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有關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)的作文（精選34篇）
“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好象離我們很遠，可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)疚氖切【幘木庉嫷挠嘘P(guān)語(yǔ)言藝術(shù)的作文，希望能幫助到你！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 1
如果我提到窗戶(hù)，你肯定會(huì )說(shuō)，這太無(wú)聊了，誰(shuí)都知道�？墒�，你對窗上的藝術(shù)又知道多少呢？
今天早上，一件奇特的事出現在了我們家的窗戶(hù)上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù)，大自然的杰作－－窗花。她不但奇特還很美麗，千姿百態(tài)。最普遍的應該是“松塔”了。這是一棵水晶松，一條條花紋都很細致、輕柔。伸出手一摸，呀！涼絲絲的，還有一些突出的線(xiàn)條，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虛有實(shí)、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙朧朧、隱隱約約，給人一種意境高遠，獨處深林的感覺(jué)。當然，窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我國民間藝術(shù)的一種，她源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術(shù)的珍品，同時(shí)又是民俗文化的`重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望描寫(xiě)的淋漓盡致，將節日裝點(diǎn)的紅火富麗，喜氣洋洋。
我喜歡窗花，但我更愛(ài)給我帶來(lái)歡樂(lè )的冬天！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 2
“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好象離我們很遠�？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎�？墒�，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)?/p>
如果你是位愛(ài)美的女士，每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì )對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶(hù)。隨著(zhù)人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿(mǎn)足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受：新穎獨特的室內設計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫(huà)可能都會(huì )收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是注重細節的人，會(huì )把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的小熊保護罩；把房間布置的格外溫暖；在書(shū)包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫(huà)……
往往一些小細節不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù)，不是著(zhù)名歌唱家唱出來(lái)的.藝術(shù)，也不是設計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )和平實(shí)。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 3
語(yǔ)言，是一門(mén)藝術(shù)。語(yǔ)言藝術(shù)就是很大膽地說(shuō)出一些很有用的話(huà)。我們小記者要學(xué)習的，也正是這門(mén)藝術(shù)。11月18日上午，蕭報小小通訊員培訓班又一次在蕭報大樓開(kāi)課了。
很大膽、很有用地說(shuō)出一些話(huà)該如何辦到？孫老師說(shuō)第一步就是嘴操。嘴操是為了讓嘴巴打開(kāi)，使說(shuō)話(huà)更流暢，更富有感情。這在采訪(fǎng)中，可是很有用的。說(shuō)到采訪(fǎng)，孫老師告訴小小通訊員們三個(gè)詞：了解情況，采集資料和調查訪(fǎng)問(wèn)，這三個(gè)詞就組成了一次完整的采訪(fǎng)。了解情況和采集資料一定不能忘了查一查和寫(xiě)一寫(xiě)。一方面查資料，另一方面把查到的資料和想問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，制定一個(gè)采訪(fǎng)提綱。有句話(huà)“機會(huì )總是留給有準備的人”，所以一定要好好寫(xiě)提綱，做個(gè)有準備的.人。
采訪(fǎng)時(shí)，我們還應當先夸夸那個(gè)人，這可不能算是拍馬屁哦！這是為了能吸引別人的注意力，這樣才能好好回答你的問(wèn)題。
光有了這些還是不夠的，禮節和禮貌用語(yǔ)也是十分重要的。授課老師對我們說(shuō)過(guò)：“不怕太客氣，就怕沒(méi)禮貌！”見(jiàn)面時(shí)，說(shuō)：“您好！”接受采訪(fǎng)說(shuō)：“請問(wèn)！”結束采訪(fǎng)說(shuō)：“謝謝！”告別時(shí)說(shuō)：“再見(jiàn)！”遇到挫折不沮喪，告訴自己：我能行！
一節課很快就過(guò)去了，但在這節課上我學(xué)會(huì )的語(yǔ)言藝術(shù)將讓我在今后小記者的道路上一直受用！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 4
新學(xué)期我有一個(gè)愿望：希望自己能在語(yǔ)言藝術(shù)方面受到正規訓練，提高語(yǔ)言表達能力和增強自信心。于是，爸爸媽媽就幫我報了名，送我去桂城朱老師家參加語(yǔ)言藝術(shù)培訓。
因為今晚是第一次上課，所以我們早早趕到培訓地點(diǎn)�！斑�，怎么連一個(gè)人也沒(méi)有?”這才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是第一個(gè)到的小朋友。只見(jiàn)這個(gè)用車(chē)庫改成的簡(jiǎn)易“教室”里燈火通明，房間橫梁上貼著(zhù)“金嘴巴”幾個(gè)大字。你看，這里房間雖然不大，但教學(xué)用品一應俱全，當中并列擺放著(zhù)兩張長(cháng)條形藍色課桌，門(mén)口正對的墻上掛著(zhù)一塊小白板，左下方擺著(zhù)一臺電視機，右下方放置一些藍綠色的小塑膠凳，特別是右面整幅墻都鑲著(zhù)一面巨大的鏡子，也許是老師給同學(xué)們訓練儀容時(shí)用的吧。
忽然間人聲噪雜，原來(lái)是剛才出去接小朋友的老師回來(lái)啦，她身后還跟著(zhù)許多小朋友和他們的家長(cháng)們。在人群中我竟然發(fā)現我們班上的丁希之同學(xué)，我高興地拉起他的手一塊走進(jìn)教室。
當我們圍著(zhù)老師分兩邊坐下來(lái)以后，我數了數：一共有九個(gè)小朋友，四個(gè)男生、五個(gè)女生。這位漂亮的女老師先作自我介紹：“以后你們就叫我朱老師好了�！蔽乙郧熬吐�(tīng)明姨介紹過(guò),朱老師具有深厚的藝術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，明姨讀師范時(shí)就多虧受到她的親自指點(diǎn)。這時(shí)，我特別留意朱老師的形象：年紀大約四十出頭的樣子，高挑的身材，一頭秀麗的'頭發(fā)，一雙有神的眼睛，身上穿著(zhù)一套紅深色的套裙，顯得很有藝術(shù)氣質(zhì)。
開(kāi)始上課了，朱老師先打開(kāi)電視機讓我們欣賞電影片里的精彩片斷。每看完一個(gè)片斷，她就給大家講解好在哪里，使我們了解到生活語(yǔ)言與舞臺語(yǔ)言、話(huà)筒前語(yǔ)言的區別。后來(lái)，朱老師還指導我們朗誦一首叫《顛倒歌》的兒歌，讓我們在一些加了點(diǎn)的詞，要注意讀出輕音和節奏，這樣讀出來(lái)的句子使人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很優(yōu)美。她示范后，就開(kāi)始要求大家自己去練習，邊練邊體會(huì )。
快下課時(shí)，朱老師邀請家長(cháng)們進(jìn)入教室聽(tīng)小朋友朗讀。她在一旁敲著(zhù)桌面打節拍，規定用“開(kāi)火車(chē)”方式輪著(zhù)讓我們每人讀一句。當輪到我讀完“河里石頭爬上坡”的時(shí)候，老師示意停下來(lái)并指出我在讀“河里”的“河”字不用念著(zhù)太長(cháng)，提醒我注意“里”字輕音要讀得又輕又短。當我運用正確的方法又重新念了一遍，這時(shí)朱老師滿(mǎn)意地直點(diǎn)頭。最后輪到丁希之讀的時(shí)候，也犯了同樣的毛病，在朱老師的幫助下很快糾正了錯誤。
晚上，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自已當上的小主持人，身穿華麗的演出服裝，手里拿著(zhù)一個(gè)金色的麥克風(fēng)，嘴巴在說(shuō)著(zhù)一些好聽(tīng)的話(huà)，正在主持全校師生參加的大會(huì )呢。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 5
“小白兔，白又白：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。三瓣嘴，不張開(kāi)，身體不動(dòng)腳步快，是把朋友來(lái)等待，還是還怕受傷害……”報幕員邁著(zhù)輕快的腳步進(jìn)行報幕�！拔覀兪锹斆鞯男“淄�，有個(gè)家伙撞到樹(shù)，從此我們不糊涂，游戲玩耍不撞樹(shù)呀，不撞樹(shù)。撞樹(shù)啦，撞樹(shù)啦，就是撞不著(zhù)，就是撞不著(zhù)！”……電教室內，由五個(gè)小朋友表演的課本劇《守株待兔》再次惹得臺下的評委和觀(guān)眾一陣陣笑聲，這是“六一”語(yǔ)言藝術(shù)專(zhuān)場(chǎng)初賽表演精彩的一幕。
5月20日下午，疊滘小學(xué)舉行語(yǔ)言藝術(shù)專(zhuān)場(chǎng)初賽，來(lái)自各班的孩子們帶來(lái)了精心籌備的22個(gè)不同題材、不同形式的節目。演出以202班的.課文朗誦《筍芽?jì)骸防_(kāi)序幕，表演節目有幽默詼諧、包袱連連的相聲《拾錢(qián)》、《反義詞》，情深意切的詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國人》、《中華頌》，當然還有萌翻觀(guān)眾的情景劇《拔蘿卜》，生動(dòng)有趣的小品《如此雷鋒》等。經(jīng)過(guò)一輪激烈的角逐，最后，《守株待兔》《拔蘿卜》《我驕傲，我是中國人》等15個(gè)節目進(jìn)入了決賽。
雖然只是初賽，但是孩子們精彩出色的表演贏(yíng)得了一浪接一浪的掌聲。在這里，每個(gè)孩子都是主角！在這里，每個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 6
語(yǔ)言是人們交往的重要工具，是表達與思維的載體，承載著(zhù)文化傳承、匡正人本的使命。因此，語(yǔ)言是人類(lèi)活動(dòng)的重要組成部分。語(yǔ)言反映著(zhù)個(gè)體的思想情感，表現著(zhù)個(gè)體的綜合素質(zhì)，突顯著(zhù)個(gè)體的基本特征，在社會(huì )發(fā)展的歷史中至關(guān)重要，可以說(shuō)人類(lèi)個(gè)體的發(fā)展史，即為語(yǔ)言的發(fā)展演化史。語(yǔ)言的能力和品質(zhì)問(wèn)題，一直是人類(lèi)共同關(guān)注的重大問(wèn)題�！肮び破涫�，必先利其器”，這里的“器”，就是教師的語(yǔ)言。作為一名教師，要充分認識教師語(yǔ)言的重要作用，全面了解教師語(yǔ)言的含義、類(lèi)型，用優(yōu)秀的教師語(yǔ)言去實(shí)現教育教學(xué)。
本質(zhì)，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì)，面貌和發(fā)展的根本屬性”�？梢�(jiàn)本質(zhì)是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語(yǔ)言的本質(zhì)對教師的教學(xué)、說(shuō)課非常有益。
不同的時(shí)代、不同的學(xué)派給出了不同的解釋。喬姆斯基認為，語(yǔ)言是心理狀態(tài)的外在表現形式，語(yǔ)言是認知心理學(xué)的一部分，人類(lèi)的心理活動(dòng)取決于人腦的物質(zhì)結構，所以語(yǔ)言是一種物質(zhì)現象、自然現象。美國學(xué)者D.海姆斯認為語(yǔ)言就是一種社會(huì )現象，研究語(yǔ)言必須與它的社會(huì )功能聯(lián)系起來(lái)。他們的研究?jì)A向于語(yǔ)言是為人類(lèi)特有的一種符號系統，從認知角度去解釋。事實(shí)上，語(yǔ)言的含義非常廣泛，如《辭海.語(yǔ)言文字分冊》對語(yǔ)言作了如下的解釋∶“語(yǔ)言，人類(lèi)最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的直接體現，是人區別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語(yǔ)法為結構規律而構成的體系。語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì )現象，它隨著(zhù)社會(huì )產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會(huì )各階級服務(wù)�！�
語(yǔ)言有狹義和廣義之分。狹義的語(yǔ)言，是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，由語(yǔ)法和詞匯兩部分組成的一套符號系統，包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言及記載書(shū)面語(yǔ)言的文字。廣義的語(yǔ)言，是一種作為社會(huì )交際工具的.符號系統。不僅包括口頭語(yǔ)言，還包括物體語(yǔ)言、體勢語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等。
由于交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展，以文字與聲音為基礎的語(yǔ)言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點(diǎn)，這也正是通常所指的狹義語(yǔ)言。另外，狹義語(yǔ)言的研究是最為高級的形式。但對于狹義語(yǔ)言的認識人們有些偏頗∶一是把語(yǔ)言局限于人的范疇，只有人才有語(yǔ)言;二是把語(yǔ)言?xún)H僅理解為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的綜合。三是以有聲語(yǔ)言為主，以文字為傳播的媒介。
隨著(zhù)人們對語(yǔ)言的研究更加深入，重新回歸了“語(yǔ)言作為一種交流的工具”的認識，因此，出現了副語(yǔ)言，即物體語(yǔ)言、體勢語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等新概念。在語(yǔ)言的研究過(guò)程中，先是物體語(yǔ)言，后是體勢語(yǔ)言。體勢語(yǔ)言比物體語(yǔ)言更具有靈活性，雙方可以直接面對面交流，會(huì )表現出一定的粗糙性，但比物體語(yǔ)言有了進(jìn)步。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 7
俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話(huà)也是一門(mén)很講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實(shí)，只需要三個(gè)字：對不起。也許就可以化解危機。
有一天我在花園里玩，我不小心碰到了一個(gè)小男孩，他張口就吼我，我就和他吵了起來(lái)，接著(zhù)就開(kāi)始推搡，眼看就要劍拔弩張了，這時(shí)候我媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)明了原因，就說(shuō)：你是姐姐，首先應該給弟弟說(shuō)聲對不起，我就按媽媽的話(huà)做了，小弟弟也非常謙和的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我也不對！所以說(shuō)：和朋友吵架生氣了，只需要三個(gè)字：對不起。就可以化解危機。
說(shuō)話(huà)如同利刃，可以伐木，也可以傷人，一句侮辱的話(huà)語(yǔ)，會(huì )使一個(gè)善良的人心惡，一句寬慰的話(huà)可以化干戈為玉帛。
就拿我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片，喜羊羊和灰太狼來(lái)講吧！本集的主人翁是沸羊羊，它一看見(jiàn)美羊羊的新圍巾，張口就說(shuō)：“哎呀，現在是什么年代了啦！你怎么帶這么老土的圍巾��！”美羊羊聽(tīng)了面紅耳赤，瞪圓雙眼，轉身就走了。沸羊羊若無(wú)其事地說(shuō)：“至于這么生氣嘛！”所以說(shuō)在說(shuō)話(huà)的背后，體現了一個(gè)人全部的品格，修養，才學(xué)和城府。由于不注意說(shuō)話(huà)，往往導致無(wú)謂的誤解和爭端，甚至影響團結。
就拿這次我去上英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)：我和一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，老師批評了我們，另一個(gè)同學(xué)解釋說(shuō)：老師，對不起！我可以現在補嗎？但是我就不一樣了，就和老師辯理，頂撞了老師，所以老師非常生氣，不僅要我在教室里補十遍，回家后還免不了一頓懲罰。所以說(shuō)，這就是會(huì )說(shuō)話(huà)和不會(huì )說(shuō)話(huà)的區別，說(shuō)話(huà)就像是一門(mén)藝術(shù)！
是人與人之間交往最直接的`一種方式。人與人之間的關(guān)系遠近，就在于說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣用詞的不同。
語(yǔ)言就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過(guò)不斷的磨練，時(shí)間久了，這門(mén)藝術(shù)會(huì )從上到下，徹徹底底的將你改變。說(shuō)話(huà)要掌握方法，既不能處處逼人，也不能，處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)源于生活，但是好好說(shuō)話(huà)更是起始于思考，融合了理解和智慧。同學(xué)們，多思多看多觀(guān)多學(xué)才會(huì )讓我們學(xué)有所用，學(xué)有所長(cháng)。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 8
文學(xué)既想是一種語(yǔ)言藝術(shù)，它的形象不直接訴諸人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)積轟戈覺(jué)，而是要通過(guò)語(yǔ)言的媒介，引起想象和聯(lián)想，進(jìn)行一番再創(chuàng )造，才可以認識到的。正如別林斯基所說(shuō)：文學(xué)這樣的'形象，“你到處感覺(jué)到他的存在，但卻看不見(jiàn)他本人，你讀到他的語(yǔ)言，但卻聽(tīng)不見(jiàn)他的聲音，你得用自己的幻想去補足這個(gè)缺點(diǎn)，這幻想雖然完全依存于作者，一但同時(shí)也是不受他拘束的�！卑蜖栐嗽谒男≌f(shuō)《幻滅》中也曾指出：真正懂得詩(shī)的人會(huì )把作者詩(shī)中只透露一星半點(diǎn)的東西拿吻有己心中去發(fā)，如南宋詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。
還應不斷實(shí)踐。這是提高文學(xué)鑒賞能力的恨本途徑。成功的經(jīng)驗來(lái)源于不斷地實(shí)踐，“拳不離手，曲不離口”，水平就會(huì )越來(lái)越高。劉姆說(shuō)：“凡操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器。故園照之象，務(wù)先博觀(guān)�！币胩岣呶膶W(xué)鑒賞能力，就必須經(jīng)常不斷地閱讀文學(xué)的作品，特別是多閱讀那些優(yōu)秀的文學(xué)作品。哥德說(shuō)：“鑒賞力不是靠觀(guān)賞中等作品而是要靠觀(guān)賞最好的作品才能培育成的�！睘檫@話(huà)固然講得有點(diǎn)兒絕對，但他強調閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，這是對頭的。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 9
我最近讀了一本書(shū)，其中一個(gè)重要的章節：“如何使自己的語(yǔ)言充滿(mǎn)魅力”，我讀后體會(huì )很多，收獲也很多。
這篇文章講了許多關(guān)于“語(yǔ)言藝術(shù)”的話(huà)題，我比較喜歡這幾個(gè)話(huà)題：不要爭得口邊的勝利，得體的稱(chēng)呼總是使人愉悅，如何說(shuō)奉承話(huà)，多聽(tīng)少講，等等……
這篇文章讓我體會(huì )到了原來(lái)說(shuō)話(huà)有這么多應該注意的地方，有很多藝術(shù)講究。
如果我們和一個(gè)朋友聊天，我們單單聊關(guān)于自己的事，而根本沒(méi)有注意傾聽(tīng)朋友的話(huà)，那么別人可能會(huì )認為和你聊天沒(méi)意思，因為每個(gè)人都有想傾訴的欲望，同時(shí)自己失去了了解認識朋友、社會(huì )的機會(huì )。
原來(lái)人人都喜歡聽(tīng)奉承話(huà)，但也不能說(shuō)出與事實(shí)相差一萬(wàn)八千里的話(huà)，假如說(shuō)一位長(cháng)得并不漂亮的.女孩，你卻說(shuō)她非常漂亮，那么她肯定會(huì )反感你，并認為你在故意嘲笑她，總之奉承話(huà)要得體、恰當。
當我們?yōu)橐恍o(wú)關(guān)緊要的事情與別人爭吵時(shí)，我們應先想清楚這事有沒(méi)有必要與對方爭吵，如果沒(méi)有必要，我們可以不為這事去花費心思，免得將關(guān)系搞僵，可以靈機轉移話(huà)題，分散注意力，談一些雙方都高興、感興趣的話(huà)題，俗話(huà)說(shuō)：“話(huà)不投機半句多”，或者退一步，主動(dòng)化解，俗話(huà)說(shuō)：“伸手不打笑面人”。
許多人喜歡把自己貶得很低，比如說(shuō)：“你也看到啦，我就是這么沒(méi)用！”雖然出發(fā)點(diǎn)是為了謙虛，如果你不希望別人覺(jué)得你是個(gè)深沉的人，最好別這么說(shuō)。當然，偶爾說(shuō)說(shuō)倒也無(wú)所謂，但如果你總這么說(shuō)，別人就會(huì )認為你真的是這樣，無(wú)法樹(shù)立自己的正面形象，即使別人不這么認為，也會(huì )覺(jué)得跟你交往一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，所以談話(huà)最好不要故意貶低自己。
語(yǔ)言是很富有藝術(shù)的，通過(guò)這本書(shū)，讓我發(fā)現自己平時(shí)語(yǔ)言交流方面存在諸多不足，要想真正提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)水平，今后還得多讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 10
說(shuō)話(huà)是講究藝術(shù)的。詼諧幽默的語(yǔ)言會(huì )逗得人哈哈大笑；真誠煽情的表達能令人熱淚盈眶，有藝術(shù)的語(yǔ)言充滿(mǎn)著(zhù)感染力。當然同樣的話(huà)，你換一種說(shuō)法，可能就會(huì )帶來(lái)迥然不同的結果。如果你留意，生活中的語(yǔ)言藝術(shù)隨處可見(jiàn)。
五一假期，我和父母去商店買(mǎi)衣服，就因為一句話(huà)而感慨不已。我到店鋪試衣間試衣服，發(fā)現墻壁上赫然貼著(zhù)幾個(gè)大字，“請注意，不要讓我們的衣服，擦花了您的口紅”。這句話(huà)的本意，我們都能明白，就是提醒顧客，試穿時(shí)，不要把口紅染到衣服上。但是如果墻上貼著(zhù)的是“不要讓您的口紅弄臟衣服”我們又會(huì )作何感想？?jì)H僅是一句話(huà)，卻讓我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改變語(yǔ)序，我們便能從中體會(huì )到商家的用心，不會(huì )因為直白的提示而反感，反而讓人在所思中體味到以顧客為中心的銷(xiāo)售理念。
我還十分清楚地記得，去年我和爸媽去成和商店買(mǎi)東西，媽媽在看一奶鍋的時(shí)候，不小心將玻璃鍋蓋打碎了。當時(shí)那里的工作人員聽(tīng)到響聲后急忙趕過(guò)來(lái)，沒(méi)有絲毫的`埋怨和指責，脫口而出的是關(guān)心的詢(xún)問(wèn)：“手劃著(zhù)沒(méi)有？”“嚇了一跳吧！”“沒(méi)事，這里貨物安排的有些擁擠，容易失手啊”。媽媽連忙表示歉意，并要立刻賠償。但是銷(xiāo)售人員卻明確表示事出無(wú)意，不用賠償，只需幫忙確認一下事實(shí)即可。記得帶著(zhù)歉意的媽媽當時(shí)就決定多買(mǎi)了幾張購物卡。如果工作人員開(kāi)口就說(shuō)，不用索賠，我們可能只會(huì )有歉意；如果工作人員第一時(shí)間索要賠償款，我們肯定無(wú)話(huà)可說(shuō)。銷(xiāo)售人員的理解和關(guān)心顯然已經(jīng)超出了這件事情的本身，不同的表達，不同的處事方法，也會(huì )帶來(lái)不同的心理效應。因為媽媽后來(lái)的自愿購物顯然遠遠高出一個(gè)鍋蓋的利潤。
記得小時(shí)候，媽媽給我讀過(guò)很多蕭伯納的故事，幽默而又諷刺的情節讓人忍俊不禁，現在想來(lái)，大師的語(yǔ)言藝術(shù)可謂充滿(mǎn)著(zhù)理想主義和一種高度的魅力。
中國也有句俗語(yǔ)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句話(huà)的就是告訴我們人與人之間相處，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，會(huì )讓事情變得更好。
語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)源于生活，但是好好說(shuō)話(huà)更是起始于思考，融合了理解和智慧。學(xué)習吧，同學(xué)們，多思多看多觀(guān)多學(xué)才會(huì )讓我們學(xué)有所用，學(xué)有所長(cháng)。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 11
家訪(fǎng)中的語(yǔ)言藝術(shù)
語(yǔ)言是進(jìn)行思想溝通的主要途徑，在家訪(fǎng)中語(yǔ)言使用得恰當，能增進(jìn)師生間的感情，拉近教師與家長(cháng)間的距離，便于甲方工作的順利進(jìn)行。
家訪(fǎng)中如何有效地發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的作用呢？
·熱情、親切地展開(kāi)話(huà)題
為避免家訪(fǎng)中的緊張氣氛，開(kāi)始時(shí)可以與家長(cháng)拉家常。如可以問(wèn)問(wèn)家長(cháng)的工作情況，家人與孩子的生活情況等。
·巧妙婉轉地進(jìn)入正題
由于家長(cháng)個(gè)性、教育觀(guān)念的不同，與教師熟悉程度的不同，因此，甲方中要因人而異，采取不同的談話(huà)方式。
對于較熟悉、直爽的家長(cháng)，可以直接進(jìn)入正題指出孩子近階段的進(jìn)步與存在的問(wèn)題，互相商量對策。
對于不大熟悉的家長(cháng)，談話(huà)開(kāi)始時(shí)的拉家�？梢陨晕⒘私庖幌录议L(cháng)的性格，然后根據家長(cháng)的性格進(jìn)行談話(huà)。對于脾氣暴燥、虛榮心極強的家長(cháng)，談話(huà)時(shí)應多提孩子的長(cháng)處，并委婉地指出孩子的缺點(diǎn)；對于謙虛、誠懇的家長(cháng)，可以直接將孩子近階段的'不足之處挑明，并幫他出注意；對于一些不關(guān)心孩子的家長(cháng)，應指出事情德才嚴重性，及早期教育的重要性；對于寵愛(ài)、放任孩子的家長(cháng)，應向他宣傳一些科學(xué)的。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 12
語(yǔ)言不只是人類(lèi)的，各種生物都有它們的語(yǔ)言，也可以互相交流互相溝通。生物的語(yǔ)言是多姿多彩的。
生物的語(yǔ)言無(wú)處不在，只是因為我們聽(tīng)不見(jiàn)、聽(tīng)不懂。
動(dòng)物的語(yǔ)言也有兩種，一種是口語(yǔ)，一種是肢體。馬的語(yǔ)言是嘶鳴和狂跑或兩腳站立等，在經(jīng)受了可怕的事物讓馬緊張過(guò)度，馬會(huì )突然兩腳站立或一路狂奔。貓的`語(yǔ)言是“喵”聲和肢體上的。貓在收到威脅時(shí)，會(huì )先“喵”幾聲給你警告，如果它被激怒了，它會(huì )弓起身子，準備向你攻擊，似乎在說(shuō)：“我忍不了了，我要向你發(fā)動(dòng)攻擊�！惫芬彩恰巴簟甭暫椭w語(yǔ)言，狗在興奮時(shí)會(huì )汪汪叫，也會(huì )不停地上下?lián)u尾巴。
植物的語(yǔ)言可以說(shuō)是聽(tīng)不見(jiàn)，在想象的世界里我們才會(huì )知道。
迎春花開(kāi)了，它展開(kāi)那小喇叭似的花朵，雖然聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但它其實(shí)在告訴我們春天的到來(lái)。但花朵也有發(fā)出聲音的時(shí)候。如在夏日荷花池里突然吹來(lái)一陣涼風(fēng)，吹得荷葉嚓嚓作響，這是在說(shuō)荷花要謝了，秋天快要到了。
生物的語(yǔ)言是多姿多彩的。雖然聽(tīng)不懂，卻能浮想聯(lián)翩。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 13
為什么春天到了，萬(wàn)物都有了生機呢？碧波蕩漾的湖水；香味四溢的花草；蒼翠的山峰；縷縷的白云……
今年春天，我終于找到了答案。早晨，我出去早鍛煉，站在河邊，抬起頭，望著(zhù)天空呼吸著(zhù)空氣中新翻的泥土的氣息。我聽(tīng)見(jiàn)一種柔和的聲音，在我耳邊，若有若無(wú)的說(shuō)著(zhù)：“孩子們，春天到了，快起來(lái)呀！”
上午，我去了圖書(shū)館，在路邊走著(zhù)，看著(zhù)青草，聞著(zhù)花香，有一種全身都輕松了的感覺(jué)。這時(shí)，一個(gè)有活力的聲音在我耳邊響起：“孩子們，春天是一個(gè)活力四射的季節，大家要打起精神來(lái)��！”
下午回到家，窗戶(hù)外，太陽(yáng)快落山了，一切都有披上了一層輕柔的霧紗，顯得格外安靜，這時(shí)，一個(gè)和藹的聲音響起：“孩子們，春天的傍晚是爛漫的，大家要好好享受呀！”
晚上，天黑的像打翻了的墨汁，在月光下，萬(wàn)物變的`朦朧。這時(shí)，一個(gè)平靜的聲音在耳邊響起，又慢慢消失：“孩子們，祝你們能睡個(gè)好覺(jué)，晚安�！�
現在，我明白了春天為什么是萬(wàn)物生長(cháng)最旺盛的時(shí)節了。在春天，如果你仔細聽(tīng)，就會(huì )聽(tīng)到“春”的語(yǔ)言了。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 14
綠色，是這個(gè)季節里，最美妙的音符。
風(fēng)兒吹來(lái)，生命的符號，和著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，在枝頭萌動(dòng)、舒展、跳躍！就是比較懶的合歡樹(shù)、槐樹(shù)，也抽出了嫩芽，在春雨的滋潤下，透著(zhù)濃重的生命的氣息。
草兒長(cháng)得還不夠茂盛，河套上，不知誰(shuí)家的'羊兒，已經(jīng)在津津有味地咀嚼春天了！
池塘里，野鴨在碧綠的水波中，潛游、嬉戲……
歲月變遷。愛(ài)的細芽，在風(fēng)雨中長(cháng)成了大樹(shù)，悄悄的、悄悄的、吐蕾綻放了。鳥(niǎo)兒落滿(mǎn)了它的懷抱，在枝葉間嬉戲、做巢、鳴叫…..
最美的是，春天的夜里，聆聽(tīng)叮叮咚咚的雨滴~那雨，仿佛要將一顆顆塵埃洗滌凈盡，只留下滿(mǎn)目翠綠、粉紅、淺黃、瑩白！
細雨紛紛，紅的、粉的花瓣，在空中紛紛飄落，和漫天柳絮匯合！那一陣陣的花瓣雨，將春的羞澀，寄給火熱的夏、溫潤的秋，也寄給寧靜的冬！
繽紛的花瓣，落滿(mǎn)一池池春水，花瓣悠悠，水波瀲滟，和溪邊孩兒童的紙船、天真的笑臉，連成一片。你會(huì )以為那就是朝霞，就是雨后的虹……
不是么？花瓣雨，是季節的手，握住繽紛的秋葉，握住枝頭累累的碩果，也握住天地間紛紛揚揚的雪……
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 15
也許你認為只有人類(lèi)有語(yǔ)言，但神奇的大自然中小動(dòng)物們也擁有自己的語(yǔ)言。
你聽(tīng)，天剛剛亮起來(lái)，公雞就“喔喔喔”地叫起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“天亮了，天亮了，小朋友們快快起床上學(xué)了！”
你聽(tīng)，“喵喵喵”，是誰(shuí)在唱歌呀？我一看，原來(lái)是小花貓在唱歌，它一邊“喵喵喵”地叫著(zhù)，一邊盯著(zhù)桌子上的炸魚(yú)，仿佛在說(shuō)：“好餓呀，我要吃魚(yú)�！蔽铱粗�(zhù)可憐的它，只好把桌子上的幾條炸魚(yú)放在它的碗里，小貓撲向碗里的炸魚(yú)，三兩下就吃完了，它好像真的'很餓。
你聽(tīng)“嗡嗡嗡”，是誰(shuí)在唱歌呀？我一看原來(lái)是小蜜蜂，它一邊唱歌一邊采蜜，采完花蜜回到隊伍里一邊跳舞還一邊唱，仿佛在說(shuō)：“好的花蜜，在東北方向�！�
你聽(tīng)“呱呱呱，”這又是誰(shuí)在唱歌呀？原來(lái)是小青蛙們在唱歌，“呱呱，呱呱呱，”他們仿佛在說(shuō)：“我們這里很涼爽，我們很快樂(lè )哦，快過(guò)來(lái)乘涼吧！”
只要你認真聽(tīng)就會(huì )發(fā)現，不僅人類(lèi)有語(yǔ)言，在神奇的大自然中，這些可愛(ài)的動(dòng)物們也有它們自己的語(yǔ)言哦！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 16
暑假的尾聲，我們一家興致勃勃地從新加坡游玩回來(lái)了。
新加坡的異城風(fēng)情和南洋美食對我們來(lái)說(shuō)很是新鮮，所以回來(lái)時(shí)我們一家都是滿(mǎn)滿(mǎn)當當，根本騰不出手來(lái)開(kāi)門(mén)。這時(shí)媽媽見(jiàn)狀，一個(gè)側身往前，熟練地把右手上的東西用牙齒咬住，騰出一只手，靈活地翻出鑰匙，摸索一下對準鎖孔，向右用力一轉，推開(kāi)門(mén)，拿下東西，說(shuō)：“這回不‘勞駕’您了，快進(jìn)屋休息吧！”還擺出了“請”姿勢，我飛快進(jìn)屋，攤倒在沙發(fā)，感覺(jué)無(wú)比舒適，盛夏的炎熱瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
回到家，媽媽又忙不迭地放水，幫我沖個(gè)熱水澡，同時(shí)還給我按摩放松。你看，她一會(huì )兒幫我捶捶背，一會(huì )兒幫我捏捏腳；這會(huì )兒又在給我按按肩……瞧她那“爐火純青”的“技藝”，真是讓不少按摩師也佩服得五體投地呀！洗完澡，媽媽還鮮榨一杯“雪梨橙汁”給我喝！不僅如此，她還不停地問(wèn)：“果汁好喝不？這里揉疼了嗎？”突然，媽媽的'手機開(kāi)始播放《經(jīng)典詠流傳一一致敬英雄》一邊聽(tīng)，媽媽還一邊喂我“心靈雞湯”：“我們的生活如此美好，是因為有無(wú)數英雄在為我們而獻身，這一期致敬了從古至今的各種英雄�！�
在媽媽轉身的一瞬，我眼眶濕潤，這是怎么回事？我絞盡腦汁，終于得到答案：愛(ài)！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 17
一句話(huà)在我的心里，雖然很短，但卻可能是永恒的。有一句話(huà)，它讓我無(wú)法忘去，永遠留了在我的心中。
一個(gè)整人的節日，愚人節。對于像我這樣的'人來(lái)說(shuō)，是不可能錯過(guò)的一個(gè)節日。我時(shí)間多的不知道干什么的時(shí)候，就想整一下人。點(diǎn)開(kāi)了qq，在聯(lián)系人中找到了一個(gè)“我也會(huì )痛”這樣一個(gè)目標。發(fā)起了聊天�！澳闶�？”我已經(jīng)彎起了嘴角�！澳阏娴牟恢牢沂钦l(shuí)嗎？”那頭有了動(dòng)靜�！澳愕降资钦l(shuí)？”我又問(wèn)�！袄蠲�!”她回答了我�！芭�，知道了!我現在在你家門(mén)口，快開(kāi)門(mén)!”她一開(kāi)門(mén)，就表示她被整了�！芭�，這就去�！薄澳阍趺床辉诎�？”李明問(wèn)我�！澳钱斎�!你被整了，今天是愚人節!節日快樂(lè )呦!”說(shuō)完就下了qq。
過(guò)了一天，“李明!”我和她聊天�！澳悴粫�(huì )是生氣了吧？”我忐忑不安的發(fā)過(guò)去。沒(méi)人理我，只好等到了上學(xué)�！袄蠲鳌蔽医凶×怂��！澳闵鷼饬藛帷蔽覇�(wèn)她�！皼](méi)有啊�！彼卮鹞�。我倆一陣無(wú)話(huà)可說(shuō)。突然，她抱住了我，笑顏顏在我的耳邊說(shuō)：“我不會(huì )生氣的，我們是朋友嘛!”我楞了一楞，心中有一股不知名的暖流，流了出來(lái)……
在我心中這么一句話(huà)卻是最美麗的語(yǔ)言。我永遠也不會(huì )忘記這么一句話(huà)，它讓我感受到了，友情的溫暖。它，是最美麗的。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 18
語(yǔ)言，是多姿的，是神秘的；語(yǔ)言，是自然的，是奇妙的。
夕陽(yáng)下，旅店里那悠揚的樂(lè )聲在空中回蕩，晚風(fēng)中，樹(shù)葉“沙沙”作響，仿佛在向滿(mǎn)天的星星傾訴著(zhù)什么。
風(fēng)起了，雨點(diǎn)“嘀嗒嘀嗒”，如同美麗的妙齡少女在撥動(dòng)琴弦，又像夢(mèng)蠶在歡迎桑葉的到來(lái)；晴朗的夜空下，星星與大地輕輕絮語(yǔ)，溝通之語(yǔ)散發(fā)著(zhù)淡淡的玉色光芒。
“喔喔喔……”，公雞雄赳赳的一聲吶喊穿透了大地，太陽(yáng)定是聽(tīng)到了公雞氣昂昂的叫聲，慢悠悠地伸了個(gè)懶腰，繼而又精神抖擻的地從東方站立起來(lái)。清晨的校園里，那瑯瑯的讀書(shū)聲，在風(fēng)中蕩漾，“少年強則國強，少年智則國智……”一位少年邊走邊誦，風(fēng)兒捎走他的聲音，鼓動(dòng)著(zhù)操場(chǎng)旗桿上的五星紅旗激情飛揚。
當天邊已被晚霞染成金紅色時(shí)，雀兒們“啾嘰啾嘰”，是在與巢中的鳥(niǎo)兒應和，還是在哼著(zhù)那悅耳的`歌聲？
風(fēng)，在空中呼喊；，浪，在水中輕吟；沙，在大漠中鳴叫；葉，與風(fēng)一起歌唱；雨，呼著(zhù)那靜靜的安眠曲；陽(yáng)，贊誦天邊那絲云彩……
哦，這就是大自然的語(yǔ)言！語(yǔ)言是文化的繼承，它與燦爛輝煌的歷史為伴！它與生生不息的人類(lèi)為伴！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 19
泉水叮咚的聲音，小鳥(niǎo)在枝頭吟唱，小朋友的嬉戲打鬧，歡歌笑語(yǔ)，多么美的語(yǔ)言，可是在我心中，母愛(ài)的最偉大的，母親的語(yǔ)言是最美的。
有一欠，我的牙齒被可惡的“牙齒小怪物”侵略了，牙齒立刻出現了黑洞。爸爸媽媽帶我來(lái)到了牙科，到了那里，我便哇哇大哭起來(lái)，媽媽用慈祥的眼光看著(zhù)我，溫柔地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)也不痛，小蕊最棒了。媽媽也補過(guò)牙，如果你不哭的話(huà)，我就把爸爸的.手機給你玩一個(gè)星期，帶你去吃自助餐，好不好?”好“我怯怯地回答，于是，我鼓起勇氣向醫生走去，媽媽說(shuō)：”這個(gè)醫生阿姨非常耐心，不要緊，加油啊!小蕊�！奥�(tīng)了媽媽的話(huà)，我安心躺下了，媽媽緊握著(zhù)我的手，那溫暖而強大的愛(ài)滋潤著(zhù)我，媽媽再次安慰我”馬上就好了，一會(huì )就不痛了!“這難道不是世界上最美的語(yǔ)言嗎?
還有一次，我看見(jiàn)一只非�？膳碌拇蠊�，它朝我沖了過(guò)了，我頓時(shí)嚇呆在那里，媽媽馬上跑過(guò)來(lái)?yè)踝×丝膳碌拇蟀坠�，它使勁地叫了一聲，媽媽鼓足勇氣將大白狗趕了出去，這難道不是最美的語(yǔ)言嗎?世界萬(wàn)物，有無(wú)聲的美，有有形的美……母親給我們的愛(ài)是最偉大的，母親的語(yǔ)言，是世界上最偉大，最美的語(yǔ)言，述說(shuō)著(zhù)偉大，溫暖!
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 20
今天，我和朋友們一起出去玩。
我們來(lái)到小河邊，在河邊草叢旁發(fā)現了幾支小船，一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，我們陸續跳上一支船，我們拿起三根竹竿，竹竿有規律地在水里劃，我們的船慢慢向河中心移去，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)河水對我說(shuō)：“小朋友，要不要我為你們彈琴啊!”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，河水姐姐就開(kāi)始彈了，“嘩嘩!”“嘩嘩!”……河水姐姐的演奏漸漸消失了，我們也準備上岸了。
我們上了岸后又去了竹林里玩，那里有許多小熊貓在吃竹子，它們胖乎乎的，非�？蓯�(ài)!我走到一只熊貓面前，摸了摸它的`頭，當我要走的時(shí)候，那只小熊貓還抓著(zhù)我的外套，好像在對我說(shuō)：“別走，再和我玩一會(huì )兒吧!”我只好又跟它玩了一會(huì )兒。
最后，我們去了草原玩，黃昏的天空好像在對我們說(shuō)：“快回家吧，不然家人會(huì )擔心的!”我們確實(shí)該回家了，走的時(shí)候，我還回頭看了看這寬闊的大草原，它們就像舍不得我們似的，所有的植物都在左右搖擺，似乎在向我們揮手道別。
“叮零零!”“叮零零!”我被鬧鐘吵醒了�！鞍�!”原來(lái)我是在做夢(mèng)啊!但是我相信世界萬(wàn)物都是有語(yǔ)言的!
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 21
秋天，一切落葉歸根，多愁的季節帶來(lái)干爽的微風(fēng)，與一絲沁人心脾的秋之番。雖然我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，但是秋的使者，落葉天神、干爽、微風(fēng)這使我們無(wú)不感受到秋的氣息。
友情，它并無(wú)蕩氣回腸，與波濤洶涌的陣勢，卻猶如一潭清澈的'湖水，純真──臟于一切美景，它并無(wú)醇厚的香酒那樣誘人，卻猶如玉露瓊漿，觸動(dòng)了心靈課外。你不必說(shuō)什么，我明白你的心，朋友──
三年了，這一切的一切是多么刻骨銘心，笑過(guò)，哭過(guò)，氣過(guò)，也瘋過(guò)。難道這不是最好的見(jiàn)證嗎？還需要說(shuō)什么呢？在我最傷心的時(shí)候淚水沖垮了最低防線(xiàn)，是你們在我身邊，陪我一起大哭，借給我肩膀，讓我靠著(zhù)。在我最開(kāi)心時(shí)，你們在，一直在，一直┄┄相信友誼，我不會(huì )離開(kāi)，你們也不準離開(kāi)。即使分別了，我們的心永遠在一起，“只有心臟停止跳動(dòng)，我們才能忘記對方”這是我們愛(ài)的誓言。愛(ài)的種子在彼此的心中已深深地種下了，一直到老。我們的友愛(ài)之帆一定永遠漂浮在愛(ài)的海上，無(wú)聲無(wú)息，我們的心一起漂蕩。
讓一年又一年的落葉天神來(lái)驗證愛(ài)之帆，愿明天的太陽(yáng)如友誼那般熱情，天天都灑下愛(ài)的溫暖，這一切都無(wú)須語(yǔ)言，不是嗎？
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 22
一個(gè)微笑是自己的，兩個(gè)微笑是我們的，三個(gè)微笑是大家的，N個(gè)微笑是所有人的。微笑有什么神奇的力量，讓人們對它贊賞有加呢？
美國著(zhù)名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“笑容能照亮所有看到它的人，像穿過(guò)烏云的`太陽(yáng)，帶給人們溫暖�！�
在人際交往中，微笑是社會(huì )生活中最美好而無(wú)聲的語(yǔ)言，她來(lái)源于心地的善良。寬容和無(wú)私。最自然大方，最真誠友善，最具修養和內涵。
在日常生活和學(xué)習中，我們更要牢記：給自已，給他人以微笑。和同學(xué)鬧別扭了，不好意思當面向她道歉，對她微微一笑，意思是“過(guò)去的事別往心里去，以后我們還是好朋友”�；氐郊�，給媽媽一個(gè)甜甜的微笑，媽媽工作一天的疲憊一定會(huì )煙消云散。所以，微笑是世界上最美的語(yǔ)言，對對手，微笑是大度；對傷害過(guò)自己的人，微笑是寬容；對陌生人，微笑是交流；對親人，微笑是摯愛(ài)……一路掛著(zhù)微笑走下去，心情，會(huì )因微笑而快樂(lè )。
贈人玫瑰，手留余香。給人以微笑，也會(huì )得到別人善意的笑容。讓我們在微笑中鼓勵自已，在微笑中理解他人，在微笑中融洽關(guān)系，在微笑中構建和諧校園。讓微笑之花在我們每個(gè)人心中常開(kāi)不敗。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 23
我和爸爸媽媽從日本旅游回到家里，已經(jīng)晚上七點(diǎn)多了，爸爸媽媽拖著(zhù)沉沉的行李箱，很累但是仍然關(guān)心我是不是餓了。
一進(jìn)家門(mén)，我就立即脫下外套沖向廚房間找找有沒(méi)有什么可以吃的東西，調皮的冷風(fēng)從廚房窗戶(hù)縫隙跑進(jìn)來(lái)，一不小心撞在了我身上，我打了一個(gè)寒顫，“啊嚏”，“啊嚏”，我連打了兩個(gè)噴嚏，媽媽在身旁聽(tīng)到了，趕忙脫下她的外套披在我身上，看著(zhù)我說(shuō)“媽媽馬上給你做你最?lèi)?ài)吃的青椒土豆絲和蕃茄炒雞蛋，再來(lái)一碗白米飯，你稍等一下吧”。于是，我到客廳邊看會(huì )兒電視邊等候，過(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)眼睛有點(diǎn)模糊就用手揉了揉，爸爸看到了就把防藍光眼鏡架在了我的.鼻子上，保護我的眼睛。
“上菜啦”，媽媽在廚房間邊端著(zhù)菜盤(pán)邊大喊道，哇！我老遠就聞到了菜香，這些菜聞起來(lái)讓人垂涎欲滴，香味撲鼻而來(lái)，我沖向飯桌，伸手就想抓菜吃，媽媽輕拍一下我的手背說(shuō)“先洗手再吃”，青椒土豆絲吃起來(lái)微辣爽口，讓我回味無(wú)窮。
吃完晚飯，媽媽在廚房間洗碗，突然傳來(lái)“哐啷”一聲，媽媽不小心把碗摔了，我急忙跑去幫媽媽撿碎片，媽媽卻著(zhù)急地喊“不要撿，小心手啊”。我小心翼翼地和媽媽一起把碎片撿到垃圾桶。那一刻，我覺(jué)得家好溫馨，好溫暖��！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 24
要問(wèn)世界上最美的語(yǔ)言是什么？一致的回答必然是：漢語(yǔ)。
漢語(yǔ)中的漢字，有著(zhù)悠久的歷史，曾經(jīng)有著(zhù)七種字形的演變歷程：甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)，經(jīng)歷了殷商、西周、春秋時(shí)期、秦始皇統一六國時(shí)期、東漢、魏晉�，F在，漢語(yǔ)已是國際通用語(yǔ)了，很多外國友人都很喜歡漢語(yǔ)，不少人還千里迢迢地來(lái)到中國學(xué)習漢語(yǔ)，學(xué)習中國文化，交中國朋友。
當然，我也是十分喜愛(ài)我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)的。每當上語(yǔ)文課時(shí)，是我最快活的時(shí)刻，我會(huì )徜徉在美麗的漢語(yǔ)知識海洋里，倍感身心愉悅。在我看來(lái)：漢字的美，是無(wú)與倫比的`，它們個(gè)個(gè)神采奕奕、魅力四射。漢字們排列成一句句美麗的語(yǔ)句，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一篇篇優(yōu)美的文章，讓你為它們奇妙的組合而欣喜不已。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著(zhù)光輝；望見(jiàn)“明月”，你似乎可以看到偌大的的月亮，月光皎潔無(wú)比；“熱”字，會(huì )使你感受到一股熱量；而“冷”字，似乎又有一陣寒意襲來(lái)�？粗�(zhù)這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為驚訝呢？
美麗的漢字，五光十色！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 25
“美”的語(yǔ)言能給人溫暖，能給人力量，能在你跌倒時(shí)給你站起來(lái)勇氣。而我聽(tīng)過(guò)“最美的語(yǔ)言”就是媽媽說(shuō)的話(huà)。
記得有一次考試，考完試回家后，我一聲一聲地哭著(zhù)，因為我感覺(jué)這次考砸了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，過(guò)來(lái)親切地詢(xún)問(wèn)我原因，我對媽媽說(shuō)了這件事的來(lái)龍去脈，令我驚訝的是，對我一向嚴格要求的媽媽?zhuān)@次并沒(méi)有批評我，而是安慰我：“成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，不要那么沒(méi)自信心，考的`好不好還不一定呢，你平時(shí)那么用功，一定可以考好的，我們都相信你�！�
聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我又對自己充滿(mǎn)了信心。成績(jì)公布了，我緊張地等待著(zhù)我的成績(jì)，心里像裝了一只小兔子。但當我看到成績(jì)時(shí)，我失落極了，因為考得并不理想。我拿著(zhù)卷子，垂頭喪氣地回到家，媽媽好像一眼就看出來(lái)了我的成績(jì)不太好，就把我拉到沙發(fā)上。溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這次考不好只是發(fā)揮失常，我相信你下次一定可以考好的�！蔽铱蹨I，望著(zhù)媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在媽媽的鼓勵下，我更加認真地學(xué)習，果然，在又一次的考試中我考出了一個(gè)令我滿(mǎn)意的成績(jì)。媽媽的話(huà)常常給我信心，給我力量。在我眼里，媽媽的話(huà)就是世界上最美的語(yǔ)言”。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 26
有一天，我走在茂密的森林里。我看見(jiàn)了一塊石頭。石頭對我說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我這里的人可以實(shí)現一個(gè)愿望�！蔽艺f(shuō)：“我想聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言�！�
愿望實(shí)現了。我聽(tīng)見(jiàn)成群結隊的.小鳥(niǎo)說(shuō)：“食物越來(lái)越少，這可怎么辦呀？”，于是，我給了他們足夠過(guò)冬的食物。小鳥(niǎo)想問(wèn)道謝后，我繼續向前走。
走著(zhù)，走著(zhù)，又見(jiàn)到了小熊。小熊一邊急急忙忙趕路一邊喊：“不好了，不好了，人們在挖山尋寶，山快倒了，我要趕緊離開(kāi)！”我趕緊跑去跟小動(dòng)物們說(shuō)，可是他們都說(shuō)我是個(gè)騙子。我怎么說(shuō)他們也不相信。直到有一塊巨大的石頭從上滾下來(lái)，他們才慌張的逃離。我忽然想到小山羊還在山里，趕緊跑去救小山羊。石頭不斷從我身邊飛速滾過(guò)，我冒著(zhù)危險沖到小山羊家里，抱起小山羊飛奔著(zhù)跑下山。只聽(tīng)后面一聲驚天動(dòng)地的巨響，山終于倒了，無(wú)數的落石朝我砸來(lái)。我終于帶著(zhù)小山羊逃出了危險，如果再慢一點(diǎn)，我倆就沒(méi)命了。
當我看見(jiàn)動(dòng)物們都很安全時(shí)，我很高興。動(dòng)物們一個(gè)個(gè)對我感激不盡。我想：要是沒(méi)有能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的特殊功能，我和動(dòng)物們可能就沒(méi)命了，動(dòng)物們感謝我，我也要感謝那塊石頭。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 27
生活中最美好的事物不勝枚舉，但往往最容易疏忽的，卻是一個(gè)微乎其微的文明用語(yǔ)�？赡闶欠裣脒^(guò)，你的一句話(huà)，就可以定義一個(gè)人一整天的心情和態(tài)度。
表妹將在周末考級，伯父伯母急得睡不著(zhù)。而表妹也整天待在房間里練琴連水也顧不上喝。最是“天下父母心”伯父伯母為了不打擾她練琴也常常到令居家。到了考級那天，表妹唉聲嘆氣，眉頭也時(shí)刻繃緊，眼神也暗淡無(wú)光�！氨斫�，我好緊張啊，會(huì )不會(huì )失誤？”她望著(zhù)我說(shuō)道，我望著(zhù)窗外的游花，對她說(shuō)道“那你覺(jué)得面對風(fēng)痛侵蝕的梅花會(huì )被擊敗嗎？那你的技藝也一定會(huì )被緊張而出退嗎？加油，你在伯父伯母心中你是最棒的，你的.信心不該低于緊張”他遲頓了一會(huì )，望著(zhù)我，也望著(zhù)梅花，臉上恢復了青日的光彩，洋溢著(zhù)笑容。
考級之后，我們急切的問(wèn)知結果，她開(kāi)心地說(shuō)通過(guò)了，望著(zhù)我，充滿(mǎn)了感激。
語(yǔ)言是種表達，更是一種愛(ài)。一句話(huà)給人一種心情，給予生活樂(lè )趣。通過(guò)語(yǔ)言，于是就有了《荷馬史詩(shī)》；也有了豪邁的《史記》，還有了篇篇令人發(fā)智的演講。
人通過(guò)說(shuō)，才有了語(yǔ)言，美麗的語(yǔ)言讓人變得美麗。是語(yǔ)言讓生活更美好。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 28
大自然的我們最好的老師，但它的教學(xué)方法卻與眾不同。要想從它那里學(xué)到知識，就必須得是一個(gè)善于觀(guān)察的人。
一天，我在小區里玩，發(fā)現一群又黑又小的螞蟻東張西望的`，好像在尋找食物。我看著(zhù)這些可憐的小螞蟻在外辛苦地忙碌著(zhù)，于心不忍，就立刻跑回家，拿了一些面包屑。
我把面包屑放在一只螞蟻前，它警惕地在面包屑上碰了碰，似乎在嘗著(zhù)什么，然后便走遠了。我以為螞蟻不領(lǐng)情，就失望地走了�？蛇^(guò)了一會(huì )兒我再回來(lái)時(shí)，小螞蟻們正齊心協(xié)力地將食物抬回家。
這讓我感到很疑惑：這些螞蟻是怎么知道這里有食物的？難道它們會(huì )用語(yǔ)言告訴同伴們那里有吃的嗎？還是它們自己發(fā)現的，結果不謀而合地把面包屑運回了家？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我心中產(chǎn)生。我一定要發(fā)揮‘打破沙鍋―問(wèn)到底’的精神，把這件事弄個(gè)明白！我暗下決心。
經(jīng)過(guò)查閱資料，我終于知道了其中的奧秘：原來(lái)螞蟻也有語(yǔ)言，那是一種叫信息素的東西。螞蟻在找到食物后，會(huì )分泌出一種信息素，再通過(guò)觸角的對碰，其它螞蟻就收到信息，走同樣的路線(xiàn)，從而能夠準確無(wú)誤地找到食物，并一起運回家。
大自然可真是個(gè)有趣的老師��！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 29
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我乘著(zhù)小舟蕩漾在水平如鏡的西湖上。突然，一只蝴蝶飛進(jìn)船里，鉆到桌子下面，似乎躲著(zhù)什么。這時(shí)，一只老鷹飛進(jìn)船里，繞了幾圈，飛走了。那只蝴蝶飛了出來(lái)，對我說(shuō)：“謝謝你，我的恩人，我要送你一樣禮物�！苯又�(zhù)，我被電了一下。
過(guò)了一會(huì )兒，我清醒了，卻找不到蝴蝶了。上岸后，我朝蘇堤走去。到堤上后，我習慣性的往堤旁的小樹(shù)上看一眼。不看不知道，一看嚇一跳，樹(shù)上的'鳥(niǎo)窩不見(jiàn)了。我急忙跑過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)窩掉到了草叢里，于是我把鳥(niǎo)窩放回原處。我剛轉頭要走，窩中的小鳥(niǎo)開(kāi)口了：“謝謝你，剛才有個(gè)小朋友把我和我的窩扔到草地上都把我弄痛了，真感謝你！”我明白了，蝴蝶送給我的禮物就是跟動(dòng)物講話(huà)呀！
走過(guò)蘇堤后，我又去了一個(gè)公園，看見(jiàn)一條小青蛇唉聲嘆氣地爬著(zhù)。我問(wèn)它：“你怎么爬到大路上，不怕人來(lái)抓你嗎？”小青蛇說(shuō)：“我怕呀，可現在我無(wú)家可歸，只能出來(lái)找找有什么地方能讓我安家�！蔽伊⒖棠樇t了。要知道我前天才封了一個(gè)洞呢。于是。我幫小青蛇找了個(gè)家。
“起床，快起床！”
我醒來(lái)后，深思了很久，我決定一定要愛(ài)護小動(dòng)物。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 30
世界上最美麗的語(yǔ)言是別人對你的贊賞，是在異國他鄉時(shí)聽(tīng)到自己國家的語(yǔ)言，是聾啞人第一次開(kāi)口說(shuō)的話(huà)，是自己身陷囹圄時(shí)別人的一句“我幫你吧!”是……這些語(yǔ)言都很美麗，但它都不是最美麗的。最美麗的莫過(guò)于“謝謝”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字。
當一個(gè)人身陷囹圄、需要幫助時(shí)，一旦得到幫助，第一句話(huà)說(shuō)的肯定是“謝謝”；再感動(dòng)、感慨的瞬間，只有謝謝才能表達用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達的內心情感，也最最能穿透人心。謝謝，看似平淡無(wú)奇，卻也因為這兩個(gè)字的最簡(jiǎn)單，而最為美麗!
與人交往，要摒棄繁雜，才能獲得真誠、快樂(lè )。與人交往，無(wú)需華麗的言語(yǔ)，一聲“謝謝’，便能讓兩人之間更加親近。簡(jiǎn)單的“謝謝”是一種美麗，更是一種力量。
“謝謝”讓人感覺(jué)清晰明，“謝謝”讓人倍感親切，“謝謝”讓人輕松沒(méi)有壓力。美麗的“謝謝”，在你不經(jīng)意間，也許會(huì )改變你一生的命運；美麗的“謝謝”可以立馬讓尷尬的氣氛煙消云散，拉近心與心的距離；美麗的“謝謝”在不經(jīng)意間中，體現出了你的性格品質(zhì)，“謝謝”是有價(jià)值的.；美麗的“謝謝”，可以讓你從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓你丟掉自卑；美麗的“謝謝”，是有分量的，也最能滲透人心；美麗的“謝謝”，有時(shí)是一種支持的。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 31
聽(tīng)得見(jiàn)的是修辭，聽(tīng)不見(jiàn)的是詩(shī)。題記
一顰一蹙，一嗔一笑皆為語(yǔ)言。自倉頡造字以來(lái)，中華文化不斷發(fā)展，唐詩(shī)、宋詞、元曲都是流淌著(zhù)的語(yǔ)言，浸潤一代代才子佳人。他們步步蓮花，輕啟朱唇，月光下吟出華麗的詩(shī)句，永遠藏著(zhù)說(shuō)不出的情愫。
杜甫與李龜年正在盛世繁華中以曲相識，山河破碎，親友飄零，幾度輾轉，在落英繽紛中他鄉偶遇，不知是當笑還是當哭？寫(xiě)出了千古名句岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞，正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君。這是久別重逢的語(yǔ)言。
如果什么比語(yǔ)言更有力的話(huà)，那么就只有行動(dòng)了。商鞅立門(mén)前之木以動(dòng)民；曹操割發(fā)代首以表率；領(lǐng)袖以親身的行動(dòng)，作為群體動(dòng)作的示范。說(shuō)一千句漂亮的話(huà)，不如做一件漂亮的事。動(dòng)民意行不以言，應天以實(shí)不以文。
人們都擅長(cháng)紙上談兵，卻不敢付諸行動(dòng)。說(shuō)話(huà)時(shí)一套一套的，但行動(dòng)時(shí)卻不知該做什么。醒醒吧，別空想了，該行動(dòng)了，我們應學(xué)習聞一多先生的說(shuō)和做，不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的`矮子。不能言戰者多，備甲少的。而是要有真正的實(shí)干精神！
行動(dòng)無(wú)聲，如詩(shī)雋永！
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 32
你知道Pascal語(yǔ)言是什么嗎？Pascal語(yǔ)言是我們在學(xué)習奧林匹克信息學(xué)興趣小組學(xué)計算機通用高級程序設計的一種語(yǔ)言，是在奧林匹克信息學(xué)競賽中學(xué)習數據結構與算法的語(yǔ)言。
去年學(xué)校成立了奧林匹克信息學(xué)興趣小組，第一天上課，我見(jiàn)到了輔導老師，是一個(gè)年輕溫柔的`女教師，我想：奧林匹克信息學(xué)肯定挺簡(jiǎn)單的。不料，入學(xué)考試竟也是那么難，都是一些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奧數題，老師講課有些內容聽(tīng)也聽(tīng)不懂，簡(jiǎn)直是“云里霧里”一樣，有些同學(xué)都打退堂鼓了。我可不是個(gè)怕困難的人，在接下去的日子里，我認真聽(tīng)課，課后再演練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我覺(jué)得Pascal語(yǔ)言就像一座很高很高的山峰，爬的時(shí)候很累，但每爬一步，你都能領(lǐng)略到不同的風(fēng)景。我覺(jué)得Pascal語(yǔ)言就像一條大河，剛開(kāi)始在水里游泳會(huì )覺(jué)得很困難，有時(shí)候甚至會(huì )喝幾口水，嗆著(zhù)喉嚨，但后來(lái)，我天天去練，沒(méi)過(guò)多久，就能像金魚(yú)一樣，自由自在地水里游來(lái)游去。
只要不怕苦，不怕累，多去練練，這樣，才能學(xué)好。聽(tīng)說(shuō)燕子師姐到寧波去比賽了，前些天，她把她的資料給了我，我想認真學(xué)習，明年我也去寧波參加比賽。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 33
在我的眼里，世界上的人們是善良的，因為每次有人遇到困難，身邊認識的，不認識的人們就會(huì )伸出溫暖的雙手來(lái)?yè)肀恪?/p>
不久前，我們學(xué)校一年級的羅佳雨同學(xué)因患腦瘤急需動(dòng)手術(shù)�？墒�，因為家境困難，手術(shù)費像座大山一樣壓得她的家人喘不過(guò)氣，而她的家人又不想失去這個(gè)治療的機會(huì )。正在一籌莫展的時(shí)候。 我們百官小學(xué)的領(lǐng)導得知了這個(gè)情況，馬上組織捐款活動(dòng)，動(dòng)員全校師生進(jìn)行捐款。短短的一天時(shí)間，僅僅我們班42位同學(xué)就捐款5795元。當學(xué)校領(lǐng)導把全校捐款送到羅佳雨同學(xué)家長(cháng)的手里時(shí)，他們表達了真摯的感謝。這真是贈人玫瑰，手有余香。
善良，是一種世界通用的語(yǔ)言，它不分貧富，沒(méi)有國界。我們三年級的語(yǔ)文課本中有這樣一篇文章，講的是2003年的時(shí)候，阿爾及利亞北部地區發(fā)生里氏6.2級地震，造成兩千二百多人死亡，一萬(wàn)多人受傷。震后，我國政府立即向阿爾及利亞派出由三十人組成的國際救援隊。我們的救援隊在艱苦惡劣的'環(huán)境中，依靠先進(jìn)的科技水平，頑強的工作作風(fēng)，圓滿(mǎn)地完成了搶險救援任務(wù)，在當地百姓中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
我的耳邊好像又響起了“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這首歌。
語(yǔ)言藝術(shù)的作文 34
今天，讀了一個(gè)故事：《哥哥的糖葫蘆》。
讀完這個(gè)故事，不禁感慨萬(wàn)千：既被傻子哥哥對妹妹那份濃濃的愛(ài)所感動(dòng)，又為妹妹最后終于體會(huì )哥哥的良苦用心而欣慰。我把這個(gè)故事推薦給媽媽?zhuān)瑡寢尶赐旰�，紅著(zhù)眼和我說(shuō)起自己的故事。
媽媽小時(shí)候有一個(gè)舅舅，天生是個(gè)啞巴。每次媽媽去外婆家，啞巴舅舅很遠就對著(zhù)她嗚里哇啦地亂叫，手舞足蹈的，好像很熱情�？蓩寢寘s有點(diǎn)怕他，總是躲得遠遠的。啞巴舅舅經(jīng)常像變戲法一樣，從口袋里掏出點(diǎn)好吃的，有時(shí)他還會(huì )采一些好吃的`小野果給媽媽吃，媽媽漸漸喜歡上了這位啞巴舅舅�？墒亲罱K，啞巴舅舅因為一場(chǎng)大病離開(kāi)了人世……
媽媽哽咽著(zhù)說(shuō)完故事，我的心也變得沉重起來(lái)。我想起天堂里的爺爺，淚水不由得模糊了我的雙眼。爺爺生前最疼愛(ài)我，可這份愛(ài)卻永遠定格在了他老人家閉上雙眼的那一瞬間。我永遠忘不了和爺爺永別的那一刻，任憑我哭得像個(gè)淚人，爺爺再也不會(huì )回來(lái)了。
親人的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，是心中永遠的溫暖，不需要什么動(dòng)人的語(yǔ)言，卻值得一輩子珍藏！當我們擁有時(shí)一定要好好珍惜，不要等失去了才后悔莫及！
常懷感恩，善待親人！
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