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音樂(lè )的魅力作文

時(shí)間:2021-07-15 15:40:00 音樂(lè ) 我要投稿

【熱門(mén)】音樂(lè )的魅力作文11篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的音樂(lè )的魅力作文,歡迎大家分享。

【熱門(mén)】音樂(lè )的魅力作文11篇

音樂(lè )的魅力作文1

  我傾聽(tīng)著(zhù)你的呼吸,配合著(zhù)你的律動(dòng),經(jīng)過(guò)無(wú)數次碰撞、激蕩、焠煉,兩臺鋼琴綻放出協(xié)奏曲最燦爛的煙火。音樂(lè )本身就是游戲,與朋友一起玩音樂(lè ),用音樂(lè )談話(huà),能讓我忘掉一切煩惱,掙脫壓力的束縛,是我補充生活精力方法。

  音樂(lè )是我們共同的語(yǔ)言,因為有知音,所以詮釋的渾然天成,在音樂(lè )的對話(huà)中,聽(tīng)見(jiàn)真誠的友誼。我們在琴房?jì),拋開(kāi)現實(shí)的擺布,慢慢咀嚼音樂(lè ),彼此體會(huì )一顆心在兩個(gè)身體里的感覺(jué),讓兩臺鋼琴的頻率產(chǎn)生共鳴,讓主奏與伴奏達到完全的默契,沉浸于兩條旋律線(xiàn)交錯的世界,卸下加附在身上的沉重,音符穿越身體賦予我們能量,在音樂(lè )中,我們嘴角掛著(zhù)微笑,嘆息中壓抑的臉孔已被遺忘,因為有志同道合的朋友,我們?yōu)椤耙患右淮笥诙弊龀鐾昝赖慕忉專(zhuān)覀兞私獾匠艘粋(gè)真心的朋友之外,沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的。

  兩臺鋼琴時(shí)而競爭、時(shí)而互相映襯,我們依然為對方保留表現的空間,誰(shuí)也不抓住誰(shuí),我們高漲的情緒,蔓延出了琴房,等彼此回過(guò)神來(lái),才發(fā)現燈都已暗去,只剩下月亮微弱的光照近六樓,闔上琴蓋,收起幻想的翅膀,一切歸于現實(shí),音符悄悄的走進(jìn)我孤寂的內心世界,音符重現了我們共享的美好時(shí)光,讓友誼繼續升華,音符帶我們穿越障礙,熱情的迎向未來(lái),沉重解脫了,壓力遠走高飛了,和朋友去幻想的世界走了一回,身心都得到飽滿(mǎn)的能量。

  音樂(lè )的對話(huà)需要兩個(gè)人來(lái)完成,也只有兩個(gè)人的音樂(lè ),才能撥開(kāi)心情重重的迷霧,劃開(kāi)沉重的夜色,讓能量穿過(guò)黑暗來(lái)到我眼前,透過(guò)音樂(lè )的對話(huà),我嘗到了生活精力湯的滋味。

音樂(lè )的魅力作文2

  “出發(fā)嘍!”隨著(zhù)一聲歡快的呼喊聲,我們出發(fā)去聽(tīng)沈文裕的鋼琴獨奏音樂(lè )會(huì )。

  到了音樂(lè )廳門(mén)口,雖然我已經(jīng)做好了人山人海的心理準備,可是等待的人群之多還是遠遠超過(guò)了我的想象。排著(zhù)隊進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候我都等不及要快些進(jìn)去。因為沈文裕是拉赫瑪尼諾夫國際鋼琴比賽的冠軍,在世界上演奏速度最快,超過(guò)朗朗的天才鋼琴家,他被譽(yù)為“鋼琴奇才”、“中國的李斯特”。全國又有多少人能現場(chǎng)聽(tīng)到他美妙的鋼琴聲呢?我以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)有朝一日能親自在現場(chǎng)聽(tīng)到他的琴聲。

  音樂(lè )會(huì )要開(kāi)場(chǎng)了,我興奮地心怦怦亂跳,想到終于要親耳聽(tīng)到那美妙的音樂(lè ),我十分得意,十分自豪。在聚光燈下沈文裕上臺了,全場(chǎng)給予了他熱烈的掌聲和歡呼聲。隨后燈光暗了下來(lái),全場(chǎng)立刻就安靜了。在那一瞬間流暢的音樂(lè )響起,我閉上了眼睛。隨著(zhù)那奇妙的音樂(lè )我仿佛置身在巍峨峻拔的高山上,凝望著(zhù)一片沉靜漆黑的大地;清脆的樂(lè )聲的讓我來(lái)到了清澈的溪邊,汩汩流淌的小溪歡唱著(zhù),似乎在邀我一起歌唱;隨著(zhù)樂(lè )聲的起伏小溪變成了蓬勃而出的紅日,紅日越升越高打破了黎明前的黑暗。雄壯的`火山在陽(yáng)光的照耀下迸發(fā)了,巖漿就像流星似的往下落……我享受著(zhù)激情四射的一幕幕,心靈被深深的震撼了。

  在場(chǎng)的觀(guān)眾都被這美妙的琴聲陶醉了,直到音樂(lè )廳的燈光再次亮起時(shí)才把大家沉醉的心靈喚了回來(lái),全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。

  這次的音樂(lè )會(huì )讓我如癡如醉,我一定不會(huì )忘記的!

音樂(lè )的魅力作文3

  在我們的校園生活中,中有許多新奇好玩的課程。比如:能在室外進(jìn)行的體育課,同學(xué)們期盼的信息課,能畫(huà)出自己心境的美術(shù)課。在這些種類(lèi)繁多的課程中,我最喜歡上音樂(lè )課。音樂(lè )課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮,有著(zhù)一頭亞麻色的卷發(fā),小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚艷一番。我最喜歡的,還是秦老師那美麗的微笑,每次當她微笑著(zhù)帶我們唱歌時(shí),那淡淡的微笑總能觸動(dòng)我們的心弦。秦老師叫的音樂(lè )不是樂(lè )聽(tīng)難懂。每次先上課,秦老師就用課件給我們學(xué)習這首歌的資料,了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來(lái)說(shuō)。我們就通過(guò)資料了解到天路就是火車(chē)的鐵軌,是通過(guò)幾千幾萬(wàn)幾千萬(wàn)海拔完成的。天路完工了,海拔上的人名出行也就方便了,也就可以通過(guò)天路去了解海拔外的世界。為了感謝為天路努力過(guò)的人們,海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首天路。然后,我們就自然而然的帶著(zhù)天路的來(lái)自不易去欣賞它,品嘗它。 欣賞精彩 學(xué)完課以后,還剩下一些時(shí)間。老師就會(huì )放一些著(zhù)名音樂(lè )給我們欣賞。讓我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了,美妙的現場(chǎng)樂(lè )隊,整齊的踢踏聲,讓我至今還回味不已! 就是因為有養眼的美女老師,有歡快的課程,有精彩的欣賞時(shí)間,所以,我最喜歡上音樂(lè )課!

音樂(lè )的魅力作文4

  音樂(lè )使人高尚,音樂(lè )使人充實(shí)。我上過(guò)很多節音樂(lè )課,但是其中一節,是我最難以忘懷的一節音樂(lè )課。

  上課鈴響了,老師先教我們一些基本的樂(lè )理知識,比如弱、中弱、快弱還有漸強和漸弱。接著(zhù)老師讓我們記住這些基本的樂(lè )理知識,可是我們都覺(jué)得很難記,老師引導我們可以聯(lián)想數學(xué)中的大于號和小于號或英語(yǔ)里的英文字母,這是我們很快記住了。

  老師開(kāi)始教歌曲了,老師先讓我們把音樂(lè )書(shū)翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節奏、強弱。老師唱著(zhù),那優(yōu)美的歌聲,歡快的旋律讓我沉醉,我面前仿佛出現了景色優(yōu)美的山谷,我仿佛就在大自然中。地質(zhì)隊的叔叔也忙碌的工作后著(zhù),這優(yōu)美的歌聲,也促進(jìn)我長(cháng)大后,也要為祖國捐獻一份力量!接著(zhù),聽(tīng)完老師唱歌,老師就一句一句的教我們,在叫的過(guò)程中,同學(xué)們學(xué)的有些生疏,沒(méi)有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍,同學(xué)們慢慢掌握了技巧,可以唱出強和弱了。歌曲聽(tīng)起來(lái)也生動(dòng)了許多,快下課了,老師又讓我們完整的把這首歌唱一遍,這次大家唱得很投入,歌曲好聽(tīng)極了。最后經(jīng)檢測全班同學(xué)都會(huì )唱了,我們我們也完成了本節課的學(xué)習目標。

  這節音樂(lè )課,我不但聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的歌曲,而且知道了大自然的風(fēng)景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動(dòng)聽(tīng)的聲音。在音樂(lè )里有沒(méi)的真諦、美得色彩;在美的音樂(lè )里,有光輝燦爛的理想之國。音樂(lè )使人高尚,音樂(lè )使人充實(shí)。!這真是一節既難忘又快樂(lè )的音樂(lè )課!

音樂(lè )的魅力作文5

  在我很小的時(shí)候,以為音樂(lè )只是彈一彈,唱一唱,也就是當玩兒一樣。我生來(lái)愛(ài)唱愛(ài)跳,所以在我 歲時(shí),媽媽決定讓我學(xué)鋼琴,我不知道鋼琴是什么東西,以為很好玩就學(xué)了。開(kāi)始時(shí)只彈簡(jiǎn)單的音符,很沒(méi)意思。媽媽說(shuō):“你要把鋼琴學(xué)好了,會(huì )彈出很好聽(tīng)的曲子,說(shuō)不定還會(huì )成為音樂(lè )家呢!睘榱四呛寐(tīng)的名字,我就一直學(xué)下去了。

  通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,我嘗到了其中的樂(lè )趣,因為慢慢地,我會(huì )彈出一些美妙的曲子了,比如《小星星》、《數鴨子》、《小毛驢》、《粗心的小畫(huà)家》、《南泥彎》……我還能邊彈邊唱,我越來(lái)越開(kāi)心了。后來(lái),媽媽讓我向更高的難度進(jìn)軍,我每一天都要練琴,感覺(jué)很累,我又不想學(xué)了。

  在我 歲那年,把五九九彈完了一半了,老師說(shuō):“這回,我教你一首曲子,那就是《夢(mèng)中婚禮》!蔽腋吲d極了。我說(shuō):“我現在最大的音樂(lè )夢(mèng)想,那就是這個(gè)曲子了,都說(shuō)這曲子很難的!崩蠋熣f(shuō):“你現在高興還早了一些,你把這本書(shū)彈完就可以過(guò)級,過(guò)完級之后就可以拿到證書(shū)了!”

  雖然現在我還沒(méi)去參加過(guò)級考試,但是,我參加過(guò)許多的演出,在工人文化宮演出的,我是邊彈邊唱,下邊有著(zhù)熱烈的掌聲,我彈的是《小螺號》,我邊彈邊唱著(zhù),感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的大海邊,有一個(gè)小女孩在海邊吹起了螺號,忽然之間,我就感覺(jué)我是那個(gè)小女孩了,真美妙呀!

  此時(shí),我感覺(jué)到了音樂(lè )的魅力,以后,我要好好的學(xué)習音樂(lè ),長(cháng)大成為一位音樂(lè )家。

音樂(lè )的魅力作文6

  生活中,我被一種魅力所深深吸引。它既不是觸覺(jué),也不是視覺(jué)盛宴。它包含著(zhù)作曲家深厚的感情。它就是——音樂(lè )的魅力。

  剛開(kāi)始,我只是喜歡聽(tīng),只是覺(jué)得好聽(tīng)。聽(tīng)了就有一種感情在身體里不停地流淌著(zhù),仿佛蘊藏著(zhù)無(wú)窮的力量。。每次我累了,只要一聽(tīng)到音樂(lè ),就會(huì )心曠神怡。每當我遇到心煩的事的時(shí)候,我就會(huì )心平氣和,仿佛嗅到了無(wú)窮的芳香,仿佛飲下了一杯散發(fā)著(zhù)迷人芬芳的美酒。

  后來(lái)我有了一架鋼琴,我高興極了,想把所有所聽(tīng)的美妙的曲子都彈下來(lái)?墒,我的手在琴鍵上就像一個(gè)亂了陣腳的小鴨子,在這里絆一跤,在那里跌一下。有時(shí)候,我自己都覺(jué)得自己很笨,在音樂(lè )這方面沒(méi)有造詣。

  后來(lái),我更加努力了。在兩年以?xún)染蛻{著(zhù)自己堅強的毅力考上了五級。

  我的手沒(méi)有那么不知所措了,我的手在琴鍵上就像一個(gè)堅硬的木樁。

  再后來(lái),我聽(tīng)音樂(lè )是一種享受,彈樂(lè )曲也是一種享受、樂(lè )趣。于是我學(xué)會(huì )入情入境的去彈奏樂(lè )曲了。

  我從心里愛(ài)著(zhù)這門(mén)藝術(shù)。

  《水邊的阿蒂麗娜》給我帶來(lái)了無(wú)窮的幻想。一位長(cháng)發(fā)飄飄的少女坐在小河邊梳理頭發(fā)……曲子給我們帶來(lái)一種清新脫俗的動(dòng)人感覺(jué)。

  《噴泉》則是像送給小精靈的禮物。那般靈動(dòng)的旋律。那般歡快的節奏讓人仿佛置身于森林深處。

  音樂(lè )這種魅力就像一杯美酒,就像一朵鮮花,一道彩虹。

音樂(lè )的魅力作文7

  雙休日,一個(gè)屬于我的世界。把電腦打開(kāi),打算聽(tīng)一會(huì )兒音樂(lè )。 剛開(kāi)始,音調是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼,我便陶醉在其中。音樂(lè )此時(shí)仿佛是一條安靜的小溪,而我就像是一條小魚(yú)兒,平靜地前進(jìn),多么順利,沒(méi)有一絲阻礙,穿過(guò)的溪水在耳邊回響,這種副境界是連“陶醉”二字也無(wú)法形容的。

  聲音嘎然而止,緊接著(zhù)又響起。溪水仿佛進(jìn)入了滑坡,由慢到快,由緩致急,時(shí)而輕緩有力,時(shí)而洶涌澎湃,剛柔并濟。音樂(lè )逐漸歡快起來(lái),如同花兒一般,既有些幾分嬌媚,又帶著(zhù)一份純真,清新舒暢。音調漸顯得頗有些激情高昂,甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾,熱血沸騰。小魚(yú)兒可能遇到了危險,左躲右閃,勝利了!雄壯豪邁的音樂(lè )正在慶祝,在為勝利歡呼雀躍,充滿(mǎn)了活力。舞動(dòng)的音符正在歡蹦亂跳,多麼天真爛漫,仿佛馬上就要沖破音響,在寬敞的空間里自由自在地奔跑,我多么想成為它們當中的一員,同它們一起來(lái)舞動(dòng)身體。 突然間,音樂(lè )聲詭秘起來(lái),給人一種神秘的感覺(jué),難不成是小魚(yú)兒中了敵人的圈套?我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間,猛地一下,音樂(lè )再次釋然。小魚(yú)兒,你一定來(lái)到了向往已久的大海了吧!大海一定很遼闊,很美麗吧?小魚(yú)兒,盡情地舞吧!讓音樂(lè )跟隨你一起慶祝。 音樂(lè )聲輕了,輕了,輕了……最后沒(méi)有了聲音,音樂(lè )結束了。 在音樂(lè )聲中,我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)艱辛、快樂(lè )、漫長(cháng)的旅途,當領(lǐng)著(zhù)我,嘗遍酸甜苦辣。音樂(lè )的魅力,讓情感得到活躍,讓身心得到調整,讓生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

音樂(lè )的魅力作文8

  音樂(lè ),使我迷離

  —題記

  我是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的男孩,小時(shí)候,我喜歡笛子。我認為笛子是中華民族的樂(lè )器。它是純美的,它的聲音清脆美妙,是我心底最需要的聲音。

  笛子的聲音,讓我心中泛出絲絲漣漪。它的聲音讓我縈繞耳絆。它可以帶我去大草原。那里有一望無(wú)際的草原,蔚藍的天空下,有幾朵白色的花在移動(dòng)。遠處時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲馬聲。

  笛子的聲音讓我心中打開(kāi)一扇窗戶(hù)。它的聲音讓我仰望星空,除音樂(lè )外,星星是我最?lèi)?ài)的景物。笛聲可以帶我去野外的空地,在那里,漸漸等待黑綢布織上天空,照亮大地,我坐在山坡上。仰望天空,奧,是獅子座。

  漸漸地,我長(cháng)得啦。笛子這種樂(lè )器不能再滿(mǎn)足我的世界。我便迷戀上克斯。是一種我認為好玩的又很難學(xué)的樂(lè )器。它很重,但我卻努力地學(xué)著(zhù),每天練到很晚,漸漸地它成為我的貼身玩伴。

  我只喜歡吹薩克斯,而不喜歡有人伴奏,演奏。

  我喜歡我自己得音樂(lè ),我不喜歡搖滾,它讓我,煩躁不安,我只喜歡輕音樂(lè ),靜靜地把自己喜歡的音調吹出來(lái)。沒(méi)有樂(lè )譜的音樂(lè ),才是我的最?lèi)?ài)。我喜歡自己造音樂(lè )。朋友不喜歡。他說(shuō)音樂(lè )在快樂(lè )中又透漏出傷感。他懂我,但不理解我。

  我眼中的音樂(lè ),是沒(méi)有人可以懂的。他們總認為音樂(lè )可以讓他們成名去沒(méi)有認識到音樂(lè )給他們帶來(lái)的的快樂(lè )。我愛(ài)音樂(lè ),去不是利用音樂(lè ),而是用音樂(lè )去解除自己的愁與樂(lè ),去解除自己的消極的情緒。

  他們說(shuō),

  音樂(lè )讓我迷離。

音樂(lè )的魅力作文9

  茶余飯后,休息片刻,微調氣息,吮吸上一口香茗,拿起竹笛,靜靜地吹出一首優(yōu)美的曲子,細細地品著(zhù)樂(lè )曲,優(yōu)雅的音符在茶香中回旋,真乃人間之中舒服至極之事,讓人回味無(wú)窮。這就是音樂(lè )的魅力。

  在都市的地下通道的兩端各坐著(zhù)一個(gè)乞丐,一個(gè)抱著(zhù)一把陳舊的二胡,一個(gè)面前放著(zhù)一只有些破損的大鐵碗。拉二胡的,另一個(gè)則沒(méi)有四肢,動(dòng)一下都成問(wèn)題。按理說(shuō)沒(méi)有四肢的乞丐應該會(huì )得到更多人的可憐,然而事實(shí)卻與之相反。當人們走過(guò)地下通道時(shí),聽(tīng)到那悠揚的二胡聲,就被胡聲吸引了過(guò)去產(chǎn),根本無(wú)暇理會(huì )沒(méi)有四肢的乞丐。拉二胡的乞丐總是能吃飽飯,整天沉醉在了自己的樂(lè )聲中,快樂(lè )似神仙。而沒(méi)有四肢的乞丐就在饑寒交迫中悲傷而死,這就百音樂(lè )的魅力。

  有一次單元考試,我考砸了,非常傷心,不知該如何是好,心神不安,心中思索著(zhù)該如何向爸爸媽媽交待。于是我一邊踢著(zhù)小石子,一邊向家的方向走去。當我走到一家手機店門(mén)口時(shí),忽然我聽(tīng)到了那首熟悉的歌,“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”我不由自主地哼了起來(lái),“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,我忽然有一種觸電的感覺(jué),是呀,事實(shí)就是這樣,風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光才是最美麗的,最明媚的,不經(jīng)歷風(fēng)雨、電閃又怎能見(jiàn)彩虹。我頓時(shí)有一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué),又投身到的新的學(xué)習中去。這也是音樂(lè )的魅力。

  音樂(lè )的魅力又有幾何……

音樂(lè )的魅力作文10

  讓我憂(yōu)傷,讓我快樂(lè );讓我忘我,讓我心醉。

  有一種美妙的樂(lè )聲始終誘使我去傾聽(tīng),無(wú)法回避,那就是人類(lèi)創(chuàng )造的音樂(lè )。它像黑夜里的燭光,像朗空中的明月;像清晨的露珠,像黃昏的余暉;像親切的問(wèn)候,像甜蜜的微笑;像春天里的微風(fēng),像冬日里的火爐;像初戀者的心扉。像母親的撫摩,像久別重逢者的狂熱擁抱,像依依惜別時(shí)的綿綿回望不管怎樣,音樂(lè )的魅力,使我無(wú)法擺脫,使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡,那音樂(lè )就是進(jìn)入這座城堡的門(mén),想要走進(jìn)這座城堡,就必須打開(kāi)這扇音樂(lè )之門(mén)。朋友,當你的心靈正被音樂(lè )徐徐漫過(guò)時(shí),你是否感到正被音樂(lè )的雨露所洗濯呢? 聽(tīng)吧,一支古典音樂(lè )正在你的耳邊縈繞!一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事《梁!,那優(yōu)美婉轉的旋律打動(dòng)著(zhù)你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。請不必感到驚異,因為這就是音樂(lè )的魅力。聽(tīng)吧,當一首流行音樂(lè )在你耳中跳動(dòng)時(shí),音樂(lè )已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著(zhù)你身上的每一個(gè)細胞!感覺(jué)到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。當你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞時(shí),請不要感到驚奇,因為這就是音樂(lè )的魅力。

  一個(gè)人,靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè )享受;一個(gè)人,靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè )享受;一個(gè)人,靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè )享受;一個(gè)人,靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè )享受。我的世界里什么也沒(méi)有,有的只是音樂(lè )。對我而言,也只有音樂(lè )才能有如此魅力,讓我深深著(zhù)迷。音樂(lè ),讓我憂(yōu)傷,讓我快樂(lè );音樂(lè ),讓我忘我,讓我心醉。

  音樂(lè ),讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè ),讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè )讓我知道,人世間的各種歡樂(lè ),各種辛酸,各種痛楚;音樂(lè )讓我知道,只要有音樂(lè ),我就不會(huì )孤獨,不會(huì )寂寞。音樂(lè ),為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。

音樂(lè )的魅力作文11

  上個(gè)星期五,因為有音樂(lè )課,我高興地連蹦帶跳。

  上音樂(lè )課了,我們便雅雀無(wú)聲,聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)。大家抄上課提示句!說(shuō)著(zhù)便拿起筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái),我們也開(kāi)始抄起來(lái)。抄完后,我們便開(kāi)始唱起歌,春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀!老師也笑容滿(mǎn)面的唱起來(lái),手跟著(zhù)舞起來(lái)。多么快樂(lè )呀,有人甚至還跳來(lái)跳去,呵呵我唱著(zhù)唱著(zhù)仿佛走進(jìn)了春天,小鳥(niǎo)在跟著(zhù)一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著(zhù)我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完后,又到了男生唱,老師似乎對他們很不滿(mǎn)意,皺了皺眉頭,而且還搖了搖頭。男生們個(gè)個(gè)氣得滿(mǎn)臉通紅,我們女生都得意的不得了。你們看我們上的音樂(lè )課,都成了我們的快樂(lè )樂(lè )園了!哈哈哈哈

  一堂難忘的音樂(lè )課 來(lái)到音樂(lè )教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員,而我被老師選中了,來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員,這天, 我還記得 音樂(lè )不僅能安撫千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦人民的心,還能解救民族危機。就像《義勇軍進(jìn)行曲》一樣,它在中華民族最困難的時(shí)候,拯救了中華民族于水深火熱之中,最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌,激勵著(zhù)一代又一代的人。我記得洗星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我有我的人格、良心,不是錢(qián)能買(mǎi)的。我的音樂(lè ),要獻給祖國,獻給勞苦人民大眾,為挽救民族危機服務(wù)!

  這一切的一切,都不能表達音樂(lè )對我的那種獨一無(wú)二的魅力、那美妙的旋律所帶給我的那股風(fēng)氣。

  音樂(lè ),你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛,我對音樂(lè )使終懷著(zhù)一種《大海一樣的深情》。每個(gè)人都有自己喜歡聽(tīng)的歌曲,我也不例外。我喜歡《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,這首歌不僅優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),而且還有它特殊的含義。