藝術(shù)作文合集[7篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的藝術(shù)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術(shù)作文 篇1

　　俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話(huà)，也是一門(mén)很有講究的藝術(shù)。

　　如果你跟朋友吵架生氣了，其實(shí)，只需要三個(gè)字：對不起。也許就可以化解“危機”。

　　七月份的一天，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光照在綠油油的草地上�？墒�，我們四（3）正在進(jìn)行“水與火之戰”。張君明扯著(zhù)嗓子說(shuō)：“喂，笨蛋，你的破筆借我用一下哈！”李依林生氣了，臉蛋憋得紅撲撲的`，大聲說(shuō)：“你說(shuō)什么？”“笨蛋！”張君明一臉無(wú)所謂，李依林和張明君你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。幸虧，上課鈴解除了“危機”。

　　第二節下課，張君明知道我樂(lè )于助人，對我說(shuō)：“大神啊，麻煩幫小的借支筆吧！大神的大恩大德，小臣銘記一生！”

　　我小聲地對李依林說(shuō)：“小林子？張明君就是這樣，別生氣了！”“唉，小聶��！你不知道……”她吐槽完后，我對她說(shuō)：“你的衣服真好看！”一句話(huà)說(shuō)得她心花怒放。張君明在一旁心急如焚，我看了他一眼，才慢慢地對李依林說(shuō)：“我忘帶黑筆了，你能借我嗎？”

　　我把筆轉手給張明君，笑著(zhù)說(shuō)：“厲害不？”“大神��！不一樣��！”

　　“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這句話(huà)，烙在了我的心中，成了我的座右銘。

藝術(shù)作文 篇2

　　德陽(yáng)的石刻公園在上旌湖西岸。

　　進(jìn)石刻公園北大門(mén)向右轉，大約一、二十米就到了大型浮雕“生命之歌”前。它長(cháng)38米，高七米，上面刻著(zhù)“四季”“人與自然”“飛馬躍瀑”。反映四季的有剛吐出嫩芽的樹(shù)枝，枝葉茂盛的樹(shù)，收割和稻子，光禿禿的樹(shù)枝……畫(huà)面上人與動(dòng)物(植物)和諧相處：人們養雞，養兔，捕魚(yú)，采荷花，種樹(shù)，放羊……多么生動(dòng)的畫(huà)面呀!“飛馬躍瀑”刻了很多匹馬飛奔著(zhù)，在前面有一道瀑布，于是它們就一躍而過(guò)，畫(huà)面上飄逸的馬鬃，提起的馬蹄，張開(kāi)的馬嘴，都是那么形象，生動(dòng)。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了馬兒們跑起來(lái)?yè)P起的塵土，躍起的嘶叫聲。

　　從“生命之歌”往南就是“藝術(shù)長(cháng)廊”。它共有40個(gè)拱洞，有35個(gè)明洞，5個(gè)暗洞。拱洞的門(mén)上是許多個(gè)木雕的故事，有“大禹治水”、“女?huà)z補天”、“比干挖心’’等等。每個(gè)故事的圖畫(huà)也是栩栩如生，活靈活現。悲傷、得意的表情也像極了。

　　接下來(lái)我們繼續往南來(lái)到了“智慧之光”。取材于三星堆的'智慧之光表現了人們在文化藝術(shù)方面的造詣。

　　最南端的是“中華魂”，又叫“龍騰盛世”。由56個(gè)民族的頭像雕成了高五十多米的龍頭，非常雄偉。像征著(zhù)中華民族的騰飛。

　　石刻公園的石刻多么精美啊!它是我們德陽(yáng)人民的驕傲!

藝術(shù)作文 篇3

　　今天，我們演了很多精彩的節目。我們學(xué)校迎來(lái)了“歡樂(lè )的校園”昆小之下第二界藝術(shù)節�？砂盐覀儼嗟耐瑢W(xué)高興壞了。

　　瞧，我們班的來(lái)到操場(chǎng)上坐在看文藝演出。瞧，各村鄉親的觀(guān)眾來(lái)的真多。解放軍叔叔來(lái)到我們的學(xué)校。搬得干干凈凈，擺著(zhù)各種顏色的花。又來(lái)這么多的校長(cháng)，又上了講臺說(shuō)了許多的話(huà)。過(guò)了20分鐘，馬上開(kāi)始文藝演出了�？次逡话嗝恳粋�(gè)都拿著(zhù)小喇叭，滴滴的吹�？墒墙袢说陌樽嗾�。

　　藝術(shù)節的節目數不勝多，看的令人眼花繚亂。節目的有人唱歌、彈琴，小喇叭，快板，時(shí)裝秀，這么多的節目我感到高興壞了，開(kāi)始演出了。主持人說(shuō)：“有請一三班的表演節目，一三班的表演是《快樂(lè )天使》，穿著(zhù)紫色的裙子。頭上戴著(zhù)天使一樣的快樂(lè )。情不自禁的數數幾個(gè)人。10個(gè)人吧！一三班的表演節目很好。我看一三班的全都下去了，就這么一個(gè)同學(xué)康老師的女兒叫丁一。丁一穿著(zhù)紅色衣服，頭上帶著(zhù)頭紗，丁一跳的是天竺少女，我坐在看見(jiàn)白色的衣服是老師教丁一的。丁一她爸爸拿照相機。丁一跳的`太美了。我很喜歡丁一跳的好看。我最喜歡的節目是猜猜幾班。我不告訴你，你就猜猜吧。

　　著(zhù)藝術(shù)節展示我風(fēng)采，就會(huì )過(guò)去了。我當時(shí)沒(méi)想到藝術(shù)節還真熱鬧，像人山人海��！藝術(shù)節真了不起。我感到想寫(xiě)什么喜歡的節目。你就猜不著(zhù)，我來(lái)告訴你把！我最喜歡的節目是-一三班祝你藝術(shù)節跳的美極了一切快樂(lè )的自由的過(guò)去了！

藝術(shù)作文 篇4

　　有一次，我從琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)柜里抽出一本詩(shī)集，上面印有泰戈爾的引言：“用你手中的錢(qián)幣買(mǎi)下一本詩(shī)集吧，它會(huì )使你的心快活得像一只小鳥(niǎo)，自由地飛翔在無(wú)限的空靈之中�！眱H僅是看了一眼，我便如獲至寶地買(mǎi)下了它。從此泰戈爾領(lǐng)我走向了一個(gè)繽紛的世界。我迷上了詩(shī)，正如我迷戀那深沉廣闊的大海一樣。

　　我第一次發(fā)現了詩(shī)的魅力正如陽(yáng)光那樣燦爛。詩(shī)里走出了樂(lè )觀(guān)豪放的李白、深沉憂(yōu)郁的杜甫、清麗婉約的李清照……他們用風(fēng)格不同的筆向我展示了世間的萬(wàn)物。漸漸地我又讀懂了汪國真的誠摯、舒婷的細膩、聞一多的深刻;我與雪萊、普希金交朋友，領(lǐng)略了世界詩(shī)苑的璀璨。慢慢地，我發(fā)覺(jué)自己已離不開(kāi)詩(shī)了。詩(shī)用它無(wú)形的`手時(shí)時(shí)扣動(dòng)我的心弦，撥出動(dòng)人的琴聲，令我如癡如醉。于是在課堂上，我從老師口里知道了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的向往;在課外我吟誦著(zhù)，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈爾所說(shuō)的那樣像一只快活的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔在無(wú)限的空靈之中。

　　讀了許多詩(shī)，我不禁懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，用我的詩(shī)輕輕扣動(dòng)文學(xué)殿堂的大門(mén)。每當別人嬉戲玩耍時(shí)我醉心去探究萬(wàn)物的美;當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，我獨自一人在燈下構筑詩(shī)行，細細的筆尖流出小鳥(niǎo)的歌唱、花朵的綻放、嫩草的生長(cháng)……用自己的筆譜寫(xiě)心中的歌，與萬(wàn)物同歡樂(lè )。每當我把詩(shī)稿郵寄之后，等待成了我生活的一部分。盡管大多數石沉大海，但一想起江國真的“失意時(shí)，就唱一首歌;煩惱時(shí)，就寫(xiě)一首詩(shī)。因為生活總是美麗的”這句話(huà)時(shí)，我的胸就異常地開(kāi)闊起來(lái)。偶爾看到自己的文字變成了鉛印的字，便激動(dòng)得幾夜睡不好覺(jué)。盡管無(wú)人喝彩，但我感到文學(xué)殿堂的大門(mén)正徐徐開(kāi)啟，繆斯女神向我微笑，我那稚嫩的詩(shī)正圓著(zhù)我的文學(xué)夢(mèng)。

　　我醉心于讀詩(shī)，醉心于寫(xiě)詩(shī)。那一行行詩(shī)句是一只只飛翔的彩蝶，帶我到美麗繽紛的大花園;那一首首詩(shī)又像是一只只螢火蟲(chóng)，“發(fā)出了微弱的光，但攢起來(lái)將是亮麗的光”。

藝術(shù)作文 篇5

　　今天校園里到處飄著(zhù)彩旗和歌聲，因為我們舉辦了校園藝術(shù)節。

　　藝術(shù)節的節目真是豐富多彩，有大合唱、小合唱、詩(shī)朗誦、筷子舞、頂碗舞……我最喜歡的節目是詩(shī)朗誦，因為詩(shī)朗誦的隊伍里有我們的`班主任田宇老師，有我們班的楊智行、馬號更和月奇浩同學(xué)。當他們上臺表演的時(shí)候，我們的目光都投向了他們，給他們鼓掌，為他們驕傲。

　　藝術(shù)節的比賽項目也很多。有搖呼拉圈、寫(xiě)數字、跳繩、千手翻……太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。每一項比賽都很激烈。

　　藝術(shù)節給我們帶來(lái)了快樂(lè )，豐富了我們的生活。我們都等待著(zhù)她下一次的到來(lái)。

藝術(shù)作文 篇6

　　這年了，民俗又火了，扭秧歌，掛花燈，貼窗花……在諸多民間藝術(shù)中，民間剪紙可算是最易讓人接受的一張“喜慶貼”了。每當看到那一張張剪紙點(diǎn)綴美化人們的生活，對剪紙的那份愛(ài)又涌上心頭……

　　我喜歡上剪紙，最早還得從美術(shù)熏陶說(shuō)起。記得從四、五歲開(kāi)始，放假時(shí)姐姐經(jīng)常教我畫(huà)小動(dòng)物，廖廖幾筆就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現，那時(shí)，姐姐在我心目中真是棒極了。后來(lái)，爸媽工作很忙，姐姐也上了初中，便將我送到姑姑那兒。姑姑有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來(lái)，那泛黃的紙失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的.印象。也許從那時(shí)起，我就被藝術(shù)的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對美術(shù)有了最初的朦朧的認識。

　　因為我有美術(shù)基礎，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是一個(gè)細到活兒，心急的人做不好，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線(xiàn)條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以，要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會(huì )其中的奧秘，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。

　　對我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。雙眼盯著(zhù)花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的話(huà)心，那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè )，在這美妙的音樂(lè )里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開(kāi)”了……

　　時(shí)間長(cháng)了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成了，我放下忙別的事去了�；貋�(lái)后發(fā)現不知誰(shuí)動(dòng)了剪紙，而且作品弄得不成樣了。逼問(wèn)小妹，小妹不招，媽媽倒招了。她說(shuō)她試著(zhù)剪了剪細微處，沒(méi)想到?jīng)]掌握好輕重，真是看起來(lái)容易做起難��！盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿(mǎn)了喜悅。

藝術(shù)作文 篇7

　　藝術(shù)離我們并不遙遠，藝術(shù)就在我們身邊。它可以是一首優(yōu)美的歌曲，也可以是一件不起眼的小工藝品。有地方就有美，我的文章將帶你走進(jìn)藝術(shù)的百花園感受藝術(shù)的魅力。

　　從小，我就對繪畫(huà)有一種特殊的情感。記得小時(shí)候，爸爸在畫(huà)紙上畫(huà)素描，我就用肉嘟嘟的小手在一旁比劃著(zhù)。直到我上了幼兒園，放學(xué)就迫不及待地拿起畫(huà)筆在墻上亂涂亂畫(huà)，干干凈凈的'墻上變成了五彩繽紛的世界。從那時(shí)，我便和繪畫(huà)結下了不解之緣，

　　三年級時(shí)，媽媽把我送到了繪畫(huà)培訓班。那時(shí)的我看著(zhù)繪畫(huà)班墻上貼的畫(huà)很是羨慕。心想：別人能畫(huà)的那么好，我一定能！因此，每天我都會(huì )認真地在桌前畫(huà)畫(huà)。經(jīng)過(guò)每周一次的美術(shù)課和我的刻苦練習，我畫(huà)得畫(huà)不再幼稚可笑，變得富有趣味性。我的繪畫(huà)有了很大的進(jìn)步。

　　有一次，同學(xué)們臨摹梵高的作品《星空》不認真，被培訓班美術(shù)老師教訓了一頓。此時(shí)，我正在一旁專(zhuān)心地畫(huà)星空。突然，老師走到我面前認真看我作畫(huà)。我以為老師認為我畫(huà)得不好要批評我呢，不由得心跳加速。誰(shuí)知，老師卻指著(zhù)我的畫(huà)說(shuō)：“看看張世錕畫(huà)的，星空是用藍色和紫色搭配而成的。房屋也用上了很多遮擋關(guān)系，多漂亮��！”哎呀，真是虛驚一場(chǎng)。我欣賞著(zhù)自己的《星空》圖，感到很自豪。

　　繪畫(huà)不僅給我帶來(lái)了許多的快樂(lè )，也給我帶來(lái)了朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的快樂(lè )；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。暑去寒來(lái)，繪畫(huà)已成了我生命中不可缺少的一部分。

　　其實(shí)藝術(shù)沒(méi)那么神秘。只要我們用美的眼睛尋找它，它就在我們身邊。

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