琴上，說(shuō)：“左手要順著(zhù)琴碼的方向斜著(zhù)放好，這樣才對�！眲傉f(shuō)完，主任拍了一下我的右手，嚴聲厲色地說(shuō)：“手腕拱起來(lái)！”接著(zhù)她拉了一下我的凳子，說(shuō)：“往后坐，身體離琴要有一個(gè)拳頭的距離�！痹�(huà)音未落，耳邊又響起老師教訓表妹的聲音：“不是這樣彈，是大指和食指同時(shí)撥響，還有彈琴的聲音再大一點(diǎn)�！碧ь^一看，老師手里還拿著(zhù)一把尺子，看來(lái)老師要“新師上任一把火”了，看來(lái)以后的日子就只能熬著(zhù)過(guò)了。
就在老師們的你一言我一語(yǔ)中，時(shí)間分分秒秒流逝，一小時(shí)很快就過(guò)去了。經(jīng)過(guò)汽車(chē)的飛馳，我回到了可愛(ài)溫馨的家里，回想著(zhù)老師讓我們回家練琴兩個(gè)半小時(shí)，明天來(lái)上兩個(gè)半小時(shí)的課的“忠言”，嘆一口氣，今晚又要度過(guò)一個(gè)不眠之夜。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 14
我是個(gè)學(xué)習藝術(shù)的人，喜歡音樂(lè )、油畫(huà)、小說(shuō)……也許正是這樣，悄然之中，竟注定了我的藝術(shù)人生。
記得小時(shí)候，大人們常常問(wèn)我：“寶寶，長(cháng)大以后想做什么呀？”“藝術(shù)家！”脆生生的童音毫不猶豫地喊出三個(gè)字�！昂�！好孩子！”大人們帶著(zhù)鼓勵的'話(huà)語(yǔ)久久地在耳邊，余音悠長(cháng)。時(shí)至今日，我童年的那三個(gè)字依然記憶猶新，回味起來(lái)，竟是如同冬日的朝陽(yáng)一般溫暖。
大概是六歲吧，就在那么一天，那么快樂(lè )的一天，媽媽帶回了我生命中的第一件“藝術(shù)品”——琵琶，那天，媽媽一改平日對我的嬌寵溺愛(ài)，繃著(zhù)臉說(shuō)：“晶晶，以后每周去跟老師學(xué)琴，不許偷懶！”就這樣，我帶著(zhù)我的“藝術(shù)品”，不顧風(fēng)吹日曬地去學(xué)習藝術(shù)。那段時(shí)間可真苦��！每天都是基本功，一首曲子也不學(xué)，每天聽(tīng)到的“藝術(shù)之音”更象是小巷里彈棉花的婆婆發(fā)出的聲音，終于我按捺不住當著(zhù)老師的面發(fā)了火，后來(lái)老師和我說(shuō)了一段話(huà)，我記不太清了，只記得一句：“孩子，學(xué)藝術(shù)本來(lái)就是一件很艱苦的事，我不教你曲子是為了讓你打好基本功，你想想看，如果蓋樓不打地基，樓就會(huì )倒，如果地基打得很深，那么樓就會(huì )很穩固。我若現在教了你曲子，會(huì )是會(huì )了，可全是花拳繡腿，沒(méi)有質(zhì)量，你學(xué)會(huì )了又有什么用？”
現在我們老師已經(jīng)不再教我了，可她說(shuō)過(guò)的話(huà)卻時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，不怕困難，勇往直前，成為了開(kāi)啟我藝術(shù)人生那扇大門(mén)的金鑰匙。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 15
我感謝父母，賜給我一個(gè)詩(shī)意的名字，賦予我人生藝術(shù)的寄寓——志藝。
宇宙無(wú)極，追求不息。一個(gè)有著(zhù)積極追求的人，往往有著(zhù)自己寄寓感情的對象，它能催人奮進(jìn)，給人警醒，引導你長(cháng)風(fēng)破浪，激勵你柳暗花明。那寄寓是對理想的形象概括，是對追求的積極探索，是對生命的光明指引。于己，愿將人生寄寓與藝術(shù)，活出詩(shī)意、畫(huà)諦、樂(lè )韻、棋魂。
我將人生寄寓于詩(shī)。
我的人生，因“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”而學(xué)會(huì )了憂(yōu)國憂(yōu)民；因“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”學(xué)會(huì )了社會(huì )責任；因“海納百川，有容乃大，、壁立千仞，無(wú)欲則剛”而學(xué)會(huì )了氣量；因“謙受益，滿(mǎn)招損”學(xué)會(huì )了謙虛，因“斯是陋室，惟吾德興”學(xué)會(huì )了修養；因“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”而學(xué)會(huì )了感激；因“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”而學(xué)會(huì )了奉獻……
人生的真諦，也許只在一詞一句之間，也許只埋藏在這短小的篇章之中。
我將人生寄寓于畫(huà)。
人生如畫(huà)，生活本身是一副畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀(guān)畫(huà)的讀者，而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，辨別了事物，我們又變成畫(huà)中的主角，在各自演譯著(zhù)精彩。人生猶如一張平鋪的宣紙，蘸起飽飽一筆墨，如人之初之求學(xué)，先用葉筋勾勒出人生的豁達，如人生的波折，再用提斗渲染出豁達之下的`氣勢磅礴，達到人生的尖峰。一幅素描，寄寓了我人生的暗與明；一幅水彩，寄寓了我人生的喜與憂(yōu)。
一筆，一墨，筆墨情趣下，調配出了人生的五彩繽紛。
我將人生寄寓于樂(lè )。
高低跌宕的音符，徘徊宛轉的旋律，無(wú)不是對人生淺唱低吟。我陶醉于四二拍的快樂(lè )，我欣賞四三拍的纏綿，我沉浸于四四拍的豪邁……一支支妙曲，譜出了我對人生的詠嘆；一首首歡歌，唱出了我對人生的期望。
我的人生，像這音符的旋律揮灑得淋漓盡致。
我將人生寄寓于棋。
人生如棋。棋子總是愈下愈少，人生也總愈來(lái)愈短，于是早時(shí)落錯了子，后來(lái)就都要加倍苦惱地應付。漫漫人生，變幻不測，令人也難免舉棋不定。人總要走到人生的路口選擇哪里放棄哪里，談何容易。
一子一著(zhù)，踏踏實(shí)實(shí)，細細的打磨，耐心的錘煉，方能顯示出人生的厚重與華彩。
人生就是如此，看似平靜的詩(shī)句，卻字字氣勢非凡；看似普通的畫(huà)筆，卻無(wú)不剛勁有力；看似遙遠的詞曲，卻無(wú)不傾吐著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？此茻o(wú)意的一著(zhù)，卻是人生的轉折。
這便是藝術(shù)：深刻、絢麗、悅耳、精彩……這便是人生：如詩(shī)、如畫(huà)、如樂(lè )、如棋。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 16
有一段風(fēng)骨，它沉淀于歷史，是清茶沏成、濁酒催化指點(diǎn)江山的千古風(fēng)流；有一段韻味，它凝練于文化，是綠綺（qǐ）琴前，薛濤箋（jiān）上淺吟低唱的不朽華章；有一種氣度，它升華于靈魂，只有經(jīng)過(guò)我們自身的修煉，它才能猶如寒冬幽谷中的獨梅芳香遠溢，長(cháng)蒙世間。這就是藝術(shù)。它造就了人，也造就了屬于人的傳奇。
曾幾何時(shí)，你夢(mèng)想過(guò)站在閃光燈的舞臺上；你沉醉于放縱靈魂的獨舞，你期待過(guò)用心靈在天地間放聲歌唱；你癡迷于畫(huà)筆描繪明天的輝煌。你也曾向往藝術(shù)人生，向往將屬于自己的傳奇書(shū)寫(xiě)藝術(shù)殿堂。
藝術(shù)是籠統的。它基于一切，所以藝術(shù)無(wú)別于門(mén)類(lèi)。它們之間溝壑縱橫，息息相通。
拿美術(shù)來(lái)說(shuō)，它通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們在直接感受中了解、認識美，在感知中理解鑒賞美，在感悟中體現和創(chuàng )造美，從而達到較深刻的審美意識。魯迅先生曾指出：“美術(shù)可以輔翼道德，美術(shù)之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治�！庇纱丝梢�(jiàn)，美術(shù)能陶冶人的情操，凈化人的心靈，豐富人的感情，讓人們心身健康地發(fā)展，培養人的高尚品德和審美意識，使人樹(shù)立正確的.人生觀(guān)。
再說(shuō)音樂(lè )，它將婉轉悠揚的旋律、變幻無(wú)窮的節奏、豐富多采的音色、醇厚明亮的和聲、巧妙精致的結構織體，嚴密完美的交織在一起，以它特有的方式撼動(dòng)人們的心靈，對人們復雜的內心世界產(chǎn)生直接的感應作用�！稌x書(shū)？樂(lè )志》上把音樂(lè )中的“五音”與人的性情教育緊密聯(lián)系在一起。古人尚知道音樂(lè )藝術(shù)對于陶冶人們思想情操的特殊作用，我們更應該認識到，音樂(lè )對于培養人、塑造人的重要意義。
藝術(shù)讓你感知真實(shí)，在歡樂(lè )中觸碰靈魂，幫你洗凈肉體的繁瑣，實(shí)現心與心的交流；讓你拂去世俗與塵雜，以色彩、音符、文字揮灑心中的美好。在這暢快的藝術(shù)洗禮中，你會(huì )發(fā)現自己的人文素養得到了升華。所以，不要辜負這一闋（què）詩(shī)意的時(shí)光，不要錯過(guò)本周五于校內舉行的十大歌手比賽，去發(fā)現藝術(shù)，感受藝術(shù)之美，讓藝術(shù)的光芒點(diǎn)亮人生。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 17
人生就是在作一幅畫(huà)。每個(gè)人在出生時(shí)如同得到一張白紙，需要你在漫漫人生道路上為它增添色彩。知道生活的人會(huì )潑墨畫(huà)就一幅壯闊的畫(huà)卷，而沒(méi)有領(lǐng)悟生活真諦的人只能在白紙上留下慘淡的墨跡。
人生是一種藝術(shù)，每個(gè)人的生命史就是一部作品。一個(gè)人能否讓自己的"作品"充滿(mǎn)藝術(shù)氣息，關(guān)鍵就在于他是否真的懂得生活。
懂得生活，做一個(gè)有追求的藝術(shù)家。作畫(huà)，最重要的就是把握全局。如果一個(gè)人囿于眼前小利，不思進(jìn)取，他就好比是在拿著(zhù)白紙的一角在人生的畫(huà)紙上作畫(huà)，這樣的"人生畫(huà)"既顯得小氣又沒(méi)有施展功力的余地。所以，做人要有追求。太白吟誦著(zhù)"仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人"向著(zhù)自己的目標進(jìn)發(fā)；潤之堅定寫(xiě)下"男兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還"的慷慨之辭走出鄉關(guān)去尋找更加廣闊的`新天地；辛棄疾少年從戎，立志報國，為收復中原而"挑燈看劍"，躍馬于大江南北，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的理想抱負。俗話(huà)說(shuō)："人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。"只有做一個(gè)有追求的藝術(shù)家，你才會(huì )在人生的畫(huà)紙上揮就氣勢磅礴的藝術(shù)作品。
懂得生活，做一個(gè)勇于挑戰的藝術(shù)家。每一個(gè)人的人生都是獨一無(wú)二的作品。充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的人生作品固然會(huì )得到大家的贊許與羨慕，但是我們不可以將他人作品生搬硬套到我們的人生中，那樣就好比是用尺作畫(huà)，得到的只會(huì )是呆板而僵硬的線(xiàn)條。因此，人生之畫(huà)要有創(chuàng )造力，要勇于挑戰，正如不久前退役的姚明。姚明退役聲明中有這樣一段話(huà)："生活就像一位向導，你不停地追隨他，他就會(huì )為你打開(kāi)一扇又一扇大門(mén)。每扇大門(mén)外都各有各的不同，精彩無(wú)比。今天我結束了運動(dòng)生涯，但同時(shí)也打開(kāi)了另一扇大門(mén)，門(mén)外的風(fēng)景等著(zhù)我去領(lǐng)略。今天的退役不會(huì )是句號。"姚明作為頂尖的籃球運動(dòng)員，決然選擇退役后尋找屬于自己的另一片天空。姚明的藝術(shù)人生在不斷探索中進(jìn)行著(zhù)，就像一本連環(huán)畫(huà)，不往下看，你永遠不會(huì )知道下一頁(yè)會(huì )發(fā)生什么，所以它吸引著(zhù)你，讓你不斷地欣賞下去。
生命是上天的饋贈，生活是生命存在的體現。我們每個(gè)人都應盡力成為繪就精彩人生的藝術(shù)家。
懂得生活，擁有我們的藝術(shù)人生！
藝術(shù)人生話(huà)題作文 18
薩克斯是一個(gè)擁有華麗外觀(guān)和具有美妙音色的樂(lè )器，當我第一次在電視上看到美國著(zhù)名的薩克斯演奏家肯尼基吹奏《回家》這首樂(lè )曲時(shí)，聽(tīng)到那悠揚婉轉的旋律，我便被它迷住了。從那一刻起，我決定要好好學(xué)習它，將來(lái)也要做一個(gè)出色的薩克斯手。
沒(méi)有任何事物可以一蹴而就，我自然也不例外。薩克斯最重要的'就是要練好基本功，通過(guò)吹長(cháng)音和音階，把氣息調得又穩又長(cháng)，把音階掌握得熟練而準確。記得我剛開(kāi)始練習薩克斯時(shí)，總是喜歡跟老師學(xué)習樂(lè )曲，而不喜歡反復練習那枯燥乏味的音階和長(cháng)音。由于在家練習得少，結果上課時(shí)，吹出的聲音不是跑調就是哆哆嗦嗦的。我變得非常急燥，并感到灰心，時(shí)常想到放棄。好在我的老師既溫和又耐心，他很快發(fā)現了我的問(wèn)題出在思想上，他告訴我：“萬(wàn)丈高樓平地起，不要急于求成，只要踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎，終有一天你會(huì )登上理想的高峰”，聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭。是��！臺上一分鐘、臺下十年功，我只看到肯尼基輝煌的一刻，卻不知道他臺下的艱辛付出。學(xué)習需要的是恒心和毅力，不能吃苦耐勞的人，就不會(huì )有成功的喜悅。
此后，我在書(shū)桌上寫(xiě)下了：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可縷”的座右銘。每當我練習乏力，想要偷懶的時(shí)侯，看著(zhù)書(shū)桌上的座右銘，又使我仿佛憑添了無(wú)窮的動(dòng)力，推著(zhù)我繼續默默地堅持下去。
現在我已經(jīng)取得了薩克斯三級證書(shū)。我不奢望自己能成為音樂(lè )家，也不苛求能取得特別優(yōu)異的成績(jì)，我只想認真地練習，鍛煉自己的耐心和毅力，希望我的一生都有美妙的音樂(lè )與我相依相隨！
藝術(shù)人生話(huà)題作文 19
時(shí)間的流逝，蕩滌舊跡，僅留下微末的平淡與悲哀；濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。
不顧及風(fēng)吹雨打，不顧及外物功名的喧擾，無(wú)拘無(wú)束。神游于天地，你——莊子，物與我相融，超越生死，漠視利祿，逍遙自在地過(guò)著(zhù)藝術(shù)人生。這就是曠野上紅花綠草盡情生長(cháng)的繁茂自由，世人為你震撼，高官厚祿被你拋之于門(mén)外，存在的僅有超凡脫俗的安然。
當一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之；當一種平淡，淡得讓人無(wú)從回味，也只好嘆之息之，贊之賞之。你甘于平淡，沒(méi)有世俗的紛擾；你甘于沉寂，沒(méi)有憂(yōu)慮怨恨的困惑。楚國請你做令尹，你卻甘愿做一只自由自在游玩于泥灘中的神龜。有人怕你與他爭奪相位，你以傲視群雄的目光回駁他人，是“非清泉不飲、非鮮食不食、非高木不歇”的氣勢，讓他人的無(wú)知立刻顯得無(wú)地自容。萬(wàn)物有所待，人有所待，我們使用錢(qián)財，錢(qián)財為我所用，當我們?yōu)殄X(qián)財而奔波，就是我們?yōu)殄X(qián)財所用。
我想觸及你的衣襟，卻在指尖觸碰了清而澈、涼而柔的泉水，原來(lái)是這般滋味。
當一種隨和，讓別人無(wú)法捉摸，這時(shí)任何事物都顯得合理；當一種逍遙，讓外物都無(wú)法限制自我，這時(shí)我們便能縱橫天地，超越生死。不論歷史如何更改，都更改不了你的'存在。富貴如浮云，國家消亡我傷悲，國家興盛我安樂(lè )，萬(wàn)物草木自有興衰成敗——這便是樂(lè )觀(guān)。在你的妻子去世后，你依然敲鑼打鼓，你說(shuō)：她去另一個(gè)世界了，她沒(méi)有牽掛，沒(méi)有憂(yōu)慮與怨恨，這是值得高興的啊。你在死后，希冀自己與萬(wàn)物融為一體，沒(méi)有盛大的葬禮，沒(méi)有肅穆的靈柩，你與萬(wàn)物同在，死后也安然。
念往昔，繁花競爭，是李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，是陶淵明的“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”。蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
氤氳的煙云，使我神思翩然，只因你這顆平靜的心相追逐，對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見(jiàn)你高大的身影，教我如何追尋你的步伐，教我如何尋覓你的藝術(shù)人生。那美至無(wú)所適從的精髓，教我如何觸及你的衣襟，觸及那平淡而又超然的態(tài)度。
這便是你，淡淡泉水，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你藝術(shù)人生而起的縹緲之歌。
藝術(shù)人生話(huà)題作文 20
我是個(gè)學(xué)習藝術(shù)的人，喜歡音樂(lè )、油畫(huà)、小說(shuō)……也許正是這樣，悄然之中，竟注定了我的藝術(shù)人生。
記得小時(shí)候，大人們常常問(wèn)我：“寶寶，長(cháng)大以后想做什么呀？”“藝術(shù)家！”脆生生的童音毫不猶豫地喊出三個(gè)字�！昂�！好孩子！”大人們帶著(zhù)鼓勵的話(huà)語(yǔ)久久地在耳邊，余音悠長(cháng)。時(shí)至今日，我童年的那三個(gè)字依然記憶猶新，回味起來(lái)，竟是如同冬日的朝陽(yáng)一般溫暖。
大概是六歲吧，就在那么一天，那么快樂(lè )的一天，媽媽帶回了我生命中的第一件“藝術(shù)品”——琵琶，那天，媽媽一改平日對我的嬌寵溺愛(ài)，繃著(zhù)臉說(shuō)：“晶晶，以后每周去跟老師學(xué)琴，不許偷懶！”就這樣，我帶著(zhù)我的“藝術(shù)品”，不顧風(fēng)吹日曬地去學(xué)習藝術(shù)。那段時(shí)間可真苦��！每天都是基本功，一首曲子也不學(xué)，每天聽(tīng)到的“藝術(shù)之音”更象是小巷里彈棉花的婆婆發(fā)出的.聲音，終于我按捺不住當著(zhù)老師的面發(fā)了火，后來(lái)老師和我說(shuō)了一段話(huà)，我記不太清了，只記得一句：“孩子，學(xué)藝術(shù)本來(lái)就是一件很艱苦的事，我不教你曲子是為了讓你打好基本功，你想想看，如果蓋樓不打地基，樓就會(huì )倒，如果地基打得很深，那么樓就會(huì )很穩固。我若現在教了你曲子，會(huì )是會(huì )了，可全是花拳繡腿，沒(méi)有質(zhì)量，你學(xué)會(huì )了又有什么用？”
現在我們老師已經(jīng)不再教我了，可她說(shuō)過(guò)的話(huà)卻時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，不怕困難，勇往直前，成為了開(kāi)啟我藝術(shù)人生那扇大門(mén)的金鑰匙。
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