實(shí)用的一年級作文(常用7篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文 篇1

　　新學(xué)期，新氣象，連老師也是新的。我覺(jué)得每個(gè)老師都很好，而我最喜歡的是英語(yǔ)蔣老師。

　　蔣老師有著(zhù)瓜子般小巧的臉蛋，還有一雙烏黑發(fā)亮，宛如黑葡萄一般雪亮的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴鑲嵌在鼻子下方，整張臉就像一個(gè)完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。瘦瘦的十分苗條的身材，眼神親切而嚴厲，還戴著(zhù)一副眼鏡，乍一看還以為是在校大學(xué)生呢！

　　第一眼看到她，我就認為她是一位嚴厲的老師。果不其然，開(kāi)學(xué)第一節英語(yǔ)課，就驗證了我的'想法。當蔣老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，我們就被她那利劍一樣的目光鎮住了。

　　上課時(shí)，她的語(yǔ)氣、語(yǔ)速抑揚頓挫，此起彼伏，宛如天籟般甜美的嗓音從遠方的幽谷中傳來(lái)……她的課總是充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)快樂(lè )的，總是一句話(huà)就能把大家逗得哄堂大笑，笑得肚子都疼了。這也讓課堂上緊張的氣氛得以緩解，讓我們在快樂(lè )中收獲知識。那時(shí)候，我真心覺(jué)得學(xué)習就是一種享受。當然，該嚴厲的時(shí)候就得嚴厲。有一次早讀課上蔣老師讓我們朗讀課文，我們班就是讀不好，一直練了好多次，直到聲音洪亮，語(yǔ)速快捷才停下。

　　更讓我們興奮的是，蔣老師有一個(gè)作風(fēng)：從不布置課堂作業(yè)！這可樂(lè )壞了我們。也許是因為太興奮了，許多“話(huà)嘮”嘴閑不住了，一時(shí)間教室里的閑話(huà)像瀑布一樣奔涌而出，堵也堵不住。這時(shí)，蔣老師發(fā)火了，決定破例讓我們做一次課堂作業(yè)。這下我們可慌了，“話(huà)癆”們馬上堵住了“瀑布”。還好，老師只是嚇唬一下，要不要做還得看我們的表現，不然課堂作業(yè)正向我們招手呢。所以下半節課我們變得很安穩。

　　蔣老師上課生動(dòng)有趣，獎罰分明，她真是我們的好老師！

　　我相信蔣老師這種可敬可親的教學(xué)方法一定會(huì )博得大家的好感，讓大家快樂(lè )地學(xué)習，成績(jì)也快樂(lè )地上升。

一年級作文 篇2

　　天空下著(zhù)鵝毛大雪，地上、樹(shù)上、車(chē)上和房子上一片潔白。

　　我和媽媽去公園踏雪，天氣很冷寒風(fēng)刺骨，但是我和媽媽開(kāi)心的打雪仗，總是打不過(guò)媽媽可我還是很努力。我很喜歡下雪！我做了一個(gè)雪球在冰箱里放著(zhù)，希望它能保存到夏天。

一年級作文 篇3

　　我的同桌叫劉錦潔，是一個(gè)個(gè)子比我還高的女生。

　　昨天放學(xué)站隊的.時(shí)候，她撞到了我的鼻子，疼得我立刻就流眼淚了，不過(guò)只留了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　站隊的時(shí)候，有時(shí)候她和我拉手，但有時(shí)候又不和我拉手。她有時(shí)候煩我，有時(shí)候不煩我。

　　中午睡覺(jué)的時(shí)候，每次我起床了，但是她還在睡覺(jué)，于是我在她的耳旁叫她：劉錦潔，起床了，太陽(yáng)曬屁股了！她起來(lái)后還是沒(méi)有精神。她不太喜歡我這樣叫醒她，我決定以后不這樣叫她了。

　　她看了我寫(xiě)她的日記，會(huì )不會(huì )覺(jué)得好笑又生氣呢？

一年級作文 篇4

　　元旦前一周，星期五。

　　同學(xué)們說(shuō)笑著(zhù)，“呼啦啦”涌出了教室，早各自奔回了家。我和幾個(gè)好朋友關(guān)好門(mén)，把黑板擦和兩盒粉筆拿到教室后頭，開(kāi)始創(chuàng )作元旦黑板報。

　　我們畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，擦擦改改，非常認真。在一片安靜中，創(chuàng )意不斷地迎面撲來(lái)。隔壁班的板報組收拾東西回家了。對面班的板報組也收拾東西回家了�？晌覀儺�(huà)啊畫(huà)，一直沉浸在創(chuàng )作的快樂(lè )中。走廊里只剩下一盞昏黃的小燈。窗外的車(chē)水馬龍，是人們急著(zhù)回家的步伐。鐘表上的時(shí)針，已經(jīng)越過(guò)數字7。最后只差大標題下的幾行元旦寄語(yǔ)就完成了，然而，我們卡殼了，誰(shuí)也想不出該寫(xiě)什么寄語(yǔ)。冥思苦想之時(shí)，班主任拎著(zhù)她的包輕輕推開(kāi)了門(mén)。她略微有些吃驚地看著(zhù)白色燈光下的我們。

　　“你們還沒(méi)回家��？父母該著(zhù)急了吧�！卑嘀魅伟寻�放在講臺上，朝我們走來(lái)，“還有多少沒(méi)完成？”

　　踩在凳子上百無(wú)聊賴(lài)地修飾花邊的鄭同學(xué)，小心翼翼回頭：“還有幾行元旦寄語(yǔ)，寫(xiě)完就行了。就是這里�！彼�用指尖點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)畫(huà)好的幾條橫線(xiàn)，然后從凳子上下來(lái)：“可是想不好在寫(xiě)什么，我們正在想�！卑嘀魅文眠^(guò)她手中的粉筆盒，取了一根黃粉筆。

　　“我來(lái)寫(xiě)。你們肯定很餓了，收書(shū)包回家吧！剩下的我負責就好�！卑嘀魅味自诘厣�，估量著(zhù)能寫(xiě)多少字。

　　沒(méi)人拿書(shū)包，我們只是呆呆地站在她身后的空地上，不知該做什么。

　　班主任有力的`筆觸落在黑板上。我們驚奇地望著(zhù)那些優(yōu)美的語(yǔ)句，仿佛在欣賞曠世的奇葩。那秀氣的字體，和她往常的字完全不同……

　　“星光劃過(guò)深邃的夜空，海面上的帆船走過(guò)了新的刻度，繁星點(diǎn)點(diǎn)簇擁著(zhù)煙花盛開(kāi)，在無(wú)盡黑暗中點(diǎn)亮溫暖的燈火，人們歌唱著(zhù)，擁抱20xx年的到來(lái)。親愛(ài)的老師同學(xué)們，元旦快樂(lè )！”班主任放下粉筆，撣撣粉塵：“還沒(méi)走？唉，回家吧，我也準備下班了�！�

　　我忍不住問(wèn)：“老師，您平時(shí)寫(xiě)字沒(méi)有這么好看��！”

　　“哦，哈哈，我平常寫(xiě)的是不怎么好看，以前右手受過(guò)傷，只有用力寫(xiě)字才能寫(xiě)好，但是一用力就會(huì )疼。不過(guò)今天不想讓你們再辛苦了�！彼�說(shuō)得很輕巧。

　　她道了再見(jiàn)，下樓走出校門(mén)。我們站在走廊上，望著(zhù)那個(gè)不高大但穩重的身影，漸漸遠去，遠去…我鼻子有些發(fā)酸，默默背上書(shū)包，熄燈，離開(kāi)。

　　老師，您帶我走過(guò)輕盈的春天，熱情的夏天，高遠的秋天，銀白的冬天，是您給了我繽紛的四季，謝謝您。我想您！

一年級作文 篇5

　　記得有一次在家，肚子好餓��！冰箱里也沒(méi)什么好吃的，只找到了一包方便面！可是我還沒(méi)有自己煮過(guò)方便面吃呢！我想今天就來(lái)練練手吧！想必大家都知道方便面是怎么煮的，可是我也不知道我的方法是不是正確的，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的步驟吧。

　　在媽媽的`監督下首先，我拿出一口鍋，把鍋洗干凈，接了一碗水倒進(jìn)鍋里，把鍋蓋蓋好；然后就準備點(diǎn)火，記得媽媽以前教過(guò)我給煤氣灶點(diǎn)火的方法，試著(zhù)點(diǎn)了一下，“砰”的一聲火著(zhù)了；把火調到最大，大約兩三分鐘的功夫鍋里的水就燒開(kāi)了。為了節約時(shí)間，在等待水燒開(kāi)的時(shí)間里，我把方便面的袋子撕開(kāi)了，里面還有三小包佐料，分別是醬包、粉包和蔬菜包。我把它們都打開(kāi)后水差不多也就燒開(kāi)了；接著(zhù)，我把方便面取出來(lái)放進(jìn)鍋里，再依次把蔬菜包、醬包和粉包都放了進(jìn)去，我心里想：要是再加上火腿腸，青菜和雞蛋，味道肯定就更好了�？墒羌依锖孟駴](méi)有，這次就算了吧，下次把配料準備齊全點(diǎn)，肯定更完美！想著(zhù)想著(zhù)，我拿出一雙筷子在方便面里攪拌了幾下，慢慢的一塊面餅就散開(kāi)成曲線(xiàn)形狀的面條了！香辣媽可口的方便面煮熟了，聞了聞，可真香��！最后又滴上兩滴香油，我嘗了嘗，味道真是好極了！

　　這就是我煮的第一碗方便面，我喜歡這香辣美味的方便面！你們說(shuō)我做方便面的方法對嗎？

一年級作文 篇6

　　我最喜歡的.游戲就是捉迷藏了。今天吃過(guò)晚飯，我們一家三口都在看電視。

　　我覺(jué)得無(wú)聊就拉著(zhù)爸爸說(shuō)：“我們玩捉迷藏吧�！卑职忠豢诰痛饝�了。我倆石頭剪刀布，輸的人找，贏(yíng)的躲。

　　“石頭剪刀布……我贏(yíng)了!”我馬上去躲起來(lái)。我躲在了柜子里，爸爸找了大半天都沒(méi)找到。我忍不住了，就在柜子里喊起來(lái)：“我在衛生間里�！卑职致�(tīng)到我的聲音馬上就找到我了。我和爸爸都笑著(zhù)抱在一起，多么開(kāi)心!

一年級作文 篇7

　　那個(gè)六年前的自己 如果說(shuō)時(shí)間匆匆，那我應該是那個(gè)最有心得的體驗者，也許是一次偶然，我親眼看見(jiàn)了一年級時(shí)那個(gè)傻傻的自己，望著(zhù)媽媽手里的照片，我竟有種想哭卻笑了的沖動(dòng)。

　　老師，你還記得我嗎？我是那個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)小小羊角辮的女孩，我是那個(gè)穿著(zhù)棕色羊毛衫的女孩，我是那個(gè)背著(zhù)粉紅色書(shū)包，從你手中領(lǐng)到新書(shū)傻傻樂(lè )的女孩，我是那個(gè)第一次叫你“語(yǔ)文老師”后手足無(wú)措的女孩。

　　老師，你有沒(méi)有想過(guò)，自己的學(xué)生在各種抱怨“作業(yè)多， 老是背書(shū)考試”中悠悠地度過(guò)了六年。

　　多么奇妙的.數字， 一共總有三個(gè)點(diǎn)和一橫，卻讓我們從陌生到熟悉，從相聚歡樂(lè )到默默分離。

　　我還記得，我還記得那個(gè)學(xué)校，不是最美的，卻是最溫馨的。

　　老師，原諒我突然想起，原諒我突然想起你，想起那群六年里經(jīng)常聚在一起，歡歡樂(lè )樂(lè )的同學(xué)。老師，我在這個(gè)新學(xué)校生活的很好，原諒我遲到兩年的想念。只是，突然初三了，在初中這個(gè)新班主任帶領(lǐng)下過(guò)去了兩年，如果，對他是感謝，那么對你，除了感謝，還有好多說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　初中的課桌與小學(xué)是不一樣的，不一樣的黑板，不一樣的屏幕，不一樣的窗簾，不一樣的教室，還有……不一樣的人。

　　老師，你還好嘛？以前那群總是讓你頭疼，讓你生氣的學(xué)生有再去像我一樣總是有不和小學(xué)重疊的假期的時(shí)候去看你嘛？教室里面我們的照片你是不是已經(jīng)收起來(lái)了？是不是換上了新一屆學(xué)生的照片？

　　老師，你穿那叫黑色吊帶的連衣裙很好看；老師，你黑發(fā)間的白發(fā)很刺眼，老師，我很想你，想你拿著(zhù)課本在課桌間游走，拿著(zhù)課本朗讀課文，老師，我很想你，你，有想過(guò)我們嘛？

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