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校園文化藝術(shù)節作文

時(shí)間:2022-01-30 10:20:18 藝術(shù)話(huà)題作文 我要投稿

校園文化藝術(shù)節作文

  那天,陽(yáng)光明媚,同學(xué)們帶著(zhù)愉快的心情迎來(lái)了校園文化藝術(shù)節的正式開(kāi)幕,小編收集了校園文化藝術(shù)節作文,歡迎閱讀。
 

校園文化藝術(shù)節作文

  第一篇:校園文化藝術(shù)節

  五千年的文明,賦予我們不朽的智慧;百余年的風(fēng)雨,給予我們堅強的力量;六十年的拼搏,筑起了一座屹立在世界東方的石碑。

  在全校師生的共同努力下,我校舉辦了首屆文化節,許多才華橫溢的學(xué)生都在此涌現了出來(lái)。這不,此次的校園“文化節”又要告一段落了,為此我校舉行了一次隆重的“文化節閉幕式”。

  運動(dòng)員進(jìn)行曲在耳畔回響,不知不覺(jué)中,我已經(jīng)搬著(zhù)凳子到了操場(chǎng)上。兩位主持人眉飛色舞的在臺上滔滔不絕,在“文化節”中獲獎的班級、學(xué)生和老師紛紛走上講臺。前邊的頒獎部分同學(xué)們不怎么熱烈,他們是來(lái)看表演的,等得有點(diǎn)不耐煩了。直到主持人上臺,請健美操隊的'同學(xué)上臺表演,臺下的氣氛一下子熱烈起來(lái)。我們在優(yōu)美而又激昂的旋律中蕩漾。

  音樂(lè )響起,即將要上場(chǎng)的是英語(yǔ)劇《豬八戒背媳婦》,首先出場(chǎng)的是孫悟空,只見(jiàn)他揮舞著(zhù)金箍棒,抓耳撓腮,腳勾著(zhù)金箍棒向遠處眺望,頭上的帽子在陽(yáng)光下劃過(guò)一道漂亮的弧線(xiàn)。隨后,他攙扶著(zhù)唐僧走了出來(lái),在高老莊內遇到了高小姐的父母。母親撲通一聲跪在了地上,乞求唐僧救救她的女兒……故事情節一環(huán)緊扣一環(huán),豬八戒這個(gè)角色簡(jiǎn)直演絕了!讓人不禁拍手叫好。

  主持人再次帶著(zhù)微笑上了臺。我揣著(zhù)一顆怦怦直跳的心,邁著(zhù)沉重的步伐走上了舞臺。上臺后,首先看見(jiàn)的是一雙雙圓溜溜的眼睛齊刷刷的眼睛向舞臺上瞄來(lái),我咽了口唾沫,手心里沁出了汗。開(kāi)始朗誦了,老師教我的一字一句都在腦海中浮現:“把頭抬高,要讓觀(guān)眾們看到你的自信。眼睛不要瞄來(lái)瞄去,盯著(zhù)一點(diǎn)看。要面帶微笑,用眼睛告訴別人:我在笑……借這這么多同學(xué)的膽,我漸漸開(kāi)朗起來(lái):反正我化了妝,同學(xué)們認不出我,出一點(diǎn)洋相也無(wú)所謂……優(yōu)美的旋律使在座的每一位同學(xué)都陶醉了。他們靜下心來(lái)聆聽(tīng)我們的心聲。炙熱的太陽(yáng)照在我的頭上,一滴汗珠從我額頭上滑落下來(lái),我的臉頰癢癢的,我想伸手去抓,又轉念一想:假如我一抓,不就給臺下的視覺(jué)效果造成了很大的影響嗎?我強忍著(zhù)微笑,咬著(zhù)自己的舌尖,努力把自己最完美的一面展現給大家。好不容易盼到了下臺,在幕后,我擦掉了那滴不爭氣的汗珠。

  最后一個(gè)節目是教師舞蹈:《祖國,你好》老師們穿著(zhù)粉紅色的衣服,拿著(zhù)粉紅色的扇子,在臺上翩翩起舞。跳到高潮部分時(shí),竟用扇子形成了三朵花,只是沒(méi)有花芯。這場(chǎng)面,連天空中的老鷹都被吸引住了,在校園上翻飛盤(pán)旋,久久不愿離去。我們在臺下情不自禁地揮起了氣球,為老師們喝彩,為她們的精彩表演喝彩。

  校園是一片蔚藍的天空,我們在這里憧憬未來(lái);校園是一片碧綠的原野,我們在這里播種希望;校園是一座百花盛開(kāi)的花園,我們在這里孕育藝術(shù)之花!

  第二篇:校園文化藝術(shù)節

  一年一度的六一國際兒童節即將來(lái)臨,在每年的六一前夕我校都將舉行校園文化藝術(shù)節,至今已成功舉辦過(guò)十七屆,取得了豐碩的成果。校園文化藝術(shù)節是學(xué)校校園文化的濃縮,是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現,是全體學(xué)生展現自我的一個(gè)平臺。六小的校園文化藝術(shù)節不但豐富了校園文化生活,而且從中發(fā)掘出一大批學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的各種人才,涌現出了一大批“今天我以六小為榮,明天六小以我為榮”的學(xué)子。

  今年,我校的校園文化藝術(shù)節以小型、多樣的單項比賽為同學(xué)們搭建展示自我的平臺,從本周二開(kāi)始至下周五結束,有寫(xiě)字比賽、小主持人比賽、獨舞比賽、獨奏比賽、獨唱比賽、手工制作、小發(fā)明小創(chuàng )造、英文藝術(shù)比賽、百米書(shū)畫(huà)等,同學(xué)們可以選擇自己喜愛(ài)的項目參加。

  同學(xué)們,美國著(zhù)名高校哈佛大學(xué)教授加德納提出了一個(gè)“多元智能理論”,認為:每一個(gè)人身上至少存在語(yǔ)言、數理邏輯、空間、身體運動(dòng)、音樂(lè )、人際關(guān)系、自我認識等七項智能。根據這個(gè)理論,可以認為,一個(gè)人之所以碌碌無(wú)為,只是沒(méi)有充分發(fā)揮自身的潛能,不懂得挖掘自己的智能寶庫而已。不同的人之所以出現七項智能的差異,跟生活經(jīng)歷和鍛煉有關(guān)。所以,同學(xué)們,拿出勇氣來(lái),到“藝術(shù)節”的.舞臺上來(lái)歷煉一番,展現一番,或許你會(huì )從中發(fā)現連自己也不知道的“閃光點(diǎn)”,或許今年的“藝術(shù)節”會(huì )成為你今后人生征途的轉折點(diǎn)。

  同學(xué)們,藝術(shù)節舞臺已經(jīng)搭好,藝術(shù)節帷幕已經(jīng)拉開(kāi),藝術(shù)節的序曲已經(jīng)唱響,拿出各自的特長(cháng)來(lái),到藝術(shù)節這大舞臺上來(lái)盡情演繹,用童心,用活力,用激情,展現自己的特長(cháng),放大自己的亮點(diǎn),顯示自己的才藝和風(fēng)范;讓全新的你,毫無(wú)保留地呈現在老師同學(xué)心中;讓老師、同學(xué)為你歡呼,為你驕傲,為你喝彩!

  最后,愿每一年的藝術(shù)節都能成為我們心中永恒的記憶,祝我校的第十八屆校園文化藝術(shù)節取得圓滿(mǎn)成功!

  第三篇:校園文化藝術(shù)節

  那天,陽(yáng)光明媚,同學(xué)們帶著(zhù)愉快的心情迎來(lái)了校園文化藝術(shù)節的正式開(kāi)幕,這一屆藝術(shù)節會(huì )不會(huì )比上一屆的節目更新穎更精彩更給力呢?讓我們拭目以待吧!

  首先,出場(chǎng)的節目是薩克斯表演,那動(dòng)聽(tīng)的聲音,那優(yōu)美的旋律,簡(jiǎn)直是扣人心弦啊,作為一名五年級的學(xué)生,他的表演贏(yíng)得了評委們的一致好評,從中也可以看出他臺下的辛苦排練。

  第二個(gè)節目是空竹表演,只見(jiàn)表演者不慌不忙的走上舞臺,看得出他十分有信心。一陣音樂(lè )響起,他便耍起了空竹。只見(jiàn)他兩只手一上一下,空竹便在繩子上轉動(dòng)。開(kāi)始是很平淡無(wú)奇的,突然,他做了連續的高難的的動(dòng)作,他把棍子一拉,往上一甩,空竹向上飛了出去,我的心一下子提到了嗓子眼,我想:他能不能接住空竹?會(huì )不會(huì )因表演失誤而砸到自己而導致冷場(chǎng)呢?事實(shí)證明,我的擔憂(yōu)是多余的,在短短幾秒鐘內,他完成了高難度動(dòng)作,我懸著(zhù)的心情總算落了下來(lái)。臺下響起雷鳴般的掌聲。大家不禁感嘆:It's so interesting and exciting!

  十幾個(gè)節目過(guò)去了,同學(xué)們看得有些累了,都在抱怨:這些節目太平淡了啊,還有沒(méi)有更新穎一點(diǎn)的節目呢?

  許久,只聽(tīng)到主持人報了下一個(gè)節目:接下來(lái)請欣賞由初一16班XXX同學(xué)帶來(lái)的《天路》。什么?!這首調子可以與《青藏高原》的高音相比的歌曲,他能唱的'上去嗎?過(guò)了一會(huì )兒,表演者上場(chǎng)了,啊?!還是個(gè)男的演唱,同學(xué)們個(gè)個(gè)受寵若驚,我心想:估計這個(gè)節目也不怎么樣,嗯......繼續睡覺(jué)好了!

  音樂(lè )剛剛放完前奏,便不知是什么原因,突然停了下來(lái),同學(xué)們都哈哈大笑,似乎是故意要給表演者一些壓力,但從他的眼中,我們看到的只有安靜與鎮定,伴奏再一次地響起,前奏過(guò)后,他唱出了第一句歌詞,沒(méi)想到,他的開(kāi)頭,就迎來(lái)了同學(xué)及老師們的一片掌聲,他的那假聲是多么地優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),他唱的又是多么的傳神啊!大家都沉浸于這場(chǎng)面中,仿佛自己就處于像歌詞中寫(xiě)的那樣的環(huán)境中。低音,似小河緩緩流淌;高音,宛如大海翻滾咆哮,扣人心弦,振奮人心!他的演唱過(guò)程中,幾乎是掌聲迭起,表演結束后,掌聲雷動(dòng),同時(shí),評委也給他打了一個(gè)很高的分數。

  這次藝術(shù)節節目精彩紛呈,內容豐富多彩,每個(gè)節目都展現了同學(xué)們的多才多藝和青春活力,體現了青竹湖學(xué)生們的良好精神面貌,同時(shí),這次藝術(shù)節表演也成為了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!

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