一年級作文匯編7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的一年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！�

　　————《題記》

　　當我們曾回味寒冬臘月時(shí)與家人吃團圓飯時(shí)，春天已悄悄來(lái)到我們身旁。

　　陽(yáng)光普照著(zhù)大地，普照著(zhù)僅有殘留碎冰的河流，連小魚(yú)兒也迫不及待的仰起了魚(yú)嘴巴，仿佛在感受著(zhù)屬于春天的這份氣息。

　　但這春天中要數校園最令人流連忘返，一片片爆出來(lái)的柳葉，好像一位美麗纖細的“綠仙子”，超凡脫俗，卻又不爭名于世，清新淡雅，別具一格。

　　漫步走進(jìn)校園，有一排排干練的樹(shù)木，還有密密麻麻的草叢，我只希望那屬于“春的花蕊”能早日開(kāi)放。

　　但和煦的陽(yáng)光有時(shí)也是最為溫暖的，每當他照耀到農田里時(shí)，那些種子好像著(zhù)了魔一樣，想早日找到‘光明',想早日投入春天的懷抱。

　　小蟲(chóng)子也是如此，記得有次我在洗碗筷時(shí)，看到了一直微乎其微的小瓢蟲(chóng)，我不忍殺害它，想打開(kāi)窗戶(hù)，還它一條‘生路’，可是它竟一動(dòng)不動(dòng)，讓我有一種以為它已逝世的.“假象”，我剛想把它扔下去，可它卻又奇跡般地飛了起來(lái)，我想：它或許是在享受“日光浴”，或是在欣賞春日里的這份景色吧！

　　春回大地，萬(wàn)物復蘇，這是一個(gè)迎接新生命的季節，仿佛一位溫婉而又不辭辛勞的母親，包容這里的萬(wàn)物生靈，包容每一顆像“春日”般的心。

一年級作文 篇2

　　我很感謝大自然，從小到大都有森林、動(dòng)物、植物，還有家人陪伴我長(cháng)大。

　　我的老家有一片森林，我很喜歡我家后面的森林。

　　有一次我去森林里玩，陽(yáng)光照在那樹(shù)上，偷偷地從樹(shù)葉的細縫里鉆過(guò)，撫摸著(zhù)大地，那陽(yáng)光好溫暖，地上有很多從樹(shù)上掉下來(lái)，一根一根得像牛毛，像花針，像頭發(fā)一樣得掉下來(lái)。

　　我家后面森林里的樹(shù)上有水果，每到果子成熟了，我都會(huì )去摘，我摘下來(lái)拿回家洗一洗，咬一口，哇塞，真甜！

　　樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著(zhù)像是在唱歌，我很喜歡她那聲音，有時(shí)候天上有一群大雁飛過(guò)，他們可以排列成字一樣，好整齊呀！

　　有時(shí)候樹(shù)上兩個(gè)樹(shù)叉中間有一個(gè)鳥(niǎo)窩，我都會(huì )拿下來(lái)，叫爸爸幫我煮，煮熟了，我就吃了。但是有時(shí)候我會(huì )不拿，因為我喜歡看小鳥(niǎo)，它們好可愛(ài)。我每天都去那棵樹(shù)下坐著(zhù)，曬曬太陽(yáng)，等小鳥(niǎo)出來(lái)，期待它快點(diǎn)出生。終于等到了小鳥(niǎo)出生，鳥(niǎo)媽媽不在的時(shí)候我就把小鳥(niǎo)拿下來(lái)放在手心，好癢啊，慢慢地，小可愛(ài)學(xué)會(huì )站了起來(lái)。

　　它想走到我的肩膀上來(lái)，它把那可愛(ài)地像天使一樣的翅膀慢慢的扇打，好像要保持平衡吧！可它飛不起來(lái)。

　　我天天都會(huì )來(lái)陪它。今天是第五天了，她的媽媽每天都出去給它找食物，它現在慢慢地有點(diǎn)胖，肥乎乎的。我越來(lái)越喜歡它了，就回家拿水給它喝，拿面包給它吃。

　　我把它放在鳥(niǎo)窩里，轉身走回家時(shí)它卻飛了起來(lái)，飛落在我的肩膀，它好可愛(ài)！我給它喂食后，就把它重新放在了鳥(niǎo)窩里，讓它不要飛走，在這等它的媽媽?zhuān)�它好像能�?tīng)懂我的'話(huà)似的，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我很驚訝，它居然會(huì )點(diǎn)頭，應該是媽媽經(jīng)常叫我不要亂跑就在家玩，我就點(diǎn)頭。

　　它經(jīng)常在樹(shù)上偷窺我家的窗戶(hù)里面，我與它互致笑意，送給它溫暖的問(wèn)候。

　　小鳥(niǎo)屬于大自然，哪里都是小鳥(niǎo)的家。所有的動(dòng)物、植物跟我一樣屬于大自然，在夢(mèng)中，我也想變成一只鳥(niǎo)，在草原遼闊的天空中飛來(lái)飛去，蕩漾著(zhù)我純真的夢(mèng)想。

　　我養過(guò)花、小樹(shù)苗，我對大自然充滿(mǎn)了愛(ài)，不舍，還有呵護。

一年級作文 篇3

　　小時(shí)候的趣事是如果吃別人的東西，特別是飯會(huì )惡心的�？晌衣�(tīng)到這個(gè)事之后，好奇心大發(fā)。中午飯時(shí)，我趁同學(xué)上廁所時(shí)，放了一大堆肉到他碗里�？烧l(shuí)知他回來(lái)吃了以后不但沒(méi)覺(jué)得惡心，反而吃得有滋有味的`。搞得我失控笑了出來(lái)，導致全班同學(xué)看著(zhù)我，害我害羞的去放碗了。

一年級作文 篇4

　　“爸爸，今天去西安坐什么車(chē)”

　　“火車(chē)�！�

　　我們開(kāi)始上車(chē)了。哇，車(chē)站上的火車(chē)怎么這么多呀！像一條條大蟒蛇，更像一條條長(cháng)龍。

　　上車(chē)后，等了幾分鐘，嗚——火車(chē)開(kāi)了。

　　咦？火車(chē)怎么好像沒(méi)走，外面的`山呀，樹(shù)呀怎么在走，而且和我們要去的西安方向剛好相反。

　　坐火車(chē)真的很好玩兒。

一年級作文 篇5

　　秋天到了，人們說(shuō)秋是凄涼的，遍地落葉；說(shuō)秋是豐收的，果實(shí)累累；說(shuō)秋是純凈的，一碧如洗。秋天的陽(yáng)光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏爽朗，一切景物美不可言。

　　秋季是四季中最美的季節，也是莊稼成熟的季節，他在夏季與冬季之間，每當這個(gè)時(shí)候，氣溫會(huì )慢慢降低，繁茂的葉子也漸漸泛黃。接著(zhù)，葉子會(huì )慢慢枯萎，莊稼開(kāi)花結果。秋天的天空一碧如洗，就像一幅精致的畫(huà)。每天面對著(zhù)這新鮮的空氣，感覺(jué)神清氣爽。古詩(shī)中有一句：解落三秋葉，能開(kāi)二月花。秋風(fēng)送爽，飄落的黃葉像蝴蝶，翩翩起舞；像雄鷹，展翅飛翔；像一枚枚銅錢(qián)，從樹(shù)上掉下來(lái)。遍地落葉，遠遠看上去，就像一層金黃色的毯子，最終化為了泥土，讓我想起了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！币辉�(shī)。秋天沒(méi)有春的百花齊放；也沒(méi)有夏的生機勃勃；更沒(méi)有冬的白雪皚皚，但它卻用誘人的秋色，和豐碩的果實(shí)吸引我們。她那皎潔的明月，那多彩的菊花，那南方的大雁，那純凈的藍天，那豐碩的果實(shí)，成了秋天最形象的標志。

　　我愛(ài)秋天，因為它給我們帶來(lái)了香甜飽滿(mǎn)的果實(shí)；我愛(ài)秋天，因為它讓我們看見(jiàn)了大雁群飛的景象；我愛(ài)秋天，因為它讓我們欣賞到了柔美的'丁香；我愛(ài)秋天，因為它讓我們看到了舉著(zhù)火把的楓葉；我愛(ài)秋天，因為它給我們展現了夢(mèng)境般的黃昏；我愛(ài)秋天，因為它給我們一片又一片金燦燦的稻田；我愛(ài)秋天，因為它給我們帶來(lái)了風(fēng)景如畫(huà)的秋色。

　　秋，詩(shī)一般的韻味，夢(mèng)一般的甜美。讓我們一起感受秋的旋律，觸摸秋的心跳，聆聽(tīng)秋的絮語(yǔ)，體驗秋的絢麗吧！

一年級作文 篇6

　　我讀完了《吃黑夜的大象》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)，發(fā)現書(shū)里面有好多我不知道的知識，如：沒(méi)有黑夜很可怕，沒(méi)有黑夜動(dòng)物、花草樹(shù)木就無(wú)法休息，也不能正常學(xué)習、工作、生活等。

　　有時(shí)，黑夜也能給人、動(dòng)物、植物帶來(lái)一定的麻煩，如：書(shū)里所說(shuō)的“礦井里、山洞里”。因此，通過(guò)故事讓我明白了任何事物都有它的好壞之分，在學(xué)習中，遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋思考，想辦法去解決它;在生活中遇到困難也要想辦法去克服它;我不僅自己要做一個(gè)強者，還要做一個(gè)愿意幫助別人的`人，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

一年級作文 篇7

　　時(shí)光飛逝，一眨眼，我從幼稚的小學(xué)生成長(cháng)為懂事的中學(xué)生。開(kāi)學(xué)的第一天，我便感到了壓力，因為老師一整天都在給我們講中考的事。

　　在上了幾天的學(xué)之后，我覺(jué)得中學(xué)和小學(xué)的'差別實(shí)在是太大了，不管在什么方面。上課時(shí)，老師講課的語(yǔ)速特快，嘰嘰嘰就過(guò)去了。正當你仔細理解這道題時(shí)，下一道題又開(kāi)始了。而且每當遇到重點(diǎn)時(shí)，老師只強調一遍便完事，不像小學(xué)老師，叨叨來(lái)，叨叨去，直到把它刻到腦子里才善罷甘休。平時(shí)的作業(yè)有錯題，老師不再像小學(xué)教師那樣，成天屁股后面追著(zhù)要，而是憑自覺(jué)。上了中學(xué)，我發(fā)現作業(yè)量沒(méi)有小學(xué)多，我真希望能保持下去，但我知道好景不長(cháng)，因為這周的作業(yè)就非常非常非常的多。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的規章制度很?chē)�。開(kāi)學(xué)前，我看到中午能午休，覺(jué)得不大可能。結果到了中午，還真能午休，而且屋里有老師看著(zhù)，外面有老師檢查。平時(shí)下課鈴響了，老師雖然有時(shí)也拖堂，但不拖那么長(cháng)時(shí)間，不像小學(xué)一拖拖到第二節上課，希望不拖堂的現象能持續到初三畢業(yè)。

　　現在上了中學(xué)，不能再像小學(xué)一樣混混就過(guò)去了，中學(xué)可是人生的轉折點(diǎn)，我一定要好好這習，天天向上。

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