關(guān)于音樂(lè )作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )作文 篇1
20xx年8月21日15時(shí)，由遼寧省音樂(lè )家協(xié)會(huì )手風(fēng)琴學(xué)會(huì )主辦，撫順小白楊手風(fēng)琴學(xué)校承辦的《杜寧創(chuàng )作作品音樂(lè )會(huì )》，在沈陽(yáng)大學(xué)音樂(lè )廳成功舉行，希望在園丁——《杜寧創(chuàng )作作品音樂(lè )會(huì )》觀(guān)后感。
中國音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )系教授杜寧，中國音樂(lè )學(xué)院作曲博士高佳佳，遼寧省音樂(lè )家協(xié)會(huì )主席、沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院院長(cháng)潘兆和，遼寧省音樂(lè )家協(xié)會(huì )副主席兼秘書(shū)長(cháng)汪敏，遼寧省音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)孫家勝，及遼寧省手風(fēng)琴界教師、學(xué)會(huì )會(huì )員和手風(fēng)琴愛(ài)好者300余人到會(huì )觀(guān)摩。
音樂(lè )會(huì )由撫順小白楊手風(fēng)琴學(xué)校的23位同學(xué)演奏杜寧創(chuàng )作的18首手風(fēng)琴曲目。演出涵蓋了獨奏、二重奏、三重奏、四重奏、聯(lián)奏、合奏、為聲樂(lè )伴奏等多種表演形式。同學(xué)們的演奏嚴謹認真、十分精彩，無(wú)論是斷奏、連奏，還是音程（雙音）、和弦都很準確，較好地表達了樂(lè )曲的內涵。
音樂(lè )會(huì )上所選的曲目有簡(jiǎn)有繁，從《世上只有媽媽好》到《無(wú)窮動(dòng)》，聽(tīng)眾的熱烈掌聲詮釋了杜寧老師作品的精湛，觀(guān)后感《希望在園丁——《杜寧創(chuàng )作作品音樂(lè )會(huì )》觀(guān)后感》。杜寧老師的作品無(wú)論是和聲織體、現代和聲，還是復調、對位的運用，都堪稱(chēng)獨具匠心。由于杜寧老師深厚的演奏、教學(xué)功底，使他的作品頗具實(shí)用性。曲目中對輪奏、華彩、顫風(fēng)箱等手風(fēng)琴演奏技法的設計美妙絕倫，使樂(lè )曲的藝術(shù)表現力臻于完美。
音樂(lè )會(huì )的成功舉辦，應該歸功于撫順小白楊手風(fēng)琴學(xué)校的高級教師金順善。金順善師從著(zhù)名手風(fēng)琴教育家、沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院手風(fēng)琴教授李敏老師，現為遼寧省音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。她對學(xué)生的要求十分嚴格，在排練和演出時(shí)，無(wú)論是速度、力度、觸鍵、顆粒性的把握，還是節奏、音型、音量平衡、音色的對比統一，都一絲不茍；在生活上她對學(xué)生體貼入微，學(xué)生們發(fā)自?xún)刃牡胤Q(chēng)她“媽媽”，在她精心培養下，學(xué)生們多次在國內手風(fēng)琴賽事上獲獎。
音樂(lè )會(huì )的成功舉辦，還應該感謝汪敏老師。她非常關(guān)心小白楊手風(fēng)琴學(xué)校，多次到撫順講座、指導，和同學(xué)們一起拉琴，甚至連一些同學(xué)的名字都叫得出來(lái)。
遼寧省音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)劉麗老師，在這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )上她擔綱主持，她和金順善老師撰寫(xiě)的“連接詞”非常精彩，既介紹了曲目特點(diǎn)、編者的初衷，又解讀了手風(fēng)琴的演奏技法。主持節目中，她的語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速準確，形象完美，穩重大方，頗受贊揚。
如果說(shuō)音樂(lè )會(huì )不足之處，我感到兩人以上演奏的節目中，手風(fēng)琴音色、音量的平衡稍差些，這和同學(xué)們使用的手風(fēng)琴產(chǎn)地、型號不同有關(guān)，統一起來(lái)的確有難度。但總體看，不失為一場(chǎng)完美的、令人流連忘返的藝術(shù)展示。
音樂(lè )會(huì )的成功舉辦，使我們看到了手風(fēng)琴演奏發(fā)展的美好未來(lái)，我們堅信，將會(huì )有更多金順善這樣的好園丁，手風(fēng)琴的希望將燦爛輝煌！
音樂(lè )作文 篇2
“憂(yōu)從何來(lái)，不可斷絕”。人的一生離不開(kāi)煩惱，但是有許多辦法可以排解煩惱。比如，張海迪用寫(xiě)作一吐為快，李白借喝酒豪情萬(wàn)丈。而我，就用音樂(lè )來(lái)放飛自己。
前幾天，老師要教我彈一首琵琶新曲《新翻羽調綠腰》，我已經(jīng)掌握了彈琵琶的一些技巧，對自己充滿(mǎn)信心，老師也對我信心十足。但是，沒(méi)想到，學(xué)曲的過(guò)程卻讓我十分郁悶。每次去上課的時(shí)候，老師總批評我節奏不穩，彈起來(lái)卡殼，沒(méi)有高低起伏、抑揚頓挫，曲子的美完全沒(méi)有，像個(gè)木頭人在彈。老師對我很失望，最后竟生氣地拿起尺子打得我眼淚汪汪�；氐郊�，本以為媽媽能安慰我，沒(méi)想到，得到的卻是劈頭蓋臉的一頓罵。
我委屈極了，躺在床上哭了起來(lái)。這時(shí)，媽媽打開(kāi)CD機，屋子里傳來(lái)《綠腰》的琴聲，我恨它，卻想我為什么彈不好，曲子反復在屋子回蕩，逐漸地，我感受到這首曲子的優(yōu)美，我仿佛看見(jiàn)了宮廷舞女輕盈婀娜的舞姿。以前我“快板”總是彈不好，彈的時(shí)候像蹦豆似的，音沒(méi)有連在一起，斷斷續續；而他彈得緊湊，連續不斷，我仔細聽(tīng)了又聽(tīng)，找到了其中的原因，應該彈出強烈的掃拂和快速的十六分音符，這樣才能表現出宮女們急速翻旋高潮迭起的生動(dòng)場(chǎng)面。
我豁然開(kāi)朗，一躍而起，拿起琵琶開(kāi)始彈，我仿佛就是大唐宮廷的一名宮女，隨著(zhù)舞曲翩翩起舞。琴弦在我手中跳躍，一曲終了，我酣暢淋漓，媽媽豎起大拇指。一種無(wú)比輕松的感覺(jué)油然而生，一種前所未有的幸福涌入我心中。樂(lè )曲讓我的心飛揚起來(lái)。這次練琴的經(jīng)歷真應驗了那句俗語(yǔ)“黃連樹(shù)下彈琵琶—苦中作樂(lè )”。音樂(lè )是清風(fēng)，是明月，是陽(yáng)光，是雨露，是心靈的港灣，是精神的桃花園。音樂(lè )，伴我勇往直前！
音樂(lè )作文 篇3
不知道最近怎么了，特別的喜歡古風(fēng)的音樂(lè )，我感覺(jué)里面的音樂(lè )的旋律，或者是歌詞都寫(xiě)得十分的好甚至是長(cháng)的人都帶著(zhù)點(diǎn)古典的味道，不知道為什么總有一種聽(tīng)不膩的感覺(jué)。
而我最近喜歡聽(tīng)的歌曲比如《一介書(shū)生》這是我第一個(gè)喜歡的古風(fēng)音樂(lè )，也是我最?lèi)?ài)的一首，為什么呢?當你聽(tīng)了你就會(huì )知道我為什么喜歡，首先唱的人的聲音很好聽(tīng)(這很重要，是不是)其次這首歌曲的詞也寫(xiě)得非常好，我最喜歡的一句話(huà)就是：我一介書(shū)生怎得姑娘垂青，空有滿(mǎn)腹的詩(shī)文卻難以表我心!起初前面的音調并不是多好聽(tīng)，但是聽(tīng)到這句話(huà)以后我就發(fā)現額這首歌真的很好聽(tīng)。
也是因為這首歌讓我認識了一個(gè)叫做艾辰的歌手，這個(gè)歌手不僅唱歌好聽(tīng)還很多才多藝，現在在全民k歌里面已經(jīng)出了屬于自己的專(zhuān)輯，叫我：來(lái)不及說(shuō)對不起。只不過(guò)特別遺憾的就是需要錢(qián)，而我這種不往里面砸錢(qián)的人自然沒(méi)有聽(tīng)到原版，但是在全民k歌里面有很多的人唱，所以我還是聽(tīng)到了，可能沒(méi)有艾辰自己唱的好聽(tīng)，但是這樣至少不要錢(qián)，嘻嘻。
有的時(shí)候，你不能光聽(tīng)一種類(lèi)型的歌曲，比如以前的我就比較喜歡聽(tīng)那些傷感的歌曲，因為我是一個(gè)感性的人，但是后來(lái)我開(kāi)始喜歡一些dj歌曲，因為那些歌曲很帶感，可以把一些不開(kāi)心啊，難過(guò)啊全都帶走。
而如今的古風(fēng)歌曲，卻能讓我十分的喜愛(ài)，甚至我都懷疑我自己不會(huì )有討厭的時(shí)候，人就是這樣多面而多變!
音樂(lè )作文 篇4
愛(ài)美之心，人皆有之，我也很愛(ài)美。但什么才是真正的美呢？潮流就是美？別人眼中的美就是美？不是的，只有我們真正喜愛(ài)的才是美。因為美，所以喜歡，不是嗎？
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )就是一種美，帶給我心靈上美的享受。
音樂(lè )是個(gè)大世界。有古典也有潮流；有聽(tīng)的也有唱的。我所喜歡的音樂(lè )，風(fēng)格各不相同。既可以是古典的純音樂(lè )，也可以是潮流的嘻嘻哈哈。也許有人不怎么喜歡音樂(lè )，但可以說(shuō)，我的生活——離不開(kāi)音樂(lè )。
獨自一人時(shí)，我會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )唱唱跳跳，忘了孤獨：學(xué)習時(shí)，我會(huì )隨著(zhù)古典的音符，走進(jìn)知識的海洋：睡覺(jué)時(shí)，輕輕的音調把我送進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉……
我也說(shuō)不上為什么自己對音樂(lè )如此癡迷，也許是因為音樂(lè )把我帶到各個(gè)時(shí)空。讓我看到了童年的笑臉，憶起了兒時(shí)的歡樂(lè )；讓我看到了過(guò)去，原來(lái)曾經(jīng)失去了那么多的美好；讓我看到了未來(lái)，對生活充滿(mǎn)了幻想和期望……
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )就是一種美。當那一個(gè)美妙的音符在我的腦海里編制成一幅幅或唯美或悲傷的畫(huà)時(shí)，就會(huì )使我的心受到摸名的震撼，有時(shí)淚水悄然滑落，有時(shí)笑容悄然爬上臉，而我卻不自知……
我們每個(gè)人都是唯美主義者，不要說(shuō)，哪里才有美。應該說(shuō)，我們身邊時(shí)時(shí)刻刻都有美的存在，它在我們的眼中，在我們的心上。
做個(gè)生活的有心人吧。你會(huì )發(fā)現，自己活在一個(gè)美麗的世界！
音樂(lè )作文 篇5
周一的晚上，曉雯音樂(lè )學(xué)校在育英大禮堂舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，聽(tīng)說(shuō)舞臺效果比以往都好，我就向老師要了一張票。
晚上七點(diǎn)許，雖然天空電閃雷鳴，大雨傾盆，惡劣的天氣有點(diǎn)嚇人，但我還是如期到達育英大禮堂，音樂(lè )會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了。我進(jìn)去找到一個(gè)座位。
主持人簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白后，優(yōu)美的樂(lè )曲聲隨之響起，一個(gè)個(gè)小演員精神飽滿(mǎn)的.上臺表演著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子，伴隨著(zhù)她們的手指在鍵盤(pán)上熟練地跳動(dòng)，你就自然而然的被帶入到“花仙子”的世界里。因為這臺音樂(lè )會(huì )自始自終是圍繞著(zhù)“花仙子”的故事展開(kāi)的，它講述的故事情節是：花仙子喜歡四處旅游，有一次，她來(lái)到一個(gè)小鎮上，奇怪的是，這個(gè)小鎮上的所有東西都是黑白的，只有她才是彩色的，原來(lái)，這個(gè)小鎮很久以前被詛咒了，于是花仙子想讓這個(gè)小鎮重新充滿(mǎn)色彩。她想到了七色花，就摘下了紅色的花瓣，每摘下一片花瓣，就有1-3首曲子，有些曲子還和花瓣的顏色有關(guān)系呢。其中有一首《洋娃娃的夢(mèng)》的曲子也是我準備要考級的曲子，當聽(tīng)到這段熟悉的曲調時(shí)，看臺上的我也在合著(zhù)音樂(lè )的節奏用手彈了起來(lái)。
晚會(huì )的高潮是在花仙子將七色花的花瓣全部摘下來(lái)后，這時(shí)所有演員齊聲高唱《七色光之歌》，我也跟著(zhù)她們情不自禁地唱起來(lái)，這正是上次10月13日學(xué)�！凹t領(lǐng)巾伴我行”四年級段表演的歌曲。悅耳的歌聲久久回蕩在舞臺的上空，整個(gè)音樂(lè )會(huì )就在這美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結束了。
這次鋼琴音樂(lè )會(huì )讓我們懂得了音樂(lè )的魅力，也鍛煉了我的獨立能力，真是受益匪淺��！
音樂(lè )作文 篇6
每次去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，當指揮棒在空中畫(huà)出終止的動(dòng)作，音符織成的盛宴結束時(shí)，臺下總會(huì )有一刻的寂靜……接著(zhù)，全場(chǎng)的喝采有如滿(mǎn)山滿(mǎn)谷的花朵，一一綻放，呈現一片艷麗的花海！
當別人成功時(shí)，最簡(jiǎn)單的鼓勵就是給予掌聲。然而，給予掌聲的同時(shí)，我們卻往往只看到那一剎那的榮耀，而非他們背后的努力。受贊賞、成功的人，是花費多少時(shí)光，多少心血；是經(jīng)過(guò)多久的磨練，多少次的失敗，才換得這短暫的掌聲？他們的努力，也許我們永遠不能體會(huì )，但我們能夠做的，就是真心地鼓掌，使這刻的光環(huán)更加耀眼！
鼓勵是愛(ài)，懂得鼓勵他人是一種美德。有些人會(huì )看到他人的佳績(jì)，會(huì )真心誠意，打從心底為他人高興、鼓舞，這種支持、認可是最大的鼓勵；然而，卻也有人對此不屑一顧，認為事不關(guān)己，掌聲也就褪色許多；甚至還有些人會(huì )產(chǎn)生妒忌，以為自己能做得比別人好，覺(jué)得別人的成功只是件小事，而發(fā)出噓聲。這種負面的態(tài)度是非常沒(méi)有風(fēng)度的，也許對某些人而言是幼稚的行為，不放在眼里；卻對其他人造成傷害，打擊他們的自信。
掌聲能鼓勵人心，就如同噓聲會(huì )打擊信心。當別人成功時(shí)，做個(gè)有風(fēng)度的君子，毫不吝嗇地給予掌聲，就像為獲獎人打了一劑強心劑！掌聲能帶給人勇氣，使人懂得感謝，是激勵人上進(jìn)的號角；它亦能使人重拾信心，產(chǎn)生持續前進(jìn)的動(dòng)力。每一聲掌鳴，都是撼動(dòng)人心的聲響，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！
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