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實(shí)用的藝術(shù)的作文(大全7篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的藝術(shù)的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
藝術(shù)的作文 篇1
童年,是有夢(mèng)的。小時(shí)候,我的夢(mèng)想是成為一名醫生。但現在,我的夢(mèng)想是成為一名藝術(shù)家。
我特別喜歡小提琴,于是就想要進(jìn)我們學(xué)校的樂(lè )團。但是,進(jìn)樂(lè )團需要考核,所以,我參加了這次的考核。我不知道自己考得怎么樣,等到考完試卷發(fā)下來(lái)以后,我忐忑不安地打開(kāi)了試卷,我先瞇著(zhù)一只眼睛看,看到好像有我,于是,我便大膽地看了起來(lái),居然沒(méi)有我,我頓時(shí)感覺(jué)從光明變成了黑暗。我心里想:唉,完了完了。我練了兩年,就為了要進(jìn)這個(gè)樂(lè )團,卻一點(diǎn)回報都不給我。我看到了那張冷黃的譜子飄到了地上,就拿起樂(lè )譜,撕了又撕,折在一起,扔進(jìn)了垃圾箱里。正好這時(shí),爸爸進(jìn)來(lái)了,對我吼道:“我告訴你讓你練,你不練,現在別練了,練它有什么用!”他的眼睛睜得大大的,比張飛的眼睛還要大,如果再大點(diǎn)就要被擠炸了,拳頭握得緊緊的,仿佛要打人。我一怒之下,就出去了。外面雖然是藍天白云,但我的心里卻像一個(gè)霧霾天;雖然綠樹(shù)發(fā)芽了,但在我的'心里卻是已經(jīng)枯萎的樣子。這時(shí),媽媽看到了我,問(wèn)我怎么了。我跟媽媽說(shuō)了經(jīng)過(guò),媽媽跟我說(shuō):“孩子,你不要受到一點(diǎn)挫折就放棄,這樣是懦夫,以后的路還長(cháng)著(zhù)呢,挫折也可能比現在更多,更大!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我又重振旗鼓,繼續練琴,現在取得了很好的成績(jì)。
在追夢(mèng)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì )遇到很多挫折,不要選擇逃避,要一個(gè)一個(gè)解決才能實(shí)現夢(mèng)想!
藝術(shù)的作文 篇2
五月,百花盛開(kāi)的季節;五月,和風(fēng)吹拂,陽(yáng)光燦爛;五月;我們迎來(lái)了藝術(shù)節——鋪滿(mǎn)鮮花的路。
此次藝術(shù)節的活動(dòng)內容可真謂是豐富多彩:有低年級小朋友的獨跳獨唱比賽;有同學(xué)展示才藝的樂(lè )器;有合唱,吹笛子比賽……
隨著(zhù)美妙的樂(lè )曲,藝術(shù)節表演的帷幕徐徐升起,即將開(kāi)始。起先是鼓號隊嗎在演奏,接著(zhù)是唱校歌,隨著(zhù)音樂(lè )的演奏,我們都唱了起來(lái),那美妙動(dòng)人的聲音,令人陶醉,然后是評委入席,最后才剛剛開(kāi)始。你看!從舞臺的一角,慢慢地走出5個(gè)主持人,她們穿著(zhù)五彩斑斕的衣服,遠遠望去格外漂亮。
令我最喜歡的要數非洲舞了!從兩邊慢慢地走出一對對穿著(zhù)和服的.小姑娘,她們的舞姿各顯其態(tài),像風(fēng)中的小花朵,婀娜多姿;當音樂(lè )變得高昂激烈時(shí),她們擺動(dòng)著(zhù)腰肢,猶如一位位漂亮的仙女,令人應接不暇。哦!她們原來(lái)是2(1)班的同學(xué)表演的節目。真是精彩!這時(shí)燈光突然昏暗,音樂(lè )的節奏也加快了,突然出來(lái)了一位身穿草裙舞的小姑娘,隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈。仔細一看,她是在跳非洲舞呢!
令人最精彩的要數沃老師班的芭蕾舞加合唱了!她帶領(lǐng)著(zhù)她的班級,表演的節目是《小鳥(niǎo)天堂》。大部分同學(xué)在后面合唱,十幾個(gè)女同學(xué),穿著(zhù)芭蕾舞的鞋子,穿著(zhù)天藍色的裙子,正在跳著(zhù)芭蕾舞。遠遠望去,仿佛一只只藍天鵝在湖里跳舞!她們隨著(zhù)音樂(lè ),一會(huì )兒踮腳,一會(huì )兒抬頭,后面合唱的同學(xué)也唱得如醉如癡,而我聽(tīng)著(zhù)她們唱的歌,看著(zhù)她們跳的舞,讓我陶醉其中。有好像我是其中的一只藍天鵝,踮著(zhù)腳,跳著(zhù)舞……
精彩的藝術(shù)節令我沉醉,我喜歡學(xué)校的藝術(shù)節——鋪滿(mǎn)鮮花的路!
藝術(shù)的作文 篇3
藝術(shù)品,是指人工制品而不是自然物,是精神產(chǎn)品而不是物質(zhì)產(chǎn)品,藝術(shù)品主要是意象思維的結晶,而不是抽象思維的成果。在我們家臥室的轉折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜。
這個(gè)南瓜是我的嬸嬸送給奶奶,奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米,頂端有一個(gè)大約4厘米的花把。一大片的.橙色中,有一小點(diǎn)的綠色,整個(gè)搭配的非常協(xié)調,越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車(chē)!
這個(gè)南瓜是陶瓷的,重約3斤。表面非常的光滑,冰冰的、硬硬的,但是能讓人愛(ài)不釋手,就像捧著(zhù)一個(gè)聚寶盆。那深綠色的花把有點(diǎn)透明,給人們想象的空間,同時(shí)也增添了幾分活力。一個(gè)南瓜整體被分成了10份,真是十全十美呀!這個(gè)南瓜構造較為簡(jiǎn)單,跟農民伯伯種出的南瓜樣子、構造是一樣的;這個(gè)南瓜不是那么的鮮艷奪目,而是一般的橙色,讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡(jiǎn)單樸素的景色比鑲著(zhù)奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡(jiǎn)樸、素氣而引人注目。
這個(gè)南瓜做的非常逼真,真像剛從蔓上摘下來(lái)的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著(zhù)亮光,再不開(kāi)燈的情況下,把玻璃南瓜放在餐桌上,貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動(dòng)人民的艱辛;它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開(kāi)的。這個(gè)南瓜,為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力,必定會(huì )有更多人得到更美的藝術(shù)享受!
藝術(shù)的作文 篇4
今天下午,姥姥帶著(zhù)我與表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車(chē)巡游。哇!街上人山人海,我們在人海中鉆來(lái)鉆去,好不容易才找到一個(gè)落腳點(diǎn)。
不一會(huì )兒,花車(chē)就到了,美麗的花車(chē)上臥著(zhù)幾只又可愛(ài)又威武的“獅子”,可愛(ài)的“獅子”還不時(shí)調皮地眨著(zhù)美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺,表演者的腳上都綁著(zhù)一跟棍子,他們高高在上卻平穩地走來(lái)走去,還不時(shí)地扮個(gè)鬼臉,惹得我們哈哈大笑,而那些高難度的表演,更贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲!接著(zhù)來(lái)了一群“大公雞”與“大母雞”,它們晃著(zhù)大腦袋,搖著(zhù)大尾巴,邁著(zhù)雞步,昂首挺胸地走來(lái)了。它們有的手拉手地跳舞;有的你親我一下,我啄你一下;還有一只調皮的.“大母雞”在一個(gè)小朋友的臉上親了一下,惹得大家開(kāi)懷大笑,喝彩聲不斷……
時(shí)間過(guò)得真快,表演結束了,花車(chē)離我們遠了,但我還沉浸在歡樂(lè )的場(chǎng)面里,心情久久不能平靜下來(lái)……
藝術(shù)的作文 篇5
今天微型課上了一節令我難忘的課:插花藝術(shù)。
相信同學(xué)們都知道許多花和草如:太陽(yáng)花,菊花,桂花,百合……而進(jìn)來(lái)了一位我們不認識的阿姨,她披著(zhù)一頭金發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,個(gè)子中等,經(jīng)介紹才知道她是王子龍的媽媽?zhuān)?/p>
終于開(kāi)始上課了!首先王子龍媽媽介紹了幾種我們認識和不認識的花和草:太陽(yáng)花,百合,巴西葉,針葵草,康乃馨……現在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下吧!太陽(yáng)花有很多種顏色,花也很好看,它代表:陽(yáng)光,熱情。百合相信大家都知道,它也有很多種顏色,最常見(jiàn)的是白色,百合代表:圣潔……插花正式開(kāi)始!只見(jiàn)王子龍媽媽眼疾手快地把針葵草剪成圓弧形,挨個(gè)兒插在四周,再用剪刀修一下,再迅速插入花盆中,“嚓嚓嚓”阿姨又放了許多紅色,黃色的太陽(yáng)花,轉眼間花籃的雛形就出來(lái)了。
接下來(lái),王子龍媽媽邊說(shuō)邊插道:“中間應該放像百合這樣的大花,要不然兩邊不對稱(chēng)!”哇!好漂亮的.花兒!
最后一步就是放巴西葉,巴西葉可以根據我們的心情隨意搭配,可以是直的,也可以是彎的。好啦,完成了!咦?怎么感覺(jué)少了點(diǎn)什么?
“自古紅花配綠葉嘛,所以再放一些綠葉就行了!”做完之后,我們都好有成就感,我想,王子龍媽媽真厲害,真是手到擒來(lái)!
這堂別開(kāi)生面的課讓我懂得了:插花也是一門(mén)藝術(shù),而且不是隨便亂插的,而是根據一定的構思來(lái)選材;遵循一定的創(chuàng )作法則,插成一個(gè)優(yōu)美的形體(造型)并借此表達一種主題,傳遞一種感情和情趣,使人看后賞心悅目,獲得精神上的美感和愉快!
藝術(shù)的作文 篇6
今天在我們學(xué)校進(jìn)行了文化藝術(shù)節展演,第一個(gè)節目是:二(1)班的張國喜帶來(lái)的街舞,第二個(gè)節目是:二(6)班的花球組合,第三個(gè)節目是:二(2)班的獨唱《隱形的翅膀》第四個(gè)節目是:二(8)班的獨唱《山楂果》第五個(gè)節目是:我們班徐皓槿吹的葫蘆絲,她吹得悅耳動(dòng)聽(tīng),下來(lái),就該我們朗誦《少年中國說(shuō)》了,我們每個(gè)人面帶微笑,栩栩如生的'朗誦著(zhù)我們已經(jīng)背得滾瓜爛熟的《少年中國說(shuō)》,我們聲音洪亮,有感情的背。我心想:我們一定要好好背,我們要為祖國而奮斗。等,節目……,
我們今天很高興,因為,看見(jiàn)了許多好節目,也迎來(lái)了期盼已久的文化藝術(shù)節!
藝術(shù)的作文 篇7
夜里看了威爾。史密斯主演的《我的傳奇》,據說(shuō)電影根據理查德·馬瑟森的同名小說(shuō)改編。電影很精采,劇情緊湊,演技精湛,特技效果逼真,讓我在熄了燈的房間仿佛也陪同威爾。史密斯置身于荒草叢生滿(mǎn)目瘡痍的廢棄都市,感同身受那些暗無(wú)邊際的荒涼與恐懼。
電影背景是若干年以后的美國紐約,講述一位遭遇全人類(lèi)的毀滅性災難而幸存下來(lái)的英雄在僅有一條名字叫山姆的狗的陪伴下,毫不退縮地在惡劣處境中抗爭到底,并最終付出生命代價(jià)拯救了人類(lèi)的故事。當然,三更半夜在這里連篇累牘地碼字,我并未想要撰寫(xiě)影評,我想說(shuō)的,僅僅關(guān)于一個(gè)讓自己長(cháng)久以來(lái)感到困惑的問(wèn)題。
一個(gè)關(guān)于藝術(shù)家價(jià)值的問(wèn)題。而這個(gè)問(wèn)題,今晚或多或少地讓我有所領(lǐng)悟。
同樣是電影,前些時(shí)候,觀(guān)看《鋼琴師》時(shí),我卻有過(guò)痛苦不堪的內心體驗:當我看著(zhù)年輕的鋼琴家斯皮爾曼用憂(yōu)郁的眼神望著(zhù)窗外遭受炮火蹂躪的祖國以及祖國的人民因奮起反抗而壯烈犧牲,卻只能繼續躲藏在茍且偷生的房間;當我看著(zhù)蓬頭垢面衣衫襤褸的鋼琴家斯皮爾曼一瘸一拐地行走在波蘭的廢墟,接著(zhù)在廢墟的一棟房子接受侵略者的施舍與憐憫……我當時(shí)難以掩飾自己的悲觀(guān):藝術(shù)家除了能為我們帶來(lái)藝術(shù)作品,還能為我們做些什么?而這些藝術(shù)作品,是否人們生活的必需呢?
再回到《我的傳奇》這部電影。在觀(guān)看過(guò)程中,起初,我只是讓目光緊跟著(zhù)鏡頭畫(huà)面的切換,以免思維跟不上著(zhù)劇情的發(fā)展;偶爾,我會(huì )在劇情略嫌拖沓的地方停頓一下,去思索導演如何進(jìn)行敘事的問(wèn)題;而有些時(shí)候,我的思緒也會(huì )游離出劇情之外,譬如,在威爾。史密斯與狗或者與音像店內的那些模特架說(shuō)話(huà)的時(shí)候。
這個(gè)時(shí)候,我聯(lián)想到了孤獨這個(gè)詞匯。而于影片所展現的`這座廢城的背景之下,我覺(jué)得導演已將這個(gè)詞匯詮釋到了近乎極致的程度(盡管在這種展現的對立面還存有另外一種在我看來(lái)更為極致的表現手法)。這個(gè)令我贊嘆不已的時(shí)候,我的腦海突然靈光乍現般將我的聯(lián)想與觀(guān)看《鋼琴師》時(shí)所產(chǎn)生的困惑聯(lián)系在了一起,這個(gè)瞬間,猶如醍醐灌頂。
我驚喜地發(fā)現,就眼前的電影藝術(shù)來(lái)說(shuō),在故事的場(chǎng)景與內容、我的聯(lián)想、以及聯(lián)想以外的聯(lián)想這些原本不相連的東西的轉換并且關(guān)聯(lián)的過(guò)程當中,我因頓悟而獲得了酣暢淋漓的愉悅感受,這不正是藝術(shù)價(jià)值的一種體現嗎?藝術(shù)給了我無(wú)限巨大的想象空間,讓我心靈澄明清澈,能體驗并捕捉到不同的心理感受,讓我的情感變得細膩、不至于湮沒(méi)在了平庸現實(shí)的世界里頭逐漸變得遲鈍、粗糙甚至麻木不堪。
那么,我還要去質(zhì)疑藝術(shù)家能夠為我做些什么或者嫌他們做得不夠好嗎?
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