關(guān)于熱愛(ài)音樂(lè )的作文范文
在迷茫時(shí)，音樂(lè )指引我正確方向；在無(wú)奈時(shí)，音樂(lè )給我熱情鼓勵；在消沉時(shí)，音樂(lè )給我堅定信心……音樂(lè )，是我人生旅途的財富，伴隨我走向成功，走向美好的明天。
本來(lái)就離躋身前五還有一步之遙了，又因為數學(xué)錯了一道不該錯的證明題，痛失3分，我既是痛心又是自責。
放學(xué)回到家，我默默帶上耳機，聽(tīng)起了音樂(lè )。哎，就這么半個(gè)學(xué)期的努力就毀在一道證明題的手里了。不應該啊，不應該……突然，李維真的《海闊天空》打斷了我凌亂、混沌的思維，“海闊天空在勇敢以后，要拿執著(zhù)將命運的鎖打破。冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活……”那咆哮般的嗓音又使我想起那個(gè)矮小的身影，就像一個(gè)剛成年的小男孩，但從他身體中爆發(fā)出來(lái)的能量卻強大而有力，似乎真有那種要把命運打破的感覺(jué)。而那種余音繞梁的感覺(jué)，卻留給我一種永駐的震撼——誰(shuí)說(shuō)現在不行以后就不行？
就是嘛，我缺一個(gè)洞就補一個(gè)洞，我還真不信沒(méi)有補不完的一天。這時(shí)，《我的未來(lái)式》又帶我走進(jìn)了一個(gè)“開(kāi)滿(mǎn)希望”的花園……“我的未來(lái)式由我做主，跳整天的舞，玩耍整片屏幕�！背錆M(mǎn)青春活力的字符在我面前跳躍，活潑的音符在我周?chē)澙@。是啊，我的未來(lái)式就是我自己做主的，又有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我不行呢！
接著(zhù)，一首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》又似乎在鞭策我：“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)�！彪S著(zhù)漸漸激昂、高亢起來(lái)的音樂(lè )旋律，我的心情似乎也隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)起來(lái)。眼前音符似乎也鋪開(kāi)了一條通往成功的路。滿(mǎn)眼的音符似乎編織起了陽(yáng)光，渲染起了花草，籠罩起了空氣，躺在暖暖的陽(yáng)光里，滋潤著(zhù)音符雨。它鞭策著(zhù)我：只有努力，才有成功。
“Believe me I canfly, I’m singing in the sky.”（我相信自己能飛，我在天空中歌唱）伴著(zhù)《揮著(zhù)翅膀的女孩》我又堅定了自己的決心，帶上這筆美好的財富出發(fā)，我要去尋找屬于自己的天空。
音樂(lè )，是我的財富。她給我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，給我光明永恒的希望，給我潛移默化的鞭策……
江蘇省無(wú)錫市僑誼中學(xué)初一（4）班
我澗橋，是一個(gè)普通的女生，喜歡文學(xué)，音樂(lè )，創(chuàng )造。
劍橋大學(xué)是我的奮斗目標。我盡情地想象——劍橋里的小河靜靜地倒映著(zhù)奇花異卉，我靜靜地坐在劍橋的樹(shù)蔭下，吟誦著(zhù)徐志摩的詩(shī)歌，看著(zhù)那高高低低的建筑，翻開(kāi)一本自己喜歡的書(shū)，放心想象！
這就是我——澗橋的劍橋夢(mèng)。為了這個(gè)美麗的夢(mèng)，我要努力，我要奮斗，我要用拼搏的汗水去嘗試飛翔。
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