老師，因為有了你作文（精選23篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的老師，因為有了你作文，希望能夠幫助到大家。

　　老師，因為有了你作文 1

　　一直以來(lái)對我來(lái)說(shuō)，幸福只是一條漸近線(xiàn)而已，可以無(wú)限延伸，無(wú)限接近，卻永遠無(wú)法與之相交會(huì )。但因為有你，才讓幸福交得那樣真實(shí)可感。

　　孩提時(shí)代起，我就是個(gè)骨子里透著(zhù)不安分的女生。打鬧玩耍的我，一直都是孩子王，就這樣嘻嘻哈哈過(guò)了小學(xué)三年，直到有一天，讓我遇見(jiàn)了你，像物理中光的折射現象一樣，經(jīng)過(guò)透鏡的折射光便脫離了原先的軌跡，我的人生也是在那一刻出現了轉折。

　　你未語(yǔ)先笑的樣子，你生氣時(shí)可愛(ài)的神情，你用輕柔而又動(dòng)人的聲線(xiàn)說(shuō)：我是你們的班主任�！斑@一切都給我留下了不可磨滅的印跡，正因為有你，讓我想變成更好的人。

　　你說(shuō)上課舉手的同學(xué)可以得到你的獎勵，于是我踴躍地舉手，可站起來(lái)一緊張又不知回答些什么，同學(xué)們都哄堂大笑，我臉一陣紅，一陣白，身為“孩子王“的我哪丟過(guò)這臉，而你卻向我展露了一個(gè)善意的微笑。

　　那微笑雖抵不上傾國傾城，卻如此溫暖，那一刻，只感覺(jué)到冰山融雪，旭日東升。我那顆不安分的心也好像找到了一個(gè)可依賴(lài)的歸屬，漸漸歸于正常的節拍。當時(shí)腦海中一個(gè)信念更加堅定：今后一定要好好上你的.課，一步一步認真學(xué)習語(yǔ)文。

　　在以后的日子里，你每天帶我們在語(yǔ)文的海洋中暢游，在知識的池波中沉醉，在文學(xué)的天空中翱翔。你告訴我們：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，為此，我發(fā)奮學(xué)習，你帶我們誦讀詩(shī)詞，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。那聲音格外好聽(tīng)，就像在淺唱一曲江南小調，又好似在訴說(shuō)哀怨的愁情，讓我每每都入了迷，仿佛身臨其境。

　　更可貴的是，是你為我撫去雙眼的迷霧，引領(lǐng)我走向澄澈圣潔的文學(xué)殿堂。記得每個(gè)星期，你都給大家布置一篇習作，這就讓我頭疼不已。一直以來(lái)，我的作文都寫(xiě)得很爛，但因為有你，我傾心去寫(xiě)。更令人意想不到的是，我的第一篇習作你居然給了優(yōu)+，還有很長(cháng)的點(diǎn)評，上面說(shuō)語(yǔ)言很真實(shí)很感人，應該更加努力。我興奮地找到你，難以置信地問(wèn)你，你只是和藹地笑：“小葉作文寫(xiě)得很好啊，看這句‘那個(gè)人心里像裝了小鹿一樣怦怦亂跳’很生動(dòng)嘛，要繼續努力哦!”說(shuō)完拍拍我的肩，末了還給了我一顆杏仁。

　　走出辦公室，我將杏仁含進(jìn)了嘴里，慢慢咀嚼，香甜的味道轉瞬彌漫了整個(gè)舌間，那一刻，幸福如此真實(shí)。

　　因為有你，因為有那一天的經(jīng)歷，給了我動(dòng)力的源泉，也成為了生命中最美好的記憶。

　　謝謝有你——我的老師!

　　老師，因為有了你作文 2

　　五年來(lái)教過(guò)我的有許多老師。每當我想起他們時(shí)，他總是第一個(gè)出現在我的腦海里，他就是我的科學(xué)老師—李老師。

　　李老師五十來(lái)歲的樣子，清瘦高挑的身材，兩鬢斑白，額頭上有幾道皺紋，一雙炯炯有神的眼睛似乎能看穿每一位學(xué)生的心底。別看他已五十多歲的年齡，但走起路來(lái)步履如飛，站在講臺前精神抖擻，神采奕奕。每節課從開(kāi)始到結束他那洪亮的語(yǔ)音一直回蕩在教室。

　　李老師是一位慈祥的老師�？茖W(xué)課對我們每一位學(xué)生都是既新奇，又興奮的時(shí)刻。課堂紀律總有些不盡人意。遇到教室里像菜場(chǎng)一樣，調皮搗蛋的同學(xué)趁著(zhù)做實(shí)驗起哄時(shí)，李老師急得頭發(fā)倒立，在講臺上直蹦，指看淘氣鬼聲音更響亮了：“你！快回到座位！”即便把老師氣成這樣，他也從未體罰過(guò)誰(shuí)，或者把誰(shuí)趕出教室。對待特別不聽(tīng)話(huà)的.也只是請他帶著(zhù)文具坐到講臺前。老師其實(shí)是多么希望每一位同學(xué)從小都能接受科學(xué)知識��！

　　在我無(wú)數次的回憶中，那節科學(xué)課讓我記憶猶新。那天學(xué)電路，我在家做了些準備，帶去了些工具。沒(méi)想到這一點(diǎn)小事李老師卻在全班表?yè)P了我。并且用我帶的工具給大家做實(shí)驗，老師還請我上講臺和他合作，真讓我受寵若驚，心里也美滋滋得。在那節課我知道了串聯(lián)、并聯(lián)電路。

　　是李老師的鼓勵使我對科學(xué)這門(mén)課充滿(mǎn)了興趣。

　　老師，因為有了你作文 3

　　到現在，我還是會(huì )經(jīng)常想起她，她是我在南源口中心小學(xué)念書(shū)時(shí)教過(guò)我數學(xué)的汪老師。她中等身材，小小的眼睛，扁扁的鼻子。短短的頭發(fā)。給我們講課時(shí)說(shuō)一口流利的普通話(huà)。

　　那時(shí)，我才剛上一年級。老師講課，我認真聽(tīng)，幾個(gè)星期后，成績(jì)優(yōu)異的我沒(méi)有錯過(guò)一道題�？墒�......

　　有一次，我做好作業(yè)后交給老師。過(guò)了一會(huì )兒，老師突然叫到我的'名字，我驚出一身冷汗。因為全對的人是不會(huì )叫到名字的。我邁著(zhù)沉重的腳步走到老師跟前，心想：老師會(huì )生氣嗎？沒(méi)想到，老師用親切的語(yǔ)言指出我錯的地方，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，不知道會(huì )不會(huì )。于是，我搖搖頭，老師又講了一遍。這回我聽(tīng)懂了。于是拿回訂正起來(lái)。

　　在學(xué)習上，老師悉心教導我；在生活上老師無(wú)微不至地關(guān)心我。

　　一天，老師講課時(shí)，我有點(diǎn)頭暈，我的同桌對老師說(shuō)：“雪清頭暈”。老師走過(guò)來(lái)，一摸我的額頭�！鞍�！好燙啊”老師叫起來(lái)。她忙叫另一位老師來(lái)看班，然后就背著(zhù)我一步步走向醫院。到了醫院，經(jīng)檢查，原來(lái)我發(fā)了高燒，需要打針。我是最怕痛的了，說(shuō)什么都不想打。汪老師跑到外面買(mǎi)了山楂片。我是最喜歡吃山楂片的了，為了山楂片，我只好忍著(zhù)痛，打好針后，我得到一包山楂片，就吃了起來(lái)，老師看我吃得津津有味，臉上露出了微笑。

　　我特別感謝汪老師對我的愛(ài)護，我是永遠不會(huì )忘記的。在教師節即將來(lái)臨之際，祝汪老師節日快樂(lè )！祝所有的老師節日快樂(lè )！

　　老師，因為有了你作文 4

　　我是城南小學(xué)三年級四班的許一。我們有一位好老師，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛亮亮的，個(gè)子高高的，聲音細細的.。那就是我們的班主任——綦老師！

　　綦老師對我們很好，她經(jīng)常用溫柔的眼神來(lái)看我們，用細細的聲音來(lái)給我們講課，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不體會(huì )老師，只會(huì )顧著(zhù)自己。就因為這一點(diǎn)，我們班成了全基部最差的班。綦老師為了讓我們的紀律變好，她把她那溫柔而親切的嗓子給累壞了！老師雖然累壞了嗓子，但她還堅持著(zhù)自己的愿望，校長(cháng)知道這件事，想讓老師休息幾天，但她不聽(tīng)，因為她說(shuō)過(guò)，一定要管好我們！校長(cháng)同意了！看見(jiàn)老師那燦爛的笑容，我也忍不住笑了！

　　現在我們不在以前那樣了！因為，我們知道了老師的苦心！雖然有進(jìn)步，但是還是全基部最差的一個(gè)班，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我相信，我們一定能爭取基部第一，因為大家比以前更用心了！而且，老師也對我們更關(guān)心了！這真是一個(gè)好事的開(kāi)頭呀！

　　昨天，我犯了一次錯，因為是最后一節課，老師沒(méi)罵我。但是今天，綦老師用嚴肅的眼神罵了我一頓！那時(shí)我很悲傷，真希望我沒(méi)犯錯。今天中午，我上托管，認真的寫(xiě)了一份《保證書(shū)》。下午，我帶著(zhù)悲傷把這份《保證書(shū)》交給綦老師，綦老師對我說(shuō)：“許一，你是個(gè)好孩子，你犯錯了老師很失望，希望你以后不要再犯同樣的錯！老師相信你，一定能改正！”那時(shí)的我，深深的體會(huì )到了老師的親切感，我想：我再也不敢了！

　　老師，因為有了你作文 5

　　自從升入五年級，我遇上了一位可親可敬的老師——陳素芳老師，她總是給我雪中送炭。我有困難時(shí)，她總是第一時(shí)間幫助我�！�…

　　陳老師中等個(gè)子，一叢烏黑的頭發(fā)，她平時(shí)總是笑咪咪的，顯得非常和藹可親。開(kāi)學(xué)第二天，我的鞋就罷工了——鞋底和鞋幫分了家。不爭氣的家伙，我可只有這一雙鞋，怎么辦？還有10天才能回家。陳老師看見(jiàn)了，問(wèn)清緣由后，開(kāi)始在宿舍給我借鞋，東借一雙西借一雙，試了一次又一次，不是大就是小，總是不合適。我后悔極了，哎，怎么不帶兩雙鞋呢。老師看在眼里，急在心里。于是趕緊給我媽媽打電話(huà)，但由于路途遙遠，媽媽來(lái)不了。怎么辦？“鵬宇，把鞋給我吧，老師給你縫”，陳老師堅定地說(shuō)。我半信半疑，陳老師這么年輕會(huì )縫鞋嗎？老師和我對視一笑，就這樣老師拿著(zhù)鞋走了。下午老師一進(jìn)宿舍就大聲喊“鵬宇，你的鞋修好了�！蔽殷@詫地看著(zhù)老師，看著(zhù)那歪歪扭扭的針腳，我仿佛看到了陳老師縫鞋的身影：一手拿鞋，一手拿針線(xiàn)。頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，她仍在縫著(zhù)。針扎痛了她的手，她仍在縫著(zhù)。拆了縫，縫了拆，對于第一次縫鞋的陳老師來(lái)說(shuō)我的`鞋是多么艱巨的工程。從此，每當我穿上這雙鞋，我都倍感溫暖，感覺(jué)老師就在我身邊。同學(xué)們看著(zhù)我，恨不得自己的鞋也壞了。

　　我是多么的幸運，因為我有一位認真、負責而且愛(ài)孩子的好老師！

　　老師，因為有了你作文 6

　　為了我們，老師默默奉獻著(zhù)自己的青春年華，直到頭上出現了銀絲。是老師用銀絲換取了我們的博學(xué)，是老師用銀絲換取了我們的懂事，是老師的銀絲伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，一年又一年，一根又一根。

　　老師是智慧之神的化身，用自己全部的熱情，把智慧一點(diǎn)一滴灌輸到我們的腦海中。讓我們一生受用的大道理，一位值得我們學(xué)習的偉人，英雄。

　　老師的手不是纖纖玉手，那樣光滑，那樣修長(cháng)。老師的手是粗糙的，那是長(cháng)年累月批改作業(yè)，用粉筆寫(xiě)字所造成的繭子。老師手上經(jīng)常是白白的`一片。老師正是用它讓我們了解更多的新知，用它讓我們。

　　老師就像園丁，每天幫我們澆水，施肥，捉蟲(chóng)。灌輸知識，改正錯誤�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)用來(lái)形容老師是多么的恰當。是啊，老師就像那春蠶，每天都不放棄，艱持不懈，對事業(yè)，對學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，直到付出自己全部青春才漸漸停止。老師就像那紅燭，燃燒自己，照亮別人。燃燒的是歲月，照亮的是別人，為人師表對待學(xué)生是那種真誠、寬容。

　　歲月不饒人，老師，老師，也是會(huì )老的。這時(shí)的他們心里就會(huì )有點(diǎn)高興，高興自己這么多年勞動(dòng)的成果，一棵棵幼苗已經(jīng)長(cháng)成參天大樹(shù)。老師不求回報，只希望自己的學(xué)生能展翅高飛，成為國家的棟梁之材。

　　請永遠記住，日后學(xué)有所成，千萬(wàn)別忘了在9月10日這個(gè)偉大的節日里，對恩師說(shuō)一聲，您辛苦了，感謝您——老師！

　　老師，因為有了你作文 7

　　每當我感到悲傷和失落，總會(huì )有人安慰我。每次我遇到一個(gè)我不懂的難題；總會(huì )有人不厭其煩地教我。每次我學(xué)習和進(jìn)步，總會(huì )有一個(gè)人帶著(zhù)安慰微笑。他是我現在的語(yǔ)文老師。周小姐。老師，看著(zhù)你在黑板上留下的工整有力的字跡，雖然我無(wú)法衡量你付出了多少汗水，但我知道這是你對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。對我來(lái)說(shuō)最難忘的記憶是去年的期中考試，因為我當時(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，所以期中考試的成績(jì)并不理想�？赐攴謹岛�，老師用眼睛看著(zhù)教室里的每個(gè)學(xué)生。最后，他在我面前停下了眼睛。我的心突然跳了起來(lái)，但我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到我所期待的了。我悄悄地抬起頭，用溫柔的'目光迎接我。他平著(zhù)眉頭靜靜地看著(zhù)我。過(guò)去，那略顯嚴肅的臉上曾有過(guò)溫和的微笑。那是一雙怎樣的眼睛，關(guān)于愛(ài)，期待，靈感，如此明亮，如此閃爍，給我溫暖和勇氣！花朵感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長(cháng)。蒼鷹感恩長(cháng)度空，因為長(cháng)度空讓它飛翔；這座山感激大地，因為大地使它高聳入云。當我迷路時(shí)，我感謝老師的幫助和安慰！一個(gè)鼓勵的微笑，讓一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò )的孩子重新走上學(xué)習的道路；讓一個(gè)只知道友誼和親情的人擁有額外的師生關(guān)系。

　　老師，您為我們付出了多少努力，您為我們投入了多少青春，老師，我們已經(jīng)長(cháng)大了，但是您卻失去了您的頭發(fā)，老師，您已經(jīng)努力了，我們永遠不會(huì )喜歡玩，永遠不會(huì )再讓您生氣，但是無(wú)論我們多大，我們都將永遠記住您，我們親愛(ài)的周老師！

　　老師，因為有了你作文 8

　　有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)花園里，種著(zhù)一棵強壯的大芭蕉，在它身旁有棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分，全輸到了小芭蕉的體內。小芭蕉茁壯成長(cháng)了，而老芭蕉卻慢慢枯萎了。

　　故事中的老芭蕉，使我想起了王小燕老師，她不正像故事中的老芭蕉嗎？

　　打開(kāi)記憶的窗口，一幅幅畫(huà)面展現在了我的眼前，第一次見(jiàn)到王老師，她就跟我們提了很多的要求，看著(zhù)她那不茍言笑的面孔，我們都有些擔心，感覺(jué)她一定是一位嚴厲的老師�？蓵r(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們都覺(jué)得王老師既嚴厲又可親。

　　那一次我寫(xiě)了一篇《給媽媽一個(gè)驚喜》的作文發(fā)表了，我有點(diǎn)驕傲，那一天的.作業(yè)我寫(xiě)得馬馬虎虎，可想而知，我的作業(yè)本上出現了一個(gè)個(gè)令人膽顫心驚的大紅叉。王老師走過(guò)來(lái)，嚴厲地對我說(shuō)：“黃慧，你看，這兒，這兒，還有這兒，你以前不是都會(huì )的嗎？怎么這次全做錯了？是不是作文發(fā)表了，很得意��？”面對王老師連環(huán)炮似的發(fā)問(wèn)，我漸漸覺(jué)得臉發(fā)紅，耳發(fā)燙。王老師可能注意到了我的難堪，又溫和地對我說(shuō)：“黃慧，學(xué)習是永無(wú)止境的，不要取得了一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)��！……”

　　回到家，爸爸媽媽察覺(jué)到了我的異常，問(wèn)明原因后，說(shuō)：“老師推薦你的作文，那是她給了你機會(huì )，你可不能辜負老師對你的期望��！”

　　現在回想起來(lái)，真的覺(jué)得自己不該，我想要說(shuō)一聲：謝謝您，王老師！”

　　老師，因為有了你作文 9

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個(gè)暑假在不知不覺(jué)中過(guò)去了。我們即將迎來(lái)的是新的年級，新的環(huán)境，新的老師......總之，一切都是新的。

　　在這個(gè)學(xué)期，我們班的老師有了一些改變，我們班的班主任張藝老師去教一年級了，班主任由陸老師擔任，而語(yǔ)文老師由我們學(xué)校的費主任當。

　　這一次，我來(lái)講一講我們的新語(yǔ)文老師：費老師吧。其實(shí)，我們并不是初次見(jiàn)面，以前我們去上體育課的時(shí)候就看見(jiàn)了我們的費老師教一二年級，上活動(dòng)課的時(shí)候，費老師就會(huì )帶領(lǐng)我們去操場(chǎng)上去上活動(dòng)課。不過(guò)，費老師的要求也很高，這件事從一次費老師給我們上活動(dòng)課中就看出。記得那一次，我們去上活動(dòng)課，因為那一次我們排隊紀律不好，吵吵鬧鬧，排隊站不齊，讓老師很生氣，平常老師只是說(shuō)幾句，可費老師卻叫我們回班級，然后嚴厲的批評·了我們，再讓我們·練習幾次才去活動(dòng)。因此，在我的眼里，費老師是一個(gè)要求非常嚴格的'老師。

　　自從當了我們的語(yǔ)文老師后，我發(fā)現費老師其實(shí)也不是一個(gè)非常兇的老師，只要我們好好學(xué)習，不拖班級的后腿，給班級爭光，遵守紀律......老師就不會(huì )批評我們，有時(shí)，我們給班級贏(yíng)得了獎狀，老師還會(huì )讓我們好好HAPPY一下，所以費老師在我心中從一個(gè)非常嚴格的老師變成了我們所尊敬的老師 。

　　老師，因為有了你作文 10

　　我最喜歡的老師是我的數學(xué)老師——黃老師。她有一頭粟色的短發(fā)，短發(fā)尾稍有點(diǎn)卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細細的，鼻梁稍稍有些高。

　　我很喜歡上黃老師的`數學(xué)課。她的課堂非常安靜，沒(méi)有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著(zhù)紫色或藍色的衣服來(lái)給我們上課。她從來(lái)不在課堂上點(diǎn)名批評開(kāi)小差的同學(xué)或是講話(huà)的同學(xué)，會(huì )在下課時(shí)找那些同學(xué)談一談。

　　有一次，身著(zhù)紫色長(cháng)裙、深紫色披肩的黃老師走進(jìn)教室來(lái)給我們上課。但我卻開(kāi)小差了，在桌子上亂涂亂畫(huà)，沒(méi)有好好聽(tīng)黃老師講課，黃老師發(fā)現了，點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)黃老師剛剛講的什么，便什么也答不上來(lái)。

　　下課了，黃老師把我叫到教室門(mén)口，語(yǔ)重心長(cháng)、和藹可親地對我說(shuō)：“你以后上課要好好聽(tīng)講，開(kāi)小差怎么行呢？像你這樣的好學(xué)生，以后再也不能不認真聽(tīng)講，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”

　　“黃老師，對不起，我以后一定會(huì )好好地認真聽(tīng)講，不辜負您對我的期待，不讓您失望�！蔽覒M愧地低下了頭，承認錯誤。

　　黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。

　　回了家，我又寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一不小心，又開(kāi)了小差，腦海里卻不斷回蕩著(zhù)黃老師和我的對話(huà)。

　　老師，是一個(gè)可敬的職業(yè)！

　　老師，因為有了你作文 11

　　忘不了，忘不了，忘不了我的老師你趙桂花。她，就是一艘裝滿(mǎn)知識的船，而我們，只是船上的小小水手。

　　剛剛看到她時(shí)，覺(jué)得他真的好矮，這么“小”的老師，那么脆弱，那么瘦小，真的可以嗎？但從她的臉上，我卻讀到了“經(jīng)驗豐富”四個(gè)字。因為，她的臉上，已留下了歲月的痕跡。

　　剛開(kāi)始相處時(shí)，我覺(jué)得她是一名很難相處的人，因為每次看到她的臉時(shí)，總是一副嚴肅的表情，讓人望而卻步。

　　在腦子里最清晰的，莫過(guò)于那件事了。

　　在七年級上學(xué)期時(shí)，老師讓我們每周寫(xiě)周記。那是適值學(xué)校進(jìn)行大規模的“改革”：非住宿生放學(xué)后可以直接回家，不必上晚自習。我那時(shí)很高興，因為和我做伴的同學(xué)也住宿了，如果上晚自習我就得自己回家。

　　到第二天上學(xué)時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)住宿生都學(xué)習了新的一篇課文。我當時(shí)很氣憤，頓時(shí)，我瘋了，腦細胞在瘋狂的`運作。

　　周末，我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)了那篇集臟話(huà)、辱罵、侮辱于一身的不可理喻的文章。

　　周一，作文送到老師的手中，我不知道她是怎樣讀完那篇文章的，但我可以想象得到她生氣的樣子。

　　最后我那篇“苦心孤詣”的文章被她摔了三次。第二天，她雖然沒(méi)有批評我，但是在只言片語(yǔ)之間，她在諷刺我。

　　我錯了，我想她教了這么多年肯定不會(huì )想到，一個(gè)“好”學(xué)生竟然寫(xiě)出那樣的垃圾，我向她深深的懺悔。

　　忘不了，忘不了，忘不了她教我的所有所有……

　　老師，因為有了你作文 12

　　我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，經(jīng)常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的女神。

　　她在工作方面特別認真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見(jiàn)她桌上有一張紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫(xiě)上去的。還有一次，我在做板抄題時(shí)，有兩個(gè)字非常像，便把形近字組詞的`一道題寫(xiě)錯了。但是后來(lái)老師閱作業(yè)時(shí)，一眼就看見(jiàn)了我本子上的錯題，給我畫(huà)了一個(gè)錯號。老師可真認真呀，我發(fā)自?xún)刃牡鼐磁逅��?/p>

　　老師很關(guān)心我們。每當下課了，一群學(xué)生都朝飲水機奔去，老師看到會(huì )馬上說(shuō)：“別擠！別擠！小心把誰(shuí)弄傷了！”我們聽(tīng)老師的話(huà)，排成一排，一個(gè)一個(gè)接水。有一次，我同桌的頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創(chuàng )可貼給他止血，又拿出手機打電話(huà)。老師可真關(guān)心同學(xué)，像極了媽媽。

　　老師非常熱愛(ài)生活。去年下大雪時(shí)，老師帶我們去操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗……老師的辦公桌上，還放著(zhù)一盆綠蘿，她可真熱愛(ài)生活。

　　還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話(huà)，問(wèn)我身體怎兒樣，給我說(shuō)作業(yè)，還為我輔導落下的課程……這應該是我對老師最難忘的事了。

　　如今，我和老師相處了三年，她那認真的工作態(tài)度，對學(xué)生們貼心的關(guān)愛(ài)，豐富的生活情趣以及對我獨特的愛(ài)，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。

　　老師，因為有了你作文 13

　　每個(gè)人的老師，教學(xué)方法各異，有的老師嚴肅，有的老師打人，有的老師安詳�？晌业睦蠋�，卻是一位老頑童——我的鄧老師。

　　鄧老師自稱(chēng)鄧家老五，是一個(gè)可愛(ài)的男老師，角色也與眾不同。鄧老師的眼睛小極了，配著(zhù)一副眼睛，臉上又長(cháng)滿(mǎn)了痘痘，顯得十分可愛(ài)。鄧老師看著(zhù)就像老頑童。

　　讓我真正知道鄧老師是老頑童的，是在這樣一件事之后。一次，我就要上學(xué)去了，媽媽突然變出一個(gè)即刻成像相機，讓我上學(xué)給同學(xué)們照相。

　　那一天，我便給大家照相。但是，卻被幾個(gè)“告狀大王”發(fā)現了，去告訴了鄧老師，我知道大事不好了。老師會(huì )不會(huì )批評我，沒(méi)收照相機，給我罰寫(xiě)？想到這里，我不敢再想了，后悔極了：我為什么要答應媽媽呢！明明還有別的`辦法，為什么非要今天呀！突然，傳來(lái)了鄧老師的聲音：“陳靖皓，來(lái)�！蔽腋�加害怕了，老師到底會(huì )如何罰我呢！我心里又有幾分好奇。鄧老師緩緩地抬起了手，我閉上了雙眼：老師會(huì )不會(huì )打我呢。但是，老師卻遲遲沒(méi)有下手，只感覺(jué)到一只手輕輕搭在我的身上，我睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)鄧老師正在安詳地對著(zhù)我笑，他輕輕說(shuō)：“既然你帶了相機，那你就中午給我照相吧�！蔽沂�分驚訝：這位老師真的是與眾不同呀！最后，我給鄧老師照了相，也知道了一個(gè)秘密——這位“老頑童”是真的老頑童��！

　　這就是老頑童，也是我最最親愛(ài)的鄧老師。

　　老師，因為有了你作文 14

　　周老師是我五六年級的科學(xué)老師，他上課時(shí)很幽默生動(dòng)，每次都講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。記得他剛來(lái)的時(shí)候，他的名字被我們得知與明星周杰倫差一個(gè)字的時(shí)候，我們都在下面叫他：“周杰倫老師“。每每惹得同學(xué)們哄堂大笑，不過(guò)周老師并沒(méi)有生氣，而是一笑而過(guò)。在以后的日子里，他也從來(lái)沒(méi)有制止過(guò)這種事。

　　他有個(gè)寬大的額頭，一頭烏黑，濃密的頭發(fā)，戴著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，說(shuō)話(huà)的時(shí)候，鼻子總是一聳一聳的。他上課風(fēng)趣極了，經(jīng)常給我們拓展課外的知識。他講課的語(yǔ)調輕聲細語(yǔ)，但有時(shí)候會(huì )突然很重，特別在講重點(diǎn)時(shí)，眼睛里有一道光，一道熱愛(ài)科學(xué)的光。若有人說(shuō)了什么與課堂有關(guān)，又很滑稽的'話(huà)時(shí)，他也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)。

　　不過(guò)老師也是很?chē)栏竦�，如果有人一直在說(shuō)話(huà)，而且是與課堂無(wú)關(guān)的廢話(huà)時(shí)，老師就會(huì )十分惱火。有一次，我們班的調皮鬼因為一直在和同學(xué)說(shuō)話(huà)，搞得教室里不安靜，這時(shí)周老師一聲不響地走過(guò)去，一把抓住他的衣領(lǐng)，把他拉到后面去。整個(gè)過(guò)程很快，沒(méi)有一句話(huà)，卻讓我們目瞪口呆，全都“魂飛魄散”了，班里立刻什么聲響也沒(méi)有了，變得異常安靜，然后周老師很平靜地走上講臺，繼續上課，仿佛什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。周老師的嚴厲，在我們的心中筑起了一座威信大廈。

　　在周老師一次次的講課中，我們逐漸懂得了許多知識，也逐漸對周老師的教學(xué)方法感到敬佩和感激，他幽默的話(huà)語(yǔ)，鼓勵人的“雞湯”和講解作業(yè)時(shí)的認真，負責，好像一顆顆種子，在他的學(xué)生心上開(kāi)花，結果了。

　　老師，因為有了你作文 15

　　師恩如山，因為高山雄偉，讓人崇敬;師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)可估量。老師的愛(ài)，太陽(yáng)般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜;老師的愛(ài)，比父愛(ài)嚴峻、比母愛(ài)細膩、比友愛(ài)純潔;老師的愛(ài)，像大海上的燈塔，像黑夜中的明燈，像飛機上的導航。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业恼Z(yǔ)文老師—楊老師，正是這樣一位老師。

　　楊老師是一個(gè)非常幽默的老師。記得一年級，我們學(xué)到“鼻”字，楊老師說(shuō)：“誰(shuí)能用舌頭舔到鼻子?”同學(xué)們默不作聲，楊老師又說(shuō)：“是不是再高一點(diǎn)就可以了?”于是楊老師站上板凳，用舌頭夠鼻子，說(shuō)：“為什么還是夠不到呢?”結果，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

　　楊老師把我們當做自己的孩子一樣看待，他從不拿成績(jì)高低來(lái)區別一個(gè)人的好壞。在他的眼里，所有的`同學(xué)都一樣，都是他的“孩子”。楊老師雖然是個(gè)幽默的人，但也超出我預料的嚴厲。

　　在一節語(yǔ)文課上。楊老師正講得起勁，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，在課桌下悄悄地拿著(zhù)紙卷起圓筒玩。忽然，楊老師用鷹似的眼睛一掃全班，目光霎時(shí)落在了我身上，說(shuō)：“汪嘉浩，你在做什么?”我慚愧極了，比挨打還難受。從此，我以后很少上課干別的事。

　　是啊，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。他們用辛勤的汗水，澆灌出桃李滿(mǎn)天下。在祖國這個(gè)大花園中，讓更多花兒開(kāi)得燦爛無(wú)比。

　　老師，因為有了你作文 16

　　初見(jiàn)他，只記得他矮矮胖胖，相貌平平，神奇的是，他在我身邊的人口中風(fēng)評極佳。

　　后來(lái)，一次放學(xué)，他帶領(lǐng)的班級正好走在我們班前面（我們離校要求要有老師帶領(lǐng)著(zhù)排隊離開(kāi)），為了表達感謝和尊敬，我們會(huì )在出校門(mén)時(shí)整齊喊：“謝謝老師，老師再見(jiàn)”。但，他帶領(lǐng)的.班卻與眾不同，他們喊的是“齊仙萬(wàn)歲”，那一剎，我驚詫極了，心里嘀咕著(zhù)：這老師怎么這么自戀啊，為什么大家認為他很好？

　　再后來(lái)，我成了他的學(xué)生。第一課，他先是向我們調侃自己，“如果你們家長(cháng)問(wèn)你們，我是一個(gè)怎么樣的人，你們就答，說(shuō)高也不高，說(shuō)矮也不矮�！币幌伦�，班級的氣氛便活躍起來(lái)，笑語(yǔ)滿(mǎn)堂。接著(zhù)，他又說(shuō)，我們平時(shí)可以喚他“齊仙”。然后他詢(xún)問(wèn)了我們所有人的名字，為我們每個(gè)人簽名在我們的英語(yǔ)書(shū)上，還當堂背下來(lái)了我們所有人的英文名。

　　那一節課，真的，我永生難忘。

　　后來(lái)的后來(lái)，只記得每一節英語(yǔ)課都生動(dòng)有趣，令人難忘，讓我們大家無(wú)形中專(zhuān)心致志，他是真正詮釋了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。（當然，他對待作業(yè)、課堂等原則性問(wèn)題還是非常嚴格的）

　　臨近畢業(yè)之際，我很幸運，我讓他記住了我。為了應對統考，我們進(jìn)行了三次的模擬考試。是運氣期、是榮幸，我三次都拿到了滿(mǎn)分。他當堂表?yè)P了我：“你是我帶的三個(gè)班里面唯一一個(gè)拿到全部滿(mǎn)分的�！蹦且豢�，我感受到了無(wú)與倫比的驕傲。驕傲傲人的成績(jì)，驕傲讓自己最喜愛(ài)的老師記住了自己。

　　齊仙YYDS��！

　　老師，因為有了你作文 17

　　我的美術(shù)老師是賈老師，他是山東人。一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著(zhù)笑容，講起話(huà)來(lái)聲音洪亮，真不愧是山東漢子！

　　他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過(guò)一個(gè)他所經(jīng)歷的故事，他曾在一所高中的三個(gè)班當實(shí)習老師，其中一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的學(xué)生，賈老師發(fā)現他挺活潑好動(dòng)，將計就計，就每節課請他上臺唱歌。后來(lái)，那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手，當賈老師快走的時(shí)候，他戀戀不舍地說(shuō)：“您要再教我一年，我就成明星了�！�

　　他還是個(gè)樂(lè )觀(guān)豁達的人。要是有誰(shuí)忘記帶畫(huà)本，老師臉上笑容并沒(méi)有完全抹去，只是說(shuō)聲：“下次記得帶�！本妥吡�。還有一次，老師說(shuō)：“還有三分鐘上交本子�！钡�過(guò)了一會(huì )兒，他聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)時(shí)間不夠，老師改口了，說(shuō)：“還有五分鐘再交作業(yè)夲�！蓖瑢W(xué)們一聲“耶！”老師回頭會(huì )意地一笑。

　　他很有親和力。老師最喜歡說(shuō)的就是：“親愛(ài)的同學(xué)們！”所以，他一說(shuō)話(huà)就讓我們感到十分親切，就如同見(jiàn)到親人一般。而且在他的.腔調里含有激情，是冷清的教室一下子充滿(mǎn)了笑聲，讓氣氛都活躍起來(lái)了，使我們班變成一個(gè)輕松的班集體。雖然，賈老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。

　　我能有這樣的好老師真高興！在這個(gè)教師節里，我想對賈老師說(shuō)：“賈老師，祝您節日快樂(lè )！”

　　老師，因為有了你作文 18

　　蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學(xué)習生涯中會(huì )有很多老師。今天我想說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師；邵老師。

　　她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著(zhù)一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意，經(jīng)常讓她感到疲勞。

　　學(xué)生們總是說(shuō)邵老師很?chē)栏�，但在我看�?lái)，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。

　　我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說(shuō)：“我想，我應該在這里休息一下�！�；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無(wú)精打采地說(shuō)：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒(méi)關(guān)系。老師相信你不會(huì )落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)看著(zhù)邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。

　　我明白邵老師對我們的.嚴格是一種愛(ài)的表達，因為她希望我們變得越來(lái)越好。我希望大家能理解她無(wú)私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報她。

　　老師，因為有了你作文 19

　　我的心中有下個(gè)令我印象深刻的老師，她就是徐老師，她的相貌很美麗，年齡大約35歲左右。

　　她是我一二年級時(shí)的班主任老師，徐老師在教我們的時(shí)候很負責任，而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè)，通常會(huì )做得比較晚，但是，我們也知道徐老師這樣做也是在對我們好，讓我們比其它班級的學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更多，讓我們懂得更多的知識。說(shuō)徐老師很信任我是因為她幾乎做每一件事都要我來(lái)幫忙，給我更多的機會(huì )去表現自己，因此每次老師要求的事我都去做，什么都干，老師沒(méi)有要求的`事我也盡量地去做，幫她分擔一點(diǎn)責任。記得一年級時(shí)，徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區小青蛙講故事比賽”，并且給我挑了一篇她認為最好的故事。一開(kāi)始，我是怎么讀也讀不會(huì )，后來(lái)徐老師一有時(shí)間就來(lái)幫我，還托了學(xué)校的高老師教我配上動(dòng)作。最后還是功夫不負有心人，我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎，要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁，認真仔細地照顧著(zhù)我們這些幼小的花朵兒，在我們那天真幼小的心田里，播下了一顆顆文學(xué)的種子，讓這些種子發(fā)芽長(cháng)大。

　　在世界上，老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的，最偉大的，是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節能快一點(diǎn)到來(lái)，到那時(shí)，我會(huì )送給每一位教過(guò)我的老師，包括徐老師，一份出自我內心的最誠摯的禮物。

　　老師，因為有了你作文 20

　　“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師。

　　在小學(xué)六年級時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任，叫做廖老師，是一個(gè)數學(xué)老師。她個(gè)子不高，臉上有許許多多的皺紋，這都是學(xué)生的功勞。

　　在我們班里，有許多差生，多手多腳，還有絕大多數的人經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高。所以給老師的管理帶來(lái)了麻煩。

　　記得有一次，臨近期末考試，我們班有很多人作業(yè)沒(méi)完成，或者是質(zhì)量不高，老師為此操了很多心，想方設法的讓學(xué)生高質(zhì)量的完成所有作業(yè)。老師將沒(méi)做作業(yè)的人進(jìn)行教育批評，有時(shí)也會(huì )罰站，讓學(xué)生記憶深刻。

　　還有一次我們班的一個(gè)差生又沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，已經(jīng)不是第一次了，所以廖老師很生氣，把他拉到辦公室里。進(jìn)行批評教育，還叫了他的家長(cháng)來(lái)。從此，他的作業(yè)也就很少欠交了。但是他做的作業(yè)也是一級的差，字跡潦草，錯誤率高，老師又在上自習課時(shí)教他寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)行精心的輔導。到了期末考試，學(xué)生們的'成績(jì)都好了起來(lái)。

　　在一次“育苗杯”奧數競賽之前，廖老師經(jīng)常教我們奧數，不管是好生差生，廖老師都是一視同仁的，過(guò)了邀請賽，許多人沒(méi)過(guò)關(guān)，老師又不致力去教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，而是一邊教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，一邊又教沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生，兩邊都不誤。決賽過(guò)了，老師又不注重培養那唯一的獲獎的學(xué)生，而是鼓勵失敗的學(xué)生，叫他們從新再來(lái)過(guò)，一定會(huì )成功。

　　這就是我小學(xué)時(shí)的老師，她是一個(gè)公平的好老師。學(xué)生都喜歡她，敬佩她。

　　老師，因為有了你作文 21

　　我的語(yǔ)文老師十分幽默風(fēng)趣，時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧。一頭藍色短發(fā)，十分引人注目；炯炯有神的眼睛隱藏在一副橢圓形的眼鏡之后，顯得文質(zhì)彬彬。

　　她姓栗，我們都親切地叫她栗老師。

　　栗老師上課的時(shí)候對我們要求非常嚴格，但一點(diǎn)也不死板，既有秒殺全班的氣場(chǎng)，又能讓全班哄堂大笑。在講述重要的知識點(diǎn)時(shí)，她神情嚴肅，十分認真，將每一處知識點(diǎn)，仔仔細細，清清楚楚地講一遍，然后讓同學(xué)們復述，直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止。但栗老師也經(jīng)常會(huì )開(kāi)一些玩笑，來(lái)活躍課堂氣氛。有一次，栗老師普及游隼的知識，她說(shuō)她查到的資料中，有一種游隼側面看起來(lái)十分兇猛，讓人膽戰心驚，可是大家一看它長(cháng)著(zhù)像憨豆先生一樣的臉就讓人哈哈大笑。

　　栗老師在生活中，也是非常有趣的人。有一次，在放學(xué)回家的`路上，我們幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)“孩兒們，你們談?wù)撌裁茨�？這么高興，和老師也說(shuō)說(shuō)”。我們一看，原來(lái)是栗老師在我們后面，大家立刻就安靜下來(lái)。栗老師就笑著(zhù)說(shuō)：“我考你們一個(gè)問(wèn)題滴水之恩當以涌泉相報用英語(yǔ)該怎么說(shuō)�！碑斘覀兇蠹叶伎紤]怎么翻譯時(shí)，栗老師笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)告訴你們吧，是Youdidadidame，Ihualahualayou！”。說(shuō)完自己就大笑起來(lái)，結果把我們逗得捧腹大笑。

　　這就是栗老師，一位既嚴厲又幽默的老師。

　　你們喜歡這樣的老師么？

　　老師，因為有了你作文 22

　　我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì )說(shuō)話(huà)似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的親切。

　　李老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對待我們的學(xué)習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業(yè)她都認真檢查批改，發(fā)現問(wèn)題后認真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習上，在衛生、紀律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jì)。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長(cháng)們都很尊敬他。

　　李老師性情溫和，她對待我們像對待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。

　　四年級的'上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著(zhù)急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫院探望我，讓我安心養病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補習功課。

　　在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵下，我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jì)。

　　這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師，教師節就要到了，我想對她說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，節日快樂(lè )！”

　　老師，因為有了你作文 23

　　張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(cháng)的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

　　在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(cháng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話(huà)中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人！

　　課間的時(shí)候，張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺上收拾書(shū)本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì )圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話(huà)。即使他們的成績(jì)不是太好，也不算個(gè)性聽(tīng)話(huà)，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。

　　張教師對我們很負責，每篇課文的知識點(diǎn)幾乎都會(huì )講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的'題還不會(huì )，她也會(huì )耐心地教，直到會(huì )了為止。張教師習慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著(zhù)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角，在每周二的午時(shí)，安排了一節讀書(shū)課。

　　張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。

　　張教師，您辛苦了！

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