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尊師愛(ài)生作文一年級
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尊師愛(ài)生作文一年級【1】
如果說(shuō)，學(xué)校是學(xué)生的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師，就是指引我們心靈的天使。一個(gè)好的老師，猶如一盞明燈，不僅可以照亮我們前進(jìn)的方向，還可以讓我們受益終身。所以，我們常說(shuō)的尊師愛(ài)校，不僅體現了個(gè)人素質(zhì)，更是我們回報老師、學(xué)校的一種行動(dòng)。
只要在生活中一提起“老師”這個(gè)名字，很多人就會(huì )想到孔子，他是所有人類(lèi)的啟蒙老師，有著(zhù)至高無(wú)上的英名，永垂青史。
但是，那些在自己熱愛(ài)的崗位上無(wú)私奉獻的教師們呢，只是因為他們沒(méi)有像孔子那樣知識淵博，沒(méi)有像孔子那樣桃李滿(mǎn)天下，所以他們所付出的努力就成了不為人知的秘密。當我們在輕松的使用他們的知識成果時(shí)，卻沒(méi)有想到他們背后的汗水。所以當大家使用他們的勞動(dòng)成果時(shí)，請記住他們，記住他們是你的老師，記住他們的汗水與辛苦。
很多人都不愿從事老師這高尚的職業(yè)，都認為他們太累太苦，確實(shí)如此，但人們卻沒(méi)想過(guò)，自己的老師這么辛苦，為何還要任勞任怨地工作下去?還不就是為了讓我們，讓所有的炎黃子孫都能學(xué)到更多的知識。
老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用勤勞的汗水澆灌，用愛(ài)心滋潤每一朵含苞待放的花朵。三尺講臺見(jiàn)證了老師的風(fēng)霜;粉筆，書(shū)寫(xiě)了老師璀璨的一生;老師的諄諄教誨塑造了一代又一代的國家棟梁，當學(xué)生風(fēng)采無(wú)限地走向社會(huì )時(shí)，老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。
講臺，是老師心目中最能展示自己才能的地方，再也沒(méi)有比剝奪他們上講臺的權力更令人傷心與恥辱的了，老師是永遠不會(huì )放棄自己的學(xué)生與一生工作的講臺。站在講臺上興致勃勃的講課，而口袋里卻有一張病假單，這種事在上個(gè)世紀可能還是件大事，可如今，已經(jīng)不是什么偉大的事，因為太普遍了。無(wú)論嚴寒酷暑，老師們都會(huì )準時(shí)出現在課堂上，只要一站到講臺上，就必須拋棄課堂以外的所有事情，因為他們心里，只有學(xué)生，他們把一生都奉獻給了講臺，奉獻給了學(xué)生。在靠文憑吃飯的今天，許多老師再也不可能，也沒(méi)有時(shí)間去取得更高的文憑，但教師本身的經(jīng)驗與累積的知識，不是高文憑就可以得到的。
浩浩師恩，載載相伴，相濡以沫的深情。師恩浩蕩，校園情深，尊師愛(ài)校是我們共同的目標，是民族的希望，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線(xiàn)，共同編織我們心中五彩的夢(mèng)。
尊師愛(ài)生作文一年級【2】
人需要懂得給予，而他們給予的是所有，我們唯有的回報就是尊敬。
——題記
古至今來(lái)，未有不尊師者也，因他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌幼苗使之茁壯成長(cháng)，消耗光能照亮別人。所以，人們用最美好的語(yǔ)言把他們稱(chēng)為“園丁”、“燃燒的蠟燭”。
古至圣王，漢明帝披孝送葬只為尊師，乾隆尊師立新規，唐太宗教子尊師，關(guān)興卿的“一日為師，終身為父”，不就是顏淵尊師如父的實(shí)例。
昔日的少年周恩來(lái)在沈陽(yáng)東興模范學(xué)校讀書(shū)期間受到進(jìn)步教師高盤(pán)之的較大影響，他常用筆名“翔宇”就是高先生為他所取。參加革命后不忘師恩，曾在延安答記者時(shí)說(shuō)：“今日的我曾得山東高盤(pán)之先生教誨和鼓勵，對我是個(gè)很大的促進(jìn)�！边@就是周恩來(lái)的昔之師恩，今之難忘。
搜尋吏載，為求賢師，葉尺士求師當和尚;為拜其師，董運七十拜師;為當其徒，顏真卿辭官拜師。師雖有賢、庸，但尊其不計庸賢，正如魯迅難忘日本恩師，雖被他人暗暗調侃，但他依然不忘于師。
著(zhù)名數學(xué)家陳景潤回廈門(mén)大學(xué)參加60周年校慶向歡迎的人們說(shuō)的第一句話(huà)是：“我非常高興回到母校，我常常懷念老師�！北蝗俗u(yù)為“懂得人的價(jià)值”的著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家，廈門(mén)大學(xué)老師長(cháng)王亞南，曾經(jīng)給予陳景潤無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，他首次回校，就把最新發(fā)表的數學(xué)論文敬送李教授審閱，并在論文扉頁(yè)上工工整整寫(xiě)下了以下的字：“非常感謝老師的長(cháng)期指導和培養，您的學(xué)生陳景潤�！标惥皾欕m得名卻從不忘其師。
呂不韋說(shuō)過(guò)不但學(xué)生應尊重老師，整個(gè)社會(huì )都應當尊重老師。鄧小平也提過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范，國民不重師，則國必不能富強，人類(lèi)不尊師，則世界不得太平�！�
從社會(huì )的文明進(jìn)步崛起追根，溯源是科技的發(fā)展，風(fēng)氣良好，而教師是知識的傳播者，是美德的倡導者，為了社會(huì )的文明進(jìn)步，我們更要學(xué)會(huì )尊師，不忘“尊師”。
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